《地貌学》教案一、教学目标1、让学生了解地貌学的基本概念、研究内容和方法。
2、使学生掌握常见地貌类型的特征、形成过程和分布规律。
3、培养学生观察、分析和解决地貌问题的能力。
4、激发学生对自然地理的兴趣，增强对地球环境的保护意识。
二、教学重难点1、重点（1）各种地貌类型的特点和形成机制，如山地、平原、河流地貌、海岸地貌等。
（2）地貌的演化过程和影响因素。
2、难点（1）复杂地貌形成过程的理解和分析。
（2）运用地貌学知识解释实际地理现象。
三、教学方法1、讲授法：系统讲解地貌学的基本概念和理论。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对地貌类型和形成过程的理解。
3、多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生的直观感受。
4、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习和思维能力。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过展示一些美丽的地貌景观图片，如黄山、桂林山水、黄河三角洲等，引起学生的兴趣，提问学生这些地貌是如何形成的，从而引出地貌学的主题。
2、知识讲解（约 40 分钟）（1）介绍地貌学的定义、研究对象和研究意义。
（2）讲解常见的地貌类型，如山地地貌，包括断块山、褶皱山等，分析其形成过程和特点。
（3）讲解平原地貌，如冲积平原、湖积平原等，探讨其形成的条件和分布规律。
3、案例分析（约 20 分钟）以长江三峡为例，分析河流地貌的形成和演化过程，包括峡谷、河漫滩、阶地等。
引导学生思考河流的侵蚀、搬运和堆积作用在地貌形成中的作用。
4、小组讨论（约 20 分钟）将学生分成小组，讨论海岸地貌的类型（如基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸等）和形成机制。
每个小组派代表进行发言，教师进行点评和总结。
5、课堂总结（约 10 分钟）回顾本节课的重点内容，如常见地貌类型的特征和形成过程，强调地貌学的重要性和应用。
6、布置作业（约 5 分钟）（1）让学生观察家乡附近的一种地貌，描述其特征并分析可能的形成原因。
