小学语文理解句子专项练习
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小学四年级语文上册理解阅读专项练习(12篇)一、阅读课内文段,完成练习。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮看看我采过野花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……1.“走月亮”的意思是_______________________,文段中写的是“我”和阿妈在____________________走月亮。
2.作者描写了月光下的哪些景物?__________________________________________________3.品味句子并回答问题。
(1)细细的溪水流.着山草和野花的香味,流.着月光。
从句中的两个“流”字可以感受到 _____________________________(2)“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗?为什么?______________________________________________________________4.文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次?你觉得这样呈现的好处是什么?_______________________________________________________________二、课内阅读。
“诺曼底号”遇难记(节选)哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干!”船长又叫道。
小学四年级上册语文理解阅读专项训练及答案一、阅读短文,完成练习。
老猫(节选)季羡林我养的第一只猫,就是这个虎子。
刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。
蜷曲在狭窄的室内窗台上,活动空间好像富富有余,(①)它并没有什么特点,就是一只最平常的狸猫,(②)但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。
它脾气也确实暴烈如虎,它从来不怕任何人,谁要想打他,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,他从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。
除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,就是温柔敦厚的一面。
我举一个小例子。
虎子来我们家以后的第三年。
我又要了一只小猫。
这是一只混沌的波斯猫。
浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。
我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪。
虎子则被终为土猫。
这只猫的脾气同虎子完全相反,胆小、怕人,从来没有咬过人,只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。
它只要有机会溜出大门,但见它长毛尾巴一摆,一溜烟似的立即窜入小山的树丛中,半天不回家。
这两只猫并没有血缘关系,但是不知道是什么原因。
一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。
她自己本来没有什么奶,却坚决的要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它砸自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在想着天福。
1.请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。
2.其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。
“身上有虎皮斑纹,颜色不黑不还并不美观。
”这句话最可能放在文中第一段的_______一处?3.作者先写了老猫_______特点,再写老猫的性格特点,其中性格特点突出了两个方面。
一是___________,二是___________。
4.对这篇文章的情感流露和语言表达,下列说法不正确的是()A.作者语言朴实,娓娓道来。
示例翔实可信,情感真挚动人。
B.作者抓住了猫的特点甚至名字的由来,表达出他对老猫的喜爱。
C.作者主要是想表达对老猫的喜爱,只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。
学习与生活的苦,每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个,都应该尽最大的努力做到最好,只有做到最好,人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;吃得人中苦,方为人上人;吃亏是福,在学习的年龄不要贪图享乐;认认真真听课,勤勤恳恳学习,美好的未来可以值得可期。
部编版五年级语文第一学期期末总复习【专项训练】——句子专项训练学校:班级:条码区姓名:一、按要求写句子。
1.我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!(改为“被”字句)2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)3.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
(改为反问句)4.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为转述句)5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
(调换语序换种说法)6.秋天的黄昏很美。
(扩句,写具体不少于20字)7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
(缩句)8.我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然..收获了。
(用加点词写句子)9.王母娘娘天兵天将察访人间派了好些到(乱词组句)二、关联词语我会用。
1.填写关联词语正确的一组是()。
①因为……所以……②虽然……但是……③无论……都……④只要……就……⑤如果……就……⑥一边……一边……(1)()不来台风,我()可以收几大箩。
(2)()我们爱吃花生,()母亲就开辟出半亩空地种花生。
(3)小时候,我()对什么花,()不懂得欣赏。
(4)花生()不好看,()很有用。
(5)()前面的人突然停住,后边的人没处落脚,()会掉进水里。
(6)姑娘穿上衣裳,()梳她长长的黑头发,()跟牛郎谈话。
A.①②③④⑤⑥B.④①③②⑤⑥C.④③②①⑤⑥D.③①④②⑤⑥2.给句子填写上恰当的关联词。
(1)哥哥嫂子()这样对待我,我()没有什么可留恋的。
(2)()海力布焦急的催促大家,()没有人相信他。
部编人教版四年级上册语文理解阅读专项练习及答案一、阅读短文,回答问题。
志向李大钊还很小的时候,就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。
当时八国联军的一部分队伍,曾经从乐亭县沿海登陆,到处杀人劫财,老百姓纷纷起来反抗。
在那时,李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义,仇恨腐败的清政府的种子。
随着他渐渐长大,当地人民反抗帝国主义的斗争,在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印,一种救国救民的志向,一天天在他的心田里萌发..。
在他读小学的时候,他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事,他听得非常(入神凝神)。
黄老先生曾把他叫到自己的屋里,问他:“你听了太平天国的故事,有什么感想啊?”李大钊抬起头,眼睛里好像喷着火苗一般,说:“我要学习洪秀全,推翻腐败的政府!中国要富强,不受外国欺!”后来,李大钊在天津法政学校读书,他的爱国思想进一步得到(增加增长)。
当时的学生,有各种各样的思想,也有各种各样的志向。
有的想做个名士,游山玩水,乐活一生;有的想着花天酒地,醉生梦死;有的只想糊里糊涂混日子。
李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。
他胸怀大志,(寻求寻找)中国独立富强的道路。
他和同学们在一起交谈,用自己的思想帮助和启发了一些同学。
在当时那样的花花世界里,李大钊一尘不染....,有好多人不理解,问他:“你这样用心读书,将来要干点什么呢?”他微微一笑,认真地说:“我将来,只希望做一个对老百姓有用的人!活着,以自己的本领为民众做事;我死后,一不要棺材,二不要埋在地下,只希望把我的尸体扔进大海里,喂肥鱼虾,供民众食用,也使人民得到我的一点好处。
这就是我平生最大的志向!”1.用“\”划去文中括号里不准确的词语。
2.联系上下文,理解词语的意思。
(1)“萌发”在文中指____________________。
(2)“一尘不染”一般指___________,在文中指_____________________。
3.画线句子是对李大钊______的______和的描写,从中可以看出他___________的思想感情。
四年级上册语文理解阅读专项练习(12篇)一、阅读短文,完成练习。
猎人海力布从前有一个猎人,名叫海力布。
他热心帮助别人,每次..打猎回来,总是..把猎物分给大家,自己只留下很少..的一份,大家都非常敬爱他。
有一天,海力布在深山里打猎,从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇。
原来这条小白蛇是龙王的女儿,龙王为了报答海力布,把嘴里含着的一颗宝石送给了海力布,并告诉他只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂深山里各种动物说的话。
海力布想,珍宝我倒不在乎,但能听懂动物的话,对猎人来说,可太有用了。
临别前。
龙王告诫他不要将鸟兽的话告诉别人,否则他就会变成石头。
.就这样过了几年,一天,海力布又像平常一样去深山打猎。
从一群鸟的谈话中得知今天晚上这里的大山要崩塌,洪水要淹没这里的村庄。
海力布听到这个消息后,就急忙去催大家搬走。
可无论海力布怎样劝说,但乡亲们不明原因,仍不肯搬走,他急得掉下了眼泪。
海力布知道着急是没有用的,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的,再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己,海力布为了救乡亲们,违背了龙王的忠告,把这件事的原委全告诉了乡亲们,海力布刚一说完,就变成了石头。
乡亲们见海力布变成了石头,都非常后悔,含着泪水往很远的地方走去。
他们走在路上,忽然听见一声惊天动地的巨响,大山崩塌了,洪水淹没了村庄。
人们世世代代纪念海力布,据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1.阅读故事,说说故事的起因、经过和结果。
起因:_____________________________________经过:_____________________________________结果:_____________________________________2.仔细阅读第1自然段中画线的句子,从加点的三个词语中你体会到了什么?___________________________________________________________3.文中哪里让你很感动,请用“”画出来。
小学四年级语文上册专项阅读理解练习(15篇)一、课外阅读。
妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚,我在回家()路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。
天气真冷!晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。
望着妈妈冻()通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻()来到我的身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着,就到一边坐下。
看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说:“你进步多了,继续努力吧!”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我()全身。
顿时,我沉浸在无限幸福中了。
做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。
1.写出下列词语的近(反)义词。
温柔(近义词) __________ 顿时(近义词) __________马虎(反义词)__________ 严厉(反义词) __________2.在第3自然段空白处加上标点。
3.选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4.根据短文内容填空。
(1)我的妈妈有一双________的手,一双________的手。
(2)冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手________,又用那温柔的手________。
(3)闭上眼睛,我仿佛看见________ ,又想到________________ 。
5.这篇短文开头的方法是()A.简要叙述,说明起因B.巧设悬念,引人入胜C.开门见山,点明主旨6.怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话?联系实际生活谈一谈。
_____________________________________________________________二、课外阅读。
小学二年级上册语文理解阅读专项基础练习及答案一、读一读,做一做。
比脖子一次,长颈鹿、乌龟、水牛碰到一起。
长颈鹿一抬头,摘下树梢的红果子,得意地说:“我的脖子特别长,这果子,你们能摘到吗?”乌龟毫不示弱,把脑袋缩进壳里,很快又伸了出来,说:“你们看,我的脑袋平时伸在外面,遇到危险就很快缩进去,全靠脖子灵活。
”水牛在旁边一声不吭。
长颈鹿拍拍水牛的脖子问:“牛大哥,你怎么不说话呀?”水牛诚恳地说:“你们都有好脖子,给自己带来了方便,我只有粗笨,结实的脖子拖梨、拉车,为人类干活儿。
”听了水牛的话,长颈鹿不好意思地转过头去。
乌龟呢?它也害羞了,一下子把脑袋缩进壳里。
1.课文有_____自然段。
水牛的话是第_____自然段。
2.长颈鹿的脖子__________。
它的脖子能__________。
3.乌龟的脖子__________。
它的脖子能__________。
4.水牛的脖子__________。
它的脖子能__________。
5.听了水牛的话,为什么长颈鹿和乌龟都不好意思了?_______________6.你最喜欢谁的脖子?为什么?_____二、阅读课文片段,完成练习。
第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天睛,快做窝。
现在懒惰,将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰峻。
天气暖和,得过且过。
”1.课文中喜鹊共________次劝说寒号鸟做窝,这段话写喜鹊第________次劝说寒号鸟。
2.找出喜鹊对寒号鸟的劝告,________找出寒号鸟的回答,________。
3.哪些原因让寒号鸟最后被冻死呢?请找出来。
()A.懒惰B.不会做窝C.不听劝告D.得过且过4.寒号鸟做得对吗?你想对他说什么?寒号鸟做得________,我想对它说:“________。
”三、阅读检测台有一天,一只老山羊爬山时把腿摔断了,请毛驴把它背.(bēi bèi)回家。
人教部编版小学一二年级语文阅读理解专项练习及答案一、低年级阅读理解练习(一)秋天秋天到了,菊花开了。
有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!秋天到了,果子熟了。
黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿。
1、短文有个自然段。
第自然段写秋天到了,菊花开了。
第自然段写秋天到了,果子熟了。
2、填上合适的词。
()的菊花()的苹果()的梨()的果子()的葡萄()的香味3、把文中表示颜色的词语写下来。
(二)在我们村旁的山坡上,到处是果林。
在阳光下,那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下,挂着一大串一大串的葡萄,有红的,有白的,有紫的,还有绿的……一阵凉风吹来,满树的果儿点着头,散发出甜甜的香味。
1、这段话共有句。
2、像灯笼。
像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有,有,有,还有。
3、我会写出比文中更美的句子。
像。
有有,有,还有。
4、一盏盏()一张张()一串串()5、多美的秋天呀!你还能写出两个描写秋天的词语吗?、(三)夏夜,静悄悄的。
花儿睡了,小草睡了,树木睡了。
水池里,睡莲花闭(bì)上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上,停着一只蜻(qīnɡ)蜓(tínɡ),像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(xī)蟀(shuài)在弹琴。
天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪……夏天的夜晚多美啊!1、这篇短文共有()个自然段,请标上序号。
2、文中出现的动物有()、()、()、()。
3、用“--------”画出写“天上”的句子。
4、画“”的这句话中,小飞机指_________,机场指_________。
(四)选择四季如果让我选择四季,我一定选择春天。
春天是绿色的世界,绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。
嫩绿的小草给大地铺上了地毯。
春天是花朵的海洋,雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花都开了。
人教部编版四年级语文下册期末《句子》专项提升练习(含答案)一、根据句子的意思,用括号中的词语填空。
1. 星期天,我和爸爸妈妈____________(一起)去了动物园。
2. 弟弟很喜欢吃水果,他每天都要吃____________(几个)。
3. 学校附近有一家新开的书店,里面有很多____________(有趣的)书。
4. 晚上,在阳台上吹着____________(凉爽的)风,我觉得很舒服。
5. 这个故事____________(一定)能让你感到快乐。
二、选择填空。
1. 今天下午我和妈妈去________老家玩。
A. 他的B. 他们的C. 我的2. 那个男孩总是笑眯眯地看着你,感觉他是一个________孩子。
A. 快乐的B. 生气的C. 悲伤的3. 弟弟每天晚上都睡觉前仔细洗________。
A. 脸B. 手C. 脚4. 早上,小明爸爸给他购买了一些________果。
A. 水的B. 可口的C. 有趣的5. 爷爷在农田里种了________蔬菜,请我们吃。
A. 新鲜的B. 难吃的C. 无聊的三、选择合适的标点符号,补全句子。
1. 爸爸今天给我买了一个漂亮的玩具()我很高兴。
2. 妈妈说()饭菜已经做好了你们可以吃饭了。
3. 今天上午我们班举行了一场运动会()很多家长来为我们加油。
4. 弟弟笑着说()大家都跟我一起玩吧。
5. 请问()今天是星期几。
四、将下列各组成分排列组合成完整的句子。
1. 幸福、春天的、我、很、家、是。
2. 那只漂亮的、是、裙子、我、新、穿。
3. 猫咪、小、喜欢、鱼、吃。
答案:一、1. 一起 2. 几个 3. 有趣的 4. 凉爽的 5. 一定二、1. C 2. A 3. A 4. B 5. A三、1. 。
2. , 3. , 4. 。
5. ?四、1. 春天的家很幸福。
2. 那只漂亮的新裙子是我穿的。
3. 小猫咪喜欢吃鱼。
一、理解句子的含义。
复习要求:领会句子在语言环境中的含义和作用。
复习提示:理解句子的含义,主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞方法的理解,对句子作用的分析,对作者用意的解说。
二、主要方法有:1.联系上、下文抓住关键词语理解句意。
关键词语,显然是在句子中起关键作用,核心作用的词语,关键与否,并不取决于是否属于生字新词,而是看其在具体的语言环境中的地位。
抓关键词语有“扣词法”、“推敲法”、“删减法”等。
2.联系上下文理解句意。
一定的语句有其固定的句法意义,但一旦依附于具体的语言活动后,就产生了生动的情境意义,能够恰如其分地表达丰富的思想内容。
因此,理解句意应瞻前顾后,综观上下,这既是理解句意较普遍的方法,也应看作理解句意最基本的原则。
具体的说就是联系文章的中心,作者的意图,联系人物的品格,事件的意义,景物的特点来理解。
3.培养中年级学生理解句子的能力理解句子是理解课文的基础,中年级学生在这方面,学过一些方法,但往往学了还不能灵活运用,独立的理解能力还有待于进一步提高,有时碰到一个句子不知从何着手。
在教学中,注意从学生的认知规律出发,扎扎实实地进行学法指导,切实提高学生理解句子的能力。
下面是我的一些做法。
教会基本方法,理解句子意思要先理解一个句子的意思。
学生首先应在文中找到这个句子读一读,把句子读通,这是最基本的方法。
比较简单的句子通过读就能理解意思了。
但是有些句子不是一读就能明白它的意思,在教学中一般运用以下几种方法来引导学生理解句子。
第一,联系上下文读读、想想来理解。
有些句子单独理解较难明白,如果联系上下文就易理解了第二,通过演示动作来理解。
有的句子中有一个或几个连续动作的,教师可边读句子边做动作帮助学生理解。
第三,引导学生展开想象来理解。
课文中有些句子,如写景写场面的,一般可以通过想象,联系生活中、电影电视中看到过的情景去理解。
第四,运用课文插图来理解。
不少句子内容是课文插图上有的,那就充分利用图画去理解。
小学语文理解句子专项练习读句子,体会句子的含义1.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话把_________比作“像针尖上一滴水滴在大海里”,这样写是为了说明_____________________________。
2.但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?“平”的意思是___________,从作者“不能平”的情感中你体会到:__________________________________________________________。
3.去年李文同学参加市作文大赛,名落孙山,他很沮丧。
语文老师对他只说了一句话:“这会过去的。
”今年,李文同学又参加市作文大赛,获得一等奖,他可高兴了。
这时语文老师还是对他只说了一句话:“这会过去的。
”请问:语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思?___________________________________________________________ 4.英勇的中国守军举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城。
找出句中表示动作的词语,并说说这些词语表现了中国守军的什么精神。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________5.判断下列语句使用了哪种修辞手法,并说说这样写的好处。
1.“人?战争一开始,这里就没有人了。
”孩子不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家喊着‘野兽来了,野兽来了’,就都跑了。
”修辞是_______,这样写的好处是_______________________。
2.哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
修辞是_______,这样写的好处是_______________________。
3.他决计要像传说中的神农氏那样,制造一根神鞭,驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。
修辞是_______,这样写的好处是_______________________。
6.读下列句子,用加粗的词语写句子,再想想,从这些句子中你体会到了什么?1.这不是粥,而是小型的农业展览会。
______________________________________________________________________________________________________2.在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
______________________________________________________________________________________________________3.小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。
______________________________________________________________________________________________________7.从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。
(“宽严之间”指的是什么?“从这种宽严之间”小学生会领悟到什么道理?)______________________________________________8.十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
(这句话你怎样理解?)______________________________________________9.蔡林一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝。
(句中的“宝贝”指什么?蔡林为什么“一面走,一面伸手摸着衣袋”?)______________________________________________10.马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。
(“我”为什么最难忘小伙伴们的笑?)______________________________________________11.感谢挂在我生命之树上的红双圈。
(这句话表达了作者怎样的思想感情?)______________________________________________12.指出下面句子哪句好,并写出理由。
(1)①一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀、在阳光里快乐地飞翔。
②一个小苍蝇展开绿翅膀、在阳光里飞翔。
_______句好,理由:_________________________________________ (2)①晶莹的水喷洒变幻,袅袅婷婷。
②晶莹的水喷洒变幻,袅袅婷婷,像轻盈多姿的水上花蕾。
_______句好,理由:__________________________________________ 13.读下面句子,体会加粗词表现了人物怎样的精神。
1.当时,人们都以求取功名利禄为荣,不屑于写这样的“闲书”,而陆羽却毫不动摇。
_______________________________________________2.于是,我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片,完全吻合!_______________________________________________14.“尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
”理解这句话的含义。
_________________________________________________________ 15.写一写自己对下列句子的理解。
(1)为是其智弗若与?曰:非然也。
__________________________________________(2)最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。
__________________________________________16.读句子,体会加粗词对表现人物形象的好处。
1.唐僧一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。
____________________________________2.山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。
____________________________________3.可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!”____________________________________17.把下面一句话用其他形式(5 种)写出来,不改变原意,形式不重复。
上海人民修建了新展览馆。
(1)____________________(2)____________________(3)____________________(4)____________________(5)____________________18.读句子,品味加粗词语所表达的思想感情。
1.他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。
____________________________________2.它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
____________________________________19.理解句子。
她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
——《卖火柴的小女孩》__________________________________________________20.写出你对下面句子的不同理解。
1.热爱人民的总理。
①______________________ ②______________________2.他借小丽一支钢笔。
①______________________ ②______________________3.江苏和浙江的部分地区特别富裕。
①______________________ ②______________________4.故居的桌上陈列着一本他的书。
①______________________ ②______________________③______________________21.读句子,体会人物的心情,选择填空。
(写序号)1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下,……始终不见丈夫回来。
()2.“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。
()3.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……”()4.“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
()A.提心吊胆B.满怀同情C.如释重负D.焦急不安22.阅读课文片段,完成练习。
人少的地方,是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应1.文中体现海鸥和老人熟悉,关系亲密的一个词是____________。
2.生动准确地描写鸥群吃食快的样子的词语是:抢()啄()扫()3.概括这段话的内容。
___________________________________________________________ 4.画横线的句子的意思是()A.一大群海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀,那场景像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌。
B.一群洁白的海鸥排成队,有节奏地上下飞动,翅膀扑动发出和谐整齐的声音。
23.下面诗句分别描写的是什么?把正确的答案填入括号。
A.壮丽的山川 B.中华少年的英姿C.东方文化的美丽D.中华少年的誓言1.碧波环抱的宝岛,苍苍茫茫的草原。
()2.要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。
()3.从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰。
()4.五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶,八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。
()24.阅读下面文字,回答后面的问题。
电视剧《钢铁是怎样炼成的》第四集中,有这样一个情节:冬妮娅正在读一本书,舍佩托夫卡市市长的儿子维克多走过来对她说:冬妮娅,读书多了人会变老的。
”冬妮娅回答说:“那你永远年轻呀。
”冬妮娅的言外之意是______________________________________。
25.理解下列句子含义。
(1)我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!___________________________________________________________ (2)大地不属于人类,而人类是属于大地的。
___________________________________________________________没有适合人类居住的第二个星球。
”画横线的词语运用________的说明方法,直观地表明了________________。