(整理)人教版小学音乐三年级下册《白鸽》教学设计及说明与反思

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受《白鸽》这首歌曲的风格和特点，通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力。

2. 通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏、呼吸等。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识。

2. 歌曲《白鸽》的节奏和旋律。

3. 歌曲《白鸽》的歌词理解和情感表达。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识，能够流畅地演唱歌曲。

2. 教学难点：歌曲《白鸽》的节奏和旋律的把握，以及歌词的理解和情感表达。

四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，调动学生的积极性。

2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和特点，引导学生对歌曲产生兴趣。

3. 歌词学习：让学生跟唱歌曲《白鸽》，注意歌词的节奏和韵律，帮助学生理解歌词的意义。

4. 旋律练习：让学生学习歌曲《白鸽》的旋律，注意音高和音准，通过反复练习，使学生能够熟练掌握旋律。

5. 合奏练习：将学生分成小组，进行歌曲《白鸽》的合奏练习，培养学生的团队协作精神。

6. 表演展示：让学生在班级中进行歌曲《白鸽》的表演展示，提高学生的自信心和表现力。

五、教学评价：1. 对学生的演唱技巧和音乐知识进行评价，了解学生对歌曲《白鸽》的掌握程度。

2. 对学生的团队协作精神和表演能力进行评价，鼓励学生的创新和突破。

3. 收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和困难，不断优化教学方法和内容。

六、教学工具与材料：1. 钢琴或电子琴：用于伴奏和指导学生音准。

2. 歌谱：《白鸽》歌曲的乐谱，用于学生学习和演唱。

3. 录音机或音响：用于播放《白鸽》歌曲，供学生跟唱和欣赏。

4. 节拍器：用于训练学生的节奏感。

5. 合唱架或音乐凳：用于学生合奏和表演时使用。

七、教学步骤：1. 导入：以故事形式引入《白鸽》歌曲，激发学生兴趣。

《白鸽》教学设计一、教学目标：1、能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。

2、愿意参加集体舞的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，并能够听辨出来。

3、知道歌曲的演唱形式——“轮唱”，并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。

4、欣赏德沃夏克《第九交响曲》的音乐片段和歌曲《念故乡》，能够感受到音乐表达的情感和意境。

二、教学重点：用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐三、教学难点：用均衡的声音演唱二声部轮唱四、教学用具多媒体课件、电子琴五、教学过程（一）、创设情境师：同学们，问一个问题，听音乐的时候你们都喜欢做些什么呢？生：喜欢静静地听；喜欢随音乐动一动。

师：哦，老师听明白了，有的同学喜欢用静态的方式静静地聆听音乐，有的喜欢用动态的方式感受音乐。

接下来，我们就一起用动态的方式来欣赏一段音乐。

你可以选择自己喜欢的动作，随着音乐动一动。

（师生一起随着音乐做律动）师：同学们，你觉得刚才这段音乐的情绪是怎样的？生：欢快、活泼。

师：那你听完这首歌曲，心情是怎样的？生：高兴，快乐，很舒服！师：当你们感到高兴，快乐的时候，喜欢用什么方式表现出来呢？生：大笑，唱歌，蹦蹦跳跳……师：我觉得你这个方法很好，笑声是传递欢乐和喜悦最简单的方式，我们一起来笑一个？（师生哈哈大笑）师：来，让我们把这爽朗的笑声放到音乐里，随着老师的琴声来笑一笑。

（生略）师：刚才你们说的这些方式都不错！有位同学说高兴的或死后喜欢跳舞，今天我也来跳一段舞蹈，请你们仔细观察，老师在跳舞的时候都创编了哪些动作？请你来模仿。

（二）、感受体验（学生起立随教师学跳集体舞）师：哟！你们跳得真好！接下来让我们随着音乐一起来跳！（学生随音乐在原位跳舞，教师纠正学生动作，然后启发学生寻找舞伴，和舞伴一起跳舞，并交换舞伴）（三）、学唱歌曲师：同学们，刚才我们跳舞的这段音乐是一首捷克的儿童歌曲，下面我们来听听这首歌曲，注意听，歌词唱的是什么？生：歌中唱了白鸽让我们快起床……师：很准确，有只白鸽停在我的窗台上，咕咕咕咕，它呼唤我快起床。

三年级下册音乐《白鸽》教学设计（优秀范文五篇）第一篇：三年级下册音乐《白鸽》教学设计《白鸽》教学设计（唱歌课）一、教材分析这是一首捷克民歌，C大调，2/4，一段体，二声部轮唱。

旋律流畅，节奏规整，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。

在教学中，教师应当引导学生感受两个声部表现出的和声美，指导学生运用自然真挚、有控制的歌声表现歌曲，同时教会学生看二声部的歌谱。

二、教学目标1.通过学唱歌曲《白鸽》，体会二声部歌曲演唱的特点与美感，在演唱中感受集体主义的精神，体验合作带来的愉悦。

2.正确掌握歌曲的旋律节奏，有感情地表现二声部歌曲。

三、教学重、难点教学重点：在学唱中正确把握旋律的节奏，在“对抗”中保持平衡与自然，体验声部的和谐美与层次感，在演唱中感受合作互动的美感。

教学难点：在分声部演唱中准确把握旋律与节奏。

四、教学过程1.导入活动1（1）教师导语：同学们，今天我们的课堂上来了个美丽的小客人，我们来看看，它是谁呢？学生观察图片回答：小白鸽（2）教师导语：这是一只来自捷克这个国家的白鸽，他给我们带来了一首歌曲，我们听听看，这只小鸽子，在做什么呢？学生活动：初听歌曲2.新歌感受活动2.1 ——介绍捷克（1）教师过渡语：同学们，这首非常好听、可爱的歌曲《白鸽》你喜欢吗？咱们先跟着它，去了解一下它的家乡吧！捷克，位于欧洲中部的内陆国，东靠斯洛伐克，南邻奥地利，西接德国，北毗波兰。

地处北温带，受海洋气候影响较大，年均温度6.5℃。

年均降水量为696毫米。

面积78866平方公里。

人口一千多万人。

其中90％以上为捷克族，官方语言为捷克语。

主要宗教为天主教。

捷克首都，布拉格。

捷克在音乐创作上有着优秀的传统，在欧洲音乐中独树一帜。

歌曲介绍：这就是这只可爱的小白鸽的家乡，同学们，这首来自捷克的民歌《白鸽》，让我们在今天的音乐课上学会它吧！让我们再听一遍，你能听出，歌曲的情绪吗？学生活动：再听歌曲，感受情绪教师总结：歌曲清新、琅琅上口，展现了清晨时的一派宁静、清新的气氛。

《白鸽》教学设计【设计特点说明】：《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，就单声部歌曲来说，旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行，学唱起来比较简单，但在同音反复的地方，音准是一个急需解决的问题。

作为三年级的学生来说，这是首次接触“轮唱”这种演唱方式，许多孩子在学唱的时候可能会出现“找不着北”的情况。

针对以上问题，我将本课的教学目标定为：一是学会单声部的歌曲，解决学生的音准及学唱问题，二是要让学生掌握如何看“轮唱”的歌谱，最后是有层次、准确的演唱轮唱歌曲《白鸽》；教学重难点定为：同音反复时音准的处理和准确、有层次的演唱轮唱歌曲。

在完成教学目标一的过程中，我采用了模仿鸽子的叫声、有节奏的鸽子叫声、旋律的模唱等方式进行，同时解决了同音反复的音准问题，进而为学唱单声部歌曲降低难度。

在学唱歌曲的时候，在学生聆听两遍范唱之后，采用学生自主学习、主动学习的方式学唱歌曲，调动学生的学习积极性。

在完成教学目标二、三的过程中，我首先让学生聆听“轮唱”的歌曲范唱，感受“轮唱”的艺术魅力，并通过老师的提问，自己总结“轮唱”的定义，并在问题中分声部演唱，再将两声部合到一起演唱歌曲，并通过各种方式巩固。

在最后的拓展环节，我给学生聆听二声部轮唱《保卫黄河》，以及三声部轮唱《美丽的黄昏》两首歌曲，感受轮唱的艺术魅力。

在总结环节，我让感兴趣的同学课后在网上聆听一首西班牙民歌《鸽子》，感受不同国度的不同音乐风格，这样不仅可以拓宽学生的音乐视野，还可以让学生根据自己对音乐的喜爱程度，自主选择是否继续学习。

白鸽【唱歌】【教材分析】《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。

歌曲采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。

【学生分析】《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，单声部旋律活泼、流畅、朗朗上口，但二声部轮唱是学生第一次接触，学习起来会有点吃力。

【课时安排】1课时【教学目标】知识与技能目标：能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。

《白鸽》教学设计教材分析：教学目标:：教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：一、听音乐击掌，组织教学（放音乐）1、提问导入同学们，问你一个问题，在听音乐的时候，你通常会做些什么？（指名）老师听明白了，有的同学喜欢用动态的方式感受音乐，还有的同学喜欢用静态的方式感受音乐，那好接下来我们一起来用动态的方式来欣赏一段音乐。

同学们起立！你可以选择你喜欢的动作，来跟着音乐来动一下。

（放音乐）2、老师带领全体学生一起律动。

二、律动体会音乐1、请坐，刚才听到的这段音乐，情绪是怎样的？（欢快、活泼的）是呀，这么欢快活泼的音乐让你听了之后的心情是怎样的？（很快乐、很高兴）那么孩子们老师想知道当你感到快乐很高兴的时候，你会怎样表现出来？（唱歌、大笑）你的想法太好了，笑声是传递喜悦最简单、直接的方法。

你能给我们笑一下好吗？要哈哈大笑。

同学们，你们会笑吗？（会）好，让我听听你们感到高兴时爽朗的笑声好吗？预备——开始！（哈哈哈）再来点开怀大笑，预备——开始！（哈哈哈）很好，你看笑声能传递喜悦，你们也把喜悦传递给了我，我也想笑一笑，你们听，老师是怎样笑的。

2、师弹琴，唱5 4 4 4 |4 3 3 3 |2 2 |1 - |2 2 |1 - ‖哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈3、会唱吗？来，像我这样把笑声融入到音乐中，预备——起!4、师生一起练唱，并随机指导开声（2个调）5、非常不错，多么甜美的笑声，刚才有同学有说了高兴的时候不但喜欢笑，还喜欢什么（跳舞）。

这真是一个好主意，我下面跳一个舞蹈给你看，请仔细观察，我在跳舞的过程当中，我都创编了哪些动作，待会请你来模仿一下。

6、师清唱5 4 4 4 |4 3 3 3 |2 2 |1 - |2 2 |1 - ‖，边唱边律动。

7、谁来模仿一下，会哪个动作就做哪个动作。

（指名）对，有“拍手”，大家注意看老师，老师是全手掌拍还是半手掌拍？（师示范）半手掌拍，一起来试一下，3下（2 2 |1 -‖）。

《白鸽》修改后教学设计一、教学内容学唱轮唱歌曲《白鸽》二、教学目标1.有感情的演唱歌曲《白鸽》, 表现出白鸽的可爱, 掌握轮唱这种演唱方式。

2.通过小组合作、集体律动模仿白鸽歌唱等方式, 使学生充分感受歌曲演唱速度、情绪。

3、通过学唱《白鸽》这首歌曲, 引导学生爱护鸽子, 保护鸽子, 热爱和平。

三、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲, 共有三个乐句组成。

歌曲旋律采用音阶级进的方式, 上升、下降, 旋律清晰明了, 但同音反复处等地方, 音准还是有一定难度。

旋律的走向和力度的变化紧密结合, 对于三年级学生还是要做很多练习的。

四、教学重难点重点: 准确有感情地学唱歌曲。

难点: 准确、有层次地轮唱歌曲。

五、教学准备: 多媒体课件、钢琴六、教学过程:（一）激情引趣1.组织课堂, 师生问好。

（二）2.播放《白鸽》伴奏音乐, 随音乐舞蹈, 导入课题——捷克民歌《白鸽》。

（三）设计意图: 律动激发学生兴趣（四）学唱新歌1.声音练习, 感受旋律:1 2/41 1︱ 7 -︱ 6 6︱ 5 - ‖（1）小鸽子呼唤大家一起唱吧！轻声（远）（2）清晰（渐近）（3）来, 抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。

放声（近）1 2/45 4 4 4︱4 3 3 3 ︱2 2 ︱1 -‖咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕（1）注意音准（2）高高兴兴的欢迎唱的真好, 小鸽子们声音再轻巧些, 有点弹性就更好了。

（3）设计意图：利用歌曲中旋律做发声练习, 让学生尽快熟悉旋律, 多次练习是为更好的掌握声音的强弱以与情绪变化。

（4）小组合作练习一组唱咕, 二组唱啦, 一组唱两遍后二组进入设计意图：通过小组合作演唱, 为轮唱做铺垫。

2.欣赏歌曲（1）今天, 捷克男孩就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。

听歌词回答问题: 歌中发生了什么？师边解释边唱歌曲解答设计意图: 通过讲故事的形式引入歌曲, 通过提问题使学生记住歌词。

(2)生用咕咕来模唱歌曲, 师弹奏。

音乐《白鸽》教学反思1. 引言音乐教学是培养学生审美能力和音乐素养的重要途径之一。

而《白鸽》这首经典的音乐作品，不仅具有曲调优美动人，还传递了深刻的情感和意义。

在教学这首音乐作品时，我面临了许多挑战和反思，本文将对教学过程进行反思并提出改进建议。

2. 背景介绍《白鸽》是一首由华语流行天后邓紫棋演唱的歌曲，歌词意境深远且曲调优美动听。

具体教学内容包括歌曲的旋律理解、歌词的诗意解读以及歌曲的情感表达等。

3. 教学过程3.1 歌曲的旋律理解首先，我引导学生聆听了《白鸽》的原版录音。

通过让学生仔细聆听和观察，帮助他们感受歌曲中的旋律、节奏和音色等音乐元素。

然后，我通过唱唱跳跳的方式，带领学生模仿歌曲中的旋律动作，并逐渐学习掌握歌曲的整体旋律。

3.2 歌词的诗意解读接着，我分析了歌曲的歌词，帮助学生理解其中蕴含的意象和抒情情感。

通过讨论歌词中的词语和句子，我引导学生思考歌曲传达的主题和作者的情感表达方式。

同时，我通过图像展示和配乐示范等方式，增强学生对歌词意境的理解和感受。

3.3 歌曲的情感表达最后，我鼓励学生进行个人表演，将自己对歌曲的情感感受通过声音、肢体语言和表情等方面展现出来。

我设置了小组合作任务，让学生分组进行创作，以表达对歌曲的独特理解和情感共鸣。

通过小组演出和全班分享，学生们展示了自己在音乐艺术表现方面的才能，并增强了对歌曲的情感体验。

4. 反思与改进4.1 学生参与度不高在教学过程中，我发现学生的参与度不高，很多学生缺乏自信和对音乐的兴趣。

这可能与我在教学中的引导方式有关。

下一次教学时，我将采用更多的互动教学方式，如小组合作、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

4.2 缺乏多媒体资源支持在教学过程中，我没有充分利用多媒体资源，如音乐视频、图片和配乐等。

这使得学生对歌曲的体验和理解有所欠缺。

在下一次的教学中，我将积极收集相关的多媒体资源，并结合课堂内容进行使用，以提升学生对歌曲的感受和理解。

一、教案主题：小学音乐《白鸽》教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲中白鸽象征和平的意义，培养学生的爱国情怀。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

四、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的曲调、歌词及歌曲的结构。

2. 歌曲中象征和平的白鸽的意义。

3. 歌曲演唱技巧及音乐表现力。

五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的曲调、歌词，注意指导学生正确的演唱技巧。

3. 理解歌曲：教师讲解歌曲中白鸽象征和平的意义，引导学生体会歌曲所表达的爱国情怀。

4. 演唱练习：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

六、教学评价：通过学生的演唱和对歌曲意义的理解，评价学生对歌曲《白鸽》的掌握程度。

七、教学资源：教学课件、歌曲《白鸽》音频文件、乐器等。

八、教学建议：在教学过程中，教师应注意引导学生感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

要关注学生的演唱技巧，提高学生的歌唱水平。

九、课后作业：学生回家后，练习演唱歌曲《白鸽》，并和家长分享歌曲中所表达的和平意义。

六、教学拓展：为了让学生更深入地理解白鸽象征和平的意义，可以组织学生进行绘画活动，让学生绘制自己心中的和平鸽。

教师可以引导学生思考和平的意义，并将这些思考体现在绘画作品中。

这样可以培养学生的创造力和表达能力，加深他们对和平的理解。

七、课堂活动：在教学过程中，可以组织学生进行课堂活动，如分组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验和平的重要性。

例如，可以让学生分组讨论自己在生活中如何践行和平，并将讨论结果进行分享。

这样可以培养学生的合作精神和公共表达能力，加深他们对和平的认识。

八、教学难点：在教学过程中，学生可能对歌曲《白鸽》的节奏和旋律有一定的困难。

为了帮助学生克服这一难点，教师可以进行耐心地指导，让学生反复练习。

白鸽音乐教案音乐教案题目：白鸽音乐教案一、教学目标1.了解白鸽音乐的特点和韵律；2.培养学生对白鸽音乐的欣赏能力；3.通过参与合唱和舞蹈活动，发展学生的表演和创造能力。

二、教学重点和难点1.让学生了解白鸽音乐的特点；2.培养学生对白鸽音乐的欣赏能力；3.通过合唱和舞蹈活动，培养学生的表演和创造能力。

三、教学准备1.录制白鸽音乐视频；2.准备合唱和舞蹈活动所需的音乐和舞台道具；3.准备白鸽音乐的简要介绍和相关背景知识。

四、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍白鸽音乐的背景知识和特点，激发学生的兴趣。

2.欣赏白鸽音乐（10分钟）播放白鸽音乐视频，让学生仔细欣赏音乐的韵律和特点，并观察表演者的形象和动作。

3.合唱活动（15分钟）将学生分成若干组，每组请一位同学担任指挥，其他同学跟随指挥一起合唱白鸽音乐。

老师可以给学生一些简单的歌词和动作，让学生跟着唱和跳舞。

4.表演活动（15分钟）请学生集体排练一段白鸽音乐的舞蹈，可以根据学生的创造力和舞蹈水平进行调整。

学生可以自由发挥，将自己的创意融入到舞蹈中。

5.展示和总结（15分钟）请每个小组轮流展示他们的合唱和舞蹈表演，让其他同学欣赏和评价。

老师可以对每个小组的表演进行总结和点评，鼓励并表扬他们的创造力和努力。

六、教学反思通过这堂课的教学，学生们能够了解和感受白鸽音乐的美妙韵律，并通过参与合唱和舞蹈活动发展了自己的表演和创造能力。

同时，通过音乐欣赏和表演活动，也培养了学生的团队合作意识和集体荣誉感。

在今后的音乐学习中，将会更加积极主动地参与和分享自己的音乐创造成果。

三年级白鸽音乐教案教案标题：三年级白鸽音乐教案教案目标：1. 通过学习白鸽音乐，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力，提高其音乐素养。

3. 通过合作学习，培养学生的团队意识和合作精神。

教学重点：1. 了解白鸽音乐的基本知识和特点。

2. 学习白鸽音乐的表演技巧。

3. 学习合作演奏白鸽音乐。

教学准备：1. 白鸽音乐的录音或视频资源。

2. 乐器（如小型打击乐器）。

3. 音乐教具和图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或音乐教具引发学生对白鸽音乐的兴趣。

2. 与学生简要讨论白鸽音乐的特点和表现形式。

二、学习白鸽音乐的基本知识（10分钟）1. 向学生介绍白鸽音乐的起源和发展历史。

2. 与学生一起欣赏白鸽音乐的经典作品，让学生感受其美妙之处。

三、学习白鸽音乐的表演技巧（15分钟）1. 向学生演示白鸽音乐的表演技巧，如节奏、音高、音色等。

2. 引导学生模仿演奏，并进行简单的练习。

四、合作演奏白鸽音乐（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配不同的乐器。

2. 向学生介绍合作演奏的重要性，并指导他们合理分工，协作完成白鸽音乐演奏。

3. 指导学生进行合奏练习，并逐渐提高难度。

五、总结与展示（10分钟）1. 鼓励学生分享他们的合奏成果，展示他们的音乐表达能力。

2. 回顾学习的内容，总结白鸽音乐的特点和学习收获。

教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更多的白鸽音乐作品，并进行欣赏和表演。

2. 组织学生参加音乐比赛或校内音乐会，展示他们的音乐才艺。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。

2. 评估学生对白鸽音乐的理解和表演能力。

教学反思：根据学生的实际情况和反馈，调整教学方法和内容，以更好地促进学生的音乐学习和发展。

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《白鸽》这首歌曲，了解歌曲的背景、结构及音乐特点。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美水平。

3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。

二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧及音乐知识。

2. 歌曲的情感表达及表演技巧。

3. 音乐欣赏与分析。

三、教学重点：1. 学会演唱《白鸽》这首歌曲。

2. 掌握歌曲中的基本音乐符号和节奏。

3. 理解歌曲的寓意，能够进行情感表达。

四、教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。

2. 歌曲节奏的变化和把握。

3. 情感的准确表达。

五、教学准备：1. 教学课件及音响设备。

2. 乐谱及歌词。

3. 教学道具（如白鸽模型等）。

【教学过程】1. 导入：通过展示白鸽模型，引导学生关注课题，激发学习兴趣。

2. 教学歌曲：讲解歌曲《白鸽》的背景、结构及音乐特点，示范演唱，让学生跟随老师学唱。

3. 练习演唱：分组练习，重点指导高音部分的演唱技巧，纠正发音错误。

4. 节奏训练：讲解歌曲中的基本音乐符号和节奏，让学生跟随伴奏练习。

5. 情感表达：讲解歌曲寓意，引导学生学会用歌声表达情感。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

【教学评价】1. 学生演唱《白鸽》的熟练程度。

2. 学生对歌曲音乐符号和节奏的掌握。

3. 学生情感表达的准确性。

【教学反思】在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。

注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的音乐素养。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 运用示范法，让学生通过模仿掌握演唱技巧。

3. 采用情感教学法，引导学生理解歌曲的内涵。

七、教学步骤：1. 讲解歌曲背景，引导学生了解歌曲的创作源泉。

2. 分段教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。

3. 练习节奏，让学生掌握歌曲的基本节奏型。

4. 情感导入，讲解歌曲寓意，引导学生用歌声表达情感。

《白鸽》音乐教学教案设计5篇在最一般的形式中，将音乐描述为一种艺术形式或文化活动的活动包括音乐作品的创作(歌曲，曲调，交响曲等)，对音乐的批评，对音乐历史的研究以及音乐的审美考核。

下面是小编为大家整理的《白鸽》音乐教学教案设计5篇，希望大家能有所收获!《白鸽》音乐教学教案设计1教学目标：知识与技能：能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。

过程与方法：通过音乐游戏的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感。

情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。

教学重点和难点：1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。

2、正确掌握歌曲的旋律。

教学过程：一、创设情境，导入新课：1.师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧!(放《嘀哩嘀哩》音乐，带领学生跳起来)。

刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。

今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗?(生：鸽子或和平鸽)。

谁来模仿一下鸽子的叫声?(生：咕咕咕)这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。

2.老师范唱1=C2/45 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱3.学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。

4.师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼唤我快起床，听—听。

二、学唱歌曲1.老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。

听完问：歌曲的旋律怎样?(欢快、活泼??)速度怎样?(中速)喜欢这首歌曲吗?今天我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。

2.老师视唱歌曲旋律，让学生找找旋律是由哪几个音组成?(由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成)老师板书音阶。

然后带领学生做着柯尔文手势视唱这八个音。

3.老师教唱歌曲第一声部旋律。

提示学生想想这个旋律你是否熟悉?使学生回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。

《白鸽》教学设计（三年级下册）岳峰小学李娜课题：白鸽【教学内容】：本课是人教版《义务教育课程标准实验教科书•音乐》（三年级下册）第八单元七彩的生活第二课。

【教材分析】：《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。

歌曲采用音乐级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。

【教学目标】：1、知识与技能目标：能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。

2、过程与方法目标：通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。

3、情感态度价值观：通过有感情地演唱，引导学生热爱生活，感受身边的美好事物。

【教学重点】：用欢快、明亮的声音表现歌曲。

【教学难点】：引导学生准确、有层次的轮唱歌曲。

【教学准备】：多媒体课件、钢琴。

【教学过程】播放白鸽的旋律，教师带领学生做律动。

（白鸽的伴奏）一、创设情境，导入课题（一）谈话导入：师：同学们，老师问你们个问题，每天早上起床是谁叫醒你们？生：爸妈、闹钟等师：老师有一个好伙伴，它每天准时叫我起床，你们看，它来了（出示白鸽图片）这只小白鸽每天都会唱着动听的歌呼唤我起床，它的歌声悦耳动听，你们和它比一比吧。

（老师范唱，学生跟唱）2/45 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - | |咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕（二）聆听歌曲揭示课题今天，老师给大家带来一首歌曲，名字就叫《白鸽》，它是一首捷克的儿童歌曲，请同学们闭上眼睛听一听，歌词唱到了什么，感受一下歌曲的情绪是怎样的？（课件出示问题：1、歌词唱到了什么？2、歌曲的情绪是怎样的？）（聆听范唱）学生回答。

让我们一起随音乐动一动，感受一下歌曲的情绪吧。

（学生随老师做律动）（再听歌曲做律动）二、循序渐进，教唱歌曲（一）教唱歌谱1、这首歌曲非常短，同学们，你们听老师唱一遍，用手指跟老师一起划弧线，感受一下这首歌曲有几个乐句。

小学音乐白鸽教案教案小学音乐《白鸽》教案1.1 设计思路1.1.1 通过对歌曲《白鸽》的学习，让学生感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。

1.1.2 通过歌曲学唱，提高学生的声乐技巧，锻炼发音、呼吸等基本音乐技能。

1.1.3 结合歌词教育，培养学生热爱大自然、珍惜和平的情感。

二、知识点讲解2.1 歌曲背景介绍2.1.1 歌曲《白鸽》是一首描绘白鸽自由飞翔、象征和平的歌曲。

2.1.2 歌曲创作于我国新中国成立初期，具有浓厚的时代特色。

2.1.3 歌曲采用大调式，旋律简洁明快，易于学生学唱。

三、教学内容3.1 歌曲学唱3.1.1 教授歌曲旋律，让学生掌握歌曲的基本节奏和旋律线条。

3.1.2 教授歌词，注意发音准确，让学生理解歌词的含义。

3.1.3 结合声乐技巧，指导学生正确演唱歌曲，培养良好的歌唱习惯。

四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够掌握歌曲《白鸽》的旋律和歌词。

4.1.2 学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。

4.1.3 学生能够理解歌曲的象征意义，认识到和平的重要性。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 歌曲中个别音准的把握，需要学生多次练习才能准确演唱。

5.1.2 歌曲中的跳音部分，需要学生掌握正确的发音方法。

5.1.3 学生对歌曲象征意义的理解，需要教师引导和启发。

后续章节待补充。

六、教具与学具准备6.1 教学用具6.1.1 乐谱架，用于展示歌曲乐谱6.1.2 钢琴，用于伴奏和演示歌曲旋律6.1.3 录音机或音响，用于播放歌曲和录音示范6.1.4 歌谱，用于学生学唱和练习七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 利用图片或动画展示白鸽的形象，引导学生关注白鸽的特点7.1.2 简要介绍歌曲《白鸽》的背景和寓意7.1.3 播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律7.2 歌曲学唱7.2.1 教授歌曲旋律，让学生跟随教师哼唱7.2.2 教授歌词，让学生跟读和背诵7.2.3 结合声乐技巧，指导学生正确演唱歌曲，纠正发音和音准错误7.3 课堂互动7.3.1 分组进行歌曲演唱，互相观摩和交流7.3.2 邀请学生上台表演，给予表扬和鼓励7.3.3 组织学生进行合唱，培养团队协作精神八、板书设计8.1 板书内容8.1.1 歌曲《白鸽》的曲谱，包括旋律线条和歌词8.1.2 歌曲的节奏和拍子，用图示或文字表示8.1.3 歌曲中的难点部分，用特殊标记提示学生注意九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 让学生回家后练习歌曲《白鸽》，加强记忆和熟练度9.1.2 让学生家长参与，鼓励家长陪伴孩子练习歌唱9.1.3 布置相关音乐知识的家庭作业，巩固学习成果十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评价10.1.1 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解教学效果10.1.2 收集学生和家长的反馈意见，及时调整教学方法和内容10.1.3 总结教学经验，不断提高教学质量10.2 拓展延伸10.2.1 组织学生进行音乐欣赏，观看相关音乐表演或音乐会10.2.2 引导学生参加学校的音乐社团或合唱团，培养音乐兴趣10.2.3 推荐学生学习其他乐器，提升音乐素养和综合素质以上是为您编写的《小学音乐白鸽教案》的后续五个章节，希望能够满足您的需求。

小学音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌曲《白鸽》的寓意，培养他们的想象力和创造力。

3. 教学生学会歌曲《白鸽》，提高他们的歌唱技巧和音乐素养。

二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》的旋律和歌词。

2. 理解歌曲《白鸽》的寓意，感受音乐的美妙。

三、教学难点1. 歌曲《白鸽》的高音部分。

2. 歌曲《白鸽》的节奏部分。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 钢琴。

3. 歌曲《白鸽》的乐谱。

五、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受音乐的美妙。

（2）教师简要介绍歌曲《白鸽》的背景和寓意。

2. 教授：（1）教师带领学生学习歌曲《白鸽》的旋律，注意指导学生掌握高音部分。

（2）教师带领学生学习歌曲《白鸽》的歌词，注意指导学生掌握节奏部分。

3. 练习：（1）教师让学生单独练习歌曲《白鸽》，重点关注高音和节奏部分。

（2）教师选取部分学生进行示范，并对他们的演唱进行点评。

4. 展示：（1）教师组织学生进行歌唱比赛，展示他们学习歌曲《白鸽》的成果。

（2）教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《白鸽》的寓意，鼓励学生在日常生活中保持对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。

六、教学延伸1. 让学生发挥想象，创作关于白鸽的舞蹈或绘画作品，展示他们对歌曲《白鸽》的理解和创造力。

2. 引导学生进行小组合作，编排一场以白鸽为主题的小音乐剧，锻炼他们的团队合作能力和表演技巧。

七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享歌曲《白鸽》，并讲解歌曲的寓意，培养他们的交流能力。

2. 布置练习歌曲《白鸽》的乐谱，要求学生每天练习，提高他们的歌唱技巧。

八、教学反思教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题制定改进措施，为下一步教学做好准备。

九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受《白鸽》这首歌曲的音乐风格和特点。

2. 通过学唱《白鸽》，提高学生们的音乐表现力和合唱能力。

3. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发学生们的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的曲调和歌词。

2. 歌曲的节奏和拍子。

3. 歌曲的演唱技巧和表达方式。

三、教学重点：1. 歌曲《白鸽》的曲调和歌词的掌握。

2. 歌曲的节奏和拍子的准确演唱。

3. 歌曲的演唱技巧和表达方式的运用。

四、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和唱法。

2. 歌曲的节奏和拍子的准确把握。

3. 歌曲的情感表达和合唱的协调性。

五、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生们模仿和学习。

2. 练习法：学生们分组练习，教师进行指导和纠正。

3. 互动法：学生们互相交流和合作，共同完成歌曲的演唱。

4. 创编法：学生们根据自己的想象力和创造力，对歌曲进行改编和创作。

六、教学准备：1. 准备歌曲《白鸽》的乐谱和歌词。

2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3. 准备合唱所需的麦克风和音响设备。

七、教学过程：1. 导入：教师向学生们介绍歌曲《白鸽》的背景和故事，激发学生们的兴趣。

2. 学习歌曲：教师或学生代表示范演唱歌曲，学生们跟随学习。

3. 分组练习：学生们分组练习歌曲，教师进行指导和纠正。

4. 合唱练习：学生们集体合唱，教师指导合唱的协调性和音准。

5. 演唱展示：学生们进行演唱展示，展示他们的学习成果。

八、教学评价：1. 观察学生们在课堂上的参与度和学习态度。

2. 评价学生们对歌曲《白鸽》的掌握程度，包括曲调、节奏和唱法。

3. 评价学生们在合唱中的表现，包括协调性、音准和表达方式。

九、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他有关鸽子的音乐作品，拓宽学生们的音乐视野。

2. 组织学生们进行音乐创作，例如编写关于鸽子的歌词或曲调。

3. 邀请家长或音乐专家来校进行音乐会或讲座，增加学生们的音乐学习机会。

《白鸽》教学设计【教学设计】音乐课程标准体现以音乐审美为核心的理念。

在本课的教学过程中，我紧紧抓住一个“美”字，让学生在所有的音乐活动中得到美的享受。

为此，我设计了五个教学环节，即：聆听演唱（感受美）、参与表现（自信美）、演唱体验（表达美）、表演创作（创造美）、拓展延伸（追寻美）。

一、聆听演唱——感受美本环节是课堂的导入部分，我选择了鸽子的叫声，通过聆听的方式，将孩子瞬间带入一个声音的世界，感受音乐给他们带来的美的愉悦体验。

二、参与表现——自信美本环节我通过聆听音乐，让孩子在问题中欣赏歌曲，每次都给孩子设计了不同难度的问题，让孩子在体验感受中获得成功的喜悦。

和孩子们一起演唱歌曲的旋律，完成旋律接龙，三年级的孩子刚刚接触识谱演唱，我采用这种循序渐渐的方式，没给孩子造成任何学习压力，在不知不觉中掌握两个乐句的演唱，并能自信的表现自己，自信演唱。

三、演唱体验——表达美在指导学生掌握科学的歌唱方法，运用科学的发声技能，激发学生富有感情地歌唱时，采用“以情带声、以声抒情、声情并茂”的方法，注意培养学生歌唱的积极性和演唱的自信心。

通过精心设计演唱实践活动中进行技能训练，让孩子的歌唱有变化，会用强弱对比的声音表现歌曲，融情感、趣味、技能于一体，使他们在歌唱中享受音乐美的愉悦，接受音乐美的熏陶。

四、表演创作——创造美本环节通过教师指挥，尝试用不同的声音表现歌曲。

第一乐句，模仿小鸽子从起飞到降落一个力度的变化，由弱到强，在由强渐弱，让孩子们感受自己声音的变化，第二乐句，小鸽子用有弹性的声音叫小主人起床，最后一个乐句的渐弱处理，让歌曲变得更加温柔，孩子们尝试了声音的变化，创作热情很高，呈现精彩在创作演唱。

五、拓展延伸——追寻美本环节设计了为歌曲配二声部合唱的难度尝试。

让孩子们和录音配合，完成了一个二声部的训练与合唱，感受合唱声音的和谐美。

并鼓励孩子课下多听合唱歌曲，将学生的创作热情延伸到课堂外，鼓励孩子大胆尝试，勇于创造！《白鸽》学情分析【学情分析】三年级是一个承上启下的中年级学段，通过两年的学习，已经养成了良好的歌唱习惯，掌握了一些最基本的音乐基础知识，学习了很多健康活泼的儿童歌曲，具备了一定的编创能力，但在节奏教学和识谱教学方面刚刚起步，还需要系统的学习来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

小学三年级音乐《白鸽》教学反思小学三年级音乐《白鸽》教学反思音乐课的教学进程确实是音乐艺术的实践进程。

因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，踊跃引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，取得音乐审美体验的大体途径。

通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培育良好的合作意识和团队精神。

因此本课《白鸽》教学中通过学习歌曲的二声部轮唱，或轮奏能听辨两个声部，感受团队配合的能力。

《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱.旋律流畅,节拍规整,表达了“我”对白鸽的喜爱之情。

在本课教学中，我为了能吸引学生的注意力，采纳多种教学方式来给学生展现直接的鸽子形象，如此就容易让学生把握和同意本课的难点，使小孩身临其境，参与活动。

音乐给人的是一种享受，音乐课却是一种艺术。

歌曲教学在聆听上是有表现的，二部合唱时也要求学生倾听，不但听自己的声音还要听其他声音，在聆听别的声部基础上能唱好自己的声部，才是最好的表现。

在歌曲学唱环节，我先让学生用肢体律动表现来体会歌曲，再让学生多听音准，培育学生学会听音乐，从而更好的学习音乐。

只有在音乐课中真正表现“高效课堂”的价值，让学生在教师的率领下用心聆听音乐、感受音乐、唱好每一首歌，用好、用足课堂时刻，使课堂教学活泼生动，学生更喜爱参与，取得教师的夸奖和鼓舞，才真正让音乐课成为学生们喜爱的课。

小学三年级音乐《白鸽》教学反思音乐课的教学进程确实是音乐艺术的实践进程。

因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，踊跃引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，取得音乐审美体验的大体途径。

通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培育良好的合作意识和团队精神。

因此本课《白鸽》教学中通过学习歌曲的二声部轮唱，或轮奏能听辨两个声部，感受团队配合的能力。

《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱.旋律流畅,节拍规整,表达了“我”对白鸽的喜爱之情。

在本课教学中，我为了能吸引学生的注意力，采纳多种教学方式来给学生展现直接的鸽子形象，如此就容易让学生把握和同意本课的难点，使小孩身临其境，参与活动。

《白鸽》音乐教学设计《白鸽》音乐教学设计作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的《白鸽》音乐教学设计，欢迎阅读与收藏。

课题：白鸽内容：学唱二声部歌曲《白鸽》教材分析：《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，C大调，2/4拍，一段体，共有三个乐句组成，旋律流畅，节奏规整，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。

歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。

学情分析：三年级的学生正处于小学时期的过度阶段，活泼好动，模仿性强，想象力丰富，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，乐于参与各种音乐实践活动。

他们对二声部歌曲虽然并不陌生，但学唱起来还是会有些吃力的。

教学目标：1.能准确并有感情的演唱歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。

2.通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。

3.通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好事物。

教学重点：能准确、有感情的演唱歌曲教学难点：能准确、有层次的轮唱歌曲教具准备：多媒体课件电子琴录音机磁带教学过程：一、二部卡农游戏：1.用“学声音”游戏做二部卡农练习。

先做单小节的学生和老师应答练习，再成句模仿，再把学生分成两部分练习卡农。

模仿的旋律：4／455555--︱33333—︱11111—‖这个过程中要引导学生学会看老师的“手语”——老师的手有魔力，谁能读懂我手里的`话？（老师用柯尔文手势）——让学生始终关注老师，能够在接下来的教学中调控课堂，修正音乐表现、指挥演唱等，并要指导学生既要注意自己唱的声部准确，又要学会聆听另一个声部的声音。

2.启发学生自己总结出二部轮唱的演唱形式：二部轮唱就是两个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始起唱，一个先唱，一个后唱。