小学音乐三年级上册第六单元《白鸽》教学设计

小学三年级音乐《白鸽》的教学设计教学目标这是一节以声乐教学和器乐教学为主的综合课。

通过自学、小组合作和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师指导下，学会看合唱谱，有表情地表达这首二声部歌曲。

教学重点、难点1、给孩子们创设自由的空间，用活泼健康的音乐情绪感染学生，培养学生乐观向上的健康心理。

2、声乐教学和器乐教学为主线，引导学生学会看合唱谱，并有表情地演唱这首二声部歌曲。

一、课前准备播放《拉德茨基进行曲》视频。

介绍指挥家卡拉·扬，二、引入竖笛的介绍师：刚才课前的时候，我们一起欣赏了一首由西洋管弦乐队演奏的交响曲。

（出示竖笛）只是什么？生：口琴师：是的，也是一种西洋乐器。

它是欧洲一种历史悠久的乐器。

起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。

口琴音色柔和、优美圆润，再加上相对简单的制作，使它成为了一种流行的乐器。

2、用口琴练习吹奏音阶。

A、在音阶视图上，练习C调音阶的上、下行B、在音阶视图上，练习吹奏不连续单音。

C、在音阶视图上，指挥学生慢速视奏《白鸽》旋律。

D、师将学生慢速视奏的《白鸽》连贯流畅地范奏。

E、引导学生逐渐加速，熟悉歌曲旋律。

3、出示《白鸽》曲谱的一声部部分。

A、再次引导学生自己视谱演奏，进一步熟悉歌曲旋律。

B、电子琴上两种音色对比，让学生体会用音色来表现白鸽高贵的气质。

（215和157 ）速度90C、师或生随伴奏读歌词。

D、慢速把歌词加进旋律，多遍练习，逐步加速，巩固第一声部。

（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及美感，有意识启发学生运用自然柔和、甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象。

）4、由捷克民歌引入介绍捷克的图片欣赏，用二声部轮唱的童声范唱作为背景。

（引导学生回忆听到的背景音乐与我们刚才学习的歌曲的不同之处，从而引出二声部的曲谱）（捷克是一个位于欧洲中部秀气的内陆小国。

这个亘古与现代气息相结合的国度，风景优美、白塔如林。

古老的波西米亚风情充满了整个国度。

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受《白鸽》这首歌曲的风格和特点，通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力。

2. 通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏、呼吸等。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识。

2. 歌曲《白鸽》的节奏和旋律。

3. 歌曲《白鸽》的歌词理解和情感表达。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识，能够流畅地演唱歌曲。

2. 教学难点：歌曲《白鸽》的节奏和旋律的把握，以及歌词的理解和情感表达。

四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，调动学生的积极性。

2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和特点，引导学生对歌曲产生兴趣。

3. 歌词学习：让学生跟唱歌曲《白鸽》，注意歌词的节奏和韵律，帮助学生理解歌词的意义。

4. 旋律练习：让学生学习歌曲《白鸽》的旋律，注意音高和音准，通过反复练习，使学生能够熟练掌握旋律。

5. 合奏练习：将学生分成小组，进行歌曲《白鸽》的合奏练习，培养学生的团队协作精神。

6. 表演展示：让学生在班级中进行歌曲《白鸽》的表演展示，提高学生的自信心和表现力。

五、教学评价：1. 对学生的演唱技巧和音乐知识进行评价，了解学生对歌曲《白鸽》的掌握程度。

2. 对学生的团队协作精神和表演能力进行评价，鼓励学生的创新和突破。

3. 收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和困难，不断优化教学方法和内容。

六、教学工具与材料：1. 钢琴或电子琴：用于伴奏和指导学生音准。

2. 歌谱：《白鸽》歌曲的乐谱，用于学生学习和演唱。

3. 录音机或音响：用于播放《白鸽》歌曲，供学生跟唱和欣赏。

4. 节拍器：用于训练学生的节奏感。

5. 合唱架或音乐凳：用于学生合奏和表演时使用。

七、教学步骤：1. 导入：以故事形式引入《白鸽》歌曲，激发学生兴趣。

《白鸽》音乐教学设计教学目标：1.学生能够正确唱出歌曲《白鸽》。

2.学生了解并认识音乐中的节奏。

3.通过合唱培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1.音乐播放器。

2.《白鸽》歌曲录音或现场演奏者。

教学内容及过程：一、导入（5分钟）1.询问学生对于鸽子的认识，引发学生对鸽子的兴趣。

2.播放一段鸽子的鸣叫声，询问学生这种声音让你想到什么样的场景或情感。

二、导入知识（10分钟）1.向学生展示乐谱的节奏符号，如四分音符、八分音符、半音符等，让学生认识并记住。

2.播放一段简单的节奏乐曲，让学生根据乐曲敲打桌面或利用身体发出声音，模仿乐曲的节奏。

三、学习歌曲《白鸽》（15分钟）1.播放《白鸽》歌曲录音。

2.教唱歌曲的第一句歌词：“白鸽飞过蓝天空”，让学生跟随录音唱。

3.循序渐进地逐句教唱歌曲的其他歌词，确保学生能够正确掌握每一句的发音和节奏。

四、练习与巩固（20分钟）1.将学生分成几个小组，让他们在老师的指导下分别唱歌。

2.老师随机点名几个小组，让他们轮流合唱歌曲的几句歌词。

3.提醒学生注意节奏的准确性，教导他们唱歌时要注意每个音符的时间长短。

五、集体合奏（20分钟）1.学生分成男声和女声两个大组，每个大组再分成若干小组。

2.老师指挥学生同时合唱《白鸽》，分配男声和女声部分的歌词给不同的小组。

3.指导学生注意合作，保持节奏的一致性和和声的协调性。

六、总结（5分钟）1.回顾学习的内容，询问学生对于学习过程的感受和理解程度。

2.强调学生在唱歌过程中对音乐节奏的把握和合作的重要性。

扩展活动：1.让学生分组设计自己的合奏节目，并进行表演。

2.组织学生进行齐唱比赛，评选出最佳合唱团。

教学反思：通过本次音乐教学设计，学生在唱歌的过程中不仅能够正确、自如地唱出歌曲《白鸽》，同时也能够了解并认识音乐中的节奏，并通过合唱培养了学生的合作意识和团队精神。

但在教学中，还可以引入更多的互动环节，如利用教学软件或乐器演奏来增加学生的积极参与度。

三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

2. 学会歌曲《白鸽》，培养学生的音乐表现力和合唱能力。

3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然和生命的热爱。

教学重点：1. 学会歌曲《白鸽》的旋律和歌词。

2. 培养学生的合唱能力和音乐表现力。

教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。

2. 合唱时的音准和协调。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱或歌词。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论他们对白鸽的认识和经历，激发学生对白鸽的兴趣。

2. 教师简要介绍歌曲《白鸽》的背景和意义。

二、学习歌曲（10分钟）1. 教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受音乐的美妙。

2. 教师教唱歌曲，学生跟唱。

注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。

3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点部分。

4. 教师引导学生合唱歌曲，注意音准和协调。

三、歌曲练习（10分钟）1. 教师组织学生进行歌曲练习，加强学生对歌曲的熟练度。

2. 针对歌曲中的难点部分，进行反复练习，提高学生的音乐表现力。

3. 教师引导学生进行合唱练习，提高合唱能力。

四、歌曲展示（5分钟）1. 教师组织学生进行歌曲展示，鼓励学生大胆表现自己。

2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。

2. 学生分享自己的学习感受和体验。

3. 教师对学生的学习情况进行点评，提出改进建议。

教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，展示他们的音乐才能。

2. 带领学生进行户外活动，让他们在大自然中感受音乐的魅力。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲，以及学生在学习过程中存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

六、歌曲创作与演奏（5分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作一首关于白鸽的简短歌曲。

2. 学生自由发挥，用简单的旋律和歌词表达自己对白鸽的认识和感受。

《白鸽》精品教案一、教学内容1、学唱轮唱歌曲《白鸽》。

2、欣赏歌曲《白鸽》。

二、教学目标1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。

2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。

3、掌握轮唱这种演唱方式。

通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。

三、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。

歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。

旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。

四、教学重难点重点：准确有感情地学唱歌曲。

难点：准确、有层次地轮唱歌曲。

五、教学准备：多媒体课件、钢琴。

六、教学过程：（一）导入1、图片导入：还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片）哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。

2、声音练习，模仿鸽子的声音。

你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。

3、感受旋律：（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！师范唱：54 44 43 33 2 2 5-- 54 44 43 33 2 2 1--用咕哼唱（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。

（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。

（二）学习新歌1、欣赏歌曲：今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。

好听吗？2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。

刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。

3、那我们一起唱唱新歌词吧。

4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？5、真好，我们来完整的唱一唱。

三年级上册音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《白鸽》，培养学生的音乐审美情趣，激发对大自然的热爱。

2. 过程与方法：采用聆听、演唱、演奏等多种形式，让学生感受歌曲的美妙旋律。

3. 知识与技能：学会歌曲《白鸽》，了解歌曲的节奏、旋律特点。

二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》。

2. 掌握歌曲的节奏、旋律特点。

三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 歌曲节奏的准确把握。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 音乐教材。

3. 钢琴。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察课件中的白鸽图片，激发学生对白鸽的喜爱。

2. 新歌教学：（1）聆听歌曲：播放歌曲《白鸽》，让学生感受歌曲的美妙旋律。

（2）学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、旋律。

（3）分句教学：教师分别教授歌曲的每个乐句，引导学生熟练掌握。

3. 歌曲演练：（1）集体演练：全班学生一起演唱歌曲，教师巡回指导。

（2）分组演练：学生分组演唱，互相观摩、学习。

4. 歌曲展示：（1）学生单独演唱：鼓励学生大胆上台演唱，展示学习成果。

（2）集体演唱：全班学生共同演唱，感受团结协作的力量。

（2）拓展活动：引导学生欣赏其他有关白鸽的歌曲，提高音乐素养。

六、教学评价2. 学生在演唱过程中，能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，展现出较高的音乐技能。

七、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。

要注重培养学生的音乐素养，引导他们感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。

八、教学延伸1. 组织学生进行歌曲《白鸽》的合唱活动，提高学生的团队协作能力。

2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。

3. 开展音乐主题活动，如音乐绘画、音乐故事等，让学生发挥创造力，体验音乐与艺术的融合。

九、教学修改根据学生的实际学习情况，教师可以对教案进行适当的修改，以提高教学效果。

例如，增加或减少教学环节，调整教学方法，改变教学评价标准等。

三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 感受并体验音乐作品《白鸽》的美感，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学会歌曲《白鸽》，培养学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 通过音乐教学，引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。

教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达。

2. 歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解。

教学步骤：第一节：导入1. 引导学生观察教室中的鸽子，让学生对鸽子有直观的认识。

2. 引导学生思考鸽子的特点和象征意义。

第二节：歌曲学唱1. 向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和作者。

2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的旋律和节奏。

3. 分组练习，让学生互相交流和纠正。

第三节：歌曲理解1. 引导学生理解歌曲中白鸽的象征意义，如自由、和平等。

2. 让学生讨论歌曲中的情感表达，如快乐、激动等。

第四节：歌曲表演1. 让学生分组进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。

2. 引导学生注意歌曲表演中的情感表达和节奏准确性。

第五节：总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 引导学生思考如何将歌曲《白鸽》中的象征意义应用到生活中。

教学评价：1. 学生对歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达的掌握程度。

2. 学生对歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解的程度。

3. 学生参与课堂活动的情况，如讨论、表演等。

第六节：音乐欣赏与分析1. 播放其他与鸽子相关的音乐作品，如《鸽子曲》等，让学生进行欣赏和对比分析。

2. 引导学生关注不同作品中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

第七节：创作练习1. 引导学生进行简单的音乐创作练习，如创作一段以鸽子为主题的简短旋律。

2. 让学生分享自己的创作成果，互相评价和交流。

第八节：音乐游戏1. 设计一个与鸽子相关的音乐游戏，如“白鸽飞行”游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

2. 引导学生积极参与游戏，注意音乐的节奏和协调性。

第九节：课堂小结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《白鸽》的象征意义和音乐表达的重要性。

小学三年级音乐上册《白鸽》教学设计小学三年级音乐上册《白鸽》教学设计《白鸽》一、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。

歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。

旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。

二、教学目标1、引导学生有感情的演唱歌曲《白鸽》，进一步学习，掌握二声部轮唱的演唱形式。

2、指导学生用和谐声音，均衡的音量演唱歌曲的二声部，注意倾听其他声部，并学会看轮唱的指挥。

3、掌握C大调音阶，并了解在键盘的位置。

三、教学重难点重点：1、引导学生用不同的力度，情感表现歌曲。

2、指导学生唱好自己的声部，学会倾听其他声部；难点：1、帮助学生唱准二、三乐句这种级进同音的音准，以及区分两句在尾音处的不同2、帮助学生准确、有层次地轮唱歌曲。

四、教学准备：多媒体课件、钢琴五、教学过程：【一】歌曲导入：1、复习歌曲《doremi》2、掌握C大调音阶知识3、今天，老师给大家带来一首歌曲请你静静地听音乐，听这段音乐演唱了什么样的内容，【培养学生听音乐的好习惯】【二】出示课题《白鸽》1请同学们静静地听音乐，听这首歌曲带给你怎样的感受？【培养学生听音乐的好习惯】2我们再来欣赏歌曲，这首歌曲他的演唱形式是什么？（轮唱）（大家熟悉轮唱演唱形式吗？我们学唱过那些轮唱歌曲？）3、介绍轮唱。

【三】学唱歌曲并处理1、教师范唱。

边唱边画旋律线，找出歌曲的三个乐句2、学唱第一乐句，从旋律的变化感受力度的变化。

（旋律上行力度渐强，旋律下行力度渐弱）3、学唱歌曲二三乐句，演唱时注意歌曲同音处的音准，以及两个乐句在结尾处的不同，用轻巧，有弹性的声音演唱歌曲4、引导学生有感情的演唱歌曲（小白鸽像小闹钟一样每天叫醒我们起床，以免我们上学迟到，我对我的小白鸽充满了喜爱之情，演唱时应该用更加亲切的语气，来表达对小白鸽的喜爱。

）5、随琴完整演唱歌曲，注意听歌曲的前奏和间奏。

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受《白鸽》这首歌曲的音乐风格和特点。

2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 引导学生理解歌曲中表达的主题和情感，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学内容1. 歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。

2. 歌曲的音乐风格和特点，如速度、音域、音色等。

3. 歌曲的主题和情感表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。

2. 教学难点：歌曲的音乐风格和特点的理解与表达。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 歌谱或乐谱。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《白鸽》歌曲的片段，让他们初步感受歌曲的音乐风格和特点。

2. 新歌教学：教唱《白鸽》歌曲，重点讲解旋律、歌词和节奏。

3. 歌曲分析：讲解歌曲的音乐风格和特点，如速度、音域、音色等。

4. 歌曲表达：引导学生理解歌曲的主题和情感，鼓励他们用自己的方式表达出来。

5. 练习与展示：让学生分组或个人进行歌曲练习，展示他们的歌唱技巧和表达能力。

六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写旋律和歌词，培养创造力。

2. 引导学生进行音乐游戏，如接龙、猜曲等，提高学生的音乐兴趣和参与度。

3. 推荐类似风格的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，拓宽音乐视野。

七、教学评价1. 学生歌唱技巧和音乐素养的提升。

2. 学生对歌曲《白鸽》的理解和表达能力。

3. 学生参与教学活动的积极性和主动性。

八、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法和进度。

2. 鼓励学生提出问题和意见，促进师生互动，提高教学效果。

3. 针对不同学生的音乐水平，给予个性化的指导和建议，帮助他们提升自己的音乐能力。

九、教学反馈1. 学生对教学内容的满意度和兴趣度。

2. 学生对教学方法和教学进度的适应程度。

3. 家长对学生的学习成果和进步的反馈。

十、教学改进1. 根据教学反馈，调整教学方法和进度，使之更符合学生的需求。

一、教案主题：小学音乐《白鸽》教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲中白鸽象征和平的意义，培养学生的爱国情怀。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

四、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的曲调、歌词及歌曲的结构。

2. 歌曲中象征和平的白鸽的意义。

3. 歌曲演唱技巧及音乐表现力。

五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的曲调、歌词，注意指导学生正确的演唱技巧。

3. 理解歌曲：教师讲解歌曲中白鸽象征和平的意义，引导学生体会歌曲所表达的爱国情怀。

4. 演唱练习：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

六、教学评价：通过学生的演唱和对歌曲意义的理解，评价学生对歌曲《白鸽》的掌握程度。

七、教学资源：教学课件、歌曲《白鸽》音频文件、乐器等。

八、教学建议：在教学过程中，教师应注意引导学生感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

要关注学生的演唱技巧，提高学生的歌唱水平。

九、课后作业：学生回家后，练习演唱歌曲《白鸽》，并和家长分享歌曲中所表达的和平意义。

六、教学拓展：为了让学生更深入地理解白鸽象征和平的意义，可以组织学生进行绘画活动，让学生绘制自己心中的和平鸽。

教师可以引导学生思考和平的意义，并将这些思考体现在绘画作品中。

这样可以培养学生的创造力和表达能力，加深他们对和平的理解。

七、课堂活动：在教学过程中，可以组织学生进行课堂活动，如分组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验和平的重要性。

例如，可以让学生分组讨论自己在生活中如何践行和平，并将讨论结果进行分享。

这样可以培养学生的合作精神和公共表达能力，加深他们对和平的认识。

八、教学难点：在教学过程中，学生可能对歌曲《白鸽》的节奏和旋律有一定的困难。

为了帮助学生克服这一难点，教师可以进行耐心地指导，让学生反复练习。

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《白鸽》这首歌曲，了解歌曲的背景、结构及音乐特点。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美水平。

3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。

二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧及音乐知识。

2. 歌曲的情感表达及表演技巧。

3. 音乐欣赏与分析。

三、教学重点：1. 学会演唱《白鸽》这首歌曲。

2. 掌握歌曲中的基本音乐符号和节奏。

3. 理解歌曲的寓意，能够进行情感表达。

四、教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。

2. 歌曲节奏的变化和把握。

3. 情感的准确表达。

五、教学准备：1. 教学课件及音响设备。

2. 乐谱及歌词。

3. 教学道具（如白鸽模型等）。

【教学过程】1. 导入：通过展示白鸽模型，引导学生关注课题，激发学习兴趣。

2. 教学歌曲：讲解歌曲《白鸽》的背景、结构及音乐特点，示范演唱，让学生跟随老师学唱。

3. 练习演唱：分组练习，重点指导高音部分的演唱技巧，纠正发音错误。

4. 节奏训练：讲解歌曲中的基本音乐符号和节奏，让学生跟随伴奏练习。

5. 情感表达：讲解歌曲寓意，引导学生学会用歌声表达情感。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

【教学评价】1. 学生演唱《白鸽》的熟练程度。

2. 学生对歌曲音乐符号和节奏的掌握。

3. 学生情感表达的准确性。

【教学反思】在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。

注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的音乐素养。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 运用示范法，让学生通过模仿掌握演唱技巧。

3. 采用情感教学法，引导学生理解歌曲的内涵。

七、教学步骤：1. 讲解歌曲背景，引导学生了解歌曲的创作源泉。

2. 分段教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。

3. 练习节奏，让学生掌握歌曲的基本节奏型。

4. 情感导入，讲解歌曲寓意，引导学生用歌声表达情感。

三年级上册音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《白鸽》，培养学生对音乐的热爱，激发学生对生活的美好向往。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。

3. 知识与技能：学会歌曲《白鸽》，了解歌曲的背景及创作特点，提高学生的音乐素养。

二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》的歌词和旋律。

2. 掌握歌曲的基本节奏和音高。

三、教学难点1. 歌曲中高音部分的演唱。

2. 歌曲节奏的变化和把握。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱。

五、教学过程1. 导入：（1）老师出示白鸽图片，引导学生观察白鸽的特点。

（2）引导学生发挥想象力，描绘白鸽飞翔的场景。

2. 新歌教学：（1）老师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）老师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。

（3）老师针对歌曲中的高音部分进行单独辅导，帮助学生克服难点。

3. 歌曲练习：（1）老师带领学生反复演唱歌曲，加强学生对歌曲的熟练度。

（2）老师引导学生进行节奏练习，提高学生的节奏感。

4. 课堂小结：（2）鼓励学生在课后主动练习，不断提高音乐素养。

5. 课后作业：（1）熟唱歌曲《白鸽》。

（2）家长协助学生进行歌曲节奏的巩固练习。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、演唱准确性以及与同学的互动情况。

2. 课后作业：检查学生回家后歌曲的练习情况，包括歌词记忆、音准、节奏掌握等。

3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。

七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作属于自己的歌曲。

2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。

3. 结合音乐课程，开展诗歌朗诵、舞蹈等艺术形式的活动，培养学生全面发展。

八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。

《白鸽》音乐教学教案设计5篇在最一般的形式中，将音乐描述为一种艺术形式或文化活动的活动包括音乐作品的创作(歌曲，曲调，交响曲等)，对音乐的批评，对音乐历史的研究以及音乐的审美考核。

下面是小编为大家整理的《白鸽》音乐教学教案设计5篇，希望大家能有所收获!《白鸽》音乐教学教案设计1教学目标：知识与技能：能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。

过程与方法：通过音乐游戏的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感。

情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。

教学重点和难点：1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。

2、正确掌握歌曲的旋律。

教学过程：一、创设情境，导入新课：1.师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧!(放《嘀哩嘀哩》音乐，带领学生跳起来)。

刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。

今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗?(生：鸽子或和平鸽)。

谁来模仿一下鸽子的叫声?(生：咕咕咕)这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。

2.老师范唱1=C2/45 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱3.学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。

4.师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼唤我快起床，听—听。

二、学唱歌曲1.老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。

听完问：歌曲的旋律怎样?(欢快、活泼??)速度怎样?(中速)喜欢这首歌曲吗?今天我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。

2.老师视唱歌曲旋律，让学生找找旋律是由哪几个音组成?(由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成)老师板书音阶。

然后带领学生做着柯尔文手势视唱这八个音。

3.老师教唱歌曲第一声部旋律。

提示学生想想这个旋律你是否熟悉?使学生回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。

三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》，感受音乐的优美旋律，培养对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐欣赏能力。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技能，如音准、节奏等。

教学重点：1. 学会歌曲《白鸽》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲的主题，培养音乐欣赏能力。

教学难点：1. 音准的掌握。

2. 节奏的准确演唱。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材。

3. 钢琴或其他音响设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放轻松愉悦的音乐，让学生感受音乐的气氛。

2. 教师引导学生谈论对白鸽的印象，如白鸽的形象、飞翔等。

二、新歌教学（15分钟）1. 教师出示白鸽的图片，引导学生观察白鸽的特点。

2. 教师范唱歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

4. 教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

三、歌曲欣赏（5分钟）1. 教师播放歌曲《白鸽》，让学生完整欣赏。

2. 教师引导学生谈论对歌曲的感受，如歌曲的优美、抒情感等。

四、歌曲学唱（10分钟）1. 教师带领学生反复学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

2. 教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《白鸽》的主题和旋律。

2. 教师鼓励学生在课后继续练习歌曲，提高音乐技能。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲《白鸽》时，对音准和节奏的掌握存在一定困难。

在今后的教学中，应加强对学生的音准和节奏训练，提高学生的音乐演唱水平。

注重培养学生的音乐欣赏能力，让学生在欣赏音乐的过程中，感受音乐的优美和抒情感。

六、歌曲分析（10分钟）1. 教师详细解读歌曲《白鸽》的旋律、节奏和歌词。

2. 引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的起承转合。

3. 教师举例说明歌曲中的音阶、调式等音乐术语。

七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感受歌曲《白鸽》的节奏和旋律。

小学音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌曲《白鸽》的寓意，培养他们的想象力和创造力。

3. 教学生学会歌曲《白鸽》，提高他们的歌唱技巧和音乐素养。

二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》的旋律和歌词。

2. 理解歌曲《白鸽》的寓意，感受音乐的美妙。

三、教学难点1. 歌曲《白鸽》的高音部分。

2. 歌曲《白鸽》的节奏部分。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 钢琴。

3. 歌曲《白鸽》的乐谱。

五、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受音乐的美妙。

（2）教师简要介绍歌曲《白鸽》的背景和寓意。

2. 教授：（1）教师带领学生学习歌曲《白鸽》的旋律，注意指导学生掌握高音部分。

（2）教师带领学生学习歌曲《白鸽》的歌词，注意指导学生掌握节奏部分。

3. 练习：（1）教师让学生单独练习歌曲《白鸽》，重点关注高音和节奏部分。

（2）教师选取部分学生进行示范，并对他们的演唱进行点评。

4. 展示：（1）教师组织学生进行歌唱比赛，展示他们学习歌曲《白鸽》的成果。

（2）教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《白鸽》的寓意，鼓励学生在日常生活中保持对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。

六、教学延伸1. 让学生发挥想象，创作关于白鸽的舞蹈或绘画作品，展示他们对歌曲《白鸽》的理解和创造力。

2. 引导学生进行小组合作，编排一场以白鸽为主题的小音乐剧，锻炼他们的团队合作能力和表演技巧。

七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享歌曲《白鸽》，并讲解歌曲的寓意，培养他们的交流能力。

2. 布置练习歌曲《白鸽》的乐谱，要求学生每天练习，提高他们的歌唱技巧。

八、教学反思教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题制定改进措施，为下一步教学做好准备。

九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

三年级上册音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《白鸽》，培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱，培养学生的团队协作精神。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，让学生感受歌曲的美感，提高学生的音乐表现力。

3. 知识与技能：学会歌曲《白鸽》，了解歌曲的基本节奏和旋律，能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。

二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》。

2. 掌握歌曲的基本节奏和旋律。

三、教学难点1. 歌曲中较高音的准确演唱。

2. 歌曲节奏的准确表达。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 音乐教材。

3. 钢琴。

4. 合唱队服装。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察课件中的白鸽图片，激发学生对白鸽的喜爱，引发学生对歌曲《白鸽》的兴趣。

2. 学唱歌曲：（1）聆听歌曲：播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）教唱歌曲：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。

（3）分组演唱：将学生分为两个小组，分别演唱歌曲的两个声部，培养学生的团队协作能力。

3. 歌曲处理：讲解歌曲的强弱、速度、情感等表现要素，引导学生用心去演唱歌曲。

4. 演唱练习：（1）集体演唱：全班学生集体演唱歌曲，注意纠正演唱中的错误。

（2）分角色演唱：让学生分角色演唱歌曲，体验不同角色的情感。

6. 课后作业：让学生回家后向家人分享歌曲《白鸽》，观察家人的反应，体会音乐的魅力。

六、教学拓展1. 组织学生进行白鸽主题的绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心中的白鸽。

2. 引导学生创作关于白鸽的诗歌或故事，培养学生的文学素养。

七、评价反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、演唱表现等，给予及时的表扬和鼓励。

2. 家庭作业评价：检查学生回家后的分享情况，关注学生的家庭表现。

八、教学反思2. 针对学生的个别问题，调整教学方法，提高教学效果。

九、教学延伸1. 学习其他关于白鸽的歌曲，如《白鸽展翅》、《白鸽飞舞》等，丰富学生的音乐知识。

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受《白鸽》这首歌曲的音乐风格和特点。

2. 通过学唱《白鸽》，提高学生们的音乐表现力和合唱能力。

3. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发学生们的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的曲调和歌词。

2. 歌曲的节奏和拍子。

3. 歌曲的演唱技巧和表达方式。

三、教学重点：1. 歌曲《白鸽》的曲调和歌词的掌握。

2. 歌曲的节奏和拍子的准确演唱。

3. 歌曲的演唱技巧和表达方式的运用。

四、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和唱法。

2. 歌曲的节奏和拍子的准确把握。

3. 歌曲的情感表达和合唱的协调性。

五、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生们模仿和学习。

2. 练习法：学生们分组练习，教师进行指导和纠正。

3. 互动法：学生们互相交流和合作，共同完成歌曲的演唱。

4. 创编法：学生们根据自己的想象力和创造力，对歌曲进行改编和创作。

六、教学准备：1. 准备歌曲《白鸽》的乐谱和歌词。

2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3. 准备合唱所需的麦克风和音响设备。

七、教学过程：1. 导入：教师向学生们介绍歌曲《白鸽》的背景和故事，激发学生们的兴趣。

2. 学习歌曲：教师或学生代表示范演唱歌曲，学生们跟随学习。

3. 分组练习：学生们分组练习歌曲，教师进行指导和纠正。

4. 合唱练习：学生们集体合唱，教师指导合唱的协调性和音准。

5. 演唱展示：学生们进行演唱展示，展示他们的学习成果。

八、教学评价：1. 观察学生们在课堂上的参与度和学习态度。

2. 评价学生们对歌曲《白鸽》的掌握程度，包括曲调、节奏和唱法。

3. 评价学生们在合唱中的表现，包括协调性、音准和表达方式。

九、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他有关鸽子的音乐作品，拓宽学生们的音乐视野。

2. 组织学生们进行音乐创作，例如编写关于鸽子的歌词或曲调。

3. 邀请家长或音乐专家来校进行音乐会或讲座，增加学生们的音乐学习机会。

《白鸽》音乐教学设计《白鸽》音乐教学设计6篇作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《白鸽》音乐教学设计，希望对大家有所帮助。

《白鸽》音乐教学设计1【设计特点说明】：《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，就单声部歌曲来说，旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行，学唱起来比较简单，但在同音反复的地方，音准是一个急需解决的问题。

作为三年级的学生来说，这是首次接触“轮唱”这种演唱方式，许多孩子在学唱的时候可能会出现“找不着北”的情况。

针对以上问题，我将本课的教学目标定为：一是学会单声部的歌曲，解决学生的音准及学唱问题，二是要让学生掌握如何看“轮唱”的歌谱，最后是有层次、准确的演唱轮唱歌曲《白鸽》;教学重难点定为：同音反复时音准的处理和准确、有层次的演唱轮唱歌曲。

在完成教学目标一的过程中，我采用了模仿鸽子的叫声、有节奏的鸽子叫声、旋律的模唱等方式进行，同时解决了同音反复的音准问题，进而为学唱单声部歌曲降低难度。

在学唱歌曲的时候，在学生聆听两遍范唱之后，采用学生自主学习、主动学习的方式学唱歌曲，调动学生的学习积极性。

在完成教学目标二、三的过程中，我首先让学生聆听“轮唱”的歌曲范唱，感受“轮唱”的艺术魅力，并通过老师的提问，自己总结“轮唱”的定义，并在问题中分声部演唱，再将两声部合到一起演唱歌曲，并通过各种方式巩固。

在最后的拓展环节，我给学生聆听二声部轮唱《保卫黄河》，以及三声部轮唱《美丽的黄昏》两首歌曲，感受轮唱的艺术魅力。

在总结环节，我让感兴趣的同学课后在网上聆听一首西班牙民歌《鸽子》，感受不同国度的不同音乐风格，这样不仅可以拓宽学生的音乐视野，还可以让学生根据自己对音乐的喜爱程度，自主选择是否继续学习。

白鸽【唱歌】【教材分析】《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。