道德与法治《感受生活中的法律》教案教学设计(公开课)

部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的一课。

本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识法律的重要性，学会用法律维护自己的权益。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，对生活中的一些法律现象有所了解。

但法律意识尚不够强烈，对于如何运用法律维护自身权益还需要引导。

学生思维活跃，善于表达，对于生活中的例子容易产生共鸣。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识。

2.引导学生学会自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

3.培养学生的辩证思维能力，学会从不同角度看问题。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。

2.如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新精神。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备角色扮演剧本，让学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的真实案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

案例：小明在校园里被同学欺负，他选择用法律手段维护自己的权益。

让学生谈谈对这个案例的看法。

2.呈现（10分钟）呈现更多类似的案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。

引导学生认识到法律是维护自身权益的有力武器。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益？每组给出具体的建议和策略。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己组的讨论成果，总结出遵守法律、维护权益的方法。

5.拓展（5分钟）角色扮演：设置一个情境，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题。

如：家庭暴力、校园欺凌等。

部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的一课。

本课教材旨在让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的规范作用，培养学生遵纪守法的良好习惯。

教材内容主要包括：法律的基本概念、法律与生活的关系、法律的作用、遵纪守法的重要性等。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的理解还不够深入。

学生在生活中接触过一些法律现象，但缺乏系统的法律知识。

此外，学生对身边的法律案例感兴趣，善于发现问题和探讨问题。

因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为切入点，引导学生深入理解法律的作用和意义。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，认识到法律与生活的密切关系，掌握法律的作用，学会遵纪守法。

2.过程与方法：通过调查、讨论、案例分析等方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯，使学生成为具有法治观念的公民。

四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、法律与生活的关系、法律的作用、遵纪守法的重要性。

2.难点：法律的具体运用，如何在生活中践行遵纪守法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的法律案例，让学生深入了解法律的作用和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.调查法：让学生课后调查身边的法律现象，提高学生的问题发现和分析能力。

4.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，体验法律在生活中的应用。

六. 教学准备1.准备相关法律案例资料，用于课堂分析和讨论。

2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。

3.准备课件，用于辅助教学。

4.安排课后调查任务，让学生了解身边的法律现象。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些法律场景，如法庭、警察抓犯人等，引发学生的兴趣。

然后提问：“你们知道这些都是和法律有关的吗？那么，法律到底是什么呢？”引导学生思考，进入本课的主题。

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律》优质课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是小学六年级上册道德与法治课程的一部分，主要目的是让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用。

通过本节课的学习，学生将能够理解法律的基本概念，知道法律对生活的影响，培养遵纪守法的良好习惯。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识，但不够深入。

在学习过程中，学生可能对法律的具体内容感到抽象和难以理解。

因此，教师需要通过生动的教学手段，引导学生理解法律的重要性，并将其运用到日常生活中。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。

2.培养学生遵纪守法的良好习惯。

3.引导学生认识法律对个人和社会的保障作用。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.法律对个人和社会的保障作用。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生了解法律的作用。

2.案例分析：通过分析典型案例，让学生理解法律的重要性。

3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和法律意识。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片。

2.准备情景模拟的场景和道具。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如交通事故，让学生思考法律在这个事件中的作用。

引导学生认识到法律对生活的影响，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现相关的案例和图片，让学生了解法律的基本概念和作用。

通过案例分析，让学生理解法律的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中感受法律的作用。

每组选取一个场景，如购物、交通等，模拟其中的法律问题，并展示给其他同学。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生进一步理解法律对个人和社会的保障作用。

每组选取一个案例，分析其中的法律问题，并讨论如何遵守法律。

5.拓展（5分钟）引导学生思考法律在日常生活中的应用，如如何遵守交通规则、如何保护自己的权益等。

感受生活中的法律
教学目标
1.了解生活中的法律;
2.学会正确处理有关法律事务;
3.理解法律对个人和社会的重要性。

教学重点
1.生活中常见的法律问题;
2.如何正确应对有关法律事务。

教学难点
1.学生对法律的理解和认识;
2.如何使学生能够正确处理有关法律事务。

教学过程
导入环节
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，并鼓励他们发表自己的看法和体会。

主体环节
1. 什么是法律
教师给学生讲解什么是法律，并通过具体例子来说明法律在生活中的作用和意义。

2. 生活中的法律问题
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，包括但不限于：合同纠纷、交通事故、违章建房、侵犯知识产权等。

3. 如何正确应对生活中的法律问题
教师通过案例和角色扮演等方式，引导学生学会正确应对生活中的法律问题，例如：如何与他人签订合同、如何安全驾驶、如何保护自己的知识产权等。

总结环节
教师对本节课进行总结，并对学生在学习过程中存在的问题进行解答和指导。

教学反思
本节课通过生动的案例和角色扮演等方式，使学生了解生活中的法律问题并掌握处理法律事务的正确方法，有效地提高了学生的法律意识和法律素养。

但是，在教学实践中我们发现，一些学生对法律的认识和理解还需要进一步加强，教师需要在后续的教学工作中予以重点关注和教育。

同时，我们认为，法律教育应该贯穿于整个教育过程中，通过不断的教育和引导，让学生深刻认识到法律是保障个人权益和社会公正的重要保障。

部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 教学设计课题 感受生活中的法律 第三课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立法律意识，依法行事、依法维权。

2、能力目标：能够运用法律武器依法维权。

3、知识目标：了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。

重点 了解法律的作用。

难点 能够在生活中运用法律武器依法维权。

教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、生活小镜头：假如你是小郑，你可以怎么做？你的依据是什么？2、导入语：法律与我们的日常生活息息相关，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。

那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢？思考。

情景导入。

讲授新课 【法律的作用】1、讨论：（1）你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他参赛选手来说，公平吗？（2运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们能怎么办？2、总结：比赛不能缺少规则，只有制定全面合理的规则，才能保证比赛的公平，才能避免同类事情的再次发生。

而社会生活更离不开规则，缺乏规则的社会只能导致混乱。

3、小见解：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。

游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。

社会交往如果没有法律，又会怎样呢？4、视频：高铁霸座女最新消息：被罚200元。

讨论。

想象没有法律的后果。

通过对学生比较容易理解的规则的作为切入点进行讨论，从缺乏规则的后果中联想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。

5、深度思考：（1）如果没有法律，这个霸座的女子可能会有多少种结局？（2）假如生活中没有法律，会出现怎样的情况？6、图片展示：如果没有法律，我们的生活将会......7、视频：法治让生活更美好8、法律作用大讨论：你在日常生活中感受到法律的作用了吗？你认为法律有什么作用？9、法律作用我发现：学生回答，老师总结归纳。

《感受生活中的法律》教学设计一、教材分析《感受生活中的法律》是部编版《道德与法治》六年级上册第一单元“我们的守护者”的第1课。

《感受生活中的法律》引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律无处不在，树立法律意识。

其中《法律是什么》这一课帮助学生初步了解法律的概念，了解法律保护我们的权利，也要求我们履行义务，法律就在我们的身边，让我们用法律武器保护自己的合法权益。

让学生知道法律对保障正常的社会生活、维护公平正义发挥的作用。

二、学情分析随着年龄增长，六年级学生生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。

但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，虽然对法律知识感到好奇、兴趣很浓，但他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。

尤其是对“法律为什么要对未成年人进行特殊保护”、“未成年人有什么合法权益”等问题，并没有很多的了解。

但他们对法律知识感到好奇，兴趣很浓。

如果一开始学习就碰到非常抽象的法律概念，这势必会造成他们学习上的困难。

因此，怎样才能既讲清楚一些抽象的内容，又能把学生的学习积极性调动起来，这是教学上值得重视的问题。

三、设计思想本课内容设计了四个闯关活动，分别是“第一关：想想，怎么办？”“第二关：我是小柯南”“第三关：法律人生路”“第四关：法律巧分辨”。

让学生明白生活中处处有法律，我们身边常见的旅游、看病等都与法律的规范和保障作用有关系。

通过课前调查活动，让学生清楚了解到从生到死，法律都在保护着我们，让知法守法的观念厚植于学生心中。

四、课标分析2023版《道德与法治课程标准》在“法治观念”这一核心素养下第三学段内容“了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念”；在第三学段“法治教育”学习主题中的第一条提出“初步认识法律的概念及特征，感受法律对个人生活和公共生活的重要性，形成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式”。

它旨在引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律无处不在，树立法律意识。

教学设计：感受生活中的法律一、教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解生活中的法律，并且能够根据生活中的实例体会到法律的重要性。

2.能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，使他们能够运用法律知识解决实际生活中的问题。

3.情感目标：通过案例的分析，培养学生正确遵守法律、积极与他人合作的意识和态度。

二、教学重点和难点：1.教学重点：学生能够理解法律在日常生活中的应用，并且能够运用法律知识进行解决问题。

2.教学难点：让学生从实际生活中的案例中感受到法律的重要性，并且学会如何应用法律知识。

三、教学准备：1.教师准备：课件、教学实例、幻灯片、小组讨论活动相关资料。

2.学生准备：书本、作业本、笔。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师通过提问学生生活中的实例引入本节课内容，例如：在学校遵守纪律、停红灯过马路等。

2.教师指导学生思考这些实例是如何与法律相关联的。

步骤二：学习法律的概念和意义（15分钟）1.教师讲解法律的概念和意义，简单介绍法律的作用和重要性。

2.教师通过小组讨论的方式，让学生分享一些他们生活中与法律相关的例子，并且让学生讨论这些例子中法律的作用是什么。

步骤三：实例分析（25分钟）1.教师根据学生的分享，选择一些实例进行讲解。

例如，一个学生因为在学校欺负同学而被处罚的情况。

2.教师与学生一起分析这个实例中学生的行为是否违反了法律，法律如何保护受欺负的同学，以及违法行为的后果。

3.教师引导学生自己思考，如果他们遇到类似的情况时，应该如何应对。

步骤四：问题解决（25分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，提出一些生活中常见的问题，例如：发现同学在课堂上作弊、延迟交作业等。

2.学生根据已学的法律知识，结合自己的实际情况，进行讨论并提出解决问题的办法。

3.学生将各小组的答案反馈给全班，共同讨论最佳解决方案。

步骤五：总结和课堂作业（10分钟）1.教师总结本节课的内容，强调学生通过案例分析与小组讨论，体会到了生活中法律的重要性，并且能够运用法律知识解决问题。