礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案篇1教学目的：1、欣赏宣传画，尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。
2、激发幼儿对宣传画教学的乐趣。
教学准备：PPT课件，范例，油画棒。
教学过程：1、以谈话形式，导入课题。
师：小朋友，你有没有到朋友家做客？师：你觉得做客时，应该怎么样？2、出示PPT课件图片，引导幼儿观察交流。
〔1〕图片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小红家做客。
师：你看到小明是怎么样做的？他在干什么？师：小明这样做对吗？为什么？老师小结：小明这样做不对，我们就用一个符号“X”。
〔2〕图片二：同样方法，小玲做对了，我们给她一格符号“”。
〔3〕图片一、二进展比照观察与交流。
师：这两张图画有什么不同？师：第一张图画告诉我们做得不对，不能这样做。
师：第二张图画告诉我们做的对，要向她学习。
3、幼儿绘画，老师提作画要求。
一边作画一边说：去别人家做客时不能……要……4、宣传画展示及介绍〔1〕请个别幼儿介绍。
〔2〕幼儿互相介绍。
〔3〕向哥哥姐姐进展宣传。
礼仪《做客》优秀教案篇2【教学目的】1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的快乐，愿意承受新颖事物。
【教学准备】1、联络好要去做客的农家，理解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。
【教学过程】一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。
2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。
1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，互相自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。
3、品味农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，互相问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。
1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。
〔通常农家的屋内设施比拟简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等〕2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。
3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。
四、在农家游戏，愉快辞别。
1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，互相学学各自会玩的游戏。
2、与农家小朋友、家人辞别，告诉对方做客很开心，表达感谢。
教学延伸：1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。
2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。
礼仪《做客》优秀教案篇3教学意图：不荒废孩子们的每一分每一秒并能为他们的成长尽份力。
小班幼儿身体的根本教学才能差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维教学带有详细形象性，喜欢模拟，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
所以设计了体育游戏教学《小猫做客》。
让幼儿在游戏中进展按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。
教学目的：1、能听信号向指定地方钻爬和在一定范围内躲闪爬、快爬。
2、学做小猫钻爬的动作，体验师生共同教学的快乐。
3、对实物数量的认识，以及动物和食物一一对应的分配。
4、学习做客用礼貌用语：“早上好！请、谢谢、再见”等。
教学准备：1、小朋友戴上头饰扮小猫，老师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位老师戴上头饰扮大灰狼，小狗〔3个〕、小兔〔4个〕头饰。
2、情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个。
3、“骨头”和“萝卜”假设干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块。
4、两座小房子〔小狗、小兔〕、小猫房子一座、商店一个。
5、欢快的音乐和消沉的音乐教学过程：〔一〕导入教学1、老师做猫爬的动作进入教学场地，叫醒睡觉的小猫。
师：喵喵，宝贝们起床啦！幼：喵喵，好的，妈妈。
师：今天天气真好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗？幼：好的。
师：那我们一起来做好出发准备吧。
2、师幼跟着音乐做《生活模拟动作》：穿衣、刷牙、洗脸、梳头等模拟动作。
〔二〕导学达标1、在路途中〔放欢快的音乐练习爬〕〔1〕准备好了吧，宝贝们！那我们就要出发了。
〔音乐响起，猫咪们开场爬〕〔2〕猫妈妈领着小猫们与“路”上的小草、小花、小树打招呼师：小猫们，你们看见了什么？和他们打个招呼吧！幼：小草早上好！小花早上好！小树早上好！2、碰到障碍物：过山坡〔1〕师：看，前面有什么？我们应该怎么爬？a、请个别英勇的孩子先尝试一下。
b、老师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，老师帮助才能差的幼儿渡过难关。
c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。
下坡时，前脚就要渐渐地往下伸，后脚再跟过来。
〔2〕庆贺自己的成功。
〔小猫们自己表扬自己〕3、躲大灰狼〔1〕小猫们要跟好猫妈妈，这附近有一只大灰狼，假如狼来了，该怎么办？幼1：我们一起用石头砸它幼2：我们马上跑回家躲好〔2〕“大灰狼”的音乐响起，大灰狼来了〔3〕幼儿四散找房子躲起来〔4〕重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。
4、送食物〔1〕师：大灰狼走了，我们可以出来了。
看，前面有个小店，我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。
〔2〕游戏“送食物”店里这么多的食物，宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗？幼1：小兔爱吃萝卜。
幼2：小狗爱吃骨头。
那么我们就带些萝卜和骨头去吧。
〔3〕幼儿选好食物往好朋友家走，路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒适的。
〔4〕幼儿送食物，师在一边看着，提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了，留着下次来的时候再送。
〔幼儿送食物时要说：“小兔请吃个萝卜吧。
小狗请吃块骨头吧。
”那小兔和小狗要说：“谢谢！”〕〔三〕完毕教学1、天快黑了，小猫们，我们该回家了。
我们要和小兔和小狗说什么呀？“再见！”2、这次我们走这边的近路吧。
〔跟着音乐爬回到自己的家〕3、幼儿回家品味自己的晚餐—————小鱼教学反思：1、游戏具有非常强的情景性。
小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性，这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用老师自身的夸大语言、表情、动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进开展。
在本次教学中，老师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、进步技能。
在教学中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育教学充满了兴趣。
2、教学过程循序渐进、层层深化。
在练习爬的过程中，每一次的教学侧重点都不同：第一次，在练习按指定方向爬时融入了文明礼貌教育。
第二次，在练习向上爬和向下爬时，融入了培养幼儿敢于尝试，敢于克制困难，英勇坚强的意志品质，同时让幼儿体验克制困难获得成功后的愉快。
第三次，在练习快爬和闪躲大灰狼时，融入了互助友爱的教育，小班幼儿常常以自我为中心，不去考虑、关心别人，在教学中，老师引导幼儿用呐喊、加油的方法去鼓励爬的慢，快被大灰狼抓住的幼儿，旨在培养幼儿关心别人、乐于助人的良好品德。
第四次是在前一次的根底上继续浸透关爱朋友的教育，同时贯穿数与物的对应教育。
这样就防止了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对教学充满了兴趣。
3、教学方法随机性强。
小班孩子的游戏具有非常强的从众性，使他们在游戏中容易受其它人影响，就象在躲避大灰狼的时候，幼儿都爬到有老师的房子里，其他的房子都空空的，这时老师就采用玩伴干预的策略，运用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的游戏经历：不好，不好，这么多小猫挤在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起来。
而他们在老师的情绪感染下，就没有那么多的孩子盲目跟从了。
4、注意个别差异，进步每个幼儿的游戏积极性。
小班幼儿之间动作的差异是非常明显的，老师能注意个别差异，在游戏中有的适当的加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使才能差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。
如：在过山坡时，个别才能弱的小猫明显表现出动作不灵敏，妈妈就会适时上前帮助。
这一方面进步了幼儿游戏的积极性，同时使幼儿爬的技能有了进一步的进步。
5、配上与教学情景相匹配的音乐，使整个教学更为生动活泼。
小猫们在路途中和送食物时，配上轻松、跳跃的音乐，老狼出来时，就配以消沉的音乐，渲染了紧张的气氛，使他们玩的更起劲了。
礼仪《做客》优秀教案篇4教学目的：1、在游戏中感知5以内的数量。
2、学习手口一致点数，并说出总数。
3、知道简单的做客礼貌，并在游戏中体验交往的乐趣。
教学准备：1、布置好小狗的家，请一位老师扮演小狗。
2、小猫贴饰假设干〔与幼儿人数相等〕。
3、给小狗的礼物：信封〔写着5以内的数字〕；骨头卡片假设干。
4、小鱼假设干，晒鱼网一张〔羽毛球网〕。
5、字卡：小猫小狗的家骨头鱼教学过程：一、开场局部1、课堂用语〔英语〕。
2、老师与幼儿英语对话，复习1—20的拍手数数。
3、出示小猫头饰，鼓励幼儿表演儿歌《手指头变魔术》，念得好的幼儿戴上头饰。
二、根本局部1、以谈话的形式引起幼儿的兴趣：A、小猫们去小狗家做客。
B、小猫准备礼物。
幼儿每人一个信封，看见信封上的数字后就放几根骨头进去。
〔老师在旁检查，才能差的幼儿给予帮助〕2、进展游戏，幼儿操作A、小狗家做客小猫们把自己的礼物送给小狗B、小狗请小猫们吃鱼小狗喊口令“请小猫吃X条鱼”，小猫听见以后从起点跑到鱼网前，取对应数量的鱼跑回起点。
猫妈妈检查数量是否与小狗的口令一样重复游戏C、复习字卡小猫小狗的家骨头鱼三、完毕局部1、音乐游戏《找小猫》2、教学完毕，师生对话。
礼仪《做客》优秀教案篇5一、教学目的。
1、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
2、理解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。
二、教学准备：1、场景：小猫的家；书信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇假设干，浆糊每桌一瓶。
3、兔跳音乐磁带。
录音机一架。
小兔胸饰每人一个，1—4的.数字卡片一份，写有1—4的箱子各一只，1—4的数字每人一张。
三、教学过程。
〔一〕通过谈话，理解做客礼仪。
1、谈话：妈妈今天带你们去小猫家做客，怎样做一个有礼貌的小客人。
2、兔跳入场。
〔二〕在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
1、去小猫家。
〔敲门〕请问小猫在家吗？小猫不在家，哦。
它给我们留了一封信，〔展信、读信〕：小猫请我们帮助她钉纽扣，小兔们你们愿意帮助吗？〔进屋〕2、给衣服钉上相应数量的纽扣。
〔1〕示范讲解钉纽扣。
〔2〕学习4以内的数数。
〔3〕幼儿自由分散操作。
〔4〕老师巡回指导。
〔5〕幼儿互相交流衣服纽扣的颗数。
3、按纽扣的数量进展分类摆放。
〔1〕将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里进展包装。
