人体组织胚胎学

人体解剖学与组织胚胎学一.填空题1.成纤维细胞是疏松结缔组织的主要细胞，可产生纤维和基质。

2.在骨骼肌纤维中，相邻两条Z线之间的一段肌原纤维称肌节。

每个肌节包括1/2明带+暗带+ 1/2 明带，是肌原纤维的构造和功能单位。

3.电镜下，基膜可分为基板和网板—两局部，它们分别由上皮细胞和结缔组织细胞产生。

4.突触是神经原与神经原之间或神经原与非神经原之间的一种特化的细胞连接。

5.成熟的红细胞呈双凹圆盘状，直径约7〜8 m。

无细胞核和其它细胞器，细胞质中充满了血红蛋白。

6.在骨组织中，成骨细胞具有分泌骨质有机成分的功能，破骨细胞具有很强的重吸收骨的能力。

7.运动神经末梢有两种，即躯体运动神经末梢、脏运动神经末梢，均属于化学性突触。

8.椎间盘是由周围的纤维软骨环和中央的髓核构成。

9.从侧方观察脊柱，可见它有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲4个生理性弯曲。

10.隔上有3个裂孔，分别称食管裂孔、主动脉裂孔和腔静脉孔。

11.肩关节由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成。

12.骨盆借岬、两侧的弓状线、耻骨梳、耻骨结节和耻骨联合上缘围成的界限分为上、下两局部。

13.子宫颈可分为上、下两部，分别称为子宫颈阴道部和子宫颈阴道上部。

子宫颈下端被阴道壁环抱。

14.阴道上端与子宫颈阴道部之间的环形凹陷称阴道穹。

其中以后穹最深，它与直肠子宫陷窝之间仅隔以阴道壁和腹膜。

15.椎弓分为椎弓根和推弓板两局部。

椎间孔由椎弓根上切迹和椎弓根下切迹围成，有血管和脊神经通过。

16.唾液腺包括腮腺、舌下腺和下颌下腺三对。

17.十二指肠大乳头位于十二指肠的降部后侧壁，是胆总管和胰腺导管的共同开口。

18.结肠和盲肠的三个形态特征是具有结肠带、结肠袋、肠脂垂。

19.男性腹膜腔的最低处是直肠膀胱陷凹，女性腹膜腔的最低处是直肠子宫陷凹。

20.胃底腺主细胞的超微构造特征是：细胞基底部及核周围有丰富的粗面质网、和核上方有兴旺的高尔基复合体、游离端胞质有大量的酶原颗粒，它们都是与合成蛋白质有关的细胞器。

人体组织胚胎学人体组织胚胎学是研究人体发育过程中各种组织和器官的形成、发育和分化的学科。

它是生命科学中的重要分支之一，涉及到细胞生物学、遗传学、发育生物学、生理学等多个领域。

本文将从人体组织胚胎学的基本概念、研究内容、应用前景等方面进行阐述。

一、人体组织胚胎学的基本概念人体组织胚胎学是研究人体发育过程中各种组织和器官的形成、发育和分化的学科。

它的研究对象是人体胚胎和胚胎期的组织和器官，包括胚胎早期细胞分裂、胚胎体系形成、器官形成和功能发育等各个方面。

人体组织胚胎学的研究内容涉及到细胞生物学、遗传学、发育生物学、生理学等多个领域，是多学科交叉的综合学科。

二、人体组织胚胎学的研究内容1. 胚胎早期细胞分裂胚胎早期细胞分裂是胚胎发育的第一步，是胚胎细胞不断分裂和增殖的过程。

在这个过程中，细胞不断分化，形成各种不同类型的细胞，如干细胞、神经细胞、心肌细胞等。

研究胚胎早期细胞分裂可以揭示细胞分化和增殖的机制，为干细胞研究和治疗提供理论基础。

2. 胚胎体系形成胚胎体系形成是指胚胎在发育过程中形成不同的器官系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等。

这个过程中，胚胎组织和器官的形成、发育和分化受到基因、环境、营养等多种因素的影响。

研究胚胎体系形成可以揭示器官形成和发育的机制，为治疗先天性疾病和器官移植提供理论基础。

3. 器官形成和功能发育器官形成和功能发育是胚胎发育的最后阶段，也是胚胎发育的最重要阶段。

在这个过程中，器官逐渐成型，并开始发挥功能。

研究器官形成和功能发育可以揭示器官发育的机制，为治疗先天性疾病和器官移植提供理论基础。

三、人体组织胚胎学的应用前景1. 干细胞研究和治疗干细胞是一种具有自我更新和分化潜能的细胞，可以分化成各种不同类型的细胞，如神经细胞、心肌细胞等。

研究干细胞可以揭示细胞分化和增殖的机制，为干细胞研究和治疗提供理论基础。

2. 先天性疾病治疗先天性疾病是指在胚胎发育过程中出现的疾病，如唇裂、脑积水等。

人体解剖学及组织胚胎学人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中重要的基础学科，它们研究人体的结构和发育过程。

人体解剖学主要研究成体人体的结构和器官的位置、形态、功能等方面，而组织胚胎学则研究人体组织和胚胎的形成与发育过程。

人体解剖学是一门以人体结构为研究对象的学科。

它通过解剖尸体和使用现代影像技术，来研究人体的各个器官、系统和组织的结构、形态和功能。

人体解剖学的研究内容包括骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。

通过研究这些结构的形态和功能，可以帮助医生诊断疾病、进行手术操作、制定治疗方案等。

组织胚胎学是研究人体组织和胚胎发育过程的学科。

它主要研究组织的结构、功能和发育过程。

人体组织是由细胞组成的，细胞又可以分化为不同类型的组织，如肌肉组织、神经组织、结缔组织等。

组织胚胎学通过研究这些组织的结构和发育过程，可以了解人体的生长发育和组织器官的形成。

人体解剖学和组织胚胎学是密切相关的学科，它们相互补充，共同构成了人体结构和发育的完整知识体系。

在医学教育中，这两门学科通常是作为基础课程来教授的，对于培养医学专业学生的基本功和综合能力具有重要意义。

在学习人体解剖学和组织胚胎学时，学生需要了解人体的各个系统和器官的结构和功能，掌握解剖学的术语和方法。

同时，还需要学习胚胎发育的过程，了解胚胎在不同阶段的形态和器官的形成过程。

这些知识对于理解疾病的发生机制、进行临床诊断和治疗都具有重要作用。

人体解剖学和组织胚胎学的研究方法主要包括解剖学实验、组织切片观察、显微镜观察等。

这些方法能够帮助研究者观察和分析人体的结构和发育过程，揭示其内部的奥秘。

人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中非常重要的学科，它们的研究内容涉及人体的结构和发育过程。

掌握这些知识对于医学专业学生的学习和发展具有重要意义，也为医生的临床实践提供了基础。

通过深入研究和探索，我们可以更好地理解人体结构和发育的奥秘，为人类的健康事业做出更大的贡献。

人体解剖学与组织胚胎学精品课程
人体解剖学与组织胚胎学是医学领域中非常重要的学科，它们是医学专业学生必修的基础课程。

通过学习人体解剖学与组织胚胎学，学生可以了解人体的正常结构、功能和生长发育过程，为进一步学习医学专业课程打下坚实的基础。

在人体解剖学与组织胚胎学精品课程中，我们将重点介绍以下内容：
1.人体解剖学基础知识：包括人体各系统的组成、器官的位置和功能等。

通过学习这些知识，学生可以更好地理解人体的正常结构和生理功能。

2.组织学与胚胎学基本概念：组织学是研究人体组织的结构和功能的学科，胚胎学则研究人体的生长发育过程。

通过学习这些基本概念，学生可以了解人体的微观结构和胚胎发育的过程。

3.实验与实践教学：人体解剖学与组织胚胎学是一门实践性很强的学科，实验与实践教学是必不可少的一部分。

在精品课程中，我们将提供丰富多样的实验和实践教学内容，包括观察标本、解剖实践、显微镜观察等，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

4.临床应用：人体解剖学与组织胚胎学与临床医学密切相关，通过学习这些知识，学生可以更好地理解疾病的发病机制和治疗方法。

在精品课程中，我们将介绍一些常见的临床案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

人体解剖学与组织胚胎学精品课程将为学生提供全面、系统、深入的学习体验，帮助学生掌握人体解剖学与组织胚胎学的基本概念和知识，为进一步学习医学专业课程打下坚实的基础。

请使用IE7或IE8预览本页，个别文件很大超过5M，请等几分钟后再下载！谢谢!人体组织学与胚胎学教案人体组织学与胚胎学辅导教案前言人体组织学与胚胎学属于医学基础课。

组织学主要介绍人体四种基本组织及各系统、器官的光学显微镜下的微细结构、电子显微镜下的超微结构及这些结构与功能的关系。

胚胎学是研究个体发生的科学,主要介绍人胚早期（受精后前8周)发育及各器官、系统的发育过程，其内容包括：受精、卵裂、三胚层的形成和分化；胎膜、胎盘的形成;双胎、多胎、联胎、胚胎龄的推算;颜面、颈部、四肢的发生；消化、呼吸、泌尿、生殖、心血管系统、神经系统、眼、耳的发生以及在上述发生过程中常见的先天性畸形及其临床意义。

另外,简要介绍某些胚胎分化机理及人类辅助生殖技术、生殖克隆等现代胚胎学的研究成就。

本门学科的教学目的是使学生获得关于人体这两门科学的基础理论与基本知识,并得到有关的基本技能的训练，从而为学习其它基础医学与临床医学课程打下良好的基础。

本辅导教案根据临床医学7年制全国统编教材及7年制教学大纲编写，介绍了本课程教学的基本范围及大致的广度和深度.教案共分27章，每章包括2部分。

“目的要求”部分指出了本章中要求掌握与了解的内容，“主要教学内容"介绍的是课堂讲授的具体内容，包括基本概念及每章的重点和难点。

该教案可供临床医学7年制、6年制及5年制临床医学、预防、口腔、护理专业学生复习及自学所用。

各章节理论与实验课学时数分配见下表：各章节理论课与实验课学时数分配表:章节名称理论课学时数实验课学时数第一章组织学绪论 0。

5 0.5第二章上皮组织 2.5 2。

5第三章结缔组织2。

5 2。

5第四章软骨和骨 2.5 2第五章血液、淋巴和血细胞发生 3 2。

5第六章肌肉组织 2.5 2第七章神经组织 3 2第八章神经系统 2 2 第九章循环系统 2.5 2。

5第十章免疫系统 3 3第十一章皮肤 1 1第十二章内分泌系统 2.5 2第十三章消化管 3 2第十四章消化腺 3 2第十五章呼吸系统 2 2第十六章眼和耳 2 2第十七章泌尿系统 2 2第十八章男性生殖系统 2 2第十九章女性生殖系统 3 3第二十章胚胎学绪论0。

专业介绍人体解剖与组织胚胎学是基础医学一级学科的二级学科，本学科是研究人体各器官、组织正常形态结构、组织微细结构以及人体胚胎发展规律的学科，是医学科学中一门重要的基础课程，属生物科学形态学范畴。

该学科的进步和发展对医学各学科领域的发展起着极其重要的推进作用。

人体解剖与胚胎学的研究方向为1、实验室畸形学：先天畸形发病率高，病因复杂，尚无有效治疗手段，因而预防先天畸形发生是降低先天畸形发生率、提高我国出生人口素质的关键。

2、断层影像解剖学：由于多层螺旋CT、fMRI、PET等影像技术的发展和临床应用，传统的断层解剖学已不能满足临床识别断层和三维图像的需要，亟需补充新的断层影像解剖学资料。

本研究方向将进一步拓展断层影像解剖学的研究领域，深化研究内容，使其向数字化、功能化和分子化等方向发展，更加符合临床断层影像诊断技术和介入治疗的需求。

3、淋巴与免疫：当前淋巴与免疫研究的领域不断拓展，从单纯的形态学研究到形态与功能相结合的研究，从单纯的理论研究到临床应用研究，从大体水平的研究到细胞和分子水平的研究。

4、精神疾病的形态与功能基础：多数严重影响人类健康的精神疾病的病因、发病机制、神经结构与环路的基础仍未完全阐明，基础研究的滞后极大地影响到这些疾病的诊断和治疗。

本研究方向将围绕精神疾病的形态与功能基础开展研究。

随着医疗卫生系统的机构改革工作的进行，各级医疗单位也都有精简机构和分流人员的趋势，使传统的医学毕业生就业的主渠道吸纳能力有所下降，大量吸收本科毕业生有一定的困难。

加上社会上高层次人才的紧缺和医疗卫生单位出于单位发展规模的需要，对医学高层次人才的需求日益迫切出现，对人才结构的需求层次上升。

就业前景随着高等医学教育事业的迅猛发展，医学院校办学条件得到较大改善，招生规模不断扩大，医学毕业生的数量和质量大大提高。

但是在全国总的毕业生就业形势严峻的情况下，医学毕业生就业形势不容乐观。

医学毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。

人体解剖学与组织胚胎学人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中非常重要的两个研究领域。

人体解剖学是研究人体内部结构与组织的科学，它包括研究外部形态和内部结构、解剖艺术和人体解剖外科操作等若干内容。

组织胚胎学是研究各类细胞之间的关系及发育过程的学科，它包括研究细胞的形态结构和功能、胚胎形态发育过程、组织艺术与组织操作，以及医学模型的建立等内容。

人体解剖学与组织胚胎学有着密切而对立的关系。

人体解剖学聚焦于人体器官内部结构的研究，而组织胚胎学则聚焦于人体胚胎发育过程及其影响因素的研究。

人体解剖学的研究范围是宏观的，而组织胚胎学的研究范围则是微观的。

研究者们通过对人体解剖学和组织胚胎学的研究，可以更加深入的了解人体的各种发育过程。

人体解剖学的基本内容主要包括人体性别、人体特征、人体外部形态、内部结构、人体内部组织及系统功能等。

人体外部形态包括面部特征、躯干部分、手足部分及其他外部形态特征等，而人体内部组织及系统功能则包含心脏、肺部、血液系统、呼吸系统、神经系统、消化系统、内分泌系统等等各种机能的研究。

组织胚胎学的研究内容包括胚胎发育过程及其影响因素的研究。

胚胎发育过程包括胚胎的形态发展、胚胎的机能发育及其影响因素的研究。

胚胎发育的影响因素主要包括环境因素、基因因素及其他生物因素等，通过研究这些因素，可以更深入地了解胚胎发育过程，从而更为准确地诊断和治疗胚胎发育异常。

人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中重要的两个领域，它们的深入研究不仅可以更好地了解人体的内部结构和外部形态，而且可以更好地掌握人类发育过程及其影响因素，进而更好地预防和治疗发育异常。

科学家们不断地对这两个领域展开研究，以期使其更好地服务于人类健康。

人体解剖与组织胚胎学就业方向
人体解剖与组织胚胎学就业方向包括但不限于以下几个方面：
1. 医学教育领域：人体解剖与组织胚胎学专业的毕业生可以从事医学教育工作，例如成为大学解剖学、组织学或胚胎学的教师，负责教授相关课程并进行科学研究。

2. 医学研究领域：毕业生可以从事医学研究工作，在医学院、研究机构或生物科技公司等单位从事解剖学、组织学或胚胎学相关的研究工作，深入研究人体结构、器官功能，或开展疾病机制和治疗方法等方面的研究。

3. 医学影像科技领域：毕业生还可以在医学影像设备制造公司、医学影像科技研发机构从事相关工作，利用先进的医学影像设备技术进行人体解剖结构和功能的成像研究和应用。

4. 临床领域：人体解剖与组织胚胎学专业的毕业生还可以选择从事临床工作，例如成为医生、外科医生、病理学工作者等。

他们可以通过深入的解剖和组织学知识，对人体疾病和病变进行分析、诊断和治疗。

5. 法医学领域：毕业生还可以从事法医学工作，参与刑事案件的现场勘查和尸体解剖，对尸体组织和病变进行分析，为司法机关提供相关证据和鉴定结论。

总的来说，人体解剖与组织胚胎学专业的毕业生就业方向较为广泛，涵盖了医学教育、医学研究、医学影像科技、临床工作、
法医学等多个领域。

毕业生可以选择根据自身兴趣和特长，选择适合自己的就业方向。

人体组织胚胎学名词解释1 分子筛:透明质酸是一种线性的长链大分子，由其构成蛋白多糖聚合体的主干，其他糖胺多唐则与核心蛋白相连，构成蛋白多糖亚单位，通过连接蛋白与透明质酸结合在一起。

由此构成的蛋白多糖聚合体曲折盘绕，形成多微孔的筛状结构，称为分子筛。

分子筛只允许小于其微孔的物质通过，对大于其微孔的颗粒状物质如细菌等则具有屏障作用。

蛋白多糖聚合体上海结合着许多亲水基团，能结合大量水分子，形成细胞外“储水库”。

2 胶原纤维：胶原纤维光镜下呈长条状，粗细不等，呈波浪形交织成网，HE染色中嗜酸性，着红色；电镜下胶原纤维由更细的胶原原纤维构成，胶原原纤维有明暗交替的周期性条文横纹周期为60~70nm。

胶原纤维韧性大，抗拉力强。

3 神经胶质细胞：神经胶质细胞简称胶质细胞（glail cell），广泛发布于中枢和周围神经系统，数量约为神经元的10倍。

这类细胞也有突起，胞体体积比一般神经元小，常规染色只见细胞核，没有传导神经冲动的功能，但对神经元有支持、分隔绝缘、形成髓鞘、营养修复等多种功能，还能调节神经元的代谢和离子环境，对神经系统的发育、生理活动以及病理变化都具有重要作用。

包括中枢神经系统的胶质细胞和周围神经系统的胶质细胞。

4 有孔毛细血管：有孔毛细血管内皮细胞不含核的部分很薄，有很多贯穿细胞的孔，有的孔上有隔膜；基板完整；内皮细胞之间常见紧密连接。

主要分布于胃肠粘膜、内分泌腺和肾血管球等处。

5 连续性毛细血管：连续性毛细血管内皮细胞之间有紧密连接，基膜完整；内皮细胞之内有许多吞饮小泡。

主要分布于肌组织、肺及中枢神经系统等处。

6 主细胞：分布于胃底腺的体部，又称为胃酶细胞，在胃底腺细胞中细胞最多，光镜结构呈柱状，胞核圆形，位于基部；胞质基部呈强嗜碱性；顶部胞质呈泡沫状。

电镜下发现核周有大量粗面内质网和高尔基复合体。

主要功能是分泌胃蛋白酶。

7 壁细胞：又称泌酸细胞在腺的颈、体部较多，细胞较大。

多呈圆锥形。

核圆而深染，居中，可有双核，胞质嗜碱。

人体解剖组织胚胎学名词解释Ps：黄色的五个是18届考的五个名次解释1.膜内成骨：中胚层的间充质先分化成膜状，在膜的基础上骨化，形成骨组织。

2.软骨内成骨：间充质先分化发育成软骨雏形，再骨化形成骨组织。

3.真肋：1～7对肋的前段借肋软骨与胸骨相连4.假肋：8～12对肋不直接与胸骨相连接5.鼻旁窦：内外骨板之间含气体腔隙的总称6.关节唇：附于关节窝周缘的纤维软骨环7.关节盘：扁平的纤维软骨盘，位于关节的关节面之间8.胸廓：由12块胸椎、12对肋、1块胸骨围成的上口小、下口大的截顶圆锥腔体9.骨盆：由左右髋骨骶骨尾骨以及他们之间的骨连结构成的上口大下口小的截顶圆锥腔体10:伸肌肌肉分布于关节顶角，肌肉收缩使关节夹角由小变大的肌肉11:屈肌肌肉分布于关节顶角，肌肉收缩使关节夹角由大变小的肌肉12:内脏：是指直接参与新陈代谢，生殖活动的器官13:胸膜腔：壁胸膜与脏胸膜之间封闭的潜在间隙14:腹膜腔：壁腹膜与脏腹膜之间的潜在间隙15:心包腔：浆膜心包脏层与壁层之间的潜在腔隙16:系膜：将腹腔、盆腔器官系连并固定于腹壁、盆壁的双层腹膜结构17:壁外腺（大消化腺）：腮腺、下颌下腺、舌下腺、肝和胰腺18:壁内腺（小消化腺）：胃腺、肠腺19:肝门：连接肝的脏面左、右侧纵沟中分的横沟20:肺门：纵膈面与纵隔相邻，此面靠中央处的凹陷21:肺根：主支气管、肺动脉、肺静脉、神经、淋巴管被结缔组织包裹一起形成22:肾门：肾的内侧缘中部的凹陷处23:肾窦：肾门延伸到肾实质的凹陷（肾实质围成的腔隙）24:鞘膜腔：脏层与壁层之间的间隙25:精索：输精管在腹股沟管内与血管、神经淋巴管被结缔组织包裹起来形成的圆索状结构26:体循环（大循环）：起于左心室，终于右心房。

血液有左心室搏出—主动脉及各级分支—全身各部毛细血管，在此与组织细胞进行物质交换后—各级静脉—上腔静脉、下腔静脉及冠状窦—右心房27:肺循环（小循环）：起于右心室，终于左心房。

人体解剖学与组织胚胎学一、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务人体解剖学与组织胚胎学是从分子、细胞、器官和系统水平介绍人体结构的学科，是生命科学中的一个重要分支，是护理专业一门重要的专业基础课程。

本课程是研究正常人体各系统器官形态和功能的一门综合性学科。

本课程的任务是通过理论教学，使学生掌握人体解剖学与组织胚胎学的基础理论和基本知识，为后续专业课的学习奠定良好的基础。

（二）前后续课程的安排本课程以高中生物学课程的学习为基础，也为进一步学习生物化学、药理学、微生物免疫学、护理学基础、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、内科护理等后续课程提供坚实的基础。

三、课程目标（一）总体目标通过学习人体解剖学与组织胚胎学，掌握正常人体各主要部分形态、结构、位置、毗邻关系，是学习人体生理学的形态学基础。

通过对本门课程的学习，使学生具备科学思维能力、严谨的科学态度和一定的创新精神，培养良好的敬业精神和职业道德，为其它后续课程的学习及今后的发展打好基础。

（二）具体目标四、教学内容、基本要求与学时分配（一）课程教学内容第一章绪论（1学时）教学目的与要求：1.掌握常用解剖学术语：解剖学姿势、常用方位术语、轴和切面术语。

2.熟悉人体器官的组成和系统的划分。

教学内容1.解剖学的研究内容；解剖学的学习观点和方法；人体器官的组成和系统的划分；2.常用解剖学术语。

重点：常用解剖学术语。

教学建议：重点讲解解剖学姿势；常用方位术语；轴和切面术语。

第二章基本组织（5学时）教学目的与要求：1.掌握上皮组织的一般特点和分类；疏松结缔组织各种成分，骨组织的结构和功能，神经组织的构成，神经元的形态、类型、结构特点。

2.熟悉血液的组成及其功能；三种肌组织的结构特点；3.了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的结构。

教学内容：1.上皮组织；2.结缔组织；3.肌组织；4.神经组织。

重点：掌握上皮组织的一般特点和分类；骨组织的结构；神经组织的构成；神经元的形态、类型。

《人体解剖学与组织胚胎学》课程标准课程性质：专业基础课学分：6分参考学时：总学时：96理论学时：66 课内实践学时：30 实训学时：适用对象：三年制高职护理专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位《人体解剖学与组织胚胎学》是一门研究正常人体形态和结构的科学，是护理专业重要的基础课程。

其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属。

只有正确认识人体各器官、组织的形态结构，才能充分理解人体的生理现象和病理发展过程，准确判断人体的正常与异常，从而对疾病进行正确的临床诊断与治疗。

同时为进一步学习后续的医学课程和临床工作奠定基础。

（二）课程的设计思路《人体解剖学与组织胚胎学》课程是根据关于培养目标和课程设置的规定为“医科类各专业”大专层次开设的一门基础课。

通过本课程的学习，使学生在医学的有关领域打下比较广泛和必备的理论与基础知识，以利于后续课程的学习。

围绕护理专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对人体解剖学课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与后续课程的联系，在授课中注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。

本课程安排在第1学期，课程总课时78学时，理论为68学时、实践为10学时。

该课程总体框架结构安排如下表。

《人体解剖学与组织胚胎学》课程安排表二、课程目标坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。

教师的主导作用具有客观性和必要性，教师预先决定和设计教学方案、教学内容、教学进程、教学结果和教育质量评估方法等。

学生是学习的主体，在教师适时必要的引导下，充分调动学生主观能动性，发挥其较强的知识基础和自学能力的优势，确保教学活动顺利高效的完成，使学生获得知识、能力，并使智力和素养得到发展，完成教学目标。

此外，突出课程的前沿内容，着重培养学生的科学研究能力和创新精神。

在保持优良教学传统的基础上，不断深化教学理论、内容、方法的创新和改革。

围绕护理专业的培养目标，结合后续课程和基层医疗岗位实际工作对知识、能力和素质要求，合理取舍本课程教学内容，确定教学的重难点。