人体解剖与组织胚胎学

人体解剖学与组织胚胎学一.填空题1.成纤维细胞是疏松结缔组织的主要细胞，可产生纤维和基质。

2.在骨骼肌纤维中，相邻两条Z线之间的一段肌原纤维称肌节。

每个肌节包括1/2明带+暗带+ 1/2 明带，是肌原纤维的构造和功能单位。

3.电镜下，基膜可分为基板和网板—两局部，它们分别由上皮细胞和结缔组织细胞产生。

4.突触是神经原与神经原之间或神经原与非神经原之间的一种特化的细胞连接。

5.成熟的红细胞呈双凹圆盘状，直径约7〜8 m。

无细胞核和其它细胞器，细胞质中充满了血红蛋白。

6.在骨组织中，成骨细胞具有分泌骨质有机成分的功能，破骨细胞具有很强的重吸收骨的能力。

7.运动神经末梢有两种，即躯体运动神经末梢、脏运动神经末梢，均属于化学性突触。

8.椎间盘是由周围的纤维软骨环和中央的髓核构成。

9.从侧方观察脊柱，可见它有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲4个生理性弯曲。

10.隔上有3个裂孔，分别称食管裂孔、主动脉裂孔和腔静脉孔。

11.肩关节由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成。

12.骨盆借岬、两侧的弓状线、耻骨梳、耻骨结节和耻骨联合上缘围成的界限分为上、下两局部。

13.子宫颈可分为上、下两部，分别称为子宫颈阴道部和子宫颈阴道上部。

子宫颈下端被阴道壁环抱。

14.阴道上端与子宫颈阴道部之间的环形凹陷称阴道穹。

其中以后穹最深，它与直肠子宫陷窝之间仅隔以阴道壁和腹膜。

15.椎弓分为椎弓根和推弓板两局部。

椎间孔由椎弓根上切迹和椎弓根下切迹围成，有血管和脊神经通过。

16.唾液腺包括腮腺、舌下腺和下颌下腺三对。

17.十二指肠大乳头位于十二指肠的降部后侧壁，是胆总管和胰腺导管的共同开口。

18.结肠和盲肠的三个形态特征是具有结肠带、结肠袋、肠脂垂。

19.男性腹膜腔的最低处是直肠膀胱陷凹，女性腹膜腔的最低处是直肠子宫陷凹。

20.胃底腺主细胞的超微构造特征是：细胞基底部及核周围有丰富的粗面质网、和核上方有兴旺的高尔基复合体、游离端胞质有大量的酶原颗粒，它们都是与合成蛋白质有关的细胞器。

人体解剖与组织胚胎学
一、绪论
1、解剖学：研究正常人体形态，结构及发生发展规律的学科。

2、组织学：借助组织切片和显微镜观察正常人体细胞，组织，器官，微细性结构的学科。

3、胚胎学：研究人体发生，发育过程中形态变化规律的学科。

系统解剖学
人体解剖学
局部解剖学
细胞学
二、解剖学的分类
组织学
胚胎学
1、组成细胞“c”：人体结构和功能的基本单位
系统：九大系统（呼吸系统、消化系统、运动系统、脉管系统、泌尿系统、
生殖系统、内分泌系统、神经系统、感觉器官）三、分部
面部颈部
头颈
颅部项部
前：胸部，腹部，盆部，会阴
躯干
后：背部，腰部
上肢：肩，臂，前臂，手
四肢
下肢：臀，股，小腿，足
四、人体的标准姿势，轴面和常用术语
（一）人体解剖学姿势
定义：身体直立，两眼平视正前方，双上肢下垂于躯干两侧，手掌朝前，两足并拢，足见朝前。

（二）常用术语
1.上和下
2.前和后
3.内侧和外侧
（三）轴和面
(1)垂直轴：上下方向,与地面垂直（与人体平行）
(2)矢状轴：前后方向,与地面平行，与垂直轴垂直（切腹）
(3)冠状轴：左右方向,与地面平行，与垂直轴垂直，与矢状轴垂直
（1）矢状面：沿前后方向，将人体分成左右两部分的纵切面。

（正中矢状面，两个）
（2）冠状面：沿左右方向，将人体分成前后两部分的纵切面
（3）水平面：将人体分成上下两部分的横切面。

《人体解剖学与组织胚胎学》形成性考核册参考答案《人体解剖学与组织胚胎学》作业1一、编制阶段学习计划。

（略）二、问答题:1. 解剖学的人体标准姿势是什么？人体标准姿势: 身体直立, 两眼向正前方平视, 上肢自然下垂于躯干两侧, 手掌向前, 两足并拢, 足尖向前。

2. 试述浆细胞的光、电镜结构和功能。

浆细胞呈圆形或椭圆形, 细胞核圆形, 染色质多聚集在核周并呈辐射状排列, 形似车轮状。

细胞质较多, 嗜碱性, 近细胞核处有一着色较浅而透明的区域。

电镜下可见细胞质内含大量的粗面内质网, 发达的高尔基复合体。

浆细胞来源于B细胞, 可产生抗体, 参与机体的体液免疫。

3. 试述网织红细胞的形态结构特点、正常值和意义。

网织红细胞是未完全成熟的红细胞, 占成人外周血红细胞总数的0. 5％～1. 5％, 新生儿可达3％—6％。

该细胞较成熟红细胞略大。

煌焦油蓝染色, 可见细胞内有蓝色的细网或颗粒, 电镜下为残留的核糖体。

1-3天后该细胞即可发育成熟。

临床上网织红细胞的计数可作为贫血等某些血液性疾病诊断、疗效判断和预后估计的指标之一。

4. 简述化学性突触的电镜下结构。

化学性突触由三部分组成: ①突触前成分: 一般是前一个神经元的轴突终末膨大部分, 有突触小泡、线粒体。

与下一个神经元接触部位的细胞膜为突触前膜。

②突触后成分: 是后一神经元或效应细胞与突触前成分相对应的局部区域。

该处的细胞膜增厚, 为突触后膜, 含有能与神经递质特异性结合的受体。

③突触间隙: 是突触前膜与突触后膜之间的狭窄间隙。

5. 椎骨之间的连接结构有哪些？椎骨的主要连接结构: 椎间盘、椎间关节、黄韧带和前、后纵韧带位置。

6. 简述肩关节、肘关节、膝关节与髋关节的构成。

肩关节由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成；肘关节由肱尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节构成, 这三个关节包在一个关节囊内。

可完成屈、伸、旋前、旋后动作；膝关节由股骨内、外侧髁、胫骨内外侧髁和髌骨共同构成；髋关节由股骨头和髋臼构成。

人体解剖学及组织胚胎学人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中重要的基础学科，它们研究人体的结构和发育过程。

人体解剖学主要研究成体人体的结构和器官的位置、形态、功能等方面，而组织胚胎学则研究人体组织和胚胎的形成与发育过程。

人体解剖学是一门以人体结构为研究对象的学科。

它通过解剖尸体和使用现代影像技术，来研究人体的各个器官、系统和组织的结构、形态和功能。

人体解剖学的研究内容包括骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。

通过研究这些结构的形态和功能，可以帮助医生诊断疾病、进行手术操作、制定治疗方案等。

组织胚胎学是研究人体组织和胚胎发育过程的学科。

它主要研究组织的结构、功能和发育过程。

人体组织是由细胞组成的，细胞又可以分化为不同类型的组织，如肌肉组织、神经组织、结缔组织等。

组织胚胎学通过研究这些组织的结构和发育过程，可以了解人体的生长发育和组织器官的形成。

人体解剖学和组织胚胎学是密切相关的学科，它们相互补充，共同构成了人体结构和发育的完整知识体系。

在医学教育中，这两门学科通常是作为基础课程来教授的，对于培养医学专业学生的基本功和综合能力具有重要意义。

在学习人体解剖学和组织胚胎学时，学生需要了解人体的各个系统和器官的结构和功能，掌握解剖学的术语和方法。

同时，还需要学习胚胎发育的过程，了解胚胎在不同阶段的形态和器官的形成过程。

这些知识对于理解疾病的发生机制、进行临床诊断和治疗都具有重要作用。

人体解剖学和组织胚胎学的研究方法主要包括解剖学实验、组织切片观察、显微镜观察等。

这些方法能够帮助研究者观察和分析人体的结构和发育过程，揭示其内部的奥秘。

人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中非常重要的学科，它们的研究内容涉及人体的结构和发育过程。

掌握这些知识对于医学专业学生的学习和发展具有重要意义，也为医生的临床实践提供了基础。

通过深入研究和探索，我们可以更好地理解人体结构和发育的奥秘，为人类的健康事业做出更大的贡献。

人体解剖学与组织月丕胎学绪论解剖学姿势、方位术语及面和轴1、标准姿势：身体直立、两眼向正前方平视、上肢自然卞垂于躯干两侧，手掌向前，两足并拢。

2、方位术语：上和下、前和后、内侧和外侧、内和外、浅和深。

3、面和轴：矢状面、冠状面、水平面、矢状轴、冠状轴、垂直轴。

第一篇细胞和基本组织第一章细胞细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。

细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质。

一、细胞膜1、电镜下观察分为内、中、外三层结构。

2、主要功能是维持细胞的完整性，保持一定的细胞形态，进行物质交换。

二、细胞核细胞核由核膜、核仁、核基质和染色质四部分构成。

三、细胞质细胞质包括细胞液、细胞器、细胞骨架和包含物。

第二章上皮组织一、一般特点：1、细胞数量多，排列紧密。

2、上皮细胞有极性。

3、上皮组织内一般无血管。

4、上皮组织内分布着丰富的神经末梢。

二、上皮组织的分类：（一）被覆上皮1、分类单层上皮：单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮和假复层纤毛柱状上皮。

复层上皮：复层扁平上皮、复层柱状上皮和变移上皮。

（1）皮：分布于心脏、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮。

（2）皮：分布于胸膜、腹膜和心包膜等处的单层扁平上皮。

2、上皮组织的特殊结构（1）离面上：微绒毛、纤毛。

（2）面：紧密连接、中间连接、桥粒、缝隙连接。

（3）基底面：基膜、质膜内褶。

（二）腺上皮和腺1、有腺细胞构成的上皮称为腺上皮。

2、由腺上皮构成的结构称为腺。

3、人体的腺体分为外分泌腺和内分泌腺。

第三章结缔组织分类：固有结缔组织、软骨组织、骨组织、血液。

一、疏松结缔组织（一）细胞1、成纤维细胞：产生纤维和基质2、巨噬细胞：具有变形运动和吞噬能力3、浆细胞：核成车轮状，来源于B细胞，具有产生抗体，参与机体的体液免疫4、肥大细胞：参与机体的过敏反应5、未分化的间充质细胞(-)细胞间质1、纤维：胶原纤维、弹性纤维、网状纤维2、基质：基质中还含有由血管中渗出的液体，称组织液。

二、致密结缔组织三、网状组织四、脂肪组织五、软骨1、透明软骨：主要分布于关节、呼吸道和肋软骨等处。

人体解剖学及组织胚胎学人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中非常重要的两个学科，它们研究的是人体的结构、组织和发育过程。

本文将分别介绍人体解剖学和组织胚胎学的基本概念和研究内容。

一、人体解剖学人体解剖学是研究人体结构的学科，主要包括解剖学的基本原理、器官系统和组织结构等方面的内容。

它通过解剖学的方法，对人体进行系统的观察和研究，以揭示人体各个器官的结构和功能。

人体解剖学可以分为宏观解剖学和微观解剖学两个层面。

宏观解剖学研究人体的整体结构和器官系统，包括骨骼、肌肉、神经、血液循环等系统的解剖结构和相互关系。

微观解剖学则研究人体的细胞和组织结构，包括细胞的形态、功能和组织器官的结构和组织学特点。

人体解剖学的研究方法主要包括解剖学切片、组织染色和显微镜观察等。

通过这些方法，可以观察和研究人体的细胞、组织和器官的结构和功能，为临床医学提供重要的理论基础。

二、组织胚胎学组织胚胎学是研究组织和胚胎发育的学科，主要包括组织学和胚胎学两个方面。

组织学研究成体组织的结构和功能，胚胎学研究胚胎的发育过程。

组织学是一门研究组织结构和功能的学科，它研究的是成体组织的形态、结构和功能。

组织学的研究方法主要包括组织切片、染色和显微镜观察等。

通过这些方法，可以观察和研究组织的细胞组成、器官结构和功能，为疾病的诊断和治疗提供重要的依据。

胚胎学研究的是胚胎的发育过程，包括受精、胚胎的形态发生和器官系统的形成等。

胚胎学的研究方法主要包括显微镜观察、实验和模型研究等。

通过这些方法，可以揭示胚胎发育的规律和机制，为生殖医学和生物医学研究提供重要的理论基础。

三、人体解剖学与组织胚胎学的关系人体解剖学和组织胚胎学是密切相关的两个学科，它们共同研究的是人体的结构和发育过程。

人体解剖学提供了组织胚胎学研究的基础，而组织胚胎学则为人体解剖学提供了更深入的理解和解释。

人体解剖学的研究结果为组织胚胎学的研究提供了重要的基础数据和结构模型。

通过对人体解剖结构的观察和研究，可以了解不同器官和组织的形态和结构特点，为组织胚胎学的研究提供重要的参考。

人体解剖学与组织胚胎学人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中非常重要的两个研究领域。

人体解剖学是研究人体内部结构与组织的科学，它包括研究外部形态和内部结构、解剖艺术和人体解剖外科操作等若干内容。

组织胚胎学是研究各类细胞之间的关系及发育过程的学科，它包括研究细胞的形态结构和功能、胚胎形态发育过程、组织艺术与组织操作，以及医学模型的建立等内容。

人体解剖学与组织胚胎学有着密切而对立的关系。

人体解剖学聚焦于人体器官内部结构的研究，而组织胚胎学则聚焦于人体胚胎发育过程及其影响因素的研究。

人体解剖学的研究范围是宏观的，而组织胚胎学的研究范围则是微观的。

研究者们通过对人体解剖学和组织胚胎学的研究，可以更加深入的了解人体的各种发育过程。

人体解剖学的基本内容主要包括人体性别、人体特征、人体外部形态、内部结构、人体内部组织及系统功能等。

人体外部形态包括面部特征、躯干部分、手足部分及其他外部形态特征等，而人体内部组织及系统功能则包含心脏、肺部、血液系统、呼吸系统、神经系统、消化系统、内分泌系统等等各种机能的研究。

组织胚胎学的研究内容包括胚胎发育过程及其影响因素的研究。

胚胎发育过程包括胚胎的形态发展、胚胎的机能发育及其影响因素的研究。

胚胎发育的影响因素主要包括环境因素、基因因素及其他生物因素等，通过研究这些因素，可以更深入地了解胚胎发育过程，从而更为准确地诊断和治疗胚胎发育异常。

人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中重要的两个领域，它们的深入研究不仅可以更好地了解人体的内部结构和外部形态，而且可以更好地掌握人类发育过程及其影响因素，进而更好地预防和治疗发育异常。

科学家们不断地对这两个领域展开研究，以期使其更好地服务于人类健康。

1：骨按形态可分为：长骨，短骨，扁骨，不规则骨骨的构造：骨质，骨膜，骨髓2：胸骨角：胸骨柄与体相连处形成微向前突的横脊，称为胸骨角。

两侧平对第二肋软骨，是计数肋的重要标志。

真肋：第1-7肋的前端与胸骨相连接，称真肋假肋：第8-12肋的前端部直接与胸骨相连接，称假肋弓肋：第8-10肋的肋软骨一次连与上位肋软骨，共同形成一软骨性边缘，称肋弓肋角：肋体后份急转弯处形成肋角3：脑颅骨由成对的顶骨、颞骨、和不成对的额骨、筛骨、蝶骨、枕骨组成。

4：面露骨包括：成对的鼻骨、泪骨、上颌骨、下鼻甲、灌骨，颚骨，和不成对的下颌骨、犁骨、和舌骨。

5：鼻旁窦4对：额窦，开口于中鼻道：蝶窦，向前开口于蝶筛隐窝：筛窦,分前中后三群，前中裙开口中鼻道，后群筛窦开口于上鼻道。

上颌骨开口于中鼻道6：翼点：颞窝内侧壁前部有颞，顶，额，蝶四骨相交形成H型的骨缝，称翼点。

此处为颅腔侧壁的薄弱处，其内面恰有脑膜中动脉前支经过，此处骨折极易损伤动脉7关节的基本构造：关节面、关节囊、关节腔关节的辅助结构：韧带，关节盘，滑膜壁，关节唇。

8：胸廓上口：由第一胸椎，第一肋，和胸骨柄上缘围成胸廓下口：由第十二胸椎，第十二肋第十一肋的前端和肋弓及剑突围成胸廓下角：两侧肋弓在中线相交，形成向下开放的胸骨下角，角间夹有剑突9：躯干骨的连接：1椎骨的连接：椎体间的连接：椎间盘，前纵韧带，后纵韧带椎弓间的连接：黄韧带，棘上韧带，棘间韧带，横突间韧带，关节突韧带寰枕关节和寰枢关节椎骨间连接：滑膜关节：寰枕关节，寰枢关节，关节突关节，椎间盘韧带连接：前纵韧带，后纵韧带，黄韧带，棘间韧带，棘上韧带2肋的连接：肋与胸椎连接：肋头关节，肋横突关节肋与胸骨连接：软骨连接，胸肋关节，肋弓，浮肋3颅骨连接：软骨连接，缝，颞，下颌关节10：七大关节的结构和特点：1颞下颌关节：组成：下颌骨的下颌头+颞骨的下颌窝+关节结构特点：关节囊松弛，囊外有外侧韧带加强，囊内有关节盘将腔分上下两部分.关节囊前部较薄弱，较易向前脱位11：肌分为平滑肌，心肌和骨骼肌12：骨骼肌的分类：长肌，短肌，扁肌，和轮匝肌骨骼肌的辅助结构：筋膜，滑膜囊，腱鞘。

第一章绪论教学内容:1、解剖学及组织胚胎学的定义及分科。

2、掌握人体的组成。

3、掌握人体解剖学的常用术语。

一、人体解剖学及组织胚胎学的定义和分科人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发展规律的科学。

教材重点分属三门学科：人体解剖学：主要凭肉眼观察的方法，对正常人体形态结构进行研究的一门科学。

组织学：借助显微镜观察人体的组织切片，研究正常人体细胞、组织及器官微细结构的科学。

胚胎学：是研究人体胚胎发育规律的一门科学。

二、人体的组成1、人体的基本组成：包括细胞、组织、器官和系统。

2、人体从外形上可分为：头、颈、躯干和四肢。

3、内脏的概念：消化、呼吸、泌尿和生殖系统的大部分器官都位于体腔内，并借一定管道直接或间接与外界相通，故总称为内脏。

三、常用的解剖学术语1、解剖学姿势（标准姿势）身体直立，两眼向前平视，上肢下垂，两足并拢，手掌和足尖向前的姿势。

2、方位按照解剖学姿势，规定了人体的特定方位。

（1）上和下：近头者为上，近足者为下。

（2）前和后：胸、腹为前，腰、背为后。

（3）内侧和外侧：依正中线（正中矢状面）为标志；近正中线者为内侧，远正中线者为外侧。

（4）内和外：指空腔器官和体腔；近腔者或腔内面为内，反之为外。

（5）浅和深：近表皮者为浅，远表皮者为深。

（6）近侧和远侧：（近端和远端）主要对四肢及其附着部位而言；靠近躯干者为近侧，远离躯干者为远侧。

3、轴和面（1）轴①矢状轴呈前、后方向。

②冠状轴呈左、右方向。

③垂直轴呈上、下方向。

上三轴互相垂直。

（2）面①矢状面前后方向将人体纵切为左右两部分的切面。

②冠状面（额状面）左右方向将人体纵切为前后两部分的切面。

③水平面（横切面）水平方向将人体横切为上下两部分切面。

对器官而言，沿着器官长轴纵切或横切，分别称为纵切面和横切面。

第二章基本组织教学内容：1、基本组织的概念。

2、上皮组织的结构特点和分布。

3、被覆上皮的结构特点、分类及分布。

4、腺上皮的构成及分类。

5、外分泌腺及内分泌腺的定义。

人体解剖学与组织胚胎学一、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务人体解剖学与组织胚胎学是从分子、细胞、器官和系统水平介绍人体结构的学科，是生命科学中的一个重要分支，是护理专业一门重要的专业基础课程。

本课程是研究正常人体各系统器官形态和功能的一门综合性学科。

本课程的任务是通过理论教学，使学生掌握人体解剖学与组织胚胎学的基础理论和基本知识，为后续专业课的学习奠定良好的基础。

（二）前后续课程的安排本课程以高中生物学课程的学习为基础，也为进一步学习生物化学、药理学、微生物免疫学、护理学基础、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、内科护理等后续课程提供坚实的基础。

三、课程目标（一）总体目标通过学习人体解剖学与组织胚胎学，掌握正常人体各主要部分形态、结构、位置、毗邻关系，是学习人体生理学的形态学基础。

通过对本门课程的学习，使学生具备科学思维能力、严谨的科学态度和一定的创新精神，培养良好的敬业精神和职业道德，为其它后续课程的学习及今后的发展打好基础。

（二）具体目标四、教学内容、基本要求与学时分配（一）课程教学内容第一章绪论（1学时）教学目的与要求：1.掌握常用解剖学术语：解剖学姿势、常用方位术语、轴和切面术语。

2.熟悉人体器官的组成和系统的划分。

教学内容1.解剖学的研究内容；解剖学的学习观点和方法；人体器官的组成和系统的划分；2.常用解剖学术语。

重点：常用解剖学术语。

教学建议：重点讲解解剖学姿势；常用方位术语；轴和切面术语。

第二章基本组织（5学时）教学目的与要求：1.掌握上皮组织的一般特点和分类；疏松结缔组织各种成分，骨组织的结构和功能，神经组织的构成，神经元的形态、类型、结构特点。

2.熟悉血液的组成及其功能；三种肌组织的结构特点；3.了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的结构。

教学内容：1.上皮组织；2.结缔组织；3.肌组织；4.神经组织。

重点：掌握上皮组织的一般特点和分类；骨组织的结构；神经组织的构成；神经元的形态、类型。

《人体解剖学与组织胚胎学》课程标准课程性质：专业基础课学分：6分参考学时：总学时：96理论学时：66 课内实践学时：30 实训学时：适用对象：三年制高职护理专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位《人体解剖学与组织胚胎学》是一门研究正常人体形态和结构的科学，是护理专业重要的基础课程。

其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属。

只有正确认识人体各器官、组织的形态结构，才能充分理解人体的生理现象和病理发展过程，准确判断人体的正常与异常，从而对疾病进行正确的临床诊断与治疗。

同时为进一步学习后续的医学课程和临床工作奠定基础。

（二）课程的设计思路《人体解剖学与组织胚胎学》课程是根据关于培养目标和课程设置的规定为“医科类各专业”大专层次开设的一门基础课。

通过本课程的学习，使学生在医学的有关领域打下比较广泛和必备的理论与基础知识，以利于后续课程的学习。

围绕护理专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对人体解剖学课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与后续课程的联系，在授课中注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。

本课程安排在第1学期，课程总课时78学时，理论为68学时、实践为10学时。

该课程总体框架结构安排如下表。

《人体解剖学与组织胚胎学》课程安排表二、课程目标坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。

教师的主导作用具有客观性和必要性，教师预先决定和设计教学方案、教学内容、教学进程、教学结果和教育质量评估方法等。

学生是学习的主体，在教师适时必要的引导下，充分调动学生主观能动性，发挥其较强的知识基础和自学能力的优势，确保教学活动顺利高效的完成，使学生获得知识、能力，并使智力和素养得到发展，完成教学目标。

此外，突出课程的前沿内容，着重培养学生的科学研究能力和创新精神。

在保持优良教学传统的基础上，不断深化教学理论、内容、方法的创新和改革。

围绕护理专业的培养目标，结合后续课程和基层医疗岗位实际工作对知识、能力和素质要求，合理取舍本课程教学内容，确定教学的重难点。