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二年级数学上册角的初步认识（公开课教案）第一篇：二年级数学上册角的初步认识(公开课教案)角的初步认识教学设计教学目标：1.能初步认识角，知道角的各部分的名称，初步学会用尺子画角。
2.通过拼图活动得到角，引导学生从实体角过渡到数学意义上的角；让学生通过观察和摸角认识角的各部分名称；通过设置从现实中找角加深学生对角的感知。
3.是学生知道生活中处处有角，培养学生学习的兴趣。
教学重难点：认识角及正确画角。
教学准备：课件，可制作活动角的小棒，三角尺，白纸。
教学过程：一、情境创设师：小朋友们，老师今天想和你们一起玩个拼图的游戏，你们想玩吗？生：想。
师：那在玩之前，老师想请小朋友答应我一个条件，就是一定要按照陈老师的要求，同桌之间合作完成，可以吗？生：可以。
师：那好，我们开始咯！首先，请小朋友们拿出四根小棒，用这四根小棒看看你们能拼出什么图形？生：正方形。
师：你们真聪明，如果去掉一根小棒，用剩下的三根，你能拼出什么图形？试试看吧！生：三角形。
师：你们的动作真快，这么快又拼出了一个新的图形，如果再去掉一根小棒，用其中的两根，你能拼出什么图形？用两根小棒拼出的图形叫什么呢？学生拼出图形，同桌交流，全班交流。
预设1 生：我用两根小棒拼出了这样的图形，（向全班展示学生摆出的各种角）可我不知道它叫什么。
师：其实你摆出的这个图形就是我们今天要认识的——角（板书“角”）预设2 生：我摆出了一个角。
师：看样子***小朋友已经提前预习了我们的新课，这是一个非常好的学习习惯，其他小朋友要向他多多学习呦！那好，今天我们就一起来认识一下这位新朋友――角（板书“认识角”）。
二、探究与体验1、认识角师：刚才小朋友们通过手中的两根小棒摆出了各种各样的角，其实在我们的身边就有很多这样的角，比如三角尺上就有六个角，那这些生活中的角在数学上该怎样表示呢？（课件中隐退三角尺，留下六个角）小朋友们看，角就是这样的。
师：这三个图形都是角，小朋友们用手比划比划角的模样，或者拿出你们的三角尺，看一看，摸一摸，比一比这几个角有什么相同的地方？生1：都有尖尖的地方。
幼儿园形状认知儿歌引言在幼儿园教学中，形状认知是非常重要的一环。
通过学习形状，幼儿可以培养观察力、想象力和判断力，并提升他们的思维发展。
为了帮助幼儿轻松、有趣地学习形状，我们可以通过编写形状认知儿歌来激发他们的兴趣和注意力。
本文将编写一首幼儿园形状认知儿歌，让幼儿在快乐的氛围中学习形状。
歌词编写为了让幼儿能够更好地理解和记忆形状，我们可以通过儿歌的方式呈现。
下面是一首形状认知儿歌的歌词：### 形状的歌公园里有花园，鲜花开得美丽，红色的花儿是圆圆的，像个小苹果。
黄色的花儿是三角的，像个小山坡。
蓝色的花儿是方方的，像个小房子。
大海里有小船，快乐地在航行，红色的船是长长的，像条小鱼儿。
黄色的船是短短的，像个小鸭子。
蓝色的船是高高的，像个小风筝。
小朋友们来认识，形状的乐趣无穷，圆圆方方三角形，都是形状的好朋友。
无论是什么颜色，形状都记牢。
高兴地唱出来，学习形状有趣多。
### 附注：- 第一节歌词描述了不同颜色的花朵，起到了形状认知的作用。
通过形容花朵的圆圆、三角和方方形状，让幼儿能够很直观地理解形状的差异。
- 第二节歌词通过形容不同颜色的小船，继续让孩子们认识到形状的变化和多样性。
同时，比较上下、左右和高低的不同，让幼儿能够更好地理解形状的不同属性。
- 最后一节歌词强调了形状的多样性，并表达了学习形状的乐趣。
通过重复形状的名称，并结合唱歌的方式，让幼儿在学习中保持趣味性和兴奋感，加深对形状的记忆和理解。
教学活动歌词编写完毕后，我们还需要设计一些形状认知的教学活动，以便更好地帮助幼儿学习形状。
形状卡片游戏制作一些形状卡片，每个卡片上分别贴上不同形状的图片，包括圆形、三角形和方形等。
将这些卡片放在桌子上，然后请幼儿根据歌词中所描述的形状，将对应的卡片挑选出来。
形状创作画提供一些彩笔和纸张，让幼儿根据歌词中所描述的形状，自由进行创作。
他们可以用不同的颜色和形状来画出自己喜欢的图画，例如画一个圆圆的太阳，一个三角形的山或一个方形的房子。
《角的初步认识》优秀教案一等奖1、《角的初步认识》优秀教案一等奖在教学工实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的《角的初步认识》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）第38～39页例1、例2。
预设目标：1、使学生经历从实物中发现角，认识角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。
2、初步学会用直尺画角。
3、培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念，体会身边处处有数学，激发学习数学的兴趣。
教学重点：帮助学生形成角的正确表象，认识角各部分的名称。
教学难点：会用直尺画角。
教学过程：一、激发兴趣，引入新课小朋友，刚刚过去的十一长假大家玩得开心吗？你都见到了哪些景色？老师在这里也给大家带来了一些各地的建筑，大家看他们漂亮吗？那你觉得他们什么地方最漂亮呢？（学生会说出有角）那这节课我们就一起来研究角。
板书课题。
二、合作交流，探索新知1、在我们身边，很多物体上都有角，你能找到吗？小朋友先在小组内把你看到的角说给别人听，看哪个小组找到的角最多。
（小组活动找角）哪个组的同学想先把你们组找到的角指给大家看？小朋友真棒，找到的角这么多。
2、教师出示五角星，问：看，老师給大家带来了什么？那你说他为什么叫五角星呢？谁到台前把这五个角指給大家看一看？其实角的规范的指法是这样的，教师示范指角。
好，现在大家用规范的方法，指指你周围物体表面上的角吧。
同桌互相指一指。
谁再到前面指一指你找到的角。
3、那我们知道三角板上有三个角，现在请大家摸一摸这些角，看有什么感觉？闭上眼睛摸一摸。
指名汇报，根据学生的回答，教师指出这个尖尖的地方就叫做角的顶点。
再摸一摸还有什么感觉？（平平的，滑滑的）4、那我们摸的时候有尖尖的，滑滑的感觉，你能否借助周围物体表面上的.角把它描下来。
关于角的儿歌有：1.《角儿，角儿，你真棒》：这首儿歌通过简单的语言，帮助孩子们认识不同的角，如直角、锐角和钝角。
它以亲切、生动的语气，鼓励孩子们欣赏和学习数学中的基本概念。
2.《图形王国里的角》：在这首歌中，孩子们被邀请进入一个充满各种形状的王国。
他们通过观察和比较不同的角，了解角的基本特性，并学会识别直角、锐角和钝角。
3.《角的朋友》：这首儿歌教导孩子们如何通过测量角度来找出两个角之间的度数。
它以有趣的方式帮助孩子们理解角度的概念，并培养他们的空间感知能力。
4.《角的家族》：这首儿歌通过形象的语言和生动的插图，帮助孩子们了解角的分类和性质。
它教导孩子们直角是90度，锐角小于90度，钝角大于90度，但小于180度。
5.《找角小能手》：这首儿歌鼓励孩子们在日常生活中寻找角，如桌子、门、墙角等。
它帮助孩子们了解角在现实生活中的实际应用，并激发他们对数学的兴趣。
6.《角儿的故事》：这是一首以角为主角的儿歌。
它讲述了角如何通过合作和努力，解决图形王国中的问题。
这首儿歌教导孩子们团队合作和解决问题的能力。
7.《角的形状》：这首儿歌帮助孩子们识别各种形状的角，如直线角、曲线角和不规则角。
它教导孩子们如何使用工具测量角度的大小。
8.《角儿乐园》：这首儿歌通过欢快的旋律和有趣的歌词，让孩子们了解角在数学游戏中的重要性。
它鼓励孩子们在玩耍中学习数学概念，提高他们的学习兴趣。
9.《我的角度朋友》：这首儿歌教导孩子们如何使用量角器来测量角度的大小。
它以简单易懂的方式帮助孩子们掌握量角器的使用方法，并培养他们的测量技能。
10.《角的世界》：这是一首充满想象力的儿歌，它带领孩子们进入一个充满各种形状和角度的世界。
通过观察和探索这个奇妙的世界，孩子们可以更好地理解角的特性和分类。
