2019年精选苏教版高中生物《现代生物科技专题》第二章 细胞工程第一节 细胞工程概述课后练习二十七

第一节植物细胞工程课标内容要求核心素养对接1.阐明植物组织培养技术是利用细胞全能性,在无菌条件下,将离体的植物器官、组织、细胞或原生质体等,在培养基上培养,使其发育成部分或完整植株的技术。

2.概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成为杂种细胞,继而培育成新植物体的技术。

生命观念：通过植物组织培养技术理解细胞的全能性及原因。

科学思维：理解植物组织培养和植物体细胞杂交技术的原理,以流程图形式表示植物组织培养和植物细胞杂交的过程。

科学探究：尝试探究植物生长素和细胞分裂素的使用顺序及比例对植物组织培养的影响。

一、植物组织培养技术1．概念：利用细胞全能性,在无菌条件下,将离体的植物器官、组织、细胞或原生质体等,在培养基上培养,使其发育成部分或完整植株的技术。

2．具体步骤选材：外植体：用于植物组织培养的材料如离体的植物器官、组织、细胞或原生质体。

植物的茎尖、根尖、幼嫩的叶片、花药是植物组织培养中常用的外植体。

↓消毒：用消毒剂除去外植体表面的微生物,消毒后的外植体需要用无菌水充分冲洗,以避免消毒剂对外植体的生长、分化过程产生不良影响。

↓接种：无菌条件下,将外植体置于适宜的培养基上的操作。

接种用的培养基一般都要含有适量的水分、无机盐、碳源、氮源、维生素以及植物激素等。

↓诱导脱分化：将已有特定结构和功能的植物组织,在一定条件下,诱导其细胞改变发育途径,逐步失去原有的分化状态,转变为具有分生能力的细胞的过程。

脱分化后形成愈伤组织。

↓诱导再分化：愈伤组织生长一段时间后,将其转移到新的培养基上继续培养,经诱导分化,形成芽和根等器官,或进一步发育成完整植株,也可以诱导形成胚状体。

↓炼苗移植：使分化形成的幼小植株逐渐适应自然环境,保证幼苗移植到大田能顺利成活。

二、植物体细胞杂交技术1．概念：将自发或人工融合的杂种细胞培育成新品种植物体的技术。

2．环节原生质体的制备：酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除细胞壁→低速离心分离提纯↓原生质体融合的诱导：化学融合法[聚乙二醇法(PEG)]和物理融合法(电融合法) ↓杂种细胞筛选和培养：两两融合有AA、BB、AB三种类型；融合成功的标志：再生出细胞壁↓杂种细胞脱分化和再分化：技术是植物组织培养,原理是植物细胞的全能性↓杂种植株的再生和鉴定3．应用实例白菜—甘蓝、萝卜和甘蓝、烟草和番茄、马铃薯和番茄、水稻和稻稗。

第一节细胞工程概述【课标要求】简述细胞工程的基本技术【教学目标】1、简述细胞工程的基本技术2、举例说出细胞工程的应用（【教学过程】知识点一、细胞工程的基本技术1、细胞工程是以为基本单位，在条件下进行、或、等技术，使细胞某些生物学特性按照人们的意愿发生改变，从面改良生物品种、创造新品种和加速繁育生物个体，以及获得某些有有的细胞代谢产物的技术。

2、细胞工程的操作水平：_________________________________。

3、根据研究对象的不同，细胞工程领域可分为、和；根据所使用技术的不同，细胞工程主要包括与、、、等内容。

4、植物细胞与组织培养技术是在下分离植物或，将其放在适当的上，给予必要的生长条件，使它们在休外继续、与，形成新的组织、器官和个体的技术。

5、细胞融合技术是采用或的方法使或细胞融合为的技术。

在______________的作用下，细胞之间的质膜发生粘连、破裂、细胞质发生融合，进而发生核融合，形成杂种细胞。

常用的促融合方法有（如_________融合法）、（如_____________融合法）、（如____________融合法）等。

植物细胞融合前还需要用纤维素酶等去除。

6、病毒诱导融合法中应用最为广泛的是利用___________________。

仙台病毒的培养可以利用_____________________。

7、细胞核移植技术是将一个细胞的__________转移到另一个_____________的细胞中去，从而使受体细胞获得新的____________________，产生新的_______________的技术。

借助的_______________，利用__________把一个细胞中的细胞核吸出后直接转移到另一个去核的细胞中。

8、染色体工程是人们按照一定的设计，有计划的____________、____________或者_________同种或者异种染色体，从而达到__________改变__________和___________的一种技术。