高中生物细胞工程专题复习

高中细胞工程的试题及答案一、选择题1. 细胞工程主要研究的领域包括以下哪项？A. 植物细胞培养B. 动物细胞培养C. 微生物细胞培养D. 所有以上选项答案：D2. 细胞融合技术在细胞工程中的主要应用是什么？A. 生产单克隆抗体B. 制备疫苗C. 制备重组蛋白D. 制备细胞因子答案：A3. 以下哪项不是细胞工程常用的培养基？A. RPMI 1640B. DMEMC. 琼脂糖凝胶D. MEM答案：C二、填空题4. 细胞工程中常用的细胞分离技术包括_______、_______和_______。

答案：离心法、酶解法、机械分离法5. 细胞培养中，细胞贴壁生长需要的表面是_______。

答案：亲水性6. 细胞工程中，细胞周期包括G1期、S期、G2期和_______。

答案：M期三、简答题7. 简述细胞工程在医学领域的应用。

答案：细胞工程在医学领域的应用非常广泛，包括生产用于治疗的细胞因子和生长因子、制备单克隆抗体用于疾病诊断和治疗、利用干细胞技术进行组织工程和器官再生，以及通过基因编辑技术治疗遗传性疾病等。

8. 解释什么是动物细胞培养，并列举其在生物技术中的应用。

答案：动物细胞培养是一种在体外条件下，利用特定的培养基和环境条件，使动物细胞生长和增殖的技术。

其应用包括生产生物药物（如干扰素、生长激素）、研究细胞生物学特性、进行药物筛选和毒性测试，以及用于病毒疫苗的生产等。

四、论述题9. 论述细胞工程在生物制药领域的发展前景。

答案：细胞工程在生物制药领域具有巨大的发展前景。

随着生物技术的发展，细胞工程已经成为生产生物药物的重要手段。

例如，利用动物细胞培养技术可以大规模生产重组蛋白和单克隆抗体。

此外，通过基因编辑技术，可以改造细胞以提高药物蛋白的表达量和稳定性。

细胞工程还有助于开发个性化医疗，通过患者自身的细胞进行定制化治疗。

随着技术的不断进步，细胞工程在生物制药领域的应用将更加广泛和深入。

结束语：通过本试题的学习和练习，同学们应该对高中细胞工程的基础知识有了更深入的理解。

高中生物《细胞工程》专题训练考点1 植物细胞工程的是() 1.(2020北京,13,2分)为培育具有市场竞争力的无籽柑橘,研究者设计如下流程。

相关叙述不正确．．．A.过程①需使用胰蛋白酶处理B.实现过程②依赖膜的流动性C.过程③需应用植物组培技术D.三倍体植株可产生无籽柑橘答案A2.(2023广东,12,2分)人参皂苷是人参的主要活性成分。

科研人员分别诱导人参根与胡萝卜根产生愈伤组织的是()并进行细胞融合,以提高人参皂苷的产率。

下列叙述错误．．A.细胞融合前应去除细胞壁B.高Ca2+—高pH溶液可促进细胞融合C.融合的细胞即为杂交细胞D.杂交细胞可能具有生长快速的优势答案C3.(2023山东,14,2分)利用植物细胞培养技术在离体条件下对单个细胞或细胞团进行培养使其增殖,可获得植物细胞的某些次生代谢物。

下列说法正确的是()A.利用该技术可获得某些无法通过化学合成途径得到的产物B.植物细胞体积小,故不能通过该技术进行其产物的工厂化生产C.次生代谢物是植物所必需的,但含量少,应选择产量高的细胞进行培养D.该技术主要利用促进细胞生长的培养条件提高单个细胞中次生代谢物的含量答案A4.(2022辽宁,14,2分)蓝莓细胞富含花青素等多酚类化合物。

在蓝莓组织培养过程中,外植体切口处细胞被破坏,多酚类化合物被氧化成褐色醌类化合物,这一过程称为褐变。

褐变会引起细胞生长停滞甚至死亡,导致蓝莓组织培养失败。

下列叙述错误的是()A.花青素通常存在于蓝莓细胞的液泡中B.适当增加培养物转移至新鲜培养基的频率以减少褐变C.在培养基中添加合适的抗氧化剂以减少褐变D.宜选用蓝莓成熟叶片为材料制备外植体答案D5.(2021江苏,5,2分)植物组织培养技术常用于商业化生产,其过程一般为:无菌培养物建立→培养物增殖→生的是()根培养→试管苗移栽及鉴定。

下列相关叙述错误．．A.为获得无菌培养物,外植体要消毒处理后才可接种培养B.组织培养过程中也可无明显愈伤组织形成,直接形成胚状体等结构C.提高培养基中生长素与细胞分裂素的比值,有利于诱导生根D.用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗不会出现变异答案D6.(2021福建,11,2分)科研人员利用植物体细胞杂交技术培育矮牵牛新品种,技术流程示意图如下。

专题2 细胞工程 2.2 植物细胞工程——植物细胞工程的实际应用一、选择题1．通过植物组织培养技术繁育农作物,其优点不包括（)A．加快繁育速度B．保持亲本优良性状C．培育出无病毒植株D．改变植物的基因型解析：植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质。

答案：D2．2012·广东高考］培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是()A．组织培养B．细胞杂交C．显微注射D．核移植解析：本题主要考查现代生物技术应用的相关知识。

由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗；细胞杂交通常用于培育杂种个体；显微注射技术常用于基因工程，培育转基因生物;核移植技术常用于培养克隆动物。

故只有A选项符合题意。

答案：A3．下列应用不涉及植物组织培养技术的是() A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．人工种子培育D．“番茄—马铃薯”杂种植株培育解析：花药离体培养、人工种子培育和体细胞杂种植株的培育均需要植物组织培养作为技术手段,而秋水仙素诱导多倍体的形成与植物组织培养没有直接关系。

答案：B4．2013·江苏高考]某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。

为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是(）A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养解析：本题考查对获得大量优质苗的多种技术手段的分析。

为了使优质苗的生物性状不发生性状分离，可采用茎段扦插诱导生根技术快速育苗，也可采用将幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上的方法或用茎尖或幼叶等部位的组织进行植物组织培养获得大量优质苗；花粉粒是减数分裂的产物,利用花粉粒离体培养得到的是单倍体苗，其高度不育，且会发生性状分离，因此B项方案不能选用.答案:B5．下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是（)A．采用嫁接方法培育苹果新品种B．将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中，培育抗冻烟草C．用紫外线对植物组织培养中的愈伤组织进行照射D．使用秋水仙素对棉花植株进行处理解析：愈伤组织中的细胞处于分裂状态，受紫外线照射容易发生基因突变。

第二章细胞工程第一节细胞工程一、植物细胞工程的基本技术1.细胞工程概念：细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性生物工程。

①原理方法：细胞生物学、分子生物学和发育生物学；②操作水平：细胞器、细胞或组织水平；③目的：得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品；④分类：植物细胞工程、动物细胞工程。

（一）植物细胞的全能性1．概念：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。

2.在生物生长发育过程中，并不是所有细胞都表现出全能性，比如：芽原基的细胞发育为芽，叶原基的细胞发育为叶。

这是因为在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达。

3.是否表现出全能性的判断标准：细胞经分裂和分化后是否产生完整生物体。

4.细胞具有全能性的原因（物质基础）：一般来说，生物体的细胞中都含有该物种的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所需的全部遗传信息。

5.生物体生长发育过程中细胞不表现全能性的原因（不离体的细胞无法表现出全能性的原因）：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达（从而形成生物体的不同组织和器官）。

6.是不是所有的活细胞都具有全能性？不是，例如哺乳动物成熟的红细胞、植物成熟的筛管细胞。

7.细胞具有的全能性一定能表现出来吗？不是，例如动物的体细胞。

8.比较一般情况下下列细胞全能性的大小(1)受精卵＞生殖细胞＞体细胞(2)分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞、(3)分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞(4)植物细胞＞动物细胞(5)幼嫩的细胞＞衰老的细胞9.以下例子哪些能够表现出了细胞的全能性：（1）、（3）、（4）、（6）、（7）(1)利用菊花茎段培养获得试管苗。

(2)芽原基的细胞发育为芽，叶原基的细胞发育为叶。

(3)受精卵发育成个体。

(4)蜜蜂的孤雌生殖中，卵细胞直接发育成雄蜂。

细胞工程【考点梳理.逐个击破】细胞工程： 细胞工程是指应用细胞生物学 、分子生物学 和发育生物学 等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得 特定的细胞、组织、器官、个体 或其产品的一门综合性生物工程。

一、植物细胞工程的基本技术1. 细胞的全能性：细胞经_分裂_和_分化_后，仍然具有_产生完整生物体_或__分化成其他各种细胞__的_潜能_，即细胞具有_全能性_。

（一）植物组织培养技术1. 概念：植物组织培养是指将_离体_的植物_器官__、_组织_或_细胞_（称为_外植体_）等，培养在人工配制的_培养基_上，给予_适宜的培养条件_，诱导其形成__完整植株_的技术。

2. 原理：__植物细胞的全能性__3. 过程：外植体――脱分化―再分化―→发育植株脱分化：在一定的_激素_和_营养_等条件的_诱导_下，_已经分化_的细胞_失去其特有的结构和功能__，转变成_未分化的细胞__的过程。

再分化：_愈伤组织_能重新_分化_成_芽、根等器官_的过程。

（二）、植物体细胞杂交技术1.概念：植物体细胞杂交是指将__不同来源_的_植物体细胞_，在一定条件下_融合_成__杂种细胞__，并把__杂种细胞__培育成_新植物体_的技术；2.原理：__植物细胞的全能性、细胞膜具有一定的流动性__3.意义：__打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种__4.过程：→原生质体融合―→愈伤组织―二、动物细胞工程（一）动物细胞培养1.概念：从动物体中_取出_相关的_组织_，将它__分散成单个细胞_，然后在__适宜的培养条件_下，让这些细胞_生长_和_增殖_的技术。

2.原理：__细胞增殖__3.地位：__动物细胞工程的基础__4.关键操作：_原代培养_和__传代培养_。

（二）动物细胞培养的过程1.取动物组织（1）取材：__动物胚胎__或__幼龄动物__的组织、器官。

（2）取材原因：_细胞分化程度低，增殖能力强，容易培养___。

人教版_高中生物_选修3_专题二细胞工程复习原创专题2 细胞工程植物组织培养植物细胞工程植物体细胞杂交技术细胞工程动物细胞培养原理、过程过程、概念优势过程条件应用体细胞核移植技术与克隆动物动物细胞工程动物细胞融合概念过程应用前景概念过程应用单克隆抗体专题2 细胞工程研究的水平一、概念细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。

按操作对象分植物细胞工程动物细胞工程研究的目的二植物细胞工程的基本技术一)细胞的全能性1、概念：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。

2、原因：受精卵3、全能性的程度有丝分裂体细胞含全套遗传基因(1) 受精卵的全能性最高(2) 受精卵生殖细胞体细胞(3) 植物细胞动物细胞4、形成不同组织、器官原因：基因选择性表达(1)离体状态，5、条件：(2)完全营养物质、激素1.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是①体细胞全能性②离体植物器官、组织或细胞( )③根、芽④生长素和细胞分裂素⑦再分化⑧脱分化⑤生长素和乙烯⑨植物体⑥愈伤组织A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤B三植物组织培养技术(重点理解) 1、概念：条件也叫：外植体如：茎尖、根尖在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。

2、原理：植物细胞的全能性适宜的温度、PH值、养料、激素、充足氧气3、过程：脱分化再分化外植体愈伤组织根、芽避光需光无细胞分裂、分化能力植物体特点：具分裂、分化能力，既具全能性(主要) 无定形状态、高度液泡化、排列疏松、无规则、无叶绿体,不进行光合作用2.脱分化和再分化的比较比较内容过程形成体特点脱分化外植体→愈伤组织排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞再分化愈伤组织→幼苗有根、芽a.离体b.适宜的营养需要条件比例适中d.不需光a. 离体b. 适宜的营养的比例高或低诱导生根或生芽 d.光照c.生长素/细胞分裂素的c. 生长素/细胞分裂素3.某优良品种水稻的基因型为AaBb,其花药通过组织培养形成了试管苗。

高中生物：细胞工程知识点（一）克隆1.克隆clone：无性繁殖系（只由一个模板分子、母细胞或母体直接形成新一代…）2.克隆技术cloning：从众多基因或细胞群体中通过无性繁殖和选择获得目的基因或特定类型细胞的操作技术3.内容：（1）分子水平：基因克隆即目的基因的复制（受体细胞的无性繁殖）、分离（特定基因探针选择、钓取目的基因）过程（2）细胞水平：杂交瘤制备单克隆抗体（3）个体水平：不通过两性细胞的结合，从一个单一（体）细胞繁殖出生物个体——胚胎细胞克隆以胚胎/卵细胞作为供体、利用核移植，不是严格意义上的动物个体克隆4.条件：（1）理论条件：细胞全能性/有发育成完整新个体的全套遗传物质（根本原因）（2）基本条件：①具有包含物种完整基因组的细胞核的活细胞②具有能有效调控细胞核发育的细胞质物质 e.g去核卵细胞③完成胚胎发育的必要的环境条件 e.g胚胎早期培养环境/子宫5.非正面影响：丰富生物多样性，促进生物进化，维护生态平衡（二）植物克隆1.全能性表达的难易程度：(1)受精卵＞生殖细胞＞胚胎/全能干细胞＞多能（干）细胞＞专能（干）细胞＞体细胞；PS生殖细胞在一定刺激下染色体可加倍；一些动物存在孤雌生殖(2)植物细胞＞动物细胞；低等动物＞高等动物PS不同种类植物或同种植物的不同基因型个体间全能性的表达程度大不相同2.植物组织培养（植物克隆的技术基础）（1）理论基础：植物细胞全能性，即植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，因而都具有发育成完整植株的潜能（2）过程：①离体植物细胞、组织或器官（外植体）→获得愈伤组织→诱导形成试管苗→新植株PS外植体选取形成层(分生组织)部分易于诱导形成愈伤组织A.培养条件：首先是离体培养(生物体内细胞中基因在特定时间和空间条件下选择性表达，细胞分化为不同组织、器官，故无法表现出全能性)半/固体培养基（固体为例）a.营养物质：水、无机盐、蔗糖、维生素、有机添加剂(氨基酸、琼脂凝固剂等)b.植物激素/生长调节剂（适当浓度配比诱导分化出芽/根的顶端分生组织/花）——CTK中等量IAA少量诱导脱分化，CTK、IAA比例合适诱导根芽分化c.无菌条件（外植体70%酒精消毒、器械高温蒸汽灭菌）——杂菌争夺产毒d.适宜的pH、温度和渗透压B.光照：若外植体是（带叶）茎段，不经历脱分化再分化，组培全过程均需要光照；若外植体是非光合作用部位（如胡萝卜块根），再分化成芽后光照C.试管苗移栽前需炼苗（草炭土/蛭石，逐渐降湿）D.愈伤组织：排列疏松的高度液泡化的活的薄壁细胞团②外植体→愈伤组织→摇床液体悬浮培养分散成单细胞→胚状体→人工种子PS 单细胞植物克隆，类似受精卵的卵裂、分化、器官发生、形态建成单细胞：细胞质丰富、液泡小、细胞核大（胚性细胞特征）③酶解细胞壁→原生质体培养→新植株（2）用途：微型繁殖、制造人工种子(胚状体阶段)、单倍体育种、作物脱毒（植物分生组织细胞，分裂旺盛病毒极少Cf抗病毒）、在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液，可诱发和筛选抗盐植株细胞产物工厂化生产（愈伤组织阶段已可，试管培养苗、细胞培养反应器也可）(3)长期培养后的全能性下降原因：染色体畸变、核变异、非整倍体产生；细胞或组织中激素平衡被打破；细胞对外源生长物质的敏感性改变；形成缺乏成胚性的细胞系——植株在多次继代培养后，会逐渐丧失细胞全能性的表达能力3.原生质体融合/植物体细胞杂交（不同植物）获得原生质体：在甘露醇溶液环境（较高渗透压）中用纤维素酶和果胶酶混合液处理用网筛过滤原生质体到离心管内，离心后收集沉淀物，用等渗溶液洗涤；检验原生质体是否符合要求：依据渗透作用原理，采用低渗胀破法（见比较表格）4.植物细胞工程：培养植物细胞（包括原生质体），借用基因工程技术将外源DNA导入受体细胞或通过细胞融合将不同源的遗传物质重新组合，再通过细胞培养，获得具有特定性状的植株C细胞工程：细胞培养和细胞融合（若基因型不同为细胞杂交）——基因定位：利用细胞杂交中染色体丢失与特定基因产物的对应关系（三）动物细胞工程1. 动物细胞培养指明“动物”细胞培养（1）概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。

生物细胞工程必背知识点生物细胞工程是一门综合性学科，涉及到细胞、生物学、生物化学、遗传学、工程学等多个领域的知识。

下面是生物细胞工程的一些必背知识点，供参考。

1.细胞结构：生物细胞工程要求对细胞的结构有深入的理解，包括质膜、核膜、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等细胞器的形态和功能。

2.细胞生理过程：了解细胞的代谢、分裂、信号传导、蛋白质合成等生理过程。

包括细胞的呼吸、光合作用、三磷酸腺苷（ATP）合成等。

3.生物分子：了解细胞内的生物分子，包括蛋白质、核酸、碳水化合物、脂类等。

理解它们在细胞功能和代谢中的作用。

4.基因组学：了解基因组结构和功能，包括DNA序列、基因编码、DNA复制和转录等。

5.蛋白质工程：了解蛋白质的结构和功能，包括蛋白质的折叠、修饰、定位等。

掌握蛋白质工程的方法和技术。

6.遗传工程：了解基因的遗传规律和遗传变异的机制。

掌握基因工程的基本原理和技术，包括基因克隆、基因表达等。

7.细胞培养技术：了解细胞培养的基础知识，包括培养基的配方、细胞传代、细胞凋亡等。

掌握细胞培养的实验技术和设备操作。

8.细胞工程应用：了解细胞工程在医学、农业、环境保护等领域的应用。

包括组织工程、干细胞治疗、转基因植物等。

9.生物伦理学：了解生物伦理学的基本概念和原则，包括生物实验伦理、生命伦理等。

掌握生物实验的伦理标准和操作规范。

10.研究方法：了解常用的实验方法和技术，包括PCR、蛋白质电泳、免疫细胞化学等。

掌握实验的设计和数据分析的方法。

11.研究文献：了解生物细胞工程领域的前沿研究和重要文献。

掌握查阅文献的方法和技巧。

12.安全知识：了解生物安全的概念和方法，包括实验室安全、实验废物处理等。

掌握实验室安全规范和操作流程。

以上是生物细胞工程的一些必背知识点，但仅仅了解这些知识还不足以掌握生物细胞工程的实践操作和理论研究。

这些知识需要通过实验实践和阅读相关文献来加深理解和应用。

希望这些知识点对你有所帮助。

高中生物细胞工程技术知识点总结
高中生物细胞工程技术知识点总结如下：
1. 细胞工程是指利用细胞生物学技术和方法，对细胞进行人为操作，从而获得人类需要的产品或实现植物、动物、微生物的遗传改良。

2. 细胞工程的基本原理：将2个不同物种的细胞融合，或对某个物种的细胞进行显微操作、遗传操作(转导、转化、转化因子)、人工授精等，使融合后的细胞或个体表现出不同于原来2个细胞的杂种细胞或杂种个体的特性。

3. 细胞工程包括：
(1) 细胞融合技术：
①概念：使两个或多个不同物种的细胞融合成一个杂种细胞。

②举例：杂交水稻、“骨髓灰质炎”疫苗的生产、单克隆抗体的制备。

(2) 细胞器移植技术：
①概念：将某种细胞器或组织从一细胞中分离出来，移植到另一细胞中去。

②举例：将人工染色体移入酵母菌细胞、巨噬细胞中的人工染色体。

(3) 细胞核移植技术：
①概念：将一个细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组出一个新的胚胎。

这个新的胚胎最终发育成动物个体(克隆动物)。

②举例：多莉羊的培育。

(4) 染色体移植技术：
①概念：将一种生物的一个或几个染色体移入另一种生物的卵细胞中，使其重组出一个新的胚胎。

这个新的胚胎最终发育成动物个体(克隆动物)。

②举例：小鼠“昆明株”的繁育。

(5) 干细胞移植技术：
①概念：将某种动物的胚胎干细胞移植到其他动物胚胎的卵黄囊内，使其发育成器官或组织。

该器官或组织可供原宿主动物使用。

②举例：将人体胚胎干细胞移植到羊的卵黄囊中，培养出人体器官。