2013年秋学期小学语文四年级上册

语文四年级上册2013
语文四年级上册2013
《语文四年级上册2013》是本中小学语文教材，由教育部编写，主要
针对四年级学生，为他们提供语文学习的基本知识和训练。

语文四年级上册2013 的教材主要分为四个部分：综合语言知识、文字、语文思维、文学素养。

教材内容涵盖语文学习的各个方面，包括语言
应用、文字认知、文学意识、文学文化素养等。

语文四年级上册2013 着重培养学生的语言运用能力，强调实践性，不仅重视学生的认知，而且重视学生的实际应用。

教材中提供的文字练习、课文训练、古诗词赏析等多种形式，可以帮助学生更加深入地理
解语文，从而提升学生的语文素养。

语文四年级上册2013 可以帮助学生建立健全的语文学习体系，并带领学生进入中学语文教学的新阶段。

小学四年级《秋天》上册语文原文及教案四年级上册语文《秋天》原文震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清冽了。

牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。

四年级上册语文《秋天》教案教学要求：1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学习文章中的生字新词。

3.感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的利用。

4.初步感受现代诗的意象美和韵律美。

教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：通过诵读感受新诗的美。

一.导入新课1.激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。

秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧!2.(多媒体课件或幻灯片展示秋景)教师范读全诗。

[学生边听边思考：文中描绘了什么?]3.学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢?二.初读诗歌，理清诗歌的脉络。

[此处为重难点：引导学生在初步读懂课文基础上说说课文写什么?]1.学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。

2.指名读全诗，相机正音。

[蝉、韧、柔、梳是翘舌音。

3.出示生词卡片，认读：明丽酿造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条4.再读全诗，将自身喜欢的地方多读几遍，试着背一背。

三.作业：1.描红课后生字，小组给出评价。

[指导写字，注意把字写端正。

]2.熟读诗歌。

第二课时(XX月19日总14课时)一.复习：上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受读出来，好吗?小组轮读课文。

二.进入新课1.精读感悟，体会秋天各样的美[秋天与其它季节有什么不同?](过渡：跟着诗人我们走进了秋天，看到了秋天，你喜欢秋天的什么风景呢?读读课文，把你的发现告诉大家。

2012--2013 年人教版小学四年级语文上册教课计划2012--2013 年人教版小学四年级语文上册教课计划2012 年9 月3 日班级剖析本班学生是我从低年级一手带上来的，现共有15 名，男生9 名，女生 6 名，此中转入学生三名。

他们大多是乡村的孩子，因父亲母亲一方或两方都忙于打工挣钱，所以孩子回家极罕有人管。

这些孩子基本都能吃苦耐劳，乐于助人，但因长久缺少家长管教，当前还没有养成一种优秀的学习习惯，如不达成家庭作业，合作研究意识淡漠，课外阅读不够坚持，习作兴趣不浓，背诵累积浮光掠影，作业笔迹不正直，钢笔书写不按规范等，这就致使全班成绩稳固的尖子生不多，学习基础单薄，有个别学生特别贪玩，懒记知识、怕背书，如黄鑫鑫、杨小东、李仁义等，老是拖欠作业，，转入的三名学生基础还不如以上学生，成绩有待提升。

每年的期末均匀成绩都在 70 多分 ,四年级是很要点的一个学年，它要达成由中年级向高年级的过渡，除了扎实的语言文字基础外，还包含优秀的学习习惯和学习兴趣。

特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不论好与坏，到了高年级是不大简单改变的。

所以，指引学生养成一种优秀的学习习惯是学生成长的现实需乞降必然要求。

教材剖析1、教材的基本构造。

本册教材共分八组。

每组包含导语、课例、语文园地三大多数。

按专题编组。

8 个专题挨次是自然奇景、察看与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由 3—5 篇课文构成。

课文均环绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文32 篇，此中精读课文18 篇，略读课文14 篇。

精读课文后有思虑练习题。

略读课文在课文前有一段连结语，将前后课文连结起来，并提示略读课文的学习要求。

在部分课文后边，安排有资料袋或阅读链接，以帮助认识有关资料或丰富学生的阅读。

教材后边还附有8 篇选读课文。

每个语文园地由 5 个栏目构成。

2013年秋季学期四年级语文教学工作总结白泥完小吴双美本学期我负责四年级语文教学工作，在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步，经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。

以下是我对本学期的教学工作做如下的回顾与总结:一、思想政治表现我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量,争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国.作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己, 不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情. 作为冼村小学的一名教师,我热爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的发展,协助学校,为冼村小学美好的明天出谋献策,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作.此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法.我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高. 二、教育教学工作:1．我认真备课、钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教. 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被动的教学主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学.此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异.因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教.此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量.经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步.2．做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著.语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野,因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处.因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.3．通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力.作为即将毕业的小学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,常常沉迷于网络游戏,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书.为此,我通过向家长了解,发现事情并不是如学生们所说的那样,而是由于缺乏兴趣引起的,采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话,想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句.平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记.做好家长和学生的工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证,利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高.语文是语言.因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力.经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

2012--2013 年人教版小学四年级语文上册教学计划 2012--2013 年人教版小学四年级语文上册教学计划 2012 年 9 月 3 日 班级分析 本班学生是我从低年级一手带上来的，现共有 15 名，男生 9 名，女 生 6 名，其中转入学生三名。

他们大多是农村的孩子，因父母一方或双方都忙于打工挣钱，所以孩 子回家很少有人管。

这些孩子基本都能吃苦耐劳，乐于助人，但因长期缺乏家长管教，目 前还没有养成一种良好的学习习惯，如不完成家庭作业，合作探究意识淡 薄，课外阅读不够坚持，习作兴趣不浓，背诵积累走马观花，作业字迹不 端正，钢笔书写不按规范等，这就导致全班成绩稳定的尖子生不多，学习 基础薄弱， 有个别学生特别贪玩， 懒记知识、 怕背书， 如黄鑫鑫、 杨小东、 李仁义等，总是拖欠作业，，转入的三名学生基础还不如以上学生，成绩 有待提高。

每年的期末平均成绩都在 70 多分,四年级是很关键的一个学年，它要 完成由中年级向高年级的过渡，除了扎实的语言文字基础外，还包括良好 的学习习惯和学习兴趣。

特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。

因此，引导学生养成一种良好的学习习惯是学生成长的现实需求和必 然要求。

教材分析 1、教材的基本结构。

本册教材共分八组。

每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

按专题编组。

8 个专题依次是自然奇观、 观察与发现、 中外童话、 作家笔下的动物、 我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由 3—5 篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文 32 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 14 篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读 课文的学习要求。

在部分课文后面，安排有资料袋或阅读链接，以帮助了解相关资料或 丰富学生的阅读。

2013-2014第一学期语文四年级期末检测卷（考试时间：70分钟）一、看拼音写字词。

10分fù fù hén jì mǐn jié xuǎn zé lěnɡ kù恢（）抱（）（）（）（）（）二、给带点字选择正确的读音（正确的画上“”线）。

8分愉．（yí yú）快堤．（tí dī）岸住宅．（zái zhái）凝．（línɡ nínɡ）视三、按要求填空。

10分“凭”字按音序查字法应查大写字母，再查音节；按部首查字法应查部，再查画。

“凭”字的意思有：①依靠；②证据；③根据；④无论。

下面句子中的“凭”字是什么意思，把序号填在括号里。

1、劳动人民凭．着自己的双手创造了世界。

（）2、猫要是决定出去玩，就会出走一天一夜，任凭．谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（）3、猫会丰富多腔地呼唤，这可都凭．它的高兴，它若不高兴，一声也不出。

（）四、按要求组词。

8分（3+5）1、给“寺”字加偏旁组字再组词。

寺（）（）（）2、比一比，再组词。

暂（）历（）注（）核（）牌（）崭（）厉（）柱（）刻（）脾（）五、把词语补充完整，按要求作答。

10分①局（）不安②呼风唤（）③（）不可惜④耀武（）威⑤从容不（）⑥不可（）议⑦举（）无双⑧老（）识途1、用“”线画出一对反义词。

2、第③个词所填的字的意思是3、第②个词中“呼”和“唤”意思相同，这种由两个意思相同的字构成的词很多，如：千姿．百态．。

请照样子写4个。

六、选择正确的答案，把序号填在括号里。

8分1、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”这句采用的描写手法是（）。

①比喻②拟人③夸张2、对联“风吹杨柳千门绿”的下联应是（）。

①雨润桃花万树红②百花斗艳山河美③山青水秀春光好3、“清风明月本无价，近水遥山皆有情”描写的名胜是（）。

①山东济南大明湖②北京颐和园月波楼③江苏苏州沧浪亭4、当一个人觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他（）。

2013年四年级语文上册全册集体备课教案小学语四年级上册第八单元集体备教案第八单元题31飞向蓝天的恐龙型新授主备教师刘丽娟备时间2013年9月24日第2时学习目标1会写个生字：吨盈敏捷崭，理解：勿庸置疑敏捷轻盈等词语。

2弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。

3有感情地朗读，背诵感兴趣的部分。

4细心体会语言准确、生动的表达特点。

重点难点1、弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。

2、细心体会语言准确、生动的表达特点。

前准备基本环节集体备资共享个人增减导入新引入：上节同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。

下面，我们认真阅读第四自然段。

展示学习目标1会写个生字：吨盈敏捷崭，理解：勿庸置疑敏捷轻盈等词语。

2弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。

3有感情地朗读，背诵感兴趣的部分。

4细心体会语言准确、生动的表达特点。

出示自学要求1、自读，画出不懂的词。

2、自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。

3、读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。

实施导学诊断1理解下列词，写出近意词。

敏捷（）轻盈（）温顺（）庞大（）推测（）躲避（）演化（）飞翔（）2小组合作完成下面表格。

恐龙繁衍恐龙特点第一代恐龙几千万年后，庞大的恐龙家族有的有的有的有的有的有的庞大的恐龙家族中，猎食性恐龙小组互查互教学了本后，你有些什么感受？以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。

对此，你有什么感想？（讨论、抽说）科学技术发展。

多学科学化，去钻研事物……。

师生引导释疑1默读三、四自然段，根据完成的表格，想一想恐龙飞向蓝天的过程是怎样的？2抓住关键词，体会这篇说明语言准确、生动的表达特点，如逐渐、推测、勿庸置疑等。

学生当堂检测1填上合适的词语（）的生活（）的化石（）的羽毛2用自己的话有条理地说一说恐龙是怎样飞向蓝天的。

3想一想加横线的词说明了什么？例：（1）“猎食性恐龙的身体逐渐变小”，“逐渐”一词说明了演化时间的漫长。

小学四年级语文 第 1 页 共 7 页2013年秋季小学四年级期末教学质量监测语 文 试 卷（全卷共五大题6页，总分100分，答卷时间90分钟）亲爱的同学，经过一学期的努力，你在语文方面又有不少收获吧？就让我们一起进入本学期最后一个语文百花园里，检验一下自己的学习成果吧！不过一定要认真、细心哟！相信你一定会交出一份满意的答卷，加油吧！一、书写展示（2分）请你把下面这句话，正确、工整、漂亮地抄写在田字格中。

业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

二、语海畅游（33分）1.我能读拼音，还能正确、美观地写出词语。

（10分）ji ān d ū ju ã ji àn ɡ ji â d ú y í j ì p īn b ïɡōn ɡ h â q īn x í b ēi āi w ū r ǎn t â sh ū2.我会给加点的字选择正确的读音，在下面画上横线。

（3分）一．望无际（y ì y í) 载．歌载舞（z ài z ǎi ） 存．在（ch ãn c ún ） 忍饥挨．饿（āi ái ） 钦差．大臣（ch ā ch āi ） 挑．战（ti āo ti ǎo ） 3.我能用“∕”划去括号里的错别字。

（4分）（成 承）认 （尊 遵）敬 烦（恼 脑） 奇（秒 妙）（淹掩）护（竞竟）然彩（虹红）挑（拔拨）4.我会选词填空。

（4分）制造创造建造营造（1）只有靠勤劳的双手和和聪明的才智才能（）美好的生活。

（2）日内瓦人把整座城市都（）成一个鸟儿的乐园。

虽然…但是…因为…所以…既然…就…尽管…还是…（1）（）这些天北风呼啸，雪花飘飘，同学们( )按时到校坚持学习。

（2）（）天上富丽堂皇，（）织女并不喜欢。

5.我能给带点的词选择正确的意思，把所选意思的序号填在后面括号里。

四年级语文(本试卷卷面总分：100分，考试时间：80分钟，考试形式：闭卷）一、基础知识积累与运用。

(28分)1. 读句子，看拼音，写词语。

(7分)普罗米修斯为了bānɡzhù（）人类解决无火的fán nǎo（），设法tōu dào（）天火，结果受到宙斯严厉的chénɡ fá（）。

他不仅被锁在高加索山的xuán yá（）绝壁上，还被鹫鹰zhuó shí（）肝脏。

为了纪念这位英雄，人们在奥林匹克运动会开幕前，举行隆重的点火yí shì（），一直延续至今。

2. 读拼音，填同音字。

（3分）ɡuàn：水（）浇（）习（）chánɡ：（）试香（）（）识3．用“√”选择正确的读音或字义。

（3分）（1）垂蔓．（màn wàn）担．任（dān dàn）凝．结(línɡ nínɡ) 晶莹剔．透（tī tì）（2）秩序井．然①能取水的深洞②人口聚居处③形容整齐（3）欣欣向荣．①草木茂盛②兴盛③光荣4．在括号内将成语补充完整，并完成填空。

（6分）（）眉冷对同（）共济千帆（）发明月（）风（）作等身亲（）无间敢（）敢言与日（）增（1）既然我们是（）的朋友，那就应当（）。

（2）鲁迅先生文学成就很高，可以说是（）。

同时他也是一位热血爱国的志士，面对恶势力，他（）。

5．选词填空。

（3分）郑重严重沉重（1）这件事很（），我们必须向上级报告。

（2）一听见楼梯上那（）的脚步，我就知道是爸爸回来了。

（3）妈妈（）地把一本书放在我手里，说：“这是一本很有价值的书，希望你认真读。

”6．选择恰当的关联词填入下列句子中。

（3分）不仅……还……只要……就……虽然……但是……（1）睡觉时( )稍微一动，枕头( )会滚开。

（2）如今，我们的学习和生活条件( )有了很大改善，( )仍不能忘记“勤奋”二字。