苏教版第四课第三框 正确参与竞争

九政第4课正确对待和参与竞争【教学目标】知识与能力：1、正确理解竞争的涵义、性质和类型。

2、全面地、辩证地认识竞争的作用。

3、掌握正确参与竞争的方法和技巧。

4、正确认识和处理竞争与合作的关系。

过程与方法：发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。

情感、态度与价值观：引导学生形成正确的竞争意识和参与竞争的品质。

【教学重点和难点】正确全面认识竞争；如何参与竞争。

【知识准备】1.竞争的含义、分类(举例) ；2.竞争的利与弊；3.如何正确参与竞争；4.我们应树立正确的竞争观念；5.如何正确处理竞争与合作的关系【知识梳理】【达标测试】一、单选（）1．从同学之间的互帮互助、一起学习，到工人之间的分工协作；从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立，这些都说明A．合作无处不在，无时不有 B、竞争无处不在，无时不有C、合作比竞争更重要D、竞争比合作更重要（）2.在生活中，我们经常听到这句话：“感谢对手！”这是因为①竞争对手对我们有激励作用②我们的成果都是对手给予的③我们从对手的身上找到了自己的不足④竞争对手的存在使我们不敢懈怠A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④（）3.下列关于合作与竞争关系的描述中，说法正确的是A、合作与竞争是相互对立的，两者不能相容B、合作比竞争更重要，竞争不利于自己的发展C、竞争是为了打败对手，就不能和别人合作D、双赢是竞争最理想的结果，良好合作创造竞争中的双赢( )4．“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。

”德谟克利特的这句名言说明了A、要敢于竞争，敢于超越自我B、在竞争中合作 C．在合作中竞争 D、公平竞争( )5．竞争中有的人生怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而很不舒服，恨不得把别人拖下来，有时还使用不正当的手段压垮对方。

这种心态A、是自强的表现，有利于结交朋友B、是自信的表现，能够增强我们前进的力量C、是嫉妒心理，不利于自己的进步D、是自傲心理，可以培养人的进取心( )6．漫画《背后“铲球”》（左边：A企业右边：B企业）①背后“铲球”是一种不正当竞争的行为②企业缺乏竞争力，应被市场淘汰③企业的行为是一种违法行为，应受到法律的制裁④企业以盈利为目的，可以采取任何行动 A、①② B、③④ C、①③ D、②④( )7．下列名言警句及现象中能体现出不健康的竞争意识的是A、不敢同冠军较量，就永远争不到冠军B、对比自己优秀的同学产生嫉妒心理C、一位真正的敌手能给你无限的勇气D、不想当元帅的士兵，不是一个好士兵( ) ( )8．小明踢足球的技术很好，经常帮助小强提高球技。

正确对待和参与竞争一、教学内容1、敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念。

2、了解竞争的含义、性质和类型；理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。

二、教学重点难点明确竞争利与弊。

引导学生正确参与竞争。

三、教学过程【知识点梳理】是现代社会存在的突出特征，是人们立足社会的重要条件。

（一）直面竞争1.竞争（含义）是。

2.竞争的分类：竞争有和；竞争也有和之分；（二）竞争利弊谈1. 是竞争的主体，各种竞争归根到底是的竞争。

2.竞争的积极作用有哪些？3.竞争的负面影响有哪些？（三）正确参与竞争1.怎样正确参与竞争？2.合作与竞争的关系？【知识点突破】（一）情景探究1.我国加入世贸组织以来，曾经最为弱势的汽车自主品牌成长最快，他们没有像人们最初担心的那样，被外资企业和合资企业“灭掉”。

自主品牌汽车公司吉利的一位负责人说：“强手如林，自主品牌要闯出一条路来唯有自主创新。

我们搞自主创新是被逼的。

”(1)是什么因素逼迫吉利必须自主创新？(2)曾经最为弱势的汽车自主品牌为什么没被“灭掉”，反而获得较快的发展？(3)如何正确看待竞争?（二）典型试题分析1.当代社会生活的各个层面都充满竞争。

某校学生会围绕竞争主题，组织了一个研究学习小组，开展探究活动。

通过对本校的问卷调查，得到以下一组数据：请阅读分析上述材料，探究以下问题：（1）你从上表中发现了什么？请你运用所学知识分析表格中的问题。

（2）该小组成员在探究的过程中还发现，那些在竞争中脱颖而出是人往往是善于合作的人。

请你结合自己的事例，说明合作对个人成长的意义。

（三）判断与选择判断题（判断下列各题是否正确，正确的填“A”，错误的填“B”）1.只有加强合作，才能推动人类文明不断进步，竞争则会导致社会的倒退与混乱。

（）2.“不敢同冠军较量就永远得不到冠军”，这句话告诉我们要勇敢地参与竞争。

（）3.竞争是目的，不是手段，我们在竞争中不能相互宽容。

九政第4课正确对待和参与竞争一.学习目标1、正确理解竞争的含义、性质和类型。

2、全面地、辨证地认识竞争的作用。

3、掌握正确参与竞争的方法与技巧。

4、正确认识和处理竞争与合作的关系。

5、引导学生形成正确的竞争意识和参与竞争的品质。

教学重点：全面地、辨证地认识竞争的作用；正确参与竞争的方法与技巧。

教学难点：引导学生形成正确的竞争意识和参与竞争的品质。

二. 知识准备出示目标，学生阅读课文，找出答案。

1、竞争的含义、性质和作用。

2、竞争的作用。

3、怎样正确参与竞争？展示: 以小组为单位展示预习成果。

三．知识梳理正面对待和参与竞争直面竞争：竞争的含义; 竞争的性质和类型.竞争利弊谈：正确参与竞争：必须________________________;必须_______________________；必须___________________________；必须___________________________。

四.达标检测一、单选1．从同学之间的互帮互助、一起学习，到工人之间的分工协作；从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立，这些都说明A．合作无处不在，无时不有 B、竞争无处不在，无时不有C、合作比竞争更重要 D、竞争比合作更重要2.在生活中，我们经常听到这句话：“感谢对手！”这是因为①竞争对手对我们有激励作用②我们的成果都是对手给予的③我们从对手的身上找到了自己的不足④竞争对手的存在使我们不敢懈怠 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④3.下列关于合作与竞争关系的描述中，说法正确的是A、合作与竞争是相互对立的，两者不能相容B、合作比竞争更重要，竞争不利于自己的发展C、竞争是时代发展的必然，为了打败对手，就不能和别人合作D、双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢4.生活中的大多数竞争并不简单的如同体育比赛一样,冠军只有一个,而是“比翼双飞”，甚至“百花齐放”。

这告诉我们A、体育比赛中只有竞争，没有合作B、双赢是竞争的唯一结果，良好合作创造竞争中的双赢C、现代社会中的竞争越来越不激励了D、在竞争中大家要相互激励、帮助，取长补短，共同提高5．竞争中有的人生怕别人超过自己，当别人进步A、是自强的表现，有利于结交朋友是自信的表现，能够增强我们前进的力量C 是嫉妒心理，不利于自己的进步是自傲心理，可以培养人的进取心6．2006月7月12日，刘翔在洛桑田径黄金联赛中以12 88的成绩打破了由杰克逊保持了13年之久的世界纪录。

2019-2020学年九年级政治第4课正确对待和参与竞争导学提纲1苏教版编者：周次：课题：正确对待和参与竞争课型：新授课学习目标:1、正确理解竞争的含义、性质和类型，全面地、辩证地认识竞争的作用；2、掌握正确参与竞争的方法和技巧，正确认识和处理竞争与合作的关系；3、树立正确的竞争意识和参与竞争的品质。

预习思考：1、_____________是现代社会存在的突出特征，正确对待并参与_____________是人们立足社会的重要条件。

2、竞争，就是不同的个人或群体为了达到_____________目标，按标准_____________或规则与对方展开的竞赛与较量。

3、_____________是竞争的主体，各种竞争归根到底是_____________的竞争。

4、竞争是对人的知识、技能和创造力的检验，其结果是_____________ 。

5、市场经济具有平等性、_____________、法制性和_____________等基本特征。

①妒忌心理是合作的大敌②个人或群体之间要达到共同目的需要彼此合作③合作的成果属于大家④合作的核心是爱国主义精神A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、对竞争的积极作用，以下认识正确的有( )①竞争能激发个人的努力，提高工作效率②竞争可以使集体变得更富有朝气⑧竞争会引起紧张和焦虑，不利于中学生身心健康发展④竞争会导致紧张、敌对、报复等消极心理，不利于形成良好的班风A、①②B、②④C、②③D、③④3、科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一个问题各抒己见，相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生“1十1>2’’的效果。

这给我们的启示是( )A、合作离不开竞争B、竞争对手要相互促进、共同提高C、竞争离不开合作D、在竞争中要处理好自己与他人的关系4、正确参与竞争要( )①树立正确的竞争观念②必须审时度势、扬长避短③要相互理解，相互宽容④正确认识和处理合作与竞争的关系A、①②③④B、①②③C、②③D、②③④5、广州亚运会再爆兴奋剂事件：2010年11月19日，乌兹别克斯坦男子柔道选手绍·穆米诺夫成为了本届亚运会上首位被查出使用兴奋剂的选手，他赛后的尿样中被查出含有甲基己胺这一违禁成分，随后绍·穆米诺夫被剥夺了亚运会男子8l公斤级的银牌，并被驱逐出了本届亚运会。

正确对待和参与竞争课型：新授学习目标：一、了解竞争的含义、性质和类型；二、明白得竞争的利弊，全面地、辨证地熟悉竞争的作用；3、把握参与竞争的方式与技术，正确熟悉竞争与合作的关系。

4、勇于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成合法参与竞争的品质。

教学重点：明确竞争利与弊。

教学难点：引导学生正确参与竞争。

教学方式：情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探讨。

自主学习：一、了解竞争的含义与类型：（1）竞争的含义：竞争是不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。

（2）竞争的类型：①竞争有合法竞争和不合法竞争之分。

合法竞争是在必然道德准则和法律规范约束下，按同一规则、为了同一目的而展开的竞争，反之则是不合法竞争。

它们的目的和手腕不同。

②竞争有排他性竞争和排他性竞争之分。

排他性竞争是指在竞争中，竞争两边存在着全然的利害冲突，具有对立性、排他性，其结果往往是有我无你，有你无我。

而非他性竞争或合作型竞争是指在竞争中，竞争两边不存在全然性利害冲突，具有某种一致性，两边既有合作，又有竞争，其结果往往是共赢或多赢。

它们间的性质、手腕和结果不同。

二、正确对待竞争：（一）竞争的意义：（1）竞争能增进个人的成长、进步和全面进展；（2）竞争能够使集体的生活变得富有动气，能够增强学习与工作的乐趣，增强集体的凝聚力和战斗力；（3）竞争能增进企业增强活力。

（二）竞争的短处：盲目的竞争会造成重复建设，资源浪费，专门是许多不合法的竞争，会损害国家和人民的利益。

猛烈的竞争会引发人们的过度紧张和焦虑。

常常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；而常常成功也会令人自豪自满，固步自封。

3、正确参与竞争：（1）参与竞争，必需树立正确的竞争观念，既要有敢为人先的胆识和勇气，“相信我能行”，勇敢地参与竞争；也要正确对待竞争中的成功与失败，要有一颗平常心，胜不骄，败不馁。

（2）竞争中必需审时度势、扬长避短。

以合作学习为翼助力真学课堂——以苏教版思想品德《正确对待和参与竞争》教学为例作者：施建华来源：《中学教学参考·上旬》 2018年第10期［摘要］合作学习是在新课改背景下提出的新型教学方法，它旨在将课堂的主动权交予学生，让学生自主开展合作学习，以此培养学生独立学习的能力，让学生发现学习中的乐趣。

在苏教版九年级全册第二单元第四课第三框《正确对待和参与竞争》的教学中，运用合作学习法，有助于实现真学课堂。

［关键词］合作学习；真学课堂；思想品德［中图分类号］ G633.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2018）28-0053-02当下课改的核心词是限时讲授、合作学习、踊跃展示。

合作学习要求教师限时讲授，将课堂主动权交给学生，教让位于学，学让位于玩，让学生在学中思考、感悟、创新、展示。

笔者尝试班级异质建组（4 人一组，1~4号），细化分工，开展合作学习，助力真学课堂。

现结合课例苏教版九年级全册第二单元第四课第三框《正确对待和参与竞争》，作一梳理和反思。

【教学片断1：导入贵新——当春乃发生】教学片段一：“我发现”。

播放综艺节目《奔跑吧，兄弟》的主题曲《超级英雄》MV。

（在轻松活泼的音乐氛围里，学生情不自禁地一起哼唱起来。

）（MV播放结束）师：《奔跑吧，兄弟》不管是收视还是口碑在周五所播放的综艺节目中都遥遥领先，是综艺节目的最大赢家。

我们从这样的团队游戏中学到了什么呢？生1：要精诚合作。

生2：要敢于竞争，勇于挑战。

生3：学会在竞争中合作，在合作中竞争。

【反思】一个感人或有趣的话题，是一堂课的引子，是师生能否进行灵动的倾听与表达的起点。

本课导入用学生热捧的节目，不仅营造了轻松愉悦的氛围，还让学生耳目一新，调动了学生的好奇心，激起了学生学习的欲望。

接着，我用鼓励性的语言，恰当地追问“我们从这样的团队游戏中学到了什么呢？”，引导学生认真地倾听和准确地表达。

课堂伊始的话题贵在新，正如一场“好雨”——当春乃发生，为师生合作、生生合作的真学课堂奠定成功的基调。