幼儿园围棋公开课教案

大班围棋公开课教案大全教案标题：大班围棋公开课教案大全教案目标：1. 培养幼儿对围棋的兴趣和理解。

2. 培养幼儿的思维能力、判断能力和策略能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教案一：围棋基础知识介绍教学目标：1. 了解围棋的起源和基本规则。

2. 学习围棋棋盘的基本构成和棋子的摆放方法。

教学步骤：1. 引入围棋的起源和发展历史，激发幼儿的兴趣。

2. 介绍围棋的基本规则，如黑白双方交替下棋、不能重复形成死子等。

3. 展示围棋棋盘，让幼儿观察并了解棋盘的构成。

4. 指导幼儿学习摆放围棋棋子的方法，包括如何正确放置黑白棋子。

5. 练习摆放棋子，巩固学习成果。

教案二：围棋基本规则讲解和实战教学目标：1. 理解围棋中的基本术语和规则。

2. 学会通过实战来运用所学的规则。

教学步骤：1. 复习围棋的基本规则，包括提子、吃子、眼等概念。

2. 通过示范和解说，讲解围棋中的基本术语，如气、劫、连子等。

3. 分组进行实战对局，指导幼儿根据规则下棋，培养思考和决策能力。

4. 指导幼儿分析对手的棋局，提供战略建议。

5. 结束对局后，总结经验和教训，分享棋局中的亮点和策略。

教案三：围棋战略与思考能力训练教学目标：1. 学会基本的围棋战略和策略。

2. 培养幼儿的思考能力和判断能力。

教学步骤：1. 回顾围棋的基本规则和术语。

2. 介绍围棋的战略，如攻守兼备、布局灵活等。

3. 分组进行实战对局，引导幼儿思考和制定战略。

4. 指导幼儿观察对手的棋局，分析对手的弱点和优势。

5. 引导幼儿总结对局经验，分享成功的策略。

教案四：团队合作与比赛教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的竞争意识和应对能力。

教学步骤：1. 引导幼儿分组合作，进行小组对局。

2. 指导幼儿在对局中相互合作，共同制定战略。

3. 组织小组之间的比赛，激发竞争意识。

4. 引导幼儿总结比赛经验，分享成功的合作策略。

5. 鼓励幼儿互相欣赏和学习，提高团队整体实力。

一、活动名称：幼儿围棋入门课二、活动目标：1. 让幼儿了解围棋的基本规则和术语。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对围棋的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

三、活动准备：1. 棋盘、棋子若干套。

2. 围棋教学课件。

3. 小黑板或投影仪。

4. 教学视频或动画。

四、活动过程：（一）导入1. 教师通过自我介绍，与幼儿互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教师展示棋盘和棋子，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？”（二）基础知识讲解1. 教师讲解围棋的基本规则，如：棋盘的布局、棋子的移动、胜负判定等。

2. 教师讲解围棋术语，如：气、提子、打吃、禁入点等。

3. 教师通过教学课件，展示棋子的移动和术语的应用。

（三）实践操作1. 教师邀请幼儿上台，亲自操作棋子，体验围棋的乐趣。

2. 教师示范正确的下棋姿势和操作方法，引导幼儿模仿。

3. 教师分组进行围棋比赛，让幼儿在实践中学习。

（四）互动环节1. 教师提问：“你们觉得下围棋有什么好处？”引导幼儿思考。

2. 教师组织幼儿分享自己下棋的心得和感受。

3. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

（五）总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调围棋的基本规则和术语。

2. 教师鼓励幼儿课后多加练习，提高自己的围棋水平。

五、活动延伸：1. 教师布置课后作业，让幼儿回家与家长一起下棋。

2. 教师组织围棋兴趣小组，定期进行围棋比赛和交流活动。

六、教学反思：1. 教师在授课过程中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略。

2. 教师要注重培养幼儿的兴趣，激发他们的学习动力。

3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。

注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

幼儿园围棋公开课教案教案标题：幼儿园围棋公开课教案一、教学目标：1. 认识围棋：了解围棋的起源、规则和基本知识。

2. 培养兴趣：通过生动有趣的教学内容和活动，激发幼儿对围棋的兴趣。

3. 锻炼思维：通过围棋游戏的实践，培养幼儿的思维能力、观察力和逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 围棋起源和规则介绍：通过简单易懂的方式向幼儿介绍围棋的起源和基本规则。

2. 围棋棋盘和棋子：让幼儿认识围棋棋盘和棋子，了解它们的形状和用途。

3. 围棋基本知识：教授幼儿围棋的基本术语和规则，如“气”，“眼”，“连珠”等。

4. 围棋游戏：组织幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

三、教学过程：1. 情境导入：通过图片、故事等形式引入围棋的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 知识讲解：老师简单介绍围棋的起源和规则，向幼儿展示围棋棋盘和棋子。

3. 游戏体验：老师指导幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

4. 总结反思：老师和幼儿一起总结围棋游戏的规则和要点，引导幼儿思考游戏中的问题和解决方法。

四、教学方法：1. 情境导入法：通过图片、故事等形式引入围棋的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 示范教学法：老师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，讲解围棋的基本知识和规则。

3. 游戏体验法：组织幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

五、教学评估：1. 观察幼儿在教学过程中的表现，包括对围棋知识的理解和对游戏规则的掌握情况。

2. 通过游戏体验和互动，了解幼儿对围棋的兴趣和参与程度。

六、教学反思：1. 总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学改进提供参考。

2. 根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，更好地满足幼儿的学习需求。

七、教学延伸：1. 鼓励幼儿参加围棋兴趣班或围棋比赛，培养其围棋技能和兴趣。

2. 组织围棋亲子活动，让家长和幼儿一起参与围棋游戏，促进亲子关系。

课时：1课时教学目标：1. 了解围棋的基本规则和玩法，培养幼儿对围棋的兴趣。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。

3. 培养幼儿的耐心和毅力，以及良好的团队合作精神。

教学重点：1. 认识围棋的基本规则和棋子。

2. 学会下围棋的基本技巧。

教学难点：1. 理解围棋的基本规则。

2. 掌握下围棋的基本技巧。

教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。

2. 围棋规则讲解PPT。

3. 小组合作活动材料。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史和魅力，激发幼儿兴趣。

2. 提问：你们知道围棋吗？围棋有什么特点？二、认识围棋1. 教师展示围棋棋盘和棋子，让幼儿观察并说出棋盘的形状和棋子的特点。

2. 讲解围棋的基本规则，如棋盘的布局、棋子的走法、胜负判断等。

三、学习下围棋1. 教师演示下围棋的基本技巧，如如何摆放棋子、如何走棋等。

2. 幼儿跟随教师学习，边学边练习。

四、小组合作1. 将幼儿分成小组，每组选择一名组长。

2. 教师发放围棋棋盘和棋子，每组进行对战。

3. 组长组织小组成员讨论，共同制定策略，并执行。

4. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。

五、巩固练习1. 教师提出一些简单的问题，如“如何进攻”、“如何防守”等，让幼儿回答。

2. 幼儿根据教师的问题，尝试在下围棋的过程中运用所学知识。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调围棋的基本规则和技巧。

2. 幼儿分享自己的学习心得，表达对围棋的喜爱。

3. 教师对幼儿的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解其对围棋的兴趣。

2. 检查幼儿对围棋规则和技巧的掌握程度。

3. 通过小组合作活动，评估幼儿的团队合作精神和沟通能力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿课后与家长分享围棋的学习心得，共同探讨围棋的奥秘。

2. 定期组织围棋比赛，激发幼儿的学习兴趣，提高围棋水平。

【课程名称】幼儿园围棋启蒙课【教学目标】1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和棋具的使用。

2. 培养幼儿的专注力、观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的耐心和竞技精神。

4. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。

【教学对象】幼儿园小班幼儿【教学时间】45分钟【教学准备】1. 围棋棋盘、棋子各一套。

2. 幼儿园围棋启蒙教材。

3. 多媒体教学设备（可选）。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，引起幼儿兴趣。

2. 简要介绍围棋的起源和在中国文化中的地位。

二、基本规则学习（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本规则，如：黑白棋子的放置、棋子的移动等。

2. 通过图片或动画演示，让幼儿直观了解规则。

三、棋具使用练习（10分钟）1. 教师示范如何正确放置棋子，幼儿跟随练习。

2. 分组练习，教师巡回指导。

四、围棋游戏（15分钟）1. 教师设计简单的围棋游戏，如：两人对弈、三子棋等。

2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

3. 提出改进建议，为下一节课做准备。

【教学评价】1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。

2. 评估幼儿对围棋基本规则和棋具使用的掌握程度。

3. 关注幼儿在游戏中的表现，如：合作意识、竞技精神等。

【课后作业】1. 家长协助幼儿复习本节课所学内容。

2. 家长与幼儿共同完成简单的围棋游戏，增进亲子关系。

【教学反思】1. 教师需根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方法。

2. 注重培养幼儿的自主学习能力，激发他们的兴趣。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。

幼儿园围棋公开课教案一、引子：围棋与幼儿教育的结合在当今社会，围棋已经不再是一种只属于成年人的智力游戏，越来越多的家长开始意识到围棋在幼儿教育中的重要性，并将其引入到幼儿园的教学中。

围棋作为一种古老的策略游戏，不仅能够培养幼儿的思维能力，还可以提高他们的集中力和注意力。

因此，在幼儿园举办一次围棋公开课，成为了一种受欢迎的教育活动。

二、目标与准备工作1.目标通过围棋公开课，让幼儿对围棋有初步的了解，了解围棋的规则和基本技巧，并初步培养幼儿的思维能力、观察力和逻辑思维能力。

2.准备工作（1）选择合适的围棋教学材料，如绘本、卡片等，以便幼儿更好地理解和记忆围棋的规则和技巧。

（2）准备足够的围棋棋盘和棋子，确保每个幼儿都能够亲自操作。

（3）对围棋公开课的内容进行周密的计划，包括时间安排和具体教学内容。

三、教学活动设计1.开始部分（1）引导幼儿了解围棋的起源以及围棋的规则。

可以通过图片、故事或者绘本的形式，让幼儿对围棋的起源和特点产生兴趣。

（2）以游戏的形式让幼儿初步接触围棋棋盘和棋子，触摸和摆放棋子，培养他们的操作能力。

2.规则部分（1）通过幼儿喜爱的卡通形象或者动画片中的角色，向幼儿介绍围棋的基本规则。

例如，利用一只可爱的围棋小猫为幼儿解释围棋的棋盘、棋子以及棋子走法。

（2）通过故事情节的引入，让幼儿理解围棋的目的和技巧。

例如，通过一则有趣的故事，告诉幼儿如何用局部的优势来实现整体的胜利。

（3）利用一些简单的图形示意，向幼儿展示围棋的基本规则。

通过示意图，让幼儿能够更加直观地理解和记忆围棋的走法。

3.实践部分（1）让幼儿分成小组，并在每个小组中分配一名成年人或者有经验的幼儿围棋爱好者担任指导员。

指导员将以游戏的方式，带领幼儿实践围棋的规则和技巧。

（2）在实践环节中，指导员可以设定一些小游戏或者谜题，在其中隐藏一些关键的围棋技巧。

通过解决这些问题，幼儿可以巩固对围棋规则和技巧的理解和掌握。

（3）鼓励幼儿进行围棋的自由实践，让他们发挥自己的想象力和创造力。

幼儿园围棋公开课教案课程目标1.让幼儿了解围棋的基本知识和规则2.培养幼儿的观察力、思考力和决策力3.提高幼儿的集中注意力和耐心4.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子2.图片或视频介绍围棋的基本知识和规则3.围棋规则和参考资料4.备用的游戏和活动材料教学步骤步骤一：导入1.利用图片或视频简单介绍围棋的起源和基本知识，激发幼儿对围棋的兴趣和好奇心。

2.引导幼儿提前了解围棋的规则和棋盘。

步骤二：基本知识和规则讲解1.使用图片或棋盘示范，向幼儿介绍围棋棋盘的构造和棋子的放置规则。

2.解释围棋的目标，即通过落子和围地来获取更多的领地。

3.讲解落子的规则，例如黑子先行、轮流落子等。

4.引导幼儿学习如何利用棋子进行进攻和防守。

5.强调围棋的基本规则，如禁着点、提子规则等。

步骤三：实践操作1.将幼儿分成小组，每组提供一副围棋棋盘和棋子。

2.让幼儿轮流在棋盘上落子，同时引导他们思考自己的每一步棋的策略。

3.鼓励幼儿团队合作，互相提供建议和帮助。

4.在游戏进行中，教师可以提供指导和提示，帮助幼儿更好地理解围棋的战略。

步骤四：总结1.结束游戏后，让每个小组分享他们的游戏经验和策略。

2.引导幼儿讨论围棋对于思考和决策的重要性，并与日常生活中的类似情况进行联系。

3.强调团队合作和竞争的重要性，并鼓励幼儿继续学习围棋或参加相关活动。

教学评估1.观察幼儿在实践操作中的表现，包括规则理解、棋子放置和策略思考等。

2.听取幼儿对于围棋的反馈和理解，是否能够准确描述围棋的基本知识和规则。

3.通过小组分享和讨论，评估幼儿对围棋的理解和团队合作能力。

课后延伸1.鼓励幼儿在家中继续学习围棋，提供围棋规则和棋盘。

2.组织围棋比赛或主题活动，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

3.邀请专业围棋棋手或父母来园为幼儿讲解围棋，提供实践和指导。

一、活动名称：《幼儿园围棋启蒙课》二、活动目标：1. 了解围棋的基本规则和术语，激发幼儿对围棋的兴趣。

2. 培养幼儿的专注力和耐心，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会尊重他人。

三、活动准备：1. 围棋棋盘、棋子若干套。

2. 课件或图片，展示围棋规则和术语。

3. 小黑板、粉笔。

4. 奖励小礼品。

四、活动时间：45分钟五、活动过程：（一）导入1. 教师通过讲故事、图片展示等方式，引入围棋的话题，激发幼儿兴趣。

2. 介绍围棋的起源、发展及在我国的历史地位。

（二）围棋基础知识讲解1. 教师讲解围棋棋盘、棋子的特点，展示棋盘布局。

2. 介绍围棋的基本术语，如“气”、“提子”、“吃子”等。

3. 通过课件或图片，展示围棋的基本规则。

（三）围棋实战演练1. 教师演示两盘棋，让幼儿观察棋局变化，了解围棋的基本玩法。

2. 幼儿分组进行实战演练，教师巡回指导，纠正错误动作。

（四）围棋游戏1. 教师组织幼儿进行“黑白对战”游戏，培养幼儿的团队合作精神。

2. 幼儿通过游戏，加深对围棋规则和术语的理解。

（五）总结与奖励1. 教师总结本次课程内容，强调围棋的重要性和乐趣。

2. 对表现优秀的幼儿进行奖励，激发幼儿的学习热情。

六、活动反思：1. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学内容和方法。

2. 家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的围棋学习。

七、延伸活动：1. 家长陪同幼儿在家中练习围棋，巩固所学知识。

2. 教师组织幼儿参加围棋比赛，提高幼儿的实战能力。

通过以上教案模板，教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，为他们的全面发展奠定基础。

围棋的起源与传承围棋的起源介绍围棋的起源和历史，让学生了解围棋的文化背景和传统价值。

围棋的传承介绍围棋在现代的发展和传承，包括围棋赛事、围棋文化等，激发学生对围棋的兴趣和热爱。

围棋的基本规则与术语基本规则讲解围棋的基本规则，包括如何落子、如何判断胜负等，让学生初步了解围棋的玩法。

常用术语介绍围棋中常用的术语和概念，如气、眼、劫等，帮助学生更好地理解和运用围棋知识。

课程目标与意义课程目标通过本课程的学习，让学生初步掌握围棋的基本规则和玩法，培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

课程意义围棋是一项智力运动，可以锻炼学生的大脑思维能力和判断力。

同时，学习围棋也有助于培养学生的耐心、毅力和竞争意识，对学生的全面发展具有积极意义。

棋盘与棋子的认识棋盘介绍棋盘的大小、形状和线条，以及棋盘上星位、天元等关键点的位置。

棋子展示黑白两色棋子，解释棋子的数量、材质和拿法，以及如何在棋盘上正确放置棋子。

0102讲解围棋的基本着法，包括如何落子、如何提子和如何判断胜负等。

介绍一些常见的手筋技巧，如尖、跳、飞等，通过实例演示手筋在实战中的运用。

基本着法手筋基本着法与手筋死活与对杀技巧死活讲解围棋中的死活概念，包括真眼、假眼和做活等技巧，通过实例演示如何判断棋子的死活。

对杀介绍对杀的概念和技巧，包括紧气、延气和双活等策略，通过实例演示如何在实战中运用对杀技巧。

01均衡原则在布局阶段，应注重整体棋势的均衡，避免局部过于拥挤或空旷。

02扩展原则在布局时要有扩展意识，尽量占据更多的棋盘空间，为后续的战斗打下基础。

03立体原则布局时要注重高低搭配，形成立体攻势，使对手难以应对。

布局的基本原则03以星位为中心，向四周扩展，具有快速占据棋盘空间和攻击性强的特点。

星布局注重实地和势力的均衡发展，具有稳健、灵活的特点。

小目布局以高位为中心，向中腹发展，具有控制全局和攻击性强的特点。

高中国流布局常见布局类型及特点在布局时，要善于发现对手的弱点，采取积极的攻击策略，破坏对方的阵型。

活动名称：围棋入门课活动目标：1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和术语。

2. 培养幼儿的专注力和耐心，提高逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对围棋的兴趣，培养团队协作精神。

活动准备：1. 围棋棋盘、棋子若干套。

2. 围棋基本规则介绍PPT。

3. 围棋故事绘本。

4. 小组讨论记录表。

活动过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师通过PPT展示围棋的相关图片，激发幼儿兴趣。

2. 讲述围棋的起源和发展，让幼儿了解围棋的文化内涵。

二、围棋基本规则学习（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本规则，如棋盘布局、棋子的放置、胜负判定等。

2. 通过实际操作，让幼儿亲身体验围棋的基本规则。

三、围棋术语学习（10分钟）1. 教师介绍围棋的常用术语，如“气”、“提子”、“活棋”等。

2. 通过简单例子，让幼儿理解这些术语的含义。

四、围棋实战练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组进行对战练习。

2. 教师巡回指导，解答幼儿在实战中遇到的问题。

五、围棋故事分享（10分钟）1. 教师讲述围棋相关的有趣故事，如“围棋仙子”的故事。

2. 鼓励幼儿分享自己了解的围棋故事。

六、小组讨论（10分钟）1. 各小组讨论：学习围棋有什么好处？2. 小组成员轮流发言，教师记录讨论结果。

七、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，强调围棋的规则和技巧。

2. 鼓励幼儿课后继续练习，并邀请家长参与围棋活动。

活动延伸：1. 邀请家长参与围棋亲子活动，共同学习围棋。

2. 定期举办围棋比赛，提高幼儿的竞技水平。

注意事项：1. 教师在讲解围棋规则和术语时，要结合实际操作，让幼儿更容易理解。

2. 在实战练习环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时解答问题。

3. 鼓励幼儿之间互相学习，共同进步。

通过本次围棋入门课，让幼儿初步了解围棋的基本知识和技巧，激发他们对围棋的兴趣，为今后的围棋学习打下良好基础。

幼儿园围棋公开课教案一、背景围棋是中国传统文化的代表之一，具有悠久的历史和独特的文化魅力。

围棋培训已经成为中国家长们很普遍的选择，尤其在幼儿园阶段就开始学习围棋的孩子也越来越多。

幼儿园围棋公开课是为家长们提供的一种机会，让他们了解和参与围棋教育，学习围棋技能，并在家庭中通过围棋活动与孩子们建立亲密的关系。

二、活动准备1. 教材准备为了保证幼儿园围棋公开课的有效性和让孩子们更好地理解学习内容，我们需要为课程准备足够的教材，包括：•围棋盘•围棋子•围棋规则说明书•围棋基础知识手册2. 课程设计在分类、分步骤的基础上，为孩子们准备有趣而富有挑战性的围棋教学内容。

在课程设计中应该注意以下几点：•清晰的进度计划•合适的教学时长和节奏•吸引孩子们注意力的教学方法和教练风格3. 教育工具教学过程中，我们需要使用一些教育工具，来辅助孩子们更有效地学习，例如：•电子屏幕展示•反映围棋局面的图像软件•游戏模拟器和个人电脑三、教学计划1. 第一类：围棋入门•幼儿园围棋课程的第一个重要环节就是介绍围棋的基础知识和规则，包括：–围棋的棋盘、棋子、棋局，以及基本规则–如何连续吃掉围棋的对手和如何保护自己–常用的几种围棋对策及其基本路径•课堂互动环节–让孩子们在棋盘上尝试自己执黑棋或白旗，和对手博弈–引导孩子们以适当的口语表现自己的围棋思路，以及理解和分享对围棋的见解2. 第二类：围棋教学重点•学习如何在围棋中发挥自己的优势和弱点。

包括：–围棋意志力和协调能力、耐心和计算能力等能力的培养–围棋的策略，例如如何高效地实现“高声疾行”的方式和如何利用对方的缺点–围棋的防守策略，例如如何在不完全保护的下防守己方棋子•课堂互动环节–让孩子们在棋盘上进行更多的对战，以“生动的比赛”加强他们的实战能力和技能–在比赛中通过观察和提供指导帮助孩子们加强理论知识和说服力3. 第三类：围棋比较•通过比较不同围棋风格和策略的运用，培养孩子们对围棋的兴趣和对比分析能力。

幼儿园围棋公开课教案一、教学目标：1. 培养幼儿对围棋的兴趣，了解围棋的基本规则和技巧。

2. 提升幼儿的思维能力和判断力，培养逻辑思维和战略意识。

3. 培养幼儿的观察力、专注力和忍耐力，锻炼他们的耐心和品质。

4. 通过围棋活动，促进幼儿的社交能力、合作意识和团队精神的发展。

二、教学准备：1. 围棋棋盘和围棋子。

2. 教学板书：围棋的基本规则和技巧。

3. 幼儿园教师和助教。

三、教学过程：1. 导入活动：引起幼儿的兴趣，介绍围棋的背景和历史。

在幼儿园会议室内放置一面大屏幕，播放一段关于围棋的视频，配以简单易懂的幼儿语言解释。

教师可以提问一些问题，如“你们知道围棋是什么吗？”“你们见过围棋棋盘吗？”等，鼓励幼儿积极回答。

2. 围棋规则介绍：（教师示范）教师在教学板书上画出围棋的棋盘，并向幼儿解释棋盘的构成和坐标的概念。

教师使用围棋棋子，以具体操作的方式向幼儿介绍围棋的基本规则，如放子、提子、吃子等。

示范过程中，教师要使用简单明了的语言解释每一步的操作，并与幼儿互动，鼓励他们提问和参与讨论。

3. 幼儿互动体验：（教师和助教的示范）将幼儿分为小组，每组2-4人，每组一副围棋棋盘和棋子。

教师和助教以看似简单的棋局进行示范，在教师的引导下，让幼儿们亲自体验放子、提子和吃子的操作。

每个小组轮流进行，教师和助教在旁边进行指导，鼓励幼儿尝试各种不同的步骤和策略。

4. 游戏示范和实践：（教师和助教的教学示范）在幼儿们逐渐熟悉围棋规则后，教师和助教可以进行一场实际的游戏示范。

教师可以对幼儿们解释游戏过程中的注意事项和策略选择，让幼儿们了解先手、后手的概念，并引导他们思考如何扩大自己的势力。

5. 小结和反思：（教师的引导）教师可以引导幼儿总结和复习围棋的基本规则和技巧，让他们反思自己在游戏中的表现和经验。

教师可以问一些问题，鼓励幼儿分享观点和感受，如“你们觉得围棋有趣吗？”“在游戏中你们遇到了哪些困难？”等。

四、教学活动延伸：1. 组织围棋小比赛，让幼儿们运用所学规则和技巧进行较量。

幼儿围棋公开课教案一、教学目标1.了解围棋的基本规则和棋盘布局。

2.认识棋盘上的棋子及其基本走法。

3.培养幼儿观察力、思考力和决策能力。

4.提高幼儿对集中注意力的培养。

二、教学准备1.围棋棋盘和棋子。

2.清晰的围棋规则图示。

3.幼儿会议桌和椅子。

三、教学内容1. 引入（5分钟）•创设一个欢迎围棋公开课的氛围，通过音乐和图片来吸引幼儿的注意力。

•介绍围棋的起源和历史背景，激发幼儿对围棋的兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）•使用幻灯片或者板书，介绍围棋的基本规则和棋盘布局。

•解释棋盘上的星位、线和点的含义。

•讲解黑白棋子的起源并解释演变。

3. 示范教学（25分钟）•分发围棋棋盘和棋子给每个幼儿。

•教师指导幼儿将棋子放置在正确的位置上，并解释每个位置的意义。

•示范棋子的基本走法：上、下、左、右。

•通过示范讲解如何吃子和避免被吃子。

4. 分组练习（25分钟）•将幼儿分成小组，每个小组3-4人。

•每个小组先各自摆放几个棋子，然后轮流走子，练习基本走法和吃子。

•教师巡视指导，纠正错误并鼓励幼儿互相交流学习。

5. 游戏巩固（20分钟）•将幼儿分成对战小组，每个小组两人。

•设定一个时间限制，比赛谁先吃掉对方的棋子或占领更多的领地。

•鼓励幼儿运用他们所学的知识和策略来玩游戏。

6. 总结（10分钟）•引导幼儿回顾今天的学习内容。

•鼓励幼儿分享他们在游戏中的经验和感受。

•提醒幼儿继续练习围棋的基本走法和思考策略。

四、教学延伸1.鼓励幼儿参加围棋俱乐部或社团，与其他围棋爱好者交流和比赛。

2.推荐一些围棋教学视频和图书，供幼儿自主学习和练习。

3.组织幼儿参加围棋比赛或表演活动，展示他们的围棋技能。

五、教学评价1.观察幼儿参与课堂活动的表现，如上课专注度、学习动力和合作态度。

2.收集幼儿在小组练习和游戏中的参与度和表现。

3.提供每个幼儿的个人回顾和反思的机会。

六、教学反思在教学过程中，需要不断注意幼儿的学习状态和参与度，及时调整教学策略，确保教学效果。

幼儿园围棋公开课教案（写写帮推荐）第一篇：幼儿园围棋公开课教案（写写帮推荐）幼儿园围棋公开课教案小朋友们好，我是围棋老师，我姓陈，小朋友们可以叫我陈老师，今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏小朋友想不想跟老师一块玩这个好玩的游戏啊？什么游戏大家想不想知道？（想……）想知道那我看看谁坐好了，坐好了我就和小朋友们一起玩这个游戏！（全部都坐好了）好，今天和大家玩一个打仗的游戏！打仗是怎么打呢？是不是我打你一拳你踢我一脚呀？（……）那样我们会受伤是不是，我们玩打仗的游戏呢是要用智慧和勇气去战胜对方，而不是去打别人是不是！？（……）小朋友们有没有勇气？（有……）愿不愿意动脑筋成为聪明的小朋友？（愿意……）好，现在我们就开始玩这个可以让小朋友们变得更聪明的打仗游戏，这个游戏叫做围棋！现在跟老师念两遍：围棋（围棋），围棋（围棋）。

围棋呢，是由两种颜色的棋子组成，这是什么颜色呀？（黑色……），这个呢？（白色……）。

小朋友们都有一个非常好的听的名字，我们也一起给他们取一个好听的名字好不好呢（好……）。

老师把这个黑色的棋子叫做黑将军，那这个白色的你们说叫什么（白将军……），其实围棋就是黑将军和白将军打仗的游戏，那他们在哪里打仗呢？是两个小朋友一个拿黑将军，一个拿白将军，丢来丢去打仗吗？（不是……）我们把他们打仗的战场找出来好不好呀（好）。

小朋友看，老师身后这一块四四方方的东西，就是黑将军和白将军打仗的战场了，我们把它叫做棋盘，跟老师念两遍遍：棋盘（棋盘），棋盘（棋盘）。

好，战场我们找到了，黑将军等不及了要上去了，可是他一脚走到小池塘里去了，哦噢，淹死了！第二个又冲上去了，他聪明了，走在独木桥上，可是他太胖了啊，摇摇晃晃也栽下去了，扑通，哦噢，又淹死了！第三个很聪明，站在这样小线线的交叉点上，好，他安安稳稳地站在上面了，我们把这些小线线连起来的地方叫做交叉点，跟老师念两遍：交叉点（交叉点），交叉点（交叉点）。

好，以后我们下的棋子要下在交叉点上哦！好，这个黑将军站好了，可是一个白将军冲上来说：这个交叉点是我的，是我的，黑将军也说是我的，是我的，最后挤了掉到池塘里全部都会淹死对不对？（对……），就像我们去坐公交车，车来了，一群人都在挤，最后谁都上不去还被挤得鼻青脸肿了，我们做公交车是要一个一个上的是不是？（是……）我们下棋也是一样，一人一步。

幼儿园围棋公开课教案一、教学目标1.让学生了解围棋的基本规则，掌握基本的围棋术语和棋谱记录方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，提高学生的注意力和观察力。

3.培养学生良好的竞技精神和团队协作精神，增强学生的自信心和抗挫折能力。

4.激发学生对围棋的兴趣，为学生今后的围棋学习打下基础。

二、教学内容1.围棋的基本规则2.围棋的基本术语3.棋谱的记录方法4.围棋的基本战术5.围棋礼仪和比赛规则三、教学重点与难点1.教学重点：围棋的基本规则、术语和棋谱记录方法。

2.教学难点：围棋的基本战术和比赛规则。

四、教学方法1.讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和棋谱记录方法。

2.示范法：演示围棋的基本战术和比赛规则。

3.情境教学法：创设围棋比赛情境，让学生在实践中掌握围棋技巧。

4.互动教学法：组织学生进行围棋对弈，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

五、教学步骤1.导入新课（1）介绍围棋的起源和发展，激发学生对围棋的兴趣。

（2）展示围棋的基本棋具，让学生初步了解围棋。

2.讲解围棋的基本规则（1）讲解棋盘的布局和棋子的摆放。

（2）讲解围棋的基本走法，如落子、提子、禁入点等。

（3）讲解围棋的基本术语，如气、眼、劫、连络等。

3.演示棋谱的记录方法（1）讲解棋谱的基本格式和符号。

（2）演示如何记录一盘围棋对弈的过程。

4.讲解围棋的基本战术（1）讲解围棋的基本战术，如攻击、防守、布局、中盘、收官等。

（2）演示围棋基本战术的应用。

5.创设围棋比赛情境（1）组织学生进行围棋对弈，让学生在实践中掌握围棋技巧。

（2）讲解围棋比赛规则，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

6.总结与拓展（1）总结本节课的主要内容，检查学生的学习效果。

（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力、合作意识等。

2.成果评价：检查学生对围棋基本规则、术语和棋谱记录方法的掌握程度。

3.情感评价：了解学生对围棋的兴趣和竞技精神的培养情况。

幼儿园围棋课8张模板教案教案标题：幼儿园围棋课8张模板教案教案目标：1. 帮助幼儿了解围棋的基本规则和棋盘布局。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和集中注意力。

3. 培养幼儿的团队合作和竞争意识。

教学重点：1. 围棋的基本规则和棋盘布局。

2. 通过模板练习，培养幼儿的观察力和思考力。

3. 引导幼儿进行团队合作和竞争。

教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。

2. 幼儿围棋练习模板。

3. PPT或实物图片介绍围棋的基本规则和棋盘布局。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察围棋棋盘和棋子，提问：你们知道这是什么棋盘吗？这些是什么东西？2. 展示PPT或实物图片，简单介绍围棋的基本规则和棋盘布局。

二、学习围棋基本规则（10分钟）1. 使用PPT或实物图片，详细介绍围棋的基本规则，如棋子的走法、吃子规则等。

2. 引导幼儿观察示例棋局，解释如何判断胜负。

三、模板练习（20分钟）1. 分发幼儿围棋练习模板，让幼儿根据模板上的布局，摆放棋子。

2. 引导幼儿根据围棋规则，思考下一步应该走哪个位置，并解释每个位置的优势和劣势。

3. 鼓励幼儿互相交流和讨论，帮助他们提高观察力和思考力。

四、团队合作比赛（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表进行围棋比赛。

2. 设定比赛规则，如限定时间、限定步数等。

3. 引导幼儿进行团队合作，共同思考最佳的棋局布局和走法。

4. 比赛结束后，引导幼儿回顾比赛过程，总结经验和教训。

五、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容和活动，与幼儿一起总结围棋的基本规则和棋盘布局。

2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体会，分享团队合作和竞争的经验。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在课后继续练习围棋，提高棋艺水平。

2. 组织围棋比赛，让幼儿展示自己的棋艺和思考能力。

3. 鼓励幼儿阅读与围棋相关的书籍，了解更多围棋文化知识。

教学评估：1. 观察幼儿在模板练习中的表现，包括摆放棋子的准确性和思考下一步的能力。

2. 观察幼儿在团队合作比赛中的表现，包括团队合作和竞争意识的发展情况。

幼儿园围棋公开课教案
一、教学目标
1.认识围棋棋盘和棋子；
2.学会基本的围棋规则；
3.练习基本的围棋防守和攻击技巧。

二、教学内容
1.围棋基础知识讲解；
2.围棋棋盘和棋子的认识；
3.围棋基本规则的学习；
4.练习棋局。

三、教学过程
1. 导入
通过探究围棋棋子和棋盘的形状和大小，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解
1.围棋基础知识
讲解围棋起源、发展和围棋在文化、教育和思维方面的重要性。

2.围棋棋盘和棋子的认识
通过图示和实物展示，让幼儿认识围棋棋子的名称和颜色，以及围棋棋盘的大
小和形状。

3.围棋基本规则的学习
讲解并演示围棋的基本规则和如何落子、吃子、提子、形成气等。

3. 练习
1.练习棋局
让幼儿分组进行围棋练习。

每组2-3名幼儿，由一名幼儿落子，一名幼儿观察，一名幼儿记录。

教师可以在旁边进行指导。

2.围棋小比赛
在熟练掌握基本规则的基础上，进行小比赛，以增强幼儿兴趣和竞争意识。

4. 总结
让幼儿分享自己在围棋学习中的感受和收获，激发兴趣。

四、教学评估
1.教师观察：观察幼儿在学习中的表现和掌握情况。

2.学习记录：记录幼儿在比赛中的表现。

3.口头测试：针对学习内容进行问答。

五、参考资料
1.《幼儿围棋启蒙教程》
2.《幼儿围棋知识百科》。