2018-2019年英语冀教版小学五年级上册Unit 1 Lesson 2 What Do They Look Like 精选习题 1
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Unit 1 Lesson 2 May I invite Danny and Jenny?教案一、教学目标:1.知识目标1)掌握下列单词:come, go ,invite, leave for, arrive in2)掌握下列句子a. May I invite ___?b. This is ____.c. When do you leave/ arrive?2.能力目标1)了解怎么对别人发出邀请,并且能够邀请别人。
2)能够用英语打电话邀请别人一起做某事。
3.情感态度与价值观:在真实的打电话的语境中,让学生了解中西方打电话中语言的区别,在具体的任务中,学会用英语打电话。
二、重难点:1. 向别人发出邀请。
2. 打电话中所涉及到的基本语言。
教具准备:CAI, word cards, tape三、教学过程:Class opening:1.Greeting :Hello! How’s the weather today?2.Review: Review the sentences: “May I ……? When is it?”New concepts:1.T: Do you often invite your friends to play with you?S: Yes.T: Do you know how to invite your friends on the telephone?然后教学生中西方打电话中语言的区别,让学生掌握用英语打电话。
2.practiceAsk the students use the CAI to practice the three dialogues.然后练习通过电话用英语邀请别人来做客或者一起出去玩。
3.ListeningPlay the tape, ask them to listen and answer the questions.4.Role-play让学生按小组分别扮演Jenny 的妈妈和Danny的妈妈,根据课文内容用英语进行沟通。
五年级英语上册《Unit 1 Lesson 1 Li Ming’s Big Family》教案教材分析本课是冀教版五年级上册第一单元第一课,是一节新授课。
本课直接介绍了Li Ming的一家,其次逐一介绍Li Ming的其他家庭成员。
引出名词复数、have/has、以及否定句的表达法。
难度:适中。
《义务教育小学英语课程标准》中提出:能听懂简单配图小短文、理解有关时间表达的英语知识,通过学习具有表达时间的能力,在听、说、读、写的过程中学习时间表达法,进一步理解用英语表达时间的观念。
据此,本课教学目标可以包含:1.知识与技能:(1)学习新单词,句子。
(2)学生能用英语介绍家人。
2.过程与方法:(1)在听、说、读、写的过程中理解和记忆单词;(2)通过角色扮演介绍家里人。
3.情感态度和价值观:使学生爱自己的家,爱每个家庭成员。
本课教学可以采取小组推荐上台展示方法开展教学。
学生分析本课的教学对象是10岁左右的学生,这个年龄阶段的学生已经具备比较成熟的思想和比较独立的生活方式,拥有自己的朋友圈,自己已经能够和别人进行简单的交流。
五年级的学生通过之前的学习和生活实践,已经非常熟悉Li Ming,现在介绍Li Ming的每个家庭成员,同学们能够比较容易理解本课知识。
通过学习本课,学生可以获得have/has的用法、将陈述句变为否定句的能力、促使学生对学习英语的观念的提升。
学生采用听、说、读、写等方法学习本课。
教学目标知识与技能1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:father, mother, grandfather, grandmother, have/has, bro ther, sister, parent.2.学生能认读、理解并运用这些基本的句型结构:I have…(家庭成员)。
过程与方法1在听、说、读、写的过程中理解和记忆家庭成员称谓表达法。
2通过小组推荐上台介绍家庭成员的方法学习知识。
情感态度和价值观1使学生爱自己的家,爱每个家庭成员2教育学生要用真心对待自己的家人,学会感恩父母。
冀教版英语五年级上册Unit 1 My Family【重点单词】1. father 父亲;爸爸2. mother 母亲;妈妈3. grandfather (外)祖父4. grandmother (外)祖母5. have 有;吃;进行(活动)(第三人称单数形式为has)6. brother 哥哥;弟弟7. sister 姐姐;妹妹8. parent 父亲;母亲9. white 白色;白色的10. hair 头发11. black 黑色;黑色的12. uncle 伯父;叔父;舅父;姑父;姨父13. aunt 姑母;姨母;伯母;婶母;舅母14. cousin 堂兄(弟、姐、妹);表兄(弟、姐、妹)15. thin 瘦的16. work 工作17. doctor 医生18. hospital 医院19. nurse 护士20. worker 工人21. walk 散步;步行;走22. go for a walk 去散步23. plant 种植24. flower 花;花朵25. cook 烹饪;厨师26. we 我们27. family 家,家庭;家属28. film 电影;影片29. watch a film 看电影【重点句型】1. This is my father, my mother and me.这是我的爸爸,我的妈妈和我。
2. We live in China.我们住在中国。
3. I love my big family.我爱我的大家庭。
4. My grandfather is eighty-one years old. He has white hair.我的祖父81岁了。
他有一头白发。
5. My grandmother is seventy-five years old. She has white hair, too.我的祖母75岁了。
她也有一头白发。
6. My parents and I have black hair.我和我的父母有一头黑发。
Title: 五年级上册英语Unit1 Lesson 2 What Do They LookLike 冀教版I. 教学目标:1. 知识目标:(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识描述人物的外貌特征。
2. 能力目标:(1)能够正确使用形容词和副词来描述人物。
(2)能够通过观察和描述,提高自己的观察力和表达能力。
3. 情感目标:(1)培养学生的团队协作精神。
(2)提高学生对英语学习的兴趣。
II. 教学内容:本课主要介绍了如何用英语描述人物的外貌特征。
通过学习,学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子,并能够运用所学知识描述人物的外貌特征。
III. 教学重点与难点:1. 教学重点:(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识描述人物的外貌特征。
2. 教学难点:(1)形容词和副词的正确使用。
(2)如何准确描述人物的外貌特征。
IV. 教具与学具准备:1. 教具:PPT、图片、实物等。
2. 学具:课本、练习册、文具等。
V. 教学过程:1. 热身(5分钟)(1)与学生进行简单的英语交流,询问他们今天的心情、天气等。
(2)引导学生回顾上一课所学内容,为新课的学习做好铺垫。
2. 引入(10分钟)(1)通过展示图片,引导学生观察并描述人物的外貌特征。
(2)引导学生思考如何用英语表达人物的外貌特征。
3. 呈现(15分钟)(1)播放PPT,展示本课的生词和重点句子。
(2)引导学生跟读,确保他们能够正确发音。
4. 操练(15分钟)(1)分组进行角色扮演,让学生模拟对话,巩固所学知识。
(2)组织学生进行小组活动,让他们互相描述外貌特征,提高观察力和表达能力。
5. 巩固(10分钟)(1)让学生完成练习册的相关题目,检验他们对知识的掌握程度。
(2)针对学生的错误,进行个别辅导和纠正。
(1)对本课所学内容进行简要回顾。
(2)强调形容词和副词的正确使用。
VII. 板书设计:1. 板书What Do They Look Like?2. 板书生词:tall, short, fat, thin, black, white, old, young3. 板书重点句子:(1)What does he/she look like?(2)He/She is tall/short/fat/thin.VIII. 作业设计:1. 抄写本课生词和重点句子。