我校留守儿童调研报告

留守儿童服务需求调研报告留守儿童是指父母或一方父母外出工作，将自己留在农村或城市的孩子。

由于父母长期不在身边，留守儿童面临着许多困境和问题，如孤独、缺乏亲情、教育资源匮乏等。

为了解留守儿童的需求，本次进行了一项调研，并撰写了以下报告。

一、调研目的：1. 了解留守儿童数量和分布情况。

2. 探究留守儿童面临的主要问题和需求。

3. 分析现有的留守儿童服务情况。

4. 提出改善服务的建议和措施。

二、调研方法：1. 网上问卷调查：通过推送问卷链接，收集留守儿童的基本信息、问题和服务需求。

2. 面对面访谈：深入了解部分留守儿童和关注群体的真实需求和感受。

三、调研结果分析：1. 留守儿童数量和分布：根据调查数据显示，留守儿童的数量占总儿童人口的比例约为15%，主要集中在农村地区和发展较快的城市。

2. 留守儿童所面临的主要问题和需求：（1）孤独和情感需求：无法与父母亲情交流，长期缺乏家庭温暖和关爱。

（2）教育资源匮乏：由于父母外出务工，留守儿童不能获得良好的教育资源和学习环境。

（3）心理健康问题：与同龄人的交流受限，容易产生压抑和孤立感，心理健康问题逐渐凸显。

3. 现有留守儿童服务情况：（1）学校关爱项目：一些学校通过设立留守儿童关爱项目提供一些关爱和帮助。

（2）社区志愿服务：一些社区通过开展志愿服务活动，为留守儿童提供文化、学习等方面的支持。

四、改善留守儿童服务的建议和措施：1. 政府支持和资源配置：（1）加大财政投入，针对留守儿童问题设立专项经费。

（2）建立相关政府部门，加强对留守儿童问题的监督与管理。

2. 学校家庭化服务：（1）建立留守儿童关爱项目，提供温暖关怀和家庭式的支持。

（2）引入心理咨询师和专业教师，提供心理健康和学习辅导。

3. 社区建设和志愿服务：（1）在社区内设立留守儿童活动中心，提供多元化的教育和培训。

（2）引入有关组织和个人，提供志愿服务，陪伴留守儿童以满足他们的情感需求。

五、结论：本次调研结果显示，留守儿童面临着孤独、教育资源匮乏和心理健康问题等诸多需求。

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我校的留守儿童年龄在6—12岁之间，正是情，感、品德、性格形成和发展的关键时期。

但实际情况是留守儿童监护人对他们的心理健康I 司题过问较少，关。

注不够。

有屯崞时，留守儿童选择的第一倾诉对象是同：伴，第二为老师，第三才是监护人。

中小学生正处于身V心迅速发展的时期，对自身变化、学习能力、人际交往r 等方面缺乏清晰准确的认识，也产生了许多烦恼与冲，突。

这时的他们需要畅通的倾诉渠道，更需要爱心关怀。

和正确的引导。

4．监护管理力度不够强。

留守儿童的监护人多是：祖辈或是亲朋好友。

他们认为孩子的父母不在身边，不j 能对他们要求太严格，只要孩子能吃饱肚子，身体健康，不生病，安全不出事就尽到了责任。

在本次的调研中，，1有一个叫王军的男生，父母都在两宁-J<-S ：z ：，足B C'b 婆生活，在一起，他不好好学习，贪玩、撒谎，有时候还逃学、进网吧等，但外婆管不了他只能听之任之，最终导致他。

干脆整夜不回家，在网吧中度日。

此外。

因监护人防范＼6保护能力弱，安全保护意识不强，导致留守儿童患病不，能及时医治和受到意外伤害的事件也时有发生，使孩』子的生存状况存在诸多隐忧。

?二、问题的成因f1．从社会整体发展来看，农村劳动力外出务工规；4模呈上升趋势。

留守儿童调查报告_留守儿童调研留守儿童调查报告_留守儿童调研(精选3篇)农村留守儿童是指因父母双方或一方外出务工而留在农村，而且需要其他亲人和委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。

下面就是小编给大家带来的留守儿童调查报告，希望能帮助到大家!留守儿童调查报告_留守儿童调研【篇1】在这二十一世纪里，在这经济腾飞的时代中，各国经济迅速的发展，中国也不例外。

谈谈家庭的存在元素需要什么，首先需要人口才能成为家庭，由于经济发展，必然要有人口迁移、流动等现象，这个家庭就出在分开的局面上，一般由成年人在外地工作，把老人和孩子留在家中等情况，就会出现一系列的问题。

内容一、“空巢老人”的出现“空巢老人”在词典中解释为子女长大后离开自己或单亲老人的意思。

为什么会出现“空巢老人”这个问题。

第一、直接原因：由于经济的发展，要支撑这个家庭的生活，大多人会去工作来换取支撑这个家的力量，这样必然要有人口迁移流动。

第二、间接原因：由于实行计划生育政策，现在几乎都是独生子女，想独立生活，男子在外组建新家庭，女子出嫁等原因。

原因很多，只是对这个问题出现没有什么多大的影响。

“空巢老人”现在的心理、身体健康、生活等情况值得我们去深思。

中国现在老龄化情况十分严重，有几亿人进入老龄化状态，在这老龄化的人口中，有多少位“空巢老人”?老人老了，身体一年不如一年，没有当年能扛多少斤东西的身躯了，现在正面临一系列的问题压迫着他们。

他们独自呆在家中，独自的生活，心中感到孤独，感到悲伤，想当年把子女拉扯大，现在又不在自己身边，心中又感到焦虑，深怕自己出现了什么事，不能得到及时的帮助。

每天生活在担惊受怕中。

官方调查全国“空巢老人”生活状况：65%的农村“空巢老人”没有收入，79.5%靠农副产品与种植水稻。

二、“留守儿童”的情况俗话说：“孩子是祖国未来的花朵，祖国的未来发展靠这些花朵。

”但是现在青少年犯罪率越来越高，扰乱社会的秩序。

以前说：“世界是你们的，也是我们的，但是，归根到底是你们······”，祖国归于我们，我们现在这种状态，能否担起重任。

2024年对于关爱留守儿童工作报告随着社会主义市场经济的蓬勃发展和城镇化进程的加速推进，农村富余劳动力向城镇转移已成为不可逆转的趋势，这一社会变迁催生了“留守儿童”这一特殊社会群体。

他们因父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，由其他亲人或委托他人照顾，主要集中于小学阶段。

为给这些孩子营造一个有利于健康成长的良好环境，我校积极投身于“关爱留守儿童工程”之中，现将相关教育管理工作总结汇报如下：一、基本情况概述在学校领导的统一规划与部署下，各班级班主任深入细致地对本班“留守儿童”状况进行了全面调查，涵盖了学习、生活、心理、安全及健康状况等多个维度，并进行了详尽的记录与登记。

通过此举，我们全面掌握了“留守儿童”的生存现状与成长需求，并据此建立了完善的“留守儿童”档案体系。

在此基础上，我们立足实际，深入研究，制定了针对性强、实效性高的应对措施，以确保工作的精准有效。

二、工作目标明确化针对留守儿童问题，我们进行了深入细致的调查、分析与研究，准确找出了影响他们健康成长的关键因素。

在此基础上，我们提出了一系列行之有效的措施与办法，并狠抓落实，全面推广“关爱工程”。

我们的目标是为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时加强组织领导，形成工作合力，加大宣传力度，建立并落实目标责任制，确保留守儿童在校能够安心学习，健康成长。

三、主要工作措施与成效（一）建立健全机制，发挥学校主阵地作用1. 强化领导负责制度。

学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制定了详细的工作计划，并实施了“留守儿童”教育工作方案。

这一举措使学校真正成为学生获取知识、提升文化素养、提高思想觉悟的重要场所。

2. 建立留守儿童档案与联系卡制度。

通过全面摸底调查，我们建立了每个留守儿童的专门档案与联系卡。

这一制度的实施加强了学校与学生家长及其他监护人的沟通联系，共同构建了一个以学生为中心的关爱网络。

3. 实施教职工结对帮扶制度。

留守儿童调研报告（五篇模版）时间：2020年08月02日编稿：请输入第一篇：留守儿童调研报告留守儿童调研报告1、留守儿童成绩欠佳。

大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，其中17%的小学生成绩较差，4%的小学生成绩很差; 留守儿童中有1%的人上学经常迟到，有时迟到的高达27%，11%的留守儿童有过逃学的经历。

分析原因，一是打工父母对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。

二是监护人对留守儿童学习介入过少。

作为一个特别的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在明显的沟通障碍，教育治理上弊端较多。

加之他们还要承担家务劳动和田间农活，基本没有时光和精力去关注孩子的学习。

2、留守儿童心理浮现偏差。

父母长期在外打工，留守儿童得不到父母的关爱、呵护和照应。

由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关心，缺少倾诉和找求帮助的对象，与外界不情愿接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，有的留守儿童情绪消极，有的浮现逆反心理、怨恨情绪。

留守儿童大多年龄在1-15岁之间，正是情感、品德、性格形成和进展的关键时期。

有的出生几个月后，父母就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满脚，缺乏父母的关爱，亲情失降，产生孤独感，心理失衡。

据调查显示，留守儿童想念父母的占85%,有38%的留守儿童父母每半年回来1次，30%的留守儿童父母每年回来1次，8%的留守儿童父母几年回来1次，55%的留守儿童很少与父母电话联系。

有的留守儿童从小父母就长期在外打工，一年难得回一次，性格发生了很大的变化，变得孤独、自卑、冷漠、少语，很少或不愿与教师和同学们举行交流和玩耍，只与个别人来往。

这是典型的留守儿童心理浮现了偏差。

据调查此类心理现象的儿童占留守儿童的14.3%。

留守儿童调研报告（存在问题及原因分析）留守儿童调研报告（存在问题及原因分析）问题：1. 教育问题：留守儿童普遍存在教育问题，包括学习成绩不稳定、缺乏学习动力等。

他们通常缺乏良好的学习环境和家庭的教育支持，导致他们在学业上的发展受到限制。

2. 心理健康问题：留守儿童面临着与父母长时间分离的心理压力，往往会出现孤独、焦虑、抑郁等问题。

他们缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生心理问题。

3. 人际交往问题：留守儿童在与家人的长时间分离后，与同龄人和社会的交往能力较差。

他们缺乏与人的沟通与交流经验，容易产生自卑、孤僻等问题。

原因分析：1. 城乡差异：留守儿童多出生在农村地区，由于父母为了生计不得不到城市打工，导致留守儿童成为城乡差异的产物。

农村地区教育资源相对匮乏，没有足够的学习环境和教育支持。

2. 父母工作压力：父母为了支撑家庭经济而到城市打工，面临巨大的工作压力和艰难的生活条件。

他们往往无法给予足够的关爱和陪伴，无法充分履行教育和照顾的责任。

3. 社会支持不足：政府和社会组织在留守儿童教育和心理健康方面的支持力度不够，缺乏有效的政策和措施来关注和保护他们的权益。

缺乏社区和学校的关爱和支持，使得留守儿童更加孤立。

4. 教育观念不足：部分农村家庭对教育的重视程度不够，存在着教育观念陈旧、传统观念深根的问题。

这导致留守儿童在家庭教育中得不到充分的重视和支持。

5. 学校教育问题：留守儿童所在的学校教育质量普遍较低，教师素质不高，教育资源匮乏。

他们无法得到优质的教育资源和个性化的教育关怀，导致学业发展受限。

解决方案：1. 政府支持：加大对农村地区教育和留守儿童的政策支持力度，提供资金和资源，修建更多优质的学校和教育设施。

2. 家庭陪伴：父母要重视家庭教育，加强对孩子的关爱和陪伴，与孩子沟通交流，共同关注他们的学习和成长。

3. 心理健康支持：提供心理健康支持和咨询服务，让留守儿童能够得到专业的心理疏导和帮助，缓解他们的心理压力。

2024年学校关爱留守儿童自查报告范文一、背景介绍随着经济的发展和社会的变迁，许多家庭为了更好的生活条件，选择到城市打工，导致大量的农村留守儿童。

留守儿童往往缺乏父母的关爱和教育资源，面临着师生关系紧张、心理健康问题等困扰。

为了关注留守儿童的成长，我校从____年起积极推进关爱留守儿童工作，并在2024年开展了一系列的关爱留守儿童的活动。

二、自查内容1. 确认留守儿童人数和相关情况我们通过班主任和学生工作干部的了解，确定了我校2024年的留守儿童人数和情况。

目前，我校共有留守儿童123名，其中男生63名，女生60名。

他们分布在各个年级和班级，部分留守儿童的父母常年外出工作，有的则是由于家庭变故才导致留守。

2. 学校关爱政策的宣传和落实情况为了让留守儿童家长了解学校的关爱政策，我们将政策进行了宣传和解释，并且向家长递交了一份详细的关爱方案。

在学校内部，我们成立了关于关爱留守儿童的工作小组，并建立了相关管理制度。

学校还与有关部门和社会组织合作，开展了一系列的关爱留守儿童的活动，如夏令营、亲情日等。

3. 学校现有资源的利用情况学校充分利用现有资源，为留守儿童提供了良好的学习和生活环境。

我们设立了特殊儿童服务中心，为留守儿童提供专业的心理、成长咨询和辅导。

同时，我们组织志愿者进驻学校，为留守儿童提供帮助和陪伴。

此外，学校还积极与社会各界合作，为留守儿童提供学习资源和文化活动的机会。

4. 学校与家庭的沟通情况为了加强学校与家庭的沟通，我们定期召开家长会，邀请留守儿童家长参加和交流。

我们还建立了家校互动平台，通过微信、电话等多种方式与家长进行沟通。

在日常教育中，我们鼓励留守儿童与家长保持经常的交流，以增进彼此之间的了解和关系。

5. 师生关系和同学关系的状况留守儿童在学校中与师生关系和同学关系的状况是关键。

通过与留守儿童的沟通和观察，我们发现，大部分留守儿童与教师和同学关系融洽，可以与其他同学和谐相处。

但也有个别留守儿童存在师生关系紧张或同学关系不好的情况。

关于留守儿童教育情况的调研报告关于留守儿童教育情况的调研报告精选2篇（一）调研报告：留守儿童教育情况一、研究背景留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期在农村或城市寄宿亲戚、乡邻、家政等人照顾的儿童。

由于父母长期不在身边，留守儿童在教育方面面临着很多困境和挑战。

本次调研旨在了解留守儿童的教育情况，以为政府和社会提供有针对性的解决方案。

二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，共发放1000份问卷，回收有效问卷900份。

调查对象包括留守儿童、父母、教育工作者等各相关群体。

三、调研结果1. 留守儿童的学业状况根据调查结果，超过60%的留守儿童在学校表现一般，学习成绩相对较低。

他们缺乏家长的陪伴和教育指导，无法得到良好的学习环境和激励，较容易产生学习上的困惑和厌学情绪。

2. 影响留守儿童学习的因素从调查结果可以看出，留守儿童教育受到以下因素的影响：父母的缺席，缺乏良好的学习环境，缺乏学习资金支持，缺乏针对性的教育和辅导等。

3. 留守儿童的性格与行为问题留守儿童的性格和行为问题较为突出，其中表现最为常见的问题包括孤独、沉默寡言、依赖性强等。

由于长期缺乏父母的关爱和指导，留守儿童往往比较胆小、自卑，缺乏自主性和解决问题的能力。

4. 对留守儿童教育的需求留守儿童教育需求主要包括以下几个方面：提供良好的学习环境，加强对学习方法和策略的培养，提供心理辅导和支持，加强与父母的联系。

四、结论与建议1. 家庭教育的加强：应鼓励父母参与留守儿童的教育，例如通过网络和电话等方式与孩子保持沟通和联系，提供家庭教育指导。

2. 加强学校教育的支持：学校教育应为留守儿童提供有针对性的培养计划和教学辅导，提供良好的学习环境和心理支持。

3. 社会组织的介入：政府和社会应建立留守儿童教育服务机构，提供全方位的教育和心理支持，帮助留守儿童解决学习和生活中的困难。

以上为留守儿童教育情况的调研报告，希望能为相关部门和组织提供一些有益的参考和建议，以改善留守儿童的教育状况。

留守儿童社会实践调查报告（通用5篇）留守儿童社会实践调查报告（通用5篇）当去接触不知道的一个情况或事件，需要认真地调查研究清楚，最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。

那么什么样的调查报告才合适呢？以下是小编为大家收集的留守儿童社会实践调查报告（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

留守儿童社会实践调查报告11、调查的意义和目的就社会经济发展而言，留守儿童的出现无疑是社会发展的产物。

这种现象对社会经济，文明的发展是一种阻碍。

关注与研究社会热点也是我们大学生义不容辞的责任。

通过这次调查能让我们更加了解社会现状，提高我们与人交往的能力，同时也是我们枯燥的暑假生活更加充实有趣，有意义。

2、调查过程我找到几个要好的同学一起去村里了解留守儿童的情况，我们向村里的老人，同学了解他们家里的情况，到学校去询问学生，了解他们的生活以及学习状况。

3、基本情况与分析3.1父母亲长年在外，亲情关怀缺失对于成长中的留守儿童来说，父母的关爱是极其重要的。

他们正处在身心迅速发展的时期，许多的烦恼和问题需要有倾诉的渠道和正确的引导。

但由于父母在外，长期不在身边，关系相对疏远，即使父母一方在家，也因为忙于家务和其他劳动，无暇顾及他们情绪情感的变化，使得留守儿童缺少了与父母交流的机会，影响他们心理上的健康成长。

3.2监护人素质偏低，家庭教育缺失家庭教育是影响人一生的至关重要的教育。

儿童少年的成长过程中，良好的亲子关系直接影响到孩子的行为、心理健康、人格与智力发展。

此次调查走访中，一个重要的事实是，留守儿童由于缺乏父母的有效监管，行为养成教育方面严重缺乏。

在学校，表现为学习没有计划性，学习兴趣不高，拖欠或不作家庭作业;不大遵守校规校纪，自由散漫、迟到、早退、缺课现象时有发生。

在家庭，表现为不讲究个人卫生，没有良好的生活习惯。

在社会，则表现为缺乏礼貌待人常识，个别留守儿童甚至有抽烟、沉溺网吧、等不良行为。

3.3各方面联动不够，社会管理缺失营造农村留守儿童健康成长的良好环境，学校、家庭、社会三位一体的教育和管理缺一不可。

2024留守儿童调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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