第九课_古代科技_耀我中华

9古代科技耀我中华第一课时一、教材分析本课题设置四个话题：“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”。

“灿若繁星的古代科技巨人”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代伟大科学家的故事和他们的科学贡献，给与学生要学会追求真理、献身科技的启示。

“独具特色的古代科学”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代独具特色的医药学，农业和历法、数学。

引导学生通过查找资料来了解他们的贡献。

“独领风骚的古代技术创造”这个话题设置的目的是通过展示中国古代的技术创造，让学生体会中国古代技术的发达。

“改变世界的四大发明”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代四大发明，让学生明白四大发明对世界的影响力，以及创新性的重要性。

这四个板块旨在通过对中国古代科技成就的展示，让学生了解中国古代拥有灿烂辉煌的科技文明，中国古代的科技智慧对世界文明产生了巨大的影响，以此产生对民族文化的认同感和爱国情感。

二、学情分析五年级的学生对中国古代科技成就有一定的了解，但这种了解更多是知识层面的。

本课的学习目的并不是具体讲述这些科技成就，而是通过展示，以此帮助学生认识到古代科技是中华民族的一部分，中华民族是一个富有创新精神和创造力的民族。

因此，教师要把握好学习目标，引导学生从全新的角度认识中国古代科技成就。

三、教学目标1.了解我国古代科学家的故事。

2.感受古代科技巨人的精神品质。

四、重点难点【教学重点】了解我国古代科技巨人的成就，学习其精神，做个有理想、有抱负的人。

【教学难点】学习古代科学家勤于思考、追求真理的精神。

养成善于观察、思考、创新的习惯。

五、教学过程教学准备：教师准备：我国古代科学家的故事。

学生准备：搜集和整理关于中国古代科技的资料信息。

（一）新课导入1.名人故事：郦道元南北朝（北魏）2.新课导入：在中华文明的历史画卷里，有许多像郦道元这样的科学巨人，他们取得了一个又一个不朽的科技成就……引出话题：灿若繁星的古代科技巨人3.图片导入：上面几个人物你都认识吗？你还知道哪些类似的杰出人物？（蔡伦、毕昇、祖冲之、张衡）（二）历史探寻1.交流互动：阅读教材第72页“阅读角”的内容，小组合作，完成表格：2.相关链接：了解环形山。

五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课，主要让学生了解我国古代科技的发展，以及这些科技对后世的影响。

教材通过丰富的图片和文字，展示了古代的四大发明以及其他方面的科技成就，使学生感受到古代科技的辉煌，激发学生对祖国的热爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技发展有一定的了解。

但他们对古代科技的具体内容和影响可能还不够深入。

因此，在教学过程中，我将会引导学生从多角度、多方面去了解和思考古代科技的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国古代科技的主要成就，特别是四大发明，以及它们对后世的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点重点：了解我国古代科技的主要成就，特别是四大发明，以及它们对后世的影响。

难点：理解古代科技对后世的影响，以及如何将这些科技成果运用到现代生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等资源，生动形象地展示古代科技成就，帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：以一幅我国古代科技的图片为例，引导学生思考古代科技的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解我国古代科技的主要成就。

3.合作讨论：分组让学生讨论古代科技对后世的影响，以及如何将这些科技成果运用到现代生活中。

4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，强调古代科技的重要性。

5.实践环节：让学生设计一个以古代科技为主题的实践活动，如制作古代科技模型、举办古代科技知识竞赛等。

6.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何将古代科技与现代生活相结合。

《第9课古代科技耀我中华》第1课时一、教学目标：1.了解张衡、祖冲之、李时珍等中国古代科学家的故事，感悟科学家追求真理的科学精神。

2.从中医药学、农学、天文学、算学等角度，初步认知我国的理论科学体系。

3.感知中国古代科技成就涉及的领域广、影响大，增强民族自豪感。

二、教学重点：感知中国古代科技成就涉及的领域广、影响大，增强民族自豪感。

三、教学过程探究新知一、灿若繁星的古代科技巨人活动一：我来猜一猜（8分钟）1.展示课件并提问：图片：候风地动仪浑天仪归田赋记里鼓车2.提问：这是谁？3.给出答案：东汉科学家张衡4.讲解：候风地动仪：候风地动仪是世界上的地震仪之祖。

地动指南车：圆周率：11.提问：你知道他的名字吗？12.给出答案：南朝科学家祖冲之13.讲解：大明历：南北朝一部先进的历法，《大明历》采用的朔望月长度为29.5309日，这和利用现代天文手段测得的朔望月长度相差不到一秒钟。

根据新的闰周和朔望月长度，可以求出《大明历》的回归年长度是365.24281481日，与现代测得回归年长度仅差万分之六日左右，也就是说一年只差50多秒，这是非常精确的资料。

指南车：又称司南车，是中国古代用来指示方向的一种装置。

它与指南针利用地磁效应不同，它不用磁性。

指南车是利用齿轮传动来指明方向的一种简单机械装置。

其原理是，靠人力来带动两轮的指南车行走，从而带动车内的木制齿轮转动，来传递转向时两个车轮的差动，再来带动车上的指向木人与车转向的方向相反角度相同，使车上的木人指示方向，不论车子转向何方，木人的手始终指向指南车出发时设置木人指示的方向，“车虽回运而设立疮科，剔骨疗疾，神效良多”。

可见，后世尊华佗为“外科鼻祖”是名副其实的。

内科、外科医学理论丰富，且领先世界。

中医的诊疗手段：望闻问切，针灸、推拿、拔火罐你有感受过这种中医治疗吗？丰富的中草药：大枣、生姜、桂枝都是我们日常生活中常见的中药，我国的中草药种类繁多，各有功效。

人教版部编道德与法治五年级上册9《古代科技耀我中华》说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》是人教版部编道德与法治五年级上册的一课。

这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，引导学生学会尊重和传承祖先的智慧。

教材通过介绍古代科技发明和发现，让学生感受科技对人类社会发展的巨大影响，进而激发学生对科技的热爱和追求。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的历史文化知识，对古代科技有一定的了解。

他们好奇心强，善于接受新事物，但同时也容易对复杂的内容产生抵触情绪。

因此，在教学过程中，需要抓住学生的兴趣点，通过生动有趣的故事和实例，引导学生深入了解古代科技的伟大成就，激发他们的爱国情怀。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、质疑和探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，引导学生学会尊重和传承祖先的智慧。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。

2.教学难点：引导学生深刻理解古代科技发明背后的智慧和精神，培养学生的爱国情怀。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、自主学习法、合作探究法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，生动展示古代科技成就，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代科技发明图片，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。

3.合作探究：分组讨论，让学生通过合作探究，深入了解古代科技发明背后的智慧和精神。

4.成果展示：各小组代表汇报探究成果，其他学生给予评价，教师进行点评和总结。

5.情境体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受古代科技发明的重要性。

部编版五年级道德与法治上册第9课《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，以及这些科技对中华文明的贡献。

通过学习，学生可以了解到我国古代在农业、手工业、天文历法、医学等领域的辉煌成就，从而培养学生的民族自豪感和文化认同感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技发展有一定的了解。

但他们对古代科技的具体内容和影响可能理解不深，通过本课的学习，希望能够进一步拓展他们的知识面，加深对古代科技的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的主要成就，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民族文化的自豪感，增强民族自信心。

四. 教学重难点重点：中国古代科技的主要成就。

难点：古代科技对中华文明的影响。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、合作探讨法等，引导学生主动学习，培养他们的独立思考能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：对本课的内容进行深入研究，了解相关的历史背景，准备教学案例和问题。

2.学生准备：预习本课内容，了解中国古代科技的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代科技的一些图片，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生思考：这些图片展示了什么？你们对这些科技有什么了解？从而激发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（15分钟）教师简要介绍中国古代科技的主要成就，如农业、手工业、天文历法、医学等，同时展示相关的图片和资料，帮助学生更好地理解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个古代科技成就，分析其对中华文明的影响。

讨论结束后，各组汇报自己的成果。

4.巩固（5分钟）教师提出一些问题，如“你觉得哪个古代科技成就最伟大？”“为什么？”等，引导学生进一步思考，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：古代科技为什么能取得如此辉煌的成就？从而引出对古代科技背后的文化和思想的探讨。

五年级上册部编版道德与法制第9课古代科技光耀我中华说课稿一、课程背景该课程是五年级上册部编版《道德与法制》教材的第9课，主题为古代科技光耀我中华。

本节课主要介绍了古代中国在科技领域的辉煌成就，以及对我们现代生活的影响和启示。

通过学习这一课程，学生将了解中国古代科技在世界上的地位和影响力，培养对科技创新的兴趣和探究精神。

二、教学目标知识目标：了解中国古代科技的发展历程和取得的重要成就。

能力目标：培养学生的观察、思辨和表达能力，通过参与讨论和小组活动，发展学生的合作和沟通能力。

情感目标：培养学生对中华文化的自豪感和对科技创新的兴趣。

三、教学重点和难点教学重点：介绍中国古代科技的发展历程和重要成就，引导学生思考科技对社会进步的贡献。

教学难点：帮助学生理解古代科技与现代科技之间的联系和影响，引导他们思考科技对人类社会的深远影响。

四、教学准备教材：五年级上册部编版《道德与法制》教材第9课多媒体设备：计算机、投影仪等教具：图片、视频等展示材料小组讨论活动准备：分组名单、讨论问题等五、教学过程1.导入与引入（5分钟）使用图片或视频展示中国古代科技的壮丽景观，引起学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考：中国古代科技对我们现在的生活有什么影响？2.学习与探究（15分钟）讲解中国古代科技的发展历程，从造纸术、指南针、火药等方面进行介绍。

利用图片和实例，展示古代科技对农业、交通、战争等各个领域的影响。

引导学生思考：这些科技发明对现代社会有什么启示？3.小组讨论与合作（20分钟）将学生分成小组，让他们选择一个古代科技发明进行深入研究。

每个小组通过讨论，整理出该科技发明的起源、发展和影响，并做好展示准备。

鼓励小组之间的交流和合作，促进学生在合作中学习和成长。

4.展示与总结（10分钟）小组依次展示他们的研究成果，并对其他小组的展示给予评价和点评。

整理学生的观点和总结：古代科技给我们带来了什么启示？科技创新对社会发展的重要性是什么？5.课堂延伸（5分钟）提醒学生，科技的发展是一个不断迭代的过程，鼓励他们在生活中保持对科技的好奇心和探究精神。

五年级上册道德与法治第九课古代科技耀我中华课件全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：古代科技，是我们中华民族的瑰宝，它们的发展不仅为我们的祖先带来了便利和进步，也让我们这个民族在世界上独树一帜。

在五年级上册道德与法治教材中，第九课就是讲述古代科技的奇迹，让我们一起来探究古代科技的辉煌历史吧！一、古代科技的起源古代科技的起源可以追溯到远古的时代，人类在与周围环境的不断交流和探索中，逐渐摸索出了一些简单的技术。

比如最早的石器时代，人类开始使用石器制造工具，这是对周围环境进行改造的第一步。

随着时间的推移，人类不断积累经验，探索出了更加精湛的技艺，从而开启了科技发展的新篇章。

二、古代工艺技术的传承古代工艺技术是古代科技的一个重要组成部分，我们的祖先在陶器、青铜器、丝织等方面取得了杰出的成就。

比如在青铜器方面，殷商时期就出现了许多精美的青铜器，这些器物不仅体现了古人的审美情趣，更展示了他们在冶炼和铸造方面的高超技术。

在丝织方面，我国的丝绸是世界闻名的特产，精美的织物和细致的图案不仅给人们带来美的享受，更展示了古代工匠们的艺术才华。

三、古代科技的杰出成就古代科技的发展不仅表现在工艺技术上，还体现在其他方面。

比如在农业方面，古代农民不断改进种植技术和水利设施，使得农业生产达到了前所未有的高水平。

在建筑方面，古代人民建造的宫殿、城墙等建筑物都展示了他们在建筑设计和施工方面的高超技艺。

在医学方面，古代医师研究出了许多有效的药物和疗法，帮助了许多生病的人。

古代科技的发展对中华文明的繁荣与进步起到了巨大作用。

它们不仅提高了人民的生活水平，也促进了各个方面的发展。

比如在交通运输方面，古代人们发明了船舶、车辆等交通工具，加快了信息传播和物资交流的速度。

在农业生产方面，古代农民发明了许多农具和种植技术，提高了农产品的产量和质量。

在医学方面，古代人们研究出了许多有效的药物和疗法，拯救了许多疾病患者的生命。

古代科技的发展为我们提供了宝贵的启示。

部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》说课稿一. 教材分析《9.古代科技耀我中华》这一课是部编版五年级上册道德与法治的内容。

本节课通过介绍中国古代的科技成就，让学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

教材内容主要包括四大发明以及其他古代科技成就，如天文学、数学、医学等。

通过学习，学生可以了解到古代科技对我国社会发展的巨大贡献，从而激发他们对科技的热爱和探索精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技成就有一定的了解。

他们在学习过程中，容易产生好奇心，渴望了解更多关于古代科技的知识。

但同时，由于年龄特点，学生注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生在生活中接触到的科技产品越来越多，但对科技的本质和内涵却了解不多，通过本节课的学习，可以让学生对科技有更深刻的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他科技成就，知道科技对我国社会发展的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养他们热爱科学、探索真理的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握中国古代的四大发明以及其他科技成就。

2.教学难点：理解科技对我国社会发展的巨大贡献，以及培养学生的民族自豪感和文化自信。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，生动形象地展示古代科技成就，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：以中国古代科技成就的图片或视频为导入，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解中国古代的四大发明及其他科技成就。

3.合作探讨：分组讨论，让学生探讨古代科技对我国社会发展的影响。