2020年人教部编版道德与法治9 古代科技 耀我中华 精品教案

9 古代科技耀我中华一、教材分析《古代科技耀我中华》一课中改变世界的“四大发明”是我们祖先为我们留下的引以为骄做和自豪的发明创造，这些发明影响了世界，加快了人类文明进步的步伐，其惠及范围和产生的历史意义是十分广泛和深远的。

通过教学增强学的民族自豪感，提高学生的民族自尊心、自信心，以古代劳动人民的聪明智慧策、鼓励学生，意识到科技推动了社会的发展，发扬古人勇于创新的精神，初步培养学生对科学研究的兴趣。

二、教学目标知识与技能：了解我国古代“四大发明”对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和作出的巨大贡献。

过程与方法：运用多媒体、小游戏、指南针教具辅助教学，通过对资料的搜集、交流和比较，感受中国古代科技的璀璨，激发自豪感。

情感态度价值观：通过教学增强学生的民族自豪感，提高学生的民族自尊心，引导学生学习先人的创新精神，学科学、爱科学、用科技造福人类，使学生自然而然产生强烈的爱国情怀。

三、学情分析通过谈话了解到，学生借助课本以及课外书知晓中国古代四大发明。

但在认知上仅局限在这些科技成就对中国的深远影响，并不清楚其对世界的影响，以及学术界对“四大发明”的看法。

四、教学重难让学生知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。

五、教学过程（一）激发情感，视频导入师：请大家一起欣赏美丽的奥运会开幕式。

师：谁能告诉我，从视频中你看到了什么？生：造纸术、印刷术、指南针和火药。

（二）探究交流师：同学们在课前做了充分的准备，搜集了大量的相关资料，现在把它拿出来结合课本的介绍在小组内交流。

(师巡视每个小组，对学生搜集的资料肯定赞赏）师:每个同学的资料都有自己感兴趣的发明，请大家分组进行研究性学习，造纸术组、印刷组、火药组，这是指南针组，各组交流自己的材料，然后展示给同学们。

（三）探究性学习师:准备好了吗?我看见不少同学都跃跃欲试了，哪个组先?这个小组最自信，那就根据学生兴趣，介绍四大发明：小组展示，汇报成果造纸术：生汇报从书写材料的演变，纸的发明者，发明时间，制作流程，传播情况，对社会发展等方面进行汇报（小组内进行补充）从成语故事“学富五车”中体会到纸的重要活动园：作比较那同纸相比，这些材料有哪些缺点和不足？世界影响纸作为书写材料有它的独特优势，所以在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南从中国学到了造纸的技术。

部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《9.古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。

教材内容主要包括中国古代四大发明及其对世界的影响，以及古代其他领域的科技成就。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代科技有一定的了解。

但他们对古代科技的认识较片面，需要通过本课的学习，全面了解中国古代科技的发展。

此外，学生对本土文化有强烈的认同感，但对其他国家科技发展的了解不足，需要通过本课拓宽视野。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明及其对世界的影响，了解古代其他领域的科技成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、口头表达能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、自豪自信的情感，增强民族凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：中国古代四大发明及其对世界的影响，古代其他领域的科技成就。

2.难点：如何让学生深刻理解中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生的自豪感和自信心。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，激发学生的学习兴趣。

2.谈话教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的探究欲望。

3.自主学习法：学生自主搜集资料，培养学生的信息处理能力。

4.合作学习法：小组合作探究，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前搜集相关图片、视频等教学素材，制作PPT。

2.学生准备：预习课文，搜集有关中国古代科技的相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生了解中国古代科技的发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现中国古代四大发明及其对世界的影响，以及其他领域的科技成就。

引导学生了解中国古代科技对世界文明的贡献。

3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，探讨中国古代科技对世界的影响，以及如何传承和发扬古代科技。

部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》（两课时全）教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课题，旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献，培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。

通过本节课的学习，使学生认识到科技发展对人类社会的重要影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。

但学生的知识水平参差不齐，需要老师在教学过程中因材施教。

同时，学生对于科技的发展对人类社会的影响认识不足，需要老师在教学中进行引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。

2.教学难点：理解科技发展对人类社会的重要影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3.合作探究法：分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等资料。

2.设计好自主学习任务单，明确学习目标。

3.准备好合作探究的问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国古代的科技图片，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）老师通过讲解，呈现中国古代科技的发展历程，让学生了解中国古代科技对人类的贡献。

在此过程中，老师引导学生关注科技发展对人类社会的影响。

3.操练（10分钟）学生根据自主学习任务单，分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献。

部编版小学五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：–通过学习该课程，学生能够了解古代中国的科技发展，了解古代科技对中华文明的贡献；–能够在交流中表达对古代科技的赞美和敬意；–能够从中汲取科学精神，培养探索、实验和创新的能力。

2.过程与方法目标：–采用讲授与讨论相结合的方式，激发学生的学习兴趣与积极性；–培养学生批判性思维和合作精神；–通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对古代科技的敬佩之情，培养学生对中华文明的自豪感；–培养学生的创新精神，鼓励学生尝试自己的想法和创造。

二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）创设情境：为了让学生对学习内容产生兴趣，可以设计一段情境对话。

可以从以下方面展开讨论：•你们知道古代中国有哪些重要的科技发明吗？•这些发明都有什么特点和应用呢？•你们认为这些古代科技发明对中华文明有什么样的贡献？经过讨论，引入本课的主题。

2. 学习主题（10分钟）通过讲授的方式，介绍本课的主题：古代科技耀我中华。

•通过讲解，让学生了解古代中国在农业、航海、医学、造纸等方面的科技发展。

•引导学生思考古代科技对中国的贡献。

3. 学习活动（30分钟）分小组进行学习活动，每个小组选择一个古代科技发明，进行深入研究。

•学生可以通过图书馆或互联网查找相关资料，了解该科技发明的背景、发展过程和应用。

•学生可以以小组为单位，制作展板或PPT，汇报他们的研究成果。

•每个小组的汇报时间为5分钟。

4. 总结归纳（10分钟）通过讨论的形式，总结学习的内容和成果。

•学习小组可以汇报他们的研究成果，分享他们对古代科技的认识和体会。

•教师可以对学生的表现进行评价和点评，并进一步讨论古代科技对中华文明的贡献。

5. 拓展延伸（15分钟）为了进一步拓宽学生的视野，可以进行一些延伸活动。

•观看相关的纪录片或视频，了解古代科技的发展和应用。

•探讨古代科技与现代科技的联系和对比。

部编版五年级道德与法治上册第9课《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，以及这些科技对中华文明的贡献。

通过学习，学生可以了解到我国古代在农业、手工业、天文历法、医学等领域的辉煌成就，从而培养学生的民族自豪感和文化认同感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技发展有一定的了解。

但他们对古代科技的具体内容和影响可能理解不深，通过本课的学习，希望能够进一步拓展他们的知识面，加深对古代科技的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的主要成就，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民族文化的自豪感，增强民族自信心。

四. 教学重难点重点：中国古代科技的主要成就。

难点：古代科技对中华文明的影响。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、合作探讨法等，引导学生主动学习，培养他们的独立思考能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：对本课的内容进行深入研究，了解相关的历史背景，准备教学案例和问题。

2.学生准备：预习本课内容，了解中国古代科技的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代科技的一些图片，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生思考：这些图片展示了什么？你们对这些科技有什么了解？从而激发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（15分钟）教师简要介绍中国古代科技的主要成就，如农业、手工业、天文历法、医学等，同时展示相关的图片和资料，帮助学生更好地理解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个古代科技成就，分析其对中华文明的影响。

讨论结束后，各组汇报自己的成果。

4.巩固（5分钟）教师提出一些问题，如“你觉得哪个古代科技成就最伟大？”“为什么？”等，引导学生进一步思考，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：古代科技为什么能取得如此辉煌的成就？从而引出对古代科技背后的文化和思想的探讨。

部编版五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案教学设计教学目标：1.认识和了解中国古代的一些科技发明和发展历程，提高学生对中华文明的认识和了解。

2.通过学习古代科技的成果，培养学生的科学思维能力，激发学生对科技的兴趣和热爱。

3.引导学生爱国主义思想，弘扬中华文化，树立民族自豪感和爱国精神。

教学重点：1.了解古代科技发明和发展历程，认识古代的一些发明成就。

2.培养学生科学思维、观察和分析问题的能力。

教学难点：1.如何激发学生的兴趣和热爱科技，培养科学思维能力。

2.如何将古代科技与当今社会进行联系和启示，使学生从中受益。

教学过程：一、导入(5分钟)教师介绍本节课的主题：古代科技耀我中华，对于中国科技的发展历程进行简单介绍，引出教学内容。

二、呈现古代科技成果(10分钟)利用PPT进行科技成果介绍，重点介绍以下几个内容：1.造纸术2.火药3.指南针4.印刷术让学生了解古代科技的成果，并与学生探讨这些发明的重要性。

三、分组讨论(15分钟)把学生分为小组，让每个小组选择一个古代科技发明，分析其作用和发展历史，并探讨古代科技与当今社会的联系和启示。

四、小结和展示(10分钟)每个小组派出一名代表进行发言，介绍自己组的选择和分析，并对其他小组的讨论进行评论和补充。

教师进行总结，并与学生探讨古代科技的作用，引导学生对科技的兴趣和热爱。

五、作业(5分钟)要求学生用自己的话写一篇关于古代科技的文章，并尝试提出一些关于当今社会科技发展的疑问，并进行初步探讨。

六、板书设计古代科技发明和发展历程1.造纸术2.火药3.指南针4.印刷术。

部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》（两课时全）-教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一章节内容，主要让学生了解中国古代科技的发展，以及这些科技对后世的影响。

教材通过图文并茂的方式，生动展示了古代科技的发展历程，使学生感受到中华民族的伟大。

教材内容主要包括四大发明以及其他方面的科技成就。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代科技有一定的了解。

但在深度和广度上还有待提高。

学生对古代科技的学习兴趣浓厚，但在自主学习能力、合作交流能力以及分析问题、解决问题的能力方面还有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解中国古代科技的发展历程，知道四大发明等古代科技成果。

2.通过学习，培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。

3.提高学生自主学习能力、合作交流能力以及分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中国古代科技的发展历程，知道四大发明等古代科技成果。

2.教学难点：培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受古代科技的魅力。

2.案例教学法：通过分析具体案例，使学生深入理解古代科技成果。

3.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高合作交流能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动。

2.学生准备：预习教材内容，了解中国古代科技的发展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生对古代科技的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示教材中的古代科技成果，如四大发明等，让学生初步了解古代科技的发展。

3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生回答，以检查学生对古代科技成果的掌握情况。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的古代科技成果，以加深对知识的理解。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：为什么古代科技能够发展到如此辉煌的程度？学生通过讨论，分析古代科技发展的原因。

9古代科技耀我中华第二课时（教案）一、教学目标1.了解古代造纸术、火药术、指南针的起源和发展历程；2.懂得古代科技创新的重要性；3.增强爱国情感和文化自信。

二、教学内容1.热身活动：思考题——为什么古代发明的科技影响了现代社会？2.新课导入：通过图片和简单的解释讲述古代科技的重要性，并引出造纸术、火药术、指南针的内容。

3.阅读讲解：带领学生阅读部编版道德与法治五年级上册第二课古代科技模块下相关内容，并用简单易懂的语言讲解其内容。

4.讨论交流：分组讨论古代科技的应用和创新对现代社会的影响，了解古代科技创新的过程和方法，并通过小组展示的形式进行交流和展示。

5.课堂总结：通过复习和回顾，让学生进一步了解古代科技的重要性和应用，并加深对文化自信和爱国情感的认识。

三、教学重点1.了解古代科技的起源、发展和应用；2.认识古代科技创新的重要性。

四、教学难点1.帮助学生理解古代科技的应用和创新对现代社会的影响；2.开展小组讨论和展示，提高学生的表达能力和交流能力。

五、教学方法1.引导式讲解法；2.讨论交流法；3.小组展示法。

六、教学过程1. 热身活动教师提问：为什么古代科技发明对现代社会有影响？让学生思考和回答。

2. 新课导入教师通过图片和简单的解释讲述古代科技的重要性，并引出造纸术、火药术、指南针的内容。

3. 阅读讲解教师带领学生阅读部编版道德与法治五年级上册第二课古代科技模块下相关内容，并用简单易懂的语言讲解其内容。

4. 讨论交流1.将学生分组，进行小组讨论并收集相关资料；2.引导学生探究古代科技创新过程和方法；3.让学生通过小组展示的形式分享他们的发现和观点。

5. 课堂总结教师通过复习和回顾，让学生进一步了解古代科技的重要性和应用，并加深对文化自信和爱国情感的认识。

七、作业完成道德与法治五年级上册第二课古代科技练习题，了解更多古代科技的应用和创新。

八、板书设计1.古代科技的起源、发展和应用；2.古代科技创新的重要性。

9古代科技耀我中华第二课时一、教材分析本课题设置四个话题：“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”。

“灿若繁星的古代科技巨人”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代伟大科学家的故事和他们的科学贡献，给与学生要学会追求真理、献身科技的启示。

“独具特色的古代科学”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代独具特色的医药学，农业和历法、数学。

引导学生通过查找资料来了解他们的贡献。

“独领风骚的古代技术创造”这个话题设置的目的是通过展示中国古代的技术创造，让学生体会中国古代技术的发达。

“改变世界的四大发明”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代四大发明，让学生明白四大发明对世界的影响力，以及创新性的重要性。

这四个板块旨在通过对中国古代科技成就的展示，让学生了解中国古代拥有灿烂辉煌的科技文明，中国古代的科技智慧对世界文明产生了巨大的影响，以此产生对民族文化的认同感和爱国情感。

二、学情分析五年级的学生对中国古代科技成就有一定的了解，但这种了解更多是知识层面的。

本课的学习目的并不是具体讲述这些科技成就，而是通过展示，以此帮助学生认识到古代科技是中华民族的一部分，中华民族是一个富有创新精神和创造力的民族。

因此，教师要把握好学习目标，引导学生从全新的角度认识中国古代科技成就。

三、教学目标1.了解我国古代独具特色、灿烂辉煌的科技成就。

2.知道我国古代科技在多方面处于世界领先地位。

四、重点难点【教学重点】懂得中国古代科技成就体现了中华民族的智慧和创造力。

【教学难点】增强对中国古代科学和传统文化的认同感和自豪感。

五、教学过程教学准备：教师准备：搜集我国独具特色的古代科学成就资料。

学生准备：搜集关于我国古代中医学和农业科技成就的资料。

（一）新课导入1.人物简介：张仲景。

2.新课导入：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。

它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。

9 古代科技耀我中华教学内容： 9 古代科技耀我中华第一课时教学目标：1 、让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

2 、知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。

让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平。

教学重点：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

教学难点：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。

让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平。

教具学具：多媒体课件教学过程：教学环节教师活动学生活动批注导入新课一、导入新课1 、结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。

2 、启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？师：你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多3 、播放图片：古代主要的科技发明导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。

学生思考。

合作探究、交流二、合作探究、交流展示了解汉字现展示（一）灿若繁星的古代科技巨人1. 学习 72 页阅读角课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。

（ 1 ）出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。

（ 2 ）解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。

（ 3 ）以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。

感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。

2 、用同样的方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。

3 、请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。

在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。

4 、小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！（二）“小小故事会”1 、查资料利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。

部编版五年级道德与法治上册第九课《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，增强学生的民族凝聚力。

教材通过介绍中国古代的四大发明以及其他重要科技成就，使学生了解中国古代科技对世界文明的贡献，提高学生对科学技术的兴趣和认识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代科技有一定的了解。

在学习过程中，学生可能会对一些具体科技发明感到好奇，同时也可能对科技的发展和影响产生疑问。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，激发学生的探究欲望。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展，掌握中国古代的四大发明以及其他重要科技成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，增强学生的民族凝聚力。

四. 教学重难点1.教学重点：中国古代的四大发明以及其他重要科技成就。

2.教学难点：科技发明对世界文明的影响，学生对科技发展的思考。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入古代科技的氛围，增强学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究古代科技的发展，提高学生的自主学习能力。

3.合作探究法：分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教师准备：深入了解中国古代科技的发展，搜集相关资料，制作课件。

2.学生准备：预习相关内容，了解中国古代科技的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生了解中国古代科技的发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍中国古代的四大发明以及其他重要科技成就，让学生了解中国古代科技对世界文明的贡献。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析科技发明对世界文明的影响，引导学生从不同角度思考问题。

4.巩固（10分钟）学生自主学习，深入了解中国古代科技的发展，巩固所学知识。

9 古代科技耀我中华教案第1课时（教案）部编版道德与法治五年级上册一、教学目标1.知道古代科技对中国古代生产生活的贡献2.了解古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果3.爱好科技，积极探究科技知识，并尊重发明家的智慧和创造二、教学内容1.古代科技的含义2.中国古代科技的发展历程3.中国古代科技的代表性成果三、教学重难点1.了解古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果2.爱好科技，积极探究科技知识，并尊重发明家的智慧和创造四、教学方法1.任务驱动型学习法2.引导式探究法3.群体协作式学习法五、教学准备1.课件、投影仪、电子白板2.实物模型、图片、视频等多媒体资源3.纸张、笔、色笔等教学用品六、教学流程Step 1. 创设情境（5分钟）教师向学生们介绍古代科技，强调其对中国古代生产生活的贡献。

Step 2. 引入新知（15分钟）教师向学生们讲解古代科技的发展历程，包括战国时期的农具制作、汉代的航海技术、唐代的火药制造等。

Step 3. 探究问题（30分钟）教师以小组为单位，让学生们一起探究古代科技的代表性成果。

教师引导学生们合作，自主探究并总结自己的发现。

Step 4. 总结归纳（10分钟）教师引领学生们回顾整个探究过程，汇总各组的成果，加以总结和归纳。

Step 5. 实践练习（15分钟）教师引导学生们以小组为单位，进行实践练习，了解古代科技对现代生活的影响。

七、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果，并了解了古代科技对中国古代生产生活的贡献。

课堂活动生动有趣，引发了学生们的兴趣和好奇心。

但同时，本节课在教学方法上还需要进一步改进，更好地激发学生们的主动性和积极性，让他们更好地探究和体验科技知识，同时加强交流和合作。