部编本道德与法治五年级上册：9古代科技耀我中华第二课时教案
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部编版五年级道德与法治上册第9课《古代科技 耀我中华》第二课时教学设计说课稿
部编版五年级道德与法治上册第四单元教学设计说课稿第9课《古代科技耀我中华》第二课时说课一、教材分析《古代科技耀我中华》为五年级上册《道德与法治》第四单元“骄人祖先灿烂文化”中的第2课。
全文共四个部分，第一部分“灿若繁星的古代科技巨人”旨在让学生了解中国历史上优秀的科技巨人不仅多如天空的繁星，并且其优秀的精神品质更加令人钦佩与学习。
第二部分“独具特色的古代科学”旨在学生了解中国古代科学的独特魅力，以中国古代医学、农学、天文学、算学为例，激发学生的探究欲，自豪感以及传承的使命感。
第三部分“独领风骚的古代技术创造”旨在学生了解中国古代技术创新的基础上，体会到中华民族的智慧与优秀品质，深化民族认同感与自豪感。
第四部分“改变世界的四大发明”旨在引导学生了解中国四大发明对世界发展有着深远的影响。
教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。
为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发，第二课时的教学重点学习其中的第一、二、三部分。
二、学情分析本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。
同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。
在第一课时学习的基础上学生充分了解了“改变世界的四大发明”之后，对中华民族历史上的科学发展有了一定的了解与认知，并且颇有实效地帮助学生树立民族自豪感。
在这样的基础上再次展开，学习“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”可以使我们的教学效果更加事半功倍。
三、教学目标与教学重、难点教学目标：1.让学生知道中国古代科学家；独具特色的古代中医药学，农学，天文学，算学；2.引导学生了解独领风骚的青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程等古代技术创造；教学重难点：引导学生了解众多中国古代科技巨人、独具特色的古代科学成就、独领风骚的古代技术创造、进一步感受古代科技的辉煌。
四、教学环节和设计意图活动一、回顾旧知，改变世界的四大发明1.课堂伊始，教师以谈话的方式学习主题，中国有着悠久的历史，灿烂的文化，在科学技术领域曾经有着无比辉煌的历史，还记得上节课我们学习的中国古代的四大发明是什么吗？听了这样的提问学生可以很轻松的回忆出四大发明是什么，也能够引起学生对上节课学习的回忆。
部编版小学道德与法治五年级上册课题古代科技耀我中华第二课时
第二课时一、看图识中医1.同学们,老师今天带来了一组图片，测测你们对中医的了解程度？出示针灸图片，你们知道这是在干什么吗？对了，就是针灸。
老师要采访采访你们对针灸有哪些了解。
播放相关视频《中医针灸功效神奇名扬国外》。
2.出示推拿图片那这幅图片呢，又是在干什么？是啊，这就是推拿。
出示知识链接：中医按摩的历史悠久，在远古时期，中国就有推拿医疗的活动。
当时的人们在劳动中遇到损伤而发生疼痛时，本能地用手法按摩痛处，就会感到疼痛减轻或消失。
经过长期实践后，古人认识到了按摩的作用，并成为自觉的医疗活动，以后逐步发展形成了中医的推拿学科。
3.出示拔火罐图片猜猜看，这是在干什么。
同学们真是见多识广，那老师想问问你们是怎么知道的呀？是呀！中医已经完全融入我们的生活之中。
是我们身边的瑰宝。
中医疗法当中，一把把草药，一根根银针，一个个火罐往往就能解除病痛。
在里约奥运会上，美国、白俄罗斯等国运动员纷纷选择找火罐疗法来调节身体状况，充分感受这一古老中医疗法的奇妙。
出示外国运动员身上的火罐痕迹，以及对中医拔火罐的看法。
师小结：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。
它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。
中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同。
二、小小活动园，认识医学家我国中医拥有如今的世界地位离不开中国历史上的著名医学家，如扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈。
1.四人小组为单位讨论汇总课前查找的资料，看看他们都作出了哪些贡献。
2.小组推选一名代表，汇报小组成果。
三、阅读角，了解屠呦呦古老的中医铸就了不朽的传奇，踏着前人的脚步，中国科学家们还在续写辉煌。
根据以下文字，猜猜她是谁？有这样一位科学家，她研制出了抗疟疾的青蒿素，拯救了数百万人的生命。
并成为首位获得诺贝尔科学类奖项的女科学家。
大家都知道了，她就是我国著名的科学家，屠呦呦。
补充书上对于青蒿素的介绍。
简介疟疾，配以疟疾导致的大量人员死亡的图片。
9、古代科技,耀我中华 教案(2课时)
第四单元骄人祖先灿烂文化教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时古代的科技巨人和古代科学【教学目标】情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
【教学重难点】重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
【教学准备】教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。
【教学环节】一、导入新课1.播放图片：古代主要的科技发明2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
二、讲授新课【灿若繁星的古代科技巨人】1.“小小故事会”（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？【独具特色的古代科学】1.古代科学：医学、农学、天文学、算学2.屠呦呦与青蒿素——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”（1）农业与天文历法的关系（2）学唱“二十四节气”歌三、课堂小结这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
五年级上册道德与法治说课稿《-9古代科技耀我中华第二课时》人教部编版
五年级上册道德与法治说课稿《-9古代科技耀我中华第二课时》人教部编版一. 教材分析《道德与法治》五年级上册第二课时的教材内容以“古代科技耀我中华”为主题，旨在让学生了解中国古代科技发展的历史脉络，认识到古代科技对现代社会的影响，培养学生热爱祖国、自豪感和自信心。
通过本节课的学习，使学生了解中国古代在农业、手工业、科学技术等方面的主要成就，以及在这些领域做出突出贡献的科学家和发明家。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技发展有初步的了解。
但他们对历史人物和科技成就的认识较为表面，难以深入理解科技成就背后的艰辛过程。
因此，在教学过程中，要关注学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，培养学生的创新精神和实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代在农业、手工业、科学技术等方面的主要成就，以及在这些领域做出突出贡献的科学家和发明家。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，激发学生对科技创新的兴趣和追求。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国古代科技发展的主要成就，以及在这些领域做出突出贡献的科学家和发明家。
2.教学难点：引导学生深入理解科技成就背后的艰辛过程，培养学生的创新精神和实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题意识和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学资源，生动形象地展示中国古代科技成就，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以中国古代科技发展的历史脉络为切入点，引导学生了解本节课的学习内容。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解中国古代在农业、手工业、科学技术等方面的主要成就。
五年级道德与法治上册教案《古代科技 耀我中华(第二课时) 》部编版
五年级道德与法治上册教案《古代科技耀我中华（第二课时）》部编版一. 教材分析《古代科技耀我中华（第二课时）》这一课时主要让学生了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，使学生感受到古代科技对我国社会发展的巨大推动作用，培养学生的民族自豪感和科技意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对四大发明有初步的了解。
但他们对古代科技的认识更多的是表面的、零散的，需要通过本节课的学习，帮助学生系统地了解古代科技的重要性，以及它对我国社会发展的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，知道它们对我国社会发展的巨大推动作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的科技意识。
3.情感态度价值观：激发学生民族自豪感，树立为我国科技事业献身的志向。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果。
2.教学难点：理解古代科技对我国社会发展的巨大推动作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.合作交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.图片素材：收集与古代科技相关的图片，如四大发明、其他重要科技成果等。
2.视频素材：准备相关科技成果的介绍视频。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，引导学生回顾中国古代的四大发明，激发学生对本节课的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现其他重要的科技成果，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生了解这些科技成果的特点和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合所学知识，分析古代科技对我国社会发展的影响。
各小组分享讨论成果，进行互动交流。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论成果，进行针对性提问，检查学生对古代科技的认识和理解。
五年级上册道德与法治教案《-9古代科技耀我中华第二课时》人教部编版
五年级上册道德与法治教案《-9古代科技耀我中华第二课时》人教部编版一. 教材分析《道德与法治》五年级上册“古代科技耀我中华”这一单元，旨在让学生了解中国古代科技的发展，感受科技对人类社会的进步所起的巨大作用，培养学生热爱科学、追求真理的情感。
第二课时主要内容是介绍四大发明及其对世界的影响。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对四大发明有初步的了解。
他们求知欲强，善于通过故事、图片等形式获取信息，但分析、评价的能力还有待提高。
因此，在教学中，我将以故事导入，激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地了解四大发明，引导学生深入思考，提高他们的分析、评价能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解四大发明的具体内容及其对世界的影响，认识科技是推动社会发展的重要力量。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、追求真理的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解四大发明的具体内容及其对世界的影响。
2.教学难点：引导学生深入思考，提高他们的分析、评价能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.图片、视频展示：帮助学生直观地了解四大发明。
3.自主学习、合作探究：提高学生分析问题、解决问题的能力。
4.讨论交流：培养学生的表达能力，提高他们的思维品质。
六. 教学准备1.准备四大发明的相关图片、视频资料。
2.准备自主学习、合作探究的问题。
3.准备课堂讨论交流的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个中国古代科技发展的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示四大发明的图片、视频资料，让学生直观地了解四大发明。
3.操练（10分钟）学生自主学习四大发明的具体内容，合作探究四大发明对世界的影响。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结四大发明的作用，提高学生的分析、评价能力。
【小学教育】道德与法治五年级上册：9古代科技耀我中华第二课时教案-2019人教版部编道法
全班交流，预设：
竹木简笨重，携带不便。
竹木简制造工艺复杂，造价昂贵。
帛的造价太高，一般只有皇亲贵胄能使用的起，普通老百姓是用不起的。
竹简又重又占地方。
在这种情况下，人们迫切的需要一种携带方便、造价低廉的书写材料，这时候，造纸术应运而生。我国的造纸术，最早可以上溯到西汉时期。在我国西汉时期，出现了麻纸。
除了司母戊鼎之外，商代还有很多的青铜鼎，教师相机出示一些商代青铜鼎的图片，引导学生欣赏欣赏，进一步了解我国商代青铜制造业的水平。
教师相机引导学生明白司母戊鼎以及其他的商代青铜器，都是制造于3000多年前，商周青铜器是中国商周时代生产科技和艺术发展水平的集中反映。造就了以狰狞为美的审美文化时尚也呈现了我国奴隶制残酷本性。综上所述商周的青铜艺术是一颗光彩夺目的明珠。它以品类丰富、造型优美、纹饰华丽、制作精巧、风格独特而著称，在世界艺术史上占有独特地位。
到了北宋时期，指南针开始运用于航海，随着海外贸易的往来，指南针经阿拉伯商人传到欧洲。
出示指南针的图片及资料，引导学生看一看，了解指南针的样子及制作原理，并了解指南针在航海史上发挥的作用。
作为中国古代四大发明之一，指南针的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。
今天这节课，我们继续探讨中国古代的科学技术。
板书课题：9、古代科技耀我中华
二、独领风骚的古代技术创造
同学们，我们的祖先用勤劳的双手和智慧的大脑向世界展现了许多精湛的技艺，在世界上独领风骚，他们分别有哪些呢？
形态各异的青铜器，绚丽多彩的丝绸，精美绝伦的瓷器，造福千秋的工程建设等等。
这些古代技术创造在当时世界上首屈一指，独领风骚，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧。
竹木简笨重，携带不便。
竹木简制造工艺复杂，造价昂贵。
帛的造价太高，一般只有皇亲贵胄能使用的起，普通老百姓是用不起的。
竹简又重又占地方。
在这种情况下，人们迫切的需要一种携带方便、造价低廉的书写材料，这时候，造纸术应运而生。我国的造纸术，最早可以上溯到西汉时期。在我国西汉时期，出现了麻纸。
除了司母戊鼎之外，商代还有很多的青铜鼎，教师相机出示一些商代青铜鼎的图片，引导学生欣赏欣赏，进一步了解我国商代青铜制造业的水平。
教师相机引导学生明白司母戊鼎以及其他的商代青铜器，都是制造于3000多年前，商周青铜器是中国商周时代生产科技和艺术发展水平的集中反映。造就了以狰狞为美的审美文化时尚也呈现了我国奴隶制残酷本性。综上所述商周的青铜艺术是一颗光彩夺目的明珠。它以品类丰富、造型优美、纹饰华丽、制作精巧、风格独特而著称，在世界艺术史上占有独特地位。
到了北宋时期，指南针开始运用于航海，随着海外贸易的往来，指南针经阿拉伯商人传到欧洲。
出示指南针的图片及资料，引导学生看一看，了解指南针的样子及制作原理，并了解指南针在航海史上发挥的作用。
作为中国古代四大发明之一，指南针的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。
今天这节课，我们继续探讨中国古代的科学技术。
板书课题：9、古代科技耀我中华
二、独领风骚的古代技术创造
同学们，我们的祖先用勤劳的双手和智慧的大脑向世界展现了许多精湛的技艺，在世界上独领风骚，他们分别有哪些呢？
形态各异的青铜器，绚丽多彩的丝绸，精美绝伦的瓷器，造福千秋的工程建设等等。
这些古代技术创造在当时世界上首屈一指，独领风骚，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧。
古代科技,耀我中华教案(2课时)
第四单元骄人祖先灿烂文化教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时古代的科技巨人和古代科学【教学目标】情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
【教学重难点】重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
【教学准备】教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：搜集有关古代科学家的事迹【教学环节】「、导入新课1.播放图片：古代主要的科技发明2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
、讲授新课【灿若繁星的古代科技巨人】1.“小小故事会”（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发?【独具特色的古代科学】1.古代科学：医学、农学、天文学、算学2.屠呦呦与青蒿素――2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家3.天文历法与“二十四节气”（1）农业与天文历法的关系（2）学唱“二十四节气”歌石；血石齒：球I吉，博：悼毎.«: s.：盂：倉醉.吕：总亂宜：SA云：-壬：争.匡：色全.理性:小笆.如承:±M r H :赴科r C :白爲r承:梢甘r* :琳.M ,番降. 等-左弩话李益否K冠.F冬至.」、K葺."T三、课堂小结这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
9 古代科技 耀我中华 第二课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
9 古代科技耀我中华第二课时（教案）一、教学目标1.了解古代科技对中华文化的贡献。
2.掌握造纸和指南针的发明历史。
3.进一步认识科技对人类文明发展的重要性。
二、教学重点1.了解造纸和指南针的发明历史。
2.能够将古代科技与中华文化联系起来。
三、教学难点1.理解古代科技对中华文化的贡献。
2.掌握指南针的使用方法。
四、教学过程1. 导入（5分钟）请学生进入“九九教育平台”（或其他平台）进行在线自主学习，回顾上次课的重点内容：了解古代科技对中华文化的贡献。
2. 新课讲解（15分钟）1.让学生先看一段视频或图文并茂的文章，介绍古代科技的发展历史和对中华文化的贡献。
2.重点讲解造纸和指南针的发明历史，并通过展示实物或模型给学生们亲身感受。
3. 操作实践（20分钟）1.让学生手工制作纸张，体验造纸过程。
2.给学生提供一些指南针，指导学生使用方法，并让他们进行实践操作。
4. 总结（10分钟）让学生根据所学知识，用自己的话总结古代科技对中华文化的贡献和指南针的使用方法。
5. 课后延伸（5分钟）让学生自行阅读相关资料，了解更多古代科技的发展历程和对中华文化的贡献，以及现代科技在文化传承中的作用。
五、学情分析本节课以讲解为主，但也有一些手工制作和实践操作，能够让学生更加深入地了解古代科技的发展历程和对中华文化的贡献，同时也能够培养学生的创造能力和操作技能，提升学生的学习兴趣和参与度，有助于达到预期的教学目标。
六、板书设计古代科技：•造纸•指南针中华文化：•历史•文化传承七、教学反思本节课设计了一些实践操作，但考虑到时间关系，可以适当延长操作时间或留一些课后延伸的时间，让学生加深对所学知识的理解和印象。
同时，为了更好地联系古代科技和中华文化，可以选择一些具有中国特色的科技发明进行讲解，让学生更加深入地了解中华文化的底蕴。
道德与法治-古代科技 耀我中华 第二课时 教案
古代科技耀我中华第二课时教学目标：1．了解我国是有着几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科技做出贡献。
2.知道我国古代先进技术创造和改变世界的四大发明。
3．感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
教学重点：古代先进技术创造。
教学难点：改变世界的四大发明。
教学设计：一、导入同学们好。
上节课我们学习了灿若繁星的古代科技巨人和独具特色的古代科学，接下来我们继续学习独领风骚的古代技术创造。
二、独领风骚的古代技术创造一轴历史画卷铺成华夏文明，看，独领风骚的古代技术创造，正缓缓的流淌在这优美的卷轴上。
观看视频。
欣赏完刚才的画卷，你有什么感受吗？是的，我国古代技术创造，展现了我国古代人民的精湛技艺，带给了我们无与伦比的美感，也满足了人们生活和审美的需要。
看，有一艘800多年前的古代沉船——南海1号，在2007年被打捞出水，考古人员在船上发现了什么呢？一起来看看课本78页“阅读角”的故事。
考古人员在船上发现了13000余件套瓷器，主要是中国当时南方著名窑口的产品。
让我们一起欣赏这些精美绝伦的瓷器吧。
观看视频。
南海1号上的瓷器均为官窑，有浙江的龙泉窑，江西景德镇的青白瓷，福建的德化白瓷等等，多数是传世精品。
伴随着中国瓷器的外销，中国开始以瓷国享誉于世。
形态各异的青铜器，绚丽多彩的丝绸和精美绝伦的瓷器名扬世界，为中国文化和世界文化的繁荣与发展作出了巨大贡献。
同学们，你知道我国著名的水利工程都江堰和赵州桥吗？它们距今已有2000多年，至今还发挥着重要作用，请你看看课本78页相关文字和图片，说说你有什么发现？李冰父子带领修建的都江堰和工匠李春设计的赵州桥，有效地治理了水患，沿用至今，造福一方，是我国古代技术创造史上的巨大成就，对今后的科学技术传承与创新有着极大的推进作用，是古代劳动人民勤劳、智慧的结晶。
三、改变世界的四大发明下面，让我们再次随着光影的脚步，穿梭回那些值得铭记的历史时刻，感受中国人伟大的四大发明，给世界带来的巨大影响。
9古代科技 耀我中华 第二课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
9古代科技耀我中华第二课时（教案）一、教学目标1.了解古代造纸术、火药术、指南针的起源和发展历程；2.懂得古代科技创新的重要性；3.增强爱国情感和文化自信。
二、教学内容1.热身活动：思考题——为什么古代发明的科技影响了现代社会？2.新课导入：通过图片和简单的解释讲述古代科技的重要性，并引出造纸术、火药术、指南针的内容。
3.阅读讲解：带领学生阅读部编版道德与法治五年级上册第二课古代科技模块下相关内容，并用简单易懂的语言讲解其内容。
4.讨论交流：分组讨论古代科技的应用和创新对现代社会的影响，了解古代科技创新的过程和方法，并通过小组展示的形式进行交流和展示。
5.课堂总结：通过复习和回顾，让学生进一步了解古代科技的重要性和应用，并加深对文化自信和爱国情感的认识。
三、教学重点1.了解古代科技的起源、发展和应用；2.认识古代科技创新的重要性。
四、教学难点1.帮助学生理解古代科技的应用和创新对现代社会的影响；2.开展小组讨论和展示，提高学生的表达能力和交流能力。
五、教学方法1.引导式讲解法；2.讨论交流法；3.小组展示法。
六、教学过程1. 热身活动教师提问：为什么古代科技发明对现代社会有影响？让学生思考和回答。
2. 新课导入教师通过图片和简单的解释讲述古代科技的重要性，并引出造纸术、火药术、指南针的内容。
3. 阅读讲解教师带领学生阅读部编版道德与法治五年级上册第二课古代科技模块下相关内容，并用简单易懂的语言讲解其内容。
4. 讨论交流1.将学生分组，进行小组讨论并收集相关资料；2.引导学生探究古代科技创新过程和方法；3.让学生通过小组展示的形式分享他们的发现和观点。
5. 课堂总结教师通过复习和回顾，让学生进一步了解古代科技的重要性和应用，并加深对文化自信和爱国情感的认识。
七、作业完成道德与法治五年级上册第二课古代科技练习题，了解更多古代科技的应用和创新。
八、板书设计1.古代科技的起源、发展和应用；2.古代科技创新的重要性。
【小学教育】道德与法治五年级上册：9古代科技耀我中华第二课时教案-2019人教版部编道法
预设：
火药是我国古代炼丹家，在炼制丹药是偶然发现的。
宋元时期，火药广泛应用于军事。
13-14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。
中国是最早发明火药的国家，隋代时，诞生了硝石、硫磺和木炭三元体系火药。黑色火药在唐代（9世纪末)时候正式出现。
人类文明史上的一项杰出的成就。火药是以其杀伤力和震慑力，带给人类消停战事、安全防卫的作用，成为了人类文明重要发明之一。
板书课题：9、古代科技耀我中华
二、独领风骚的古代技术创造
同学们，我们的祖先用勤劳的双手和智慧的大脑向世界展现了许多精湛的技艺，在世界上独领风骚，他们分别有哪些呢？
形态各异的青铜器，绚丽多彩的丝绸，精美绝伦的瓷器，造福千秋的工程建设等等。
这些古代技术创造在当时世界上首屈一指，独领风骚，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧。
出示课本78页的“阅读角”，学生自由读一读，了解中国“南海一号”上的瓷器，进一步体会古代瓷器远销海外，名扬世界。
除此之外，每年在世界各大拍卖会上，中国的瓷器往往成为拍卖的热点。
造福千秋的工程建设。
出示课本78页的都江堰图和赵州桥图，引导学生观察图片，再读一读旁边介绍的文字，了解都江堰以及赵州桥的历史及作用。
教师出示《金刚经》活版印刷的图片，引导学生看一看，了解活版印刷在中国历史上的广泛运用和巨大作用。
学生自由读一读课本80页“活动园”的一段文字，进一步了解雕版印刷神奇之处，体会中国劳动人民的勤劳和智慧。
雕版印刷术为中国文化的传播提供了便利的条件，但是，雕版印刷术也有它的弊端，那就是雕版印刷是一整版块印刷，如果在刻印雕版的时候出现一个错误，整块雕版就废弃了。到了北宋时期，毕昇发明了活字印刷术，很好的避免了雕版印刷术的这一弊端，让我们一起来看一看毕昇的活字印刷术。
火药是我国古代炼丹家，在炼制丹药是偶然发现的。
宋元时期，火药广泛应用于军事。
13-14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。
中国是最早发明火药的国家，隋代时，诞生了硝石、硫磺和木炭三元体系火药。黑色火药在唐代（9世纪末)时候正式出现。
人类文明史上的一项杰出的成就。火药是以其杀伤力和震慑力，带给人类消停战事、安全防卫的作用，成为了人类文明重要发明之一。
板书课题：9、古代科技耀我中华
二、独领风骚的古代技术创造
同学们，我们的祖先用勤劳的双手和智慧的大脑向世界展现了许多精湛的技艺，在世界上独领风骚，他们分别有哪些呢？
形态各异的青铜器，绚丽多彩的丝绸，精美绝伦的瓷器，造福千秋的工程建设等等。
这些古代技术创造在当时世界上首屈一指，独领风骚，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧。
出示课本78页的“阅读角”，学生自由读一读，了解中国“南海一号”上的瓷器，进一步体会古代瓷器远销海外，名扬世界。
除此之外，每年在世界各大拍卖会上，中国的瓷器往往成为拍卖的热点。
造福千秋的工程建设。
出示课本78页的都江堰图和赵州桥图，引导学生观察图片，再读一读旁边介绍的文字，了解都江堰以及赵州桥的历史及作用。
教师出示《金刚经》活版印刷的图片，引导学生看一看，了解活版印刷在中国历史上的广泛运用和巨大作用。
学生自由读一读课本80页“活动园”的一段文字，进一步了解雕版印刷神奇之处，体会中国劳动人民的勤劳和智慧。
雕版印刷术为中国文化的传播提供了便利的条件，但是，雕版印刷术也有它的弊端，那就是雕版印刷是一整版块印刷，如果在刻印雕版的时候出现一个错误，整块雕版就废弃了。到了北宋时期，毕昇发明了活字印刷术，很好的避免了雕版印刷术的这一弊端，让我们一起来看一看毕昇的活字印刷术。
道德与法治五年级上册统编版《古代科技,耀我中华》第2课时 教学设计
（1）详细讲解指南针、火药等古代科技发明的原理、作用和历史背景。
（2）结合图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解这些科技发明。
（3）分析这些科技发明对当时社会及后世的影响，引导学生认识到科技在推动人类文明进步中的重要作用。
老师：首先，让我们来了解一下指南针的原理。
学生A：老师，指南针为什么会指向南方呢？
老师：很好，第一组的分享非常全面。那么，其他同学有什么想要提问、补充或发表看法的呢？
第二组同学：我想问，造纸术在发明之前，人们主要使用什么作为书写材料？
第一组代表：在造纸术发明之前，人们主要使用竹简、丝绸等作为书写材料，但这些材料要么笨重，要么昂贵，不便于知识的传播。
第三组同学：我觉得，除了四大发明，古代还有很多其他值得一提的科技成果，比如水利工程、天文观测等。这些科技在古代社会中也发挥了重要作用。
第一组代表：你说得对，我们的研究也提到了这些，但由于时间限制，没有详细展开。确实，古代科技是多方面的，不仅仅是四大发明。
5.课堂小结（5分钟）
（1）总结本节课的学习内容，强调古代科技发明的重要性。
（2）引导学生思考如何传承和发扬中华文明的优秀传统，培养科技创新意识。
老师：同学们，时间飞逝，我们的课程即将接近尾声。现在，我们来进行一下课堂小结。
老师：问得好！指南针指向南方，是因为它内部有一个磁针，而地球本身就是一个大磁体。磁针会受到地球磁场的影响，从而指向地球的磁北极，也就是地理上的南极。所以，当我们看到指南针指向南方时，其实是它的另一端指向了地球的磁北极。
学生B：老师，那火药又是怎么发明的呢？
老师：（播放一段关于火药历史的视频）火药是中国古代炼丹家在炼制丹药的过程中偶然发现的。它的主要成分是硫、硝和木炭。当这三种物质混合并点燃时，会发生剧烈的化学反应，产生巨大的能量。这就是我们所说的火药爆炸。
（2）结合图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解这些科技发明。
（3）分析这些科技发明对当时社会及后世的影响，引导学生认识到科技在推动人类文明进步中的重要作用。
老师：首先，让我们来了解一下指南针的原理。
学生A：老师，指南针为什么会指向南方呢？
老师：很好，第一组的分享非常全面。那么，其他同学有什么想要提问、补充或发表看法的呢？
第二组同学：我想问，造纸术在发明之前，人们主要使用什么作为书写材料？
第一组代表：在造纸术发明之前，人们主要使用竹简、丝绸等作为书写材料，但这些材料要么笨重，要么昂贵，不便于知识的传播。
第三组同学：我觉得，除了四大发明，古代还有很多其他值得一提的科技成果，比如水利工程、天文观测等。这些科技在古代社会中也发挥了重要作用。
第一组代表：你说得对，我们的研究也提到了这些，但由于时间限制，没有详细展开。确实，古代科技是多方面的，不仅仅是四大发明。
5.课堂小结（5分钟）
（1）总结本节课的学习内容，强调古代科技发明的重要性。
（2）引导学生思考如何传承和发扬中华文明的优秀传统，培养科技创新意识。
老师：同学们，时间飞逝，我们的课程即将接近尾声。现在，我们来进行一下课堂小结。
老师：问得好！指南针指向南方，是因为它内部有一个磁针，而地球本身就是一个大磁体。磁针会受到地球磁场的影响，从而指向地球的磁北极，也就是地理上的南极。所以，当我们看到指南针指向南方时，其实是它的另一端指向了地球的磁北极。
学生B：老师，那火药又是怎么发明的呢？
老师：（播放一段关于火药历史的视频）火药是中国古代炼丹家在炼制丹药的过程中偶然发现的。它的主要成分是硫、硝和木炭。当这三种物质混合并点燃时，会发生剧烈的化学反应，产生巨大的能量。这就是我们所说的火药爆炸。
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》说课稿-第二课时
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》说课稿-第二课时一. 教材分析《9.古代科技耀我中华》是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解中国古代科技的发展及其对后世的影响。
教材通过介绍中国古代的四大发明以及其他科技成就，使学生感受到古代科技的辉煌，增强民族自豪感，激发学生热爱科学、追求真理的情感。
教材内容丰富，既有历史知识的介绍，也有对科技成就的分析，更有对科技创新精神的弘扬。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对四大发明等古代科技成就有所了解。
但他们对古代科技的整体认识还不够系统，对科技成就背后的历史背景、科技原理及其影响的认识有待提高。
此外，学生对科技的创新过程和科技工作者的精神品质的了解也相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究，从而提高他们的认知水平和道德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展历程，掌握四大发明及其他科技成就的特点及影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，激发他们热爱科学、追求真理的情感，树立科技创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握中国古代科技的发展历程，了解四大发明及其他科技成就的特点及影响。
2.教学难点：引导学生深入理解科技成就背后的历史背景、科技原理及其影响，激发学生的科技创新精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等教学手段，生动形象地展示古代科技成就，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代科技成就的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代科技的发展历程，掌握四大发明及其他科技成就的特点及影响。
部编版道德与法治五年级上册古代科技 耀我中华 第二课时 教案
12、古代四大发明与现代新四大发明。
了解中国古代辉煌的技术创造。
分享自己知道的或者喜欢、感兴趣的古代技术创造。
认识我国的四大发明，并了解古代四大发明对世界文明产生的深远影响。
通过古今四大发明的对比，鼓励学生继续发扬创新精神，做创新型人才。
课堂小结
不管是古代“四大发明”，还是现代“新四大发明”，都是中国人民的智慧结晶。高铁、移动支付、共享单车、网购，都是值得我们为之自豪的发明创造，它们改变了中国，影响着世界。中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国发明”。
1、视频：国家宝藏你没见过的国宝瓷器
2、教师：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
3、走近中国古代的技术创造：
（1）司母戊鼎
（2）西汉素纱禅衣
（3）东汉青瓷四系罐
（4）都江堰
（5）赵州桥
4、小小分享会：你还知道哪些中国古代的技术创造？分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。（茶叶、青铜镜等）
7、相关链接：王选与汉字激光照排系统
8、介绍：指南针和火药。
9、相关链接：课本第81页。
10、七嘴八舌说感悟：我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民智慧的结晶，也是他们创新精神的体现。你能从我国古代辉煌的科技成就中获得怎样的启示？
11、小提示：作为祖国未来一代的我们，要更加努力地为祖国科技的振兴做出属于自己的努力。我们可以积极参加科技小发明活动、勤思考勤动手，在实践中培养自己的创新精神和创新能力。
部编版道德与法治五年级上册 9古代科技 耀我中华 第二课时教学设计
课题
古代科技 耀我中华 第二课时
了解中国古代辉煌的技术创造。
分享自己知道的或者喜欢、感兴趣的古代技术创造。
认识我国的四大发明，并了解古代四大发明对世界文明产生的深远影响。
通过古今四大发明的对比，鼓励学生继续发扬创新精神，做创新型人才。
课堂小结
不管是古代“四大发明”，还是现代“新四大发明”，都是中国人民的智慧结晶。高铁、移动支付、共享单车、网购，都是值得我们为之自豪的发明创造，它们改变了中国，影响着世界。中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国发明”。
1、视频：国家宝藏你没见过的国宝瓷器
2、教师：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
3、走近中国古代的技术创造：
（1）司母戊鼎
（2）西汉素纱禅衣
（3）东汉青瓷四系罐
（4）都江堰
（5）赵州桥
4、小小分享会：你还知道哪些中国古代的技术创造？分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。（茶叶、青铜镜等）
7、相关链接：王选与汉字激光照排系统
8、介绍：指南针和火药。
9、相关链接：课本第81页。
10、七嘴八舌说感悟：我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民智慧的结晶，也是他们创新精神的体现。你能从我国古代辉煌的科技成就中获得怎样的启示？
11、小提示：作为祖国未来一代的我们，要更加努力地为祖国科技的振兴做出属于自己的努力。我们可以积极参加科技小发明活动、勤思考勤动手，在实践中培养自己的创新精神和创新能力。
部编版道德与法治五年级上册 9古代科技 耀我中华 第二课时教学设计
课题
古代科技 耀我中华 第二课时
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出示课本80页的毕昇像，引导学生认识一下毕昇，并读一读旁边的文字，了解毕昇的活字印刷术，体会活字印刷术的意义。
毕昇的活字印刷是印刷发展史上的一座里程碑，被称为文明之母。活字印刷术的发明，大大提高了印刷效率，为近代印刷术的发展奠定了基础。为传播知识和促进世界文明的发展起到了重要做用。
指南针
教师引导：同学们，在古代，人们在茫茫的大海上行驶，在暗无天日的大森林中行走，怎样才能辨别方向呢？
东汉晚期，制瓷技艺成熟；魏晋南北朝时期，制瓷技术飞速发展，北朝制出白瓷是制瓷技术上的重大突破；隋唐时期，陶瓷工艺臻于完善；元代开始进入彩陶生产时期；明代创造了斗彩和五彩瓷；清代，在配料的准确，火候的控制等方面更为精密，出现粉彩和珐琅彩。唐代起，瓷器开始大量出口，瓷器成为中华文明新的象征，到15世纪，瓷器在欧洲成为稀世之宝；17世纪，中国瓷器风靡欧洲，价格高于黄金；18世纪中国瓷器遍销全世界。
除了司母戊鼎之外，商代还有很多的青铜鼎，教师相机出示一些商代青铜鼎的图片，引导学生欣赏欣赏，进一步了解我国商代青铜制造业的水平。
教师相机引导学生明白司母戊鼎以及其他的商代青铜器，都是制造于3000多年前，商周青铜器是中国商周时代生产科技和艺术发展水平的集中反映。造就了以狰狞为美的审美文化时尚也呈现了我国奴隶制残酷本性。综上所述商周的青铜艺术是一颗光彩夺目的明珠。它以品类丰富、造型优美、纹饰华丽、制作精巧、风格独特而著称，在世界艺术史上占有独特地位。
课题
9、古代科技耀我中华
课时
2-2
日期
教学目标
1、了解我国古代形态各异的青铜器，绚丽多彩的丝绸，精美绝伦的瓷器祝福千秋的工程建设，懂得这些向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
2、了解造纸术、印刷术、指南针和火药是中华民族杰出的发明创造，也是中国具有代表性的科学技术成就。
3、分别了解中国古代四大发明的内容以及对社会发展和人类文明进步产生的深远影响。
出示课文79页的上面一幅图片，学生看一看，并读一读文字，了解甘肃天水放马滩纸，明白这说明西汉时期中国已经有了纸。
到了东汉时期，蔡伦改进造纸术，我们来看一看，蔡伦的造纸术。
原料——树皮、麻头、旧渔网等。
特点——成本低廉，便于书写。
意义——造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。
同学们，蔡伦改进造纸术后不久，我国的造纸术就陆续的传到了其他各个国家。
学生回忆前面学习的内容，回答问题：中国古代在造纸术发明之前，把文字写在甲骨上，刻在青铜上，另外，人们还通常用竹木简或丝帛作为书写材料。
出示课本80页的上面居延汉简和马王堆汉墓帛书，引导学生看一看，了解什么是竹简？什么是帛书？
同学们，请大家看一看，与纸相比，这些竹简、帛书等有哪些缺点和不足之处？
学生分小组讨论，说一说竹简和帛书同纸张比起来，有哪些缺点和不足。
绚丽多彩的丝绸
在中国古代技术创造中，丝绸是中国一项非常杰出的技艺。我国的丝绸一直处于世界领先水平。我国是世界上最早种桑养蚕的国家，也是世界上最早生产丝绸的国家。
出示课本77页西汉素纱禅衣，引导学生欣赏这件西汉时期的丝绸衣服，并读一读旁边的文字说明，进一步体会我国丝绸制造技术的高超水平。
教师进一步补充有关我国丝绸织造艺术的资料。
出示课本81页上面司南的图片，学生认真观察，了解司南的样子，并读一读旁边的文字。了解司南的有关资料。
教师引导：古代中国人很早就发现磁石具有指示方向的性质，2000年前，中国人就利用天然磁铁制成了指南工具——司南。司南的形状像一把汤匙，放在铜制的方形地盘中，司南在盘中转动，当他停下来的时候，勺柄就指向南方。古时候，中国人就以此来辨别方向。可以这样说，司南在我国的航海史上起着重要的作用。
全班交流，预设：
竹木简笨重，携带不便。
竹木简制造工艺复杂，造价昂贵。
帛的造价太高，一般只有皇亲贵胄能使用的起，普通老百姓是用不起的。
竹简又重又占地方。
在这种情况下，人们迫切的需要一种携带方便、造价低廉的书写材料，这时候，造纸术应运而生。我国的造纸术，最早可以上溯到西汉时期。在我国西汉时期，出现了麻纸。
预设：
火药是我国古代炼丹家，在炼制丹药是偶然发现的。
宋元时期，火药广泛应用于军事。
13-14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。
中国是最早发明火药的国家，隋代时，诞生了硝石、硫磺和木炭三元体系火药。黑色火药在唐代（9世纪末)时候正式出现。
人类文明史上的一项杰出的成就。火药是以其杀伤力和震慑力，带给人类消停战事、安全防卫的作用，成为了人类文明重要发明之一。
三、改变世界的四大发明
教师引导：同学们，在中国古代各项发明当中，最突出的要算式中国古代的四大发明，下面我们就来了解中国改变世界的四大发明。
四大发明有哪些？
造纸术、印刷术、指南针和火药是中华民族杰出的发明创造，也是中国古代有代表性的科学技术成就，这4项发明合称为我国古代的四大发明。
造纸术
教师引导：同学们，通过前面的学习，我们知道，中国古代在发明和大量使用纸以前，是把文字写在哪里的呢？
出示课本79页“阅读角”《造纸术的传播》这段文字，引导学生读一读，并看一看下面中国造纸术外传路线示意图，了解我国造纸术的传播过程。
印刷术
造纸术的改进，为中国文化的传播，作出了巨大的贡献，也为中国印刷术的改进提供了条件。到了隋唐之际，中国出现了雕版印刷术，人们先把写好的文字，贴在平整的木板上，用刀刻出阳文反字，然后再板上涂墨，将纸平铺板上均匀刷印，最后将纸揭下，装订成书。
教师出示《金刚经》活版印刷的图片，引导学生看一看，了解活版印刷在中国历史上的广泛运用和巨大作用。
学生自由读一读课本80页“活动园”的一段文字，进一步了解雕版印刷神奇之处，体会中国劳动人民的勤劳和智慧。
雕版印刷术为中国文化的传播提供了便利的条件，但是，雕版印刷术也有它的弊端，那就是雕版印刷是一整版块印刷，如果在刻印雕版的时候出现一个错误，整块雕版就废弃了。到了北宋时期，毕昇发明了活字印刷术，很好的避免了雕版印刷术的这一弊端，让我们一起来看一看毕昇的活字印刷术。
故宫宫殿的建筑布局有外朝、内廷之分。内廷与外朝的建筑气氛迥然不同。外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，是封建皇帝行使权力、举行盛典的地方。内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，是封建帝王与后妃居住之所。此外还有文华殿、武英殿、御花园等。
教师小结：同学们，我国古代在青铜器制造、丝绸、瓷器、工程建设方面都取得了令人瞩目的成就，这一切与中国古代劳动人民的勤劳和智慧是分不开的。
今天这节课，我们继续探讨中国古代的科学技术。
板书课题：9、古代科技耀我中华
二、独领风骚的古代技术创造
同学们，我们的祖先用勤劳的双手和智慧的大脑向世界展现了许多精湛的技艺，在世界上独领风骚，他们分别有哪些呢？
形态各异的青铜器，绚丽多彩的丝绸，精美绝伦的瓷器，造福千秋的工程建设等等。
这些古代技术创造在当时世界上首屈一指，独领风骚，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧。
丝绸是中国古老文化的象征，对促进世界人类文明的发展作出了不可磨灭的贡献。中国丝绸以其卓越的品质、精美的花色和丰富的文化内涵闻名于世。几千年前，丝绸从长安沿着丝绸之路传向欧洲，所带去的不仅仅是一件件华美的服饰、饰品，更是东方古老灿烂的文明，从那时起，丝绸几乎就成为了东方文明的传播者和象征。
相机出示一些丝绸图片，引导学生欣赏，进一步感受我国丝织技术的高超水平。
中国发明了火药首先运用于制造烟火，不久后就将其运用与军事,并发明了世界第一根火箭。大炮和火枪在宋代中国火药的军事运用已经相当成熟,使得中国的科技遥遥领先于世界。
教师相机出示一些火药的武器，引导学生看一看，了解火药和火药武器在我，是中华民族杰出的发明创造，也是中国古代有代表性的科学技术成就，它们的广泛应用和对外传播，对人类人类社会发展和世界文明进步产生了深远的影响。
到了北宋时期，指南针开始运用于航海，随着海外贸易的往来，指南针经阿拉伯商人传到欧洲。
出示指南针的图片及资料，引导学生看一看，了解指南针的样子及制作原理，并了解指南针在航海史上发挥的作用。
作为中国古代四大发明之一，指南针的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。
教学难点
体会我国的古代技术创造和四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响。
教学准备
多媒体课件，课本插图，有关我国古代四大发明以及古代技术创造方面的资料等。
预习要求
通过查阅资料，了解我国古代技术创造方面取得的成就，了解我国古代四大发明方面的资料。
教学过程
旁注
一、导入新课
同学们，通过上节课的学习，我们了解了张衡、祖冲之、李时珍、蔡伦等我国古代的科学家及其取得的伟大成就，同时还了解了我国古代在中医药学、天文历法、农业以及数学等方面取得的巨大成就。
出示课本78页的“阅读角”，学生自由读一读，了解中国“南海一号”上的瓷器，进一步体会古代瓷器远销海外，名扬世界。
除此之外，每年在世界各大拍卖会上，中国的瓷器往往成为拍卖的热点。
造福千秋的工程建设。
出示课本78页的都江堰图和赵州桥图，引导学生观察图片，再读一读旁边介绍的文字，了解都江堰以及赵州桥的历史及作用。
4、通过本节课的学习，进一步激发学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。
5、懂得我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民聪明智慧的结晶，也是他们创新精神的体现，引导学生学习他们不断求索，不断创新的精神。
教学重点
通过收集资料、交流讨论等方式，引导学生了解我国独领风骚的古代技术创造和改变世界的四大发明，激发学生的民族自豪感和爱国之情。
形态各异的青铜器
出示课本77页的司母戊鼎图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字说明，了解司母戊鼎的基本资料。
教师相机补充一些，有关司母戊鼎的资料，引导学生进一步了解司母戊鼎。
商后母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米，重832.84千克；“商后母戊鼎器身与四足为整体铸造，鼎耳则是在鼎身铸成之后再装范浇铸而成。商后母戊鼎，形制巨大，雄伟庄严，工艺精巧；鼎身四周铸有精巧的盘龙纹和饕餮纹，增加了文物本身的威武凝重之感。腹内壁铸有“后母戊”三字。商后母戊鼎是已知中国古代最重的青铜器；商后母戊鼎的铸造，充分说明商代后期的青铜铸造不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化；2002年1月18日，被国家文物局作为国家一级文物被列入《首批禁止出境展览文物目录》。
毕昇的活字印刷是印刷发展史上的一座里程碑，被称为文明之母。活字印刷术的发明，大大提高了印刷效率，为近代印刷术的发展奠定了基础。为传播知识和促进世界文明的发展起到了重要做用。
指南针
教师引导：同学们，在古代，人们在茫茫的大海上行驶，在暗无天日的大森林中行走，怎样才能辨别方向呢？
东汉晚期，制瓷技艺成熟；魏晋南北朝时期，制瓷技术飞速发展，北朝制出白瓷是制瓷技术上的重大突破；隋唐时期，陶瓷工艺臻于完善；元代开始进入彩陶生产时期；明代创造了斗彩和五彩瓷；清代，在配料的准确，火候的控制等方面更为精密，出现粉彩和珐琅彩。唐代起，瓷器开始大量出口，瓷器成为中华文明新的象征，到15世纪，瓷器在欧洲成为稀世之宝；17世纪，中国瓷器风靡欧洲，价格高于黄金；18世纪中国瓷器遍销全世界。
除了司母戊鼎之外，商代还有很多的青铜鼎，教师相机出示一些商代青铜鼎的图片，引导学生欣赏欣赏，进一步了解我国商代青铜制造业的水平。
教师相机引导学生明白司母戊鼎以及其他的商代青铜器，都是制造于3000多年前，商周青铜器是中国商周时代生产科技和艺术发展水平的集中反映。造就了以狰狞为美的审美文化时尚也呈现了我国奴隶制残酷本性。综上所述商周的青铜艺术是一颗光彩夺目的明珠。它以品类丰富、造型优美、纹饰华丽、制作精巧、风格独特而著称，在世界艺术史上占有独特地位。
课题
9、古代科技耀我中华
课时
2-2
日期
教学目标
1、了解我国古代形态各异的青铜器，绚丽多彩的丝绸，精美绝伦的瓷器祝福千秋的工程建设，懂得这些向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
2、了解造纸术、印刷术、指南针和火药是中华民族杰出的发明创造，也是中国具有代表性的科学技术成就。
3、分别了解中国古代四大发明的内容以及对社会发展和人类文明进步产生的深远影响。
出示课文79页的上面一幅图片，学生看一看，并读一读文字，了解甘肃天水放马滩纸，明白这说明西汉时期中国已经有了纸。
到了东汉时期，蔡伦改进造纸术，我们来看一看，蔡伦的造纸术。
原料——树皮、麻头、旧渔网等。
特点——成本低廉，便于书写。
意义——造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。
同学们，蔡伦改进造纸术后不久，我国的造纸术就陆续的传到了其他各个国家。
学生回忆前面学习的内容，回答问题：中国古代在造纸术发明之前，把文字写在甲骨上，刻在青铜上，另外，人们还通常用竹木简或丝帛作为书写材料。
出示课本80页的上面居延汉简和马王堆汉墓帛书，引导学生看一看，了解什么是竹简？什么是帛书？
同学们，请大家看一看，与纸相比，这些竹简、帛书等有哪些缺点和不足之处？
学生分小组讨论，说一说竹简和帛书同纸张比起来，有哪些缺点和不足。
绚丽多彩的丝绸
在中国古代技术创造中，丝绸是中国一项非常杰出的技艺。我国的丝绸一直处于世界领先水平。我国是世界上最早种桑养蚕的国家，也是世界上最早生产丝绸的国家。
出示课本77页西汉素纱禅衣，引导学生欣赏这件西汉时期的丝绸衣服，并读一读旁边的文字说明，进一步体会我国丝绸制造技术的高超水平。
教师进一步补充有关我国丝绸织造艺术的资料。
出示课本81页上面司南的图片，学生认真观察，了解司南的样子，并读一读旁边的文字。了解司南的有关资料。
教师引导：古代中国人很早就发现磁石具有指示方向的性质，2000年前，中国人就利用天然磁铁制成了指南工具——司南。司南的形状像一把汤匙，放在铜制的方形地盘中，司南在盘中转动，当他停下来的时候，勺柄就指向南方。古时候，中国人就以此来辨别方向。可以这样说，司南在我国的航海史上起着重要的作用。
全班交流，预设：
竹木简笨重，携带不便。
竹木简制造工艺复杂，造价昂贵。
帛的造价太高，一般只有皇亲贵胄能使用的起，普通老百姓是用不起的。
竹简又重又占地方。
在这种情况下，人们迫切的需要一种携带方便、造价低廉的书写材料，这时候，造纸术应运而生。我国的造纸术，最早可以上溯到西汉时期。在我国西汉时期，出现了麻纸。
预设：
火药是我国古代炼丹家，在炼制丹药是偶然发现的。
宋元时期，火药广泛应用于军事。
13-14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。
中国是最早发明火药的国家，隋代时，诞生了硝石、硫磺和木炭三元体系火药。黑色火药在唐代（9世纪末)时候正式出现。
人类文明史上的一项杰出的成就。火药是以其杀伤力和震慑力，带给人类消停战事、安全防卫的作用，成为了人类文明重要发明之一。
三、改变世界的四大发明
教师引导：同学们，在中国古代各项发明当中，最突出的要算式中国古代的四大发明，下面我们就来了解中国改变世界的四大发明。
四大发明有哪些？
造纸术、印刷术、指南针和火药是中华民族杰出的发明创造，也是中国古代有代表性的科学技术成就，这4项发明合称为我国古代的四大发明。
造纸术
教师引导：同学们，通过前面的学习，我们知道，中国古代在发明和大量使用纸以前，是把文字写在哪里的呢？
出示课本79页“阅读角”《造纸术的传播》这段文字，引导学生读一读，并看一看下面中国造纸术外传路线示意图，了解我国造纸术的传播过程。
印刷术
造纸术的改进，为中国文化的传播，作出了巨大的贡献，也为中国印刷术的改进提供了条件。到了隋唐之际，中国出现了雕版印刷术，人们先把写好的文字，贴在平整的木板上，用刀刻出阳文反字，然后再板上涂墨，将纸平铺板上均匀刷印，最后将纸揭下，装订成书。
教师出示《金刚经》活版印刷的图片，引导学生看一看，了解活版印刷在中国历史上的广泛运用和巨大作用。
学生自由读一读课本80页“活动园”的一段文字，进一步了解雕版印刷神奇之处，体会中国劳动人民的勤劳和智慧。
雕版印刷术为中国文化的传播提供了便利的条件，但是，雕版印刷术也有它的弊端，那就是雕版印刷是一整版块印刷，如果在刻印雕版的时候出现一个错误，整块雕版就废弃了。到了北宋时期，毕昇发明了活字印刷术，很好的避免了雕版印刷术的这一弊端，让我们一起来看一看毕昇的活字印刷术。
故宫宫殿的建筑布局有外朝、内廷之分。内廷与外朝的建筑气氛迥然不同。外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，是封建皇帝行使权力、举行盛典的地方。内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，是封建帝王与后妃居住之所。此外还有文华殿、武英殿、御花园等。
教师小结：同学们，我国古代在青铜器制造、丝绸、瓷器、工程建设方面都取得了令人瞩目的成就，这一切与中国古代劳动人民的勤劳和智慧是分不开的。
今天这节课，我们继续探讨中国古代的科学技术。
板书课题：9、古代科技耀我中华
二、独领风骚的古代技术创造
同学们，我们的祖先用勤劳的双手和智慧的大脑向世界展现了许多精湛的技艺，在世界上独领风骚，他们分别有哪些呢？
形态各异的青铜器，绚丽多彩的丝绸，精美绝伦的瓷器，造福千秋的工程建设等等。
这些古代技术创造在当时世界上首屈一指，独领风骚，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧。
丝绸是中国古老文化的象征，对促进世界人类文明的发展作出了不可磨灭的贡献。中国丝绸以其卓越的品质、精美的花色和丰富的文化内涵闻名于世。几千年前，丝绸从长安沿着丝绸之路传向欧洲，所带去的不仅仅是一件件华美的服饰、饰品，更是东方古老灿烂的文明，从那时起，丝绸几乎就成为了东方文明的传播者和象征。
相机出示一些丝绸图片，引导学生欣赏，进一步感受我国丝织技术的高超水平。
中国发明了火药首先运用于制造烟火，不久后就将其运用与军事,并发明了世界第一根火箭。大炮和火枪在宋代中国火药的军事运用已经相当成熟,使得中国的科技遥遥领先于世界。
教师相机出示一些火药的武器，引导学生看一看，了解火药和火药武器在我，是中华民族杰出的发明创造，也是中国古代有代表性的科学技术成就，它们的广泛应用和对外传播，对人类人类社会发展和世界文明进步产生了深远的影响。
到了北宋时期，指南针开始运用于航海，随着海外贸易的往来，指南针经阿拉伯商人传到欧洲。
出示指南针的图片及资料，引导学生看一看，了解指南针的样子及制作原理，并了解指南针在航海史上发挥的作用。
作为中国古代四大发明之一，指南针的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。
教学难点
体会我国的古代技术创造和四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响。
教学准备
多媒体课件，课本插图，有关我国古代四大发明以及古代技术创造方面的资料等。
预习要求
通过查阅资料，了解我国古代技术创造方面取得的成就，了解我国古代四大发明方面的资料。
教学过程
旁注
一、导入新课
同学们，通过上节课的学习，我们了解了张衡、祖冲之、李时珍、蔡伦等我国古代的科学家及其取得的伟大成就，同时还了解了我国古代在中医药学、天文历法、农业以及数学等方面取得的巨大成就。
出示课本78页的“阅读角”，学生自由读一读，了解中国“南海一号”上的瓷器，进一步体会古代瓷器远销海外，名扬世界。
除此之外，每年在世界各大拍卖会上，中国的瓷器往往成为拍卖的热点。
造福千秋的工程建设。
出示课本78页的都江堰图和赵州桥图，引导学生观察图片，再读一读旁边介绍的文字，了解都江堰以及赵州桥的历史及作用。
4、通过本节课的学习，进一步激发学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。
5、懂得我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民聪明智慧的结晶，也是他们创新精神的体现，引导学生学习他们不断求索，不断创新的精神。
教学重点
通过收集资料、交流讨论等方式，引导学生了解我国独领风骚的古代技术创造和改变世界的四大发明，激发学生的民族自豪感和爱国之情。
形态各异的青铜器
出示课本77页的司母戊鼎图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字说明，了解司母戊鼎的基本资料。
教师相机补充一些，有关司母戊鼎的资料，引导学生进一步了解司母戊鼎。
商后母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米，重832.84千克；“商后母戊鼎器身与四足为整体铸造，鼎耳则是在鼎身铸成之后再装范浇铸而成。商后母戊鼎，形制巨大，雄伟庄严，工艺精巧；鼎身四周铸有精巧的盘龙纹和饕餮纹，增加了文物本身的威武凝重之感。腹内壁铸有“后母戊”三字。商后母戊鼎是已知中国古代最重的青铜器；商后母戊鼎的铸造，充分说明商代后期的青铜铸造不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化；2002年1月18日，被国家文物局作为国家一级文物被列入《首批禁止出境展览文物目录》。