课题四、各种各样的形时间课型造型·表现年级一年级上册目标确立依据课标分析本课属于"造型·表现"领域。
本课的编写意图是通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
通过观察分析和老师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。
通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。
在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
教材分析第一部分是观察分析，利用教材中提供的生活中的物体，让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用，进而发现各种各样的形是如何组合利用的。
第二部分是制作方法介绍，通过粘贴小汽车的步骤图，学习根据生活中的物体形象，选用各种各样的形状进行概括表现的简单方法，让学生了解和掌握本节课的基本要求和制作方法。
第三部分是学生作品欣赏，灵活运用形状的概括方法，启发学生创造性地表现生活中的物象。
提示学生运用剪、撕、卷的方法，将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合，贴出自己喜欢的东西。
学情分析低年级学生注意力集中性水平较低，深度不足，时间较短，稳定性也差，学生年龄小，教学主要通过游戏观察分析和联想生活中各种各样的形。
学习目标1、了解和发现生活中的物象可以用不同形状进行概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
2、能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。
3、在游戏般的观察、体验活动中，学习概括生活中物象的方法。
4、在学习过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。
目标图示。
