下载文档原格式
一年级下册美术教案-第18课拼拼贴贴▏人美版（北京）教学目标本节课旨在培养学生的动手操作能力，激发学生的创意思维，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。
通过拼贴画的学习和创作，让学生掌握基本的拼贴技巧，培养其审美观念和艺术表现力。
教学内容本节课的主要内容是拼贴画。
拼贴画是一种将不同材料剪裁、拼贴在纸上，形成一幅完整的画作的美术形式。
学生将通过欣赏经典的拼贴画作品，学习并掌握拼贴画的技巧和方法。
教学重点与难点教学重点- 掌握拼贴画的技巧和方法。
- 培养学生的审美观念和艺术表现力。
教学难点- 如何引导学生发挥创意，创作出有个性的拼贴画。
- 如何处理拼贴画中不同材料的衔接和融合。
教具与学具准备- 教师准备：经典的拼贴画作品、PPT、剪刀、胶水、彩纸、杂志等。
- 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、杂志等。
教学过程1. 导入：通过展示经典的拼贴画作品，引起学生的兴趣，引导学生进入拼贴画的世界。
2. 知识讲解：讲解拼贴画的起源、发展以及技巧和方法。
3. 实践操作：学生分组进行拼贴画的创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
5. 总结反思：教师引导学生总结自己在拼贴画创作中的收获和不足，鼓励学生在今后的创作中继续努力。
板书设计- 拼拼贴贴- 副一年级下册美术第18课- 内容：拼贴画的起源、发展、技巧、方法作业设计- 学生回家后，利用家中的废旧物品，进行一幅拼贴画的创作。
课后反思本节课，学生们的参与度很高，积极动手操作，创作出了许多有创意的拼贴画。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对拼贴画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
此外，对于学生的创意引导也需要进一步加强，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出更具个性的作品。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些需要改进的地方。
在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在美术的世界里找到自己的位置。
新人美版小学一年级下册美术第18课（伙伴）教案教学设计第18课伙伴学习领域：观赏•评述课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生观赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
教学内容与目标：认知：通过观赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。
能力：会描述作品表现的内容，通过商量、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。
感情：通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，保X边的小动物、植物、珍视它们的生命、感情。
教学重点与难点：重点：引导学生有效的观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生感情、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的感情，并加以描述。
学习材料：生活照片……伙伴：〔字典中解释〕古代兵制十认为一火，火长一人管炊事，同火者称为火伴，现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人，写作伙伴。
教学过程：一、说一说身边的伙伴：1.什么是伙伴？2.说一说自己的伙伴。
教学意图：让学生进一步清楚伙伴的含义，为下一步的观赏打好根底。
二、看一看书中的伙伴：1.观赏书中作品：A、（扑枣图）中国宋朝，孩子们的生活、装扮、服饰，认识工笔画。
B、（在反扫荡的日子里）两个小八路和一窝失去妈妈的小鸟，色调冷灰色，内容温馨。
C、（艰难岁月）雕塑作品。
小战士靠在老红军的身边，听着悠扬的笛声，在向往着美好的未来。
D、（和平年代）（北京女孩）（好兄弟）摄影作品。
现代生活中，人与人、人与动物、动物与动物间的伙伴关系……2.画一画你和伙伴之间的故事。
教学意图：培养学生观赏作品的能力，以及言语表达能力，学会从作品中读出信息的能力。
人美版一年级美术下册第18课：伙伴教案课题第18课：伙伴学情分析故事类的文章学生喜欢读，因此不难进入文本，让文本感动，学生理解起来不会太难。
教材分析《伙伴》一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。
要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。
他们的互相关心，和对彼此的牵挂。
本课应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。
（体会伙伴们在一起生活的快乐）二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。
（体会伙伴之间的关心，互助和牵挂）。
“伙伴”是理解课文最关键的一个词。
让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。
教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
课时安排2课时课题第18课伙伴(2)教学时间6/13 三（4）三(3)三(1) 6/14三(2)教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点教学难点1、观察画面学会观察方法区分几种不同艺术的表现形式并联系实际进行创作。
2、理解不同背景下的艺术作品所表现的情感并加以描述。
教学准备动画片片段三两个、彩笔等。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学师生问好讲授新课 1、你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》2、下面我们来一同欣赏书中的作品,重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
伙伴教学目标：1.通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2.会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3.通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点：引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、组织教学按常规进行。
二、讲授新课1.你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》2.下面我们来一同欣赏书中的作品重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生回答3.欣赏课件，边欣赏边讲解通过观察，找学生回答问题。
4.你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴？激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透。
第二课时一、引导阶段提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段1.出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2.讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。
试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3.启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。
伙伴教学目标：1.通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2.会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3.通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点：引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、组织教学按常规进行。
二、讲授新课1.你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》2.下面我们来一同欣赏书中的作品重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生回答3.欣赏课件，边欣赏边讲解通过观察，找学生回答问题。
4.你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴？激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透。
第二课时一、引导阶段提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段1.出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2.讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。
试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3.启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。
新人美版小学一年级美术下册教学设计第18课《伙伴》教案《伙伴》教案教学目的：1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重难点：教学重点：1、引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
2、注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：课件。
教学活动过程：一、兴趣导入你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？板书课题：伙伴二、新授1、欣赏书中的作品。
重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生回答。
2、欣赏课件，边欣赏边讲解。
通过观察，找学生回答问题。
3、你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴？激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。
4、艺术实践：选一张本课中你最喜欢的作品，大胆的表达自己对作品、对伙伴的理解。
以小组为单位欣赏书中第一页《冬日戏婴图》，派代表在班上谈对作品的分析。
一年级下册美术教案-第18课伙伴▏人美版教学目标1.在了解伙伴主题的基础上，通过造型练习，让孩子们掌握简洁的人物线条，大胆的构想和概括人物造型的能力。
2.通过色彩表现，让孩子们学会运用色彩的表现手法，表现不同伙伴间的情感和关系。
3.通过课堂实践，让孩子们了解伙伴间的情感关系，促进孩子们团结合作的意识与人际交往的能力。
教学重点和难点1.教学重点：–让孩子们掌握简洁的人物线条，大胆构想并概括人物造型的能力。
–通过色彩表现，让孩子们学会表现伙伴间的情感和关系。
2.教学难点：–教学如何在理论和实践上结合起来，让孩子们真正感知和理解伙伴间的情感关系。
教学准备1.教师准备：–教案和学习材料（包括配色调色说明等）。
–PPT和多媒体工具，需要提前测试。
–小学生每人一张A3纸，绘画笔、颜料或彩纸等。
2.学生准备：–携带课堂需要的绘画工具。
1.引入（5分钟）1.引入伙伴主题，问孩子们在学校或家庭都有哪些伙伴。
2.引导学生思考不同伙伴间的关系。
3.引入今天的主题：伙伴的形象和情感表现。
2.讲解（10分钟）1.讲解人体线条的重要性，包括眼睛、头发、身体、四肢等。
2.介绍人物的基本构成方法。
3.介绍不同人物在形态、个性、特征上的表现手法。
4.介绍基本色彩和色彩表现方法。
3.实践（30分钟）1.请学生根据想象中的伙伴画出一个简单的线条草图。
2.提示学生在草图上追加眼睛、头发、身体等特征。
3.让学生挑选出两个伙伴进行涂色。
4.提示学生考虑感情表达和色彩搭配，联想新颖的色彩表达方式。
4.展示（10分钟）1.让学生逐一展示他们创作的伙伴的形象和色彩。
2.学生之间进行品评和交流，互相了解和学习。
5.总结（5分钟）1.回顾今天学习的内容，强化线条构成、形态表达和色彩理解对绘画的重要性。
2.提出正在悄然成长中的伙伴篇的任务，希望学生在接下来的学习中不断发扬创意，表达融合。
1.请学生自行创作一幅伙伴的形象。
2.提示学生将自己的绘画想法传达给伙伴。
人美版一年级美术下册第18课：伙伴教案课题第18课：伙伴学情分析故事类的文章学生喜欢读，因此不难进入文本，让文本感动，学生理解起来不会太难。
教材分析《伙伴》一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。
要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。
他们的互相关心，和对彼此的牵挂。
本课应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。
（体会伙伴们在一起生活的快乐）二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。
（体会伙伴之间的关心，互助和牵挂）。
“伙伴”是理解课文最关键的一个词。
让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。
教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
课时安排2课时课题第18课伙伴(2)教学时间6/13 三（4）三(3)三(1) 6/14三(2) 教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点教学难点1、观察画面学会观察方法区分几种不同艺术的表现形式并联系实际进行创作。
2、理解不同背景下的艺术作品所表现的情感并加以描述。
教学准备动画片片段三两个、彩笔等。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学师生问好讲授新课 1、你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》 2、下面我们来一同欣赏书中的作品,重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
伙伴教学目的〔知识、能力、情感、其它〕1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴〔人、动物、物品〕的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，保护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点：引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：课件课业类别：欣赏课时：2课时教学活动过程：第1课时一、组织教学：按常规进行二、讲授新课：1、你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？〔找一对伙伴上台，一个在教室答复下列问题，一个到教室外回避〕小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课?伙伴?2、下面我们来一同欣赏书中的作品重点欣赏?艰苦的岁月? ，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生答复3、欣赏课件，边欣赏边讲解通过观察，找学生答复下列问题。
4、你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？1人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴？激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透第2课时一、引导阶段：提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、开展阶段：1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。
试着做一下，看哪一组想的方法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
人美版美术一年级下册第18课《伙伴》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十八课《伙伴》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《伙伴》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：欣赏以“伙伴”为题材的美术作品，可以帮助学生认识到艺术作品的题材内容源于生活，一件成功的作品可以表现生活中平凡而生动的情节。
相信这也会有助于学生今后的美术创作。
本课选择了6幅古今中外多种形式的作品，供同学们欣赏和评述。
其目的在于，一方面让学生初步了解不同的艺术表现形式，学习认真观察作品，用简短的话语表达感受，另一方面拓宽学生对“伙伴”这一概念的理解，即从人与人的关系，到人与物、人与自然的和谐相处，力求传播一种团结、互爱、温暖的情感。
根据“欣赏•评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品( 如中外表现儿童题材的美术作品)。
欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具，感受其造型与色彩的特点。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：通过欣赏学习，能区分中国画、油画、雕塑及摄影等不同的艺术表现形式。
能简单描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能用短句表达自己对作品的感受，并说出自己的伙伴(人、动物、物品等)。
2．能力目标：以游戏或小组讨论的方式，引导学生发现美术作品中表现的人与人、人与物及动物之间的伙伴关系。
指导学生用简短的语言，大胆表达自己对作品的理解。
通过给画面人物(小动物)配对话、表演展示等形式，体会作品传达出的亲情与友情。
3．情意目标：通过学习，引导学生认识到同学间要友善相处，真诚对待。
潜移默化地渗透尊重生命，珍惜亲情、友情的意识，引导学生关爱自己的伙伴，善待身边的动植物。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：引导学生观察画面，寻找伙伴关系。
第十八课伙伴课题：伙伴课型：新授课课时：一课时（一）.学情分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
但孩子对于欣赏上的却还有困难，所以这就需要老师的引导。
（二）．教学目标：认知：通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。
能力：会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。
情感：通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物、珍视它们的生命、情感。
（三）．教学重点与难点：重点：引导学生有效的观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
（四）．教师教学准备：生活照片、课件、示范画、彩纸。
学生准备：图画本、彩笔等。
（五）．教学过程：一、组织教学听儿歌《找朋友》，你能听出是什么歌吗？师分析讲解“伙伴”的意思，朋友即是“伙伴”。
今天所要学习的就是第18课《伙伴》。
二、讲授新课1.你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？小伙伴经常在一起做什么？（找一对伙伴说说自己的故事）2.想想：我们现在有电影，手机游戏等比较现代的东西可以几个小伙伴一起玩，但是在古代，这些东西都没有，那古代的小伙伴会做些什么？下面我们来一同欣赏的国画作品《扑枣图》，学习细致地观察作品中的细节，欣赏课件，边欣赏边讲解通过观察，找学生回答问题。
a.他们被作者安排在画面中的（不同）位置，前后错落，自然而有序。
每位小伙伴的的眼神都集中在了（扑枣）活动中，十分投入。
b.c.《扑枣图》的画面中，有（七）个神态各异的小伙伴，表情是怎样的？他们的发型与我们有哪些区别？d.古代小朋友们的服装是（长衫），色彩鲜艳吗？3.演一演，谈体会请七个小朋友上台演《扑枣图》动作：顶、摘、扶、捡。
第18课伙伴（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩表现自己与伙伴的亲密关系，创作一幅生动的伙伴画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱伙伴、珍惜友谊的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 伙伴的定义：伙伴是指在一起学习、生活、玩耍的朋友。
2. 伙伴关系的表现：亲密、互助、关爱、团结等。
3. 伙伴画作的表现手法：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察伙伴的特点，运用线条和色彩表现伙伴关系。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现伙伴之间的亲密关系。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引入伙伴主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解伙伴的定义、伙伴关系的表现以及伙伴画作的表现手法。
3. 示范：教师现场示范如何创作一幅伙伴画作，引导学生观察、学习。
4. 学生创作：学生根据所学知识，独立创作一幅伙伴画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 第18课伙伴2. 教学内容：伙伴的定义、伙伴关系的表现、伙伴画作的表现手法3. 教学重点与难点：观察伙伴特点、运用线条和色彩表现伙伴关系七、作业设计1. 作业内容：学生根据本节课所学，创作一幅伙伴画作。
2. 作业要求：线条流畅、色彩丰富、构图合理，表现出伙伴之间的亲密关系。
八、课后反思1. 教学效果：学生对伙伴关系的理解是否深入，创作能力是否提高。
2. 教学方法：教学过程中是否充分激发学生的观察力、想象力和创造力。
3. 教学改进：针对学生的实际情况，如何调整教学内容和方法，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过图片、故事、歌曲等方式引入伙伴主题，激发学生的学习兴趣。
一年级下册美术教学设计-第18课伙伴▏人美版教学目标1.了解合作伙伴的重要性，培养学生的合作精神和团队意识；2.感受人与人之间的情感交流和互动；3.提高学生的绘画技能，培养创造力和想象力。
教学准备1.PowerPoint课件；2.各种颜色的画笔、彩色笔、颜料盘等工具；3.白纸。
教学过程预热（5分钟）1.用PPT展示各种合作的场景，如一起玩耍、一起学习、一起完成任务等；2.让学生表现出自己喜欢跟谁一起玩，并简单介绍一下为什么喜欢跟这个人一起玩；3.大声宣布今天的主题——伙伴。
导入（10分钟）1.请家长提前带来一张孩子和他/她最喜欢的伙伴的合影；2.按照学生自己的意愿，将他们分享的照片通过投影仪展示出来；3.让学生边看照片边分享自己跟这个伙伴之间的点滴趣事；4.引导学生思考，合作伙伴对自己的生活有哪些积极的影响。
演练（30分钟）1.让学生和自己的合作伙伴一起来完成一幅画作；2.要求学生相互协作、沟通，合理分配任务，共同完成作品；3.教师可以提供一幅给定的画面，例如海洋世界、森林里的动物等等；4.提醒学生要注意画面中的构成、色彩的搭配和层次感的表现。
总结（5分钟）1.查看学生展示的作品，让学生互相欣赏彼此的努力和成果；2.引导学生对今天的课程进行回顾，并简要提示课程中出现的关键词；3.要求学生留意在平时生活中，自己和伙伴之间的互动，感受友谊的价值。
课后作业1.给课上的合作伙伴写一封感谢信，表示对彼此友谊的珍视；2.让学生自己设计一张和自己伙伴相对应的明信片，并在纸板上给自己的合作伙伴留言；3.鼓励家长在孩子的小学生活中，多关注孩子和伙伴之间的互动，并及时与学校沟通。
教学反思在这堂课中，我们通过学生分享照片、互相协作完成画作等方式，让学生体验到了伙伴之间互动的重要性，以及通过合作能够一同成长的乐趣。
在绘画方面，学生们的想象力和创造力得到了很好的锻炼，画面的呈现和色彩搭配也有了很大的提高。
在教学过程中，教师要注意观察和引导，帮助学生理解伙伴的意义并将其应用到生活实践中。
