幼儿园小班绘画作品欣赏活动教案：下雨了(四篇)

《下雨啦》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受下雨天的景象，激发学生的想象力和创造力。

2. 通过观察和描绘，培养学生对美术活动的兴趣。

3. 培养学生运用色彩、线条等元素表现下雨天的能力。

二、教学内容：1. 下雨天的景象描述2. 雨滴、云朵、彩虹等元素的绘画技巧3. 运用色彩、线条表现下雨天的情感和气氛三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 雨滴、云朵、彩虹等元素的图片或范画3. 音乐、故事等辅助教学材料四、教学步骤：1. 导入：通过播放雨声音乐或讲述下雨天的故事，引导学生进入主题。

2. 观察：展示雨滴、云朵、彩虹等元素的图片或范画，引导学生观察和描述。

3. 讲解：讲解雨滴、云朵、彩虹等元素的绘画技巧，并示范绘画过程。

4. 实践：学生自主绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，运用色彩、线条表现下雨天的情感和气氛。

5. 展示：学生展示作品，共同欣赏和评价，给予鼓励和指导。

五、教学评价：1. 学生对下雨天景象的认知和描述能力。

2. 学生对绘画技巧的应用和创造能力。

3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的作品，让家长了解学生在课堂上的表现和进步。

2. 户外观察：组织学生到户外观察下雨天的景象，让学生亲身体验并描绘。

3. 作品展览：组织学生的作品展览，让学生感受到自己的成就，提高自信心。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的实际水平调整教学内容和难度。

教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励学生在绘画中表达自己的情感和思想。

八、教学评估：教师可以通过观察学生的绘画过程、评价学生的作品以及与学生的互动来评估学生的学习效果。

教师还可以收集学生的作品，定期进行总结和分析，以便更好地指导学生。

九、教学建议：1. 针对不同学生的水平，可以提供不同难度的绘画素材和范画，以满足学生的个性化需求。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生相互学习和交流。

小班绘画作品欣赏活动下雨了教案一、教学目标1.帮助幼儿了解绘画作品欣赏的基本概念。

2.培养幼儿欣赏绘画作品的兴趣。

3.提升幼儿的艺术鉴赏能力。

4.培养幼儿的表达能力和创造力。

二、教学准备1.绘画作品欣赏的图片或实物。

2.图册或图片的展示工具。

3.绘画工具和纸张。

4.适合绘画的空间。

5.绘画作品欣赏的音乐。

三、教学内容与步骤第一步：导入（5分钟）1.老师和幼儿一起观察窗外的雨景。

2.老师提问：“为什么下雨了？我们原本计划要进行什么活动呢？有谁还记得？”3.引入今天的教学内容：“因为下雨了，我们不能出去进行原本计划的活动了。

那么我们可以做什么有趣的事情呢？今天，我们来欣赏一些绘画作品吧！”第二步：绘画作品欣赏（15分钟）1.老师使用图册或图片的展示工具，向幼儿展示一些优秀的绘画作品。

2.老师鼓励幼儿仔细观察每一幅画，并引导他们描述画中的内容和色彩运用。

3.老师可以提出一些问题，引导幼儿思考和表达他们对作品的感受。

第三步：绘画活动（30分钟）1.老师分发绘画工具和纸张给每个幼儿。

2.老师告诉幼儿，他们可以根据在绘画作品欣赏中所见到的内容和灵感进行绘画创作。

3.老师鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。

4.在绘画活动过程中，老师可以给予幼儿适当的指导和帮助，同时也要尊重他们的个性和创意。

第四步：作品分享（10分钟）1.老师让每个幼儿轮流展示自己完成的绘画作品。

2.老师鼓励其他幼儿给予积极的评价和鼓励。

3.老师可提出问题，引导幼儿进行自我评价和表达。

第五步：总结与延伸（5分钟）1.老师请幼儿回顾今天的学习内容，总结绘画作品欣赏的要点和体验。

2.老师可以播放绘画作品欣赏的音乐，加深幼儿对作品的印象。

3.鼓励幼儿在家继续进行绘画创作，并与家人分享自己的作品。

四、教学反思通过这堂绘画作品欣赏活动下雨了的课程，我帮助幼儿培养了绘画欣赏的兴趣，提升了他们的艺术鉴赏能力。

幼儿通过观察和描述绘画作品，能够更好地理解画中的内容和色彩运用。

幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 了解雨水的形态和特点，感受雨天带来的快乐。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。

3. 学会用简单的线条和色彩描绘雨水，提高幼儿的绘画技能。

二、教学内容：1. 雨水的外观特征2. 雨天的场景描绘3. 雨滴的画法4. 雨天活动的表现5. 创作自己的雨天画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解雨水的形态和特点，学会用简单的线条和色彩描绘雨水。

2. 教学难点：如何让幼儿把握雨滴的形状和雨天的氛围，创作出富有童趣的画作。

四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 雨滴、雨伞等雨具模型3. 相关图片、视频等教学资源五、教学过程：1. 导入：教师通过播放雨声，引导幼儿回忆雨天的景象，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识：教师介绍雨水的形态和特点，让幼儿了解雨滴的形状、大小和密度。

3. 绘画技巧：教师示范雨滴的画法，讲解如何表现雨天的氛围，如湿润的地面、模糊的景象等。

4. 创作实践：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料描绘雨天场景，可以添加雨滴、雨伞等元素。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、交流，提高幼儿的自信心。

注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，帮助幼儿克服绘画难点。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有童趣的画作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们对雨天场景的描绘。

2. 评价幼儿的绘画技能，如线条、色彩的运用，以及雨滴、雨伞等元素的添加。

3. 通过作品展示，评价幼儿的创新能力和团队合作精神。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作家庭雨天画作。

2. 组织幼儿进行雨天户外活动，让他们亲身体验雨天的乐趣。

3. 开展雨天主题的故事会，让幼儿聆听雨天相关的故事。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，灵活调整教学方法，以提高幼儿的绘画技能和创新能力。

幼儿园美术《下雨啦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨的形成和下雨的现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的美术表现力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢大自然，体验下雨带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，描绘出下雨的场景。

难点：如何引导幼儿用绘画表达出雨滴的形状和动态。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴图片、雨水滴落的声音音频、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师播放雨水滴落的声音，引导幼儿倾听并猜测是什么声音。

2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解雨的形成和下雨的现象，让幼儿了解雨的重要性。

3. 观察与讨论：教师展示雨滴图片，让幼儿观察雨滴的形状和动态，并引导幼儿讨论下雨时的感受。

4. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘下雨的场景，鼓励幼儿发挥想象，表达出雨滴的形状和动态。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

五、教学反思：通过本次教学活动，教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时引导和鼓励，激发幼儿的创造力和想象力。

要注重培养幼儿对自然现象的兴趣，让幼儿在绘画中体验到下雨带来的快乐。

在教学过程中，教师还要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到锻炼和提高。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察自然现象，如下雨、彩虹等，让孩子在家庭环境中也能感受到大自然的魅力。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如科学角、户外观察等，引导幼儿关注自然现象，让幼儿在实践中增长知识。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、表现和创造力，对幼儿进行即时评价和指导。

2. 作品评价：对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在画面表现、色彩搭配、创意等方面的表现，给予积极评价。

幼儿园小班美术教案《下雨了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解雨的形成和下雨的基本现象，培养幼儿对自然现象的认知。

1.2 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的美术创作水平。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，增强幼儿的合作意识。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿了解雨的形成和下雨的基本现象。

2.2 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘雨天的景象。

第三章：教学准备3.1 教具准备：雨滴、雨伞、雨衣等雨具模型，画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.2 环境准备：在室内模拟雨天环境，可以使用喷水装置或者播放雨声音乐。

第四章：教学过程4.1 导入：教师通过展示雨具模型，引起幼儿对雨天的兴趣，引导幼儿观察和描述雨天的景象。

4.2 讲解：教师简要讲解雨的形成和下雨的基本现象，让幼儿了解雨天的成因。

4.3 示范：教师示范如何描绘雨天的景象，包括雨滴、雨伞、雨衣等元素。

4.4 创作：幼儿根据自己的观察和想象，利用画笔和颜料进行绘画创作，描绘雨天的景象。

4.5 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。

5.1 幼儿绘画作品的评价：关注幼儿对雨天景象的描绘，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5.2 幼儿观察力和想象力的评价：通过提问和讨论，了解幼儿对雨天的观察和想象，激发幼儿对自然现象的兴趣。

5.3 幼儿合作意识的评价：观察幼儿在创作过程中的合作行为，鼓励幼儿互相帮助和交流。

第六章：教学拓展6.1 室内活动：组织幼儿进行雨天主题的戏剧表演，让幼儿扮演不同角色，如雨滴、雨伞、雨衣等，增强幼儿的表现力和团队合作能力。

6.2 户外活动：在雨天带领幼儿户外观察，让幼儿亲身体验雨天的感觉，观察雨后的景象，培养幼儿对自然环境的感知能力。

第七章：教学反馈7.1 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，记录幼儿在绘画创作、观察力、想象力等方面的进步和不足，为后续教学提供参考。

幼儿园小班美术教案《下雨了》教案概述《下雨了》是一篇以动人的文字描绘下雨天的小诗，可以通过培养幼儿的想象力和审美能力来开展美术教学，提高幼儿的绘画能力和表现力。

这份教案旨在通过幼儿园小班美术教学实践，引导幼儿观察自然环境、发现美丽之处，深化对自然的感性认识，在实践中学习绘画技巧，发挥幼儿天性，活跃情趣，增强幼儿自信和创造力。

教学目标本次美术教学的主要目标是：•能够通过语言和实物体验，认识“下雨天”等环境现象；•能够通过观察自然环境、想象感受等方式，表现“下雨天”的情景；•能够学习绘画技巧，完成有形的画作，展示自己的创意和才华。

教学重点•通过自然环境、画册图画等方式感受“下雨天”的美；•学习绘画方法和技巧，尝试表现“下雨天”情景；•感受绘画的乐趣，表达个人想象和创意。

教学难点•如何发挥幼儿的创造力，展现独特的绘画表现；•如何引导幼儿通过实物、感受等方式来学习和表达巧妙的色彩和细腻的质感。

教学准备•画板、画纸、颜料、笔、墨、纸巾等；•《下雨了》绘本、诗歌或图片资料；•实物或幻灯片等多媒体材料；•课堂准备：花瓶、植物、窗户、桌椅等。

教学过程1. 导入（5分钟）•通过让幼儿说说他们喜欢的天气、什么样的景象让他们印象深刻等方式来引导幼儿对自然环境的观察、感受与表达；•推荐读《下雨天》绘本，或播放描绘下雨天景象的幻灯片等方式来引入下雨天的概念和情境。

2. 画前准备（10分钟）•给每个小朋友发放画纸、颜料、笔、墨、纸巾、画板等绘画材料；•在课堂中摆放花瓶、植物等植物、窗户、桌椅等模拟下雨景象及周边环境，让幼儿通过观察、感受等方式感受绘画表现的创作素材。

3. 绘画创作（30分钟）•让幼儿在自由创作的基础上，通过想象和观察身边环境，表现“下雨天”情境；•鼓励幼儿多发挥自己的创意，尽可能自由发挥个人表达。

4. 画后欣赏（10分钟）•让每位小朋友上台自由讲解自己的画作，并自信表达出绘画表达的自己独特的心得感受；•让其他小朋友一起欣赏，并给予鼓励和赞赏。

幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1.学生能够观察雨天的景象，感受雨天的气息；2.学生能够运用简易的几何图形，表现下雨天的环境；3.学生能够在教师的指导下，操作简单的绘画工具，表现自己的创意。

二、教学内容：1.观察雨天的景象；2.运用简易的几何图形，表现下雨天的环境；3.操作简单的绘画工具，表现自己的创意。

三、教学重点：1.观察雨天景象，获取直观感受；2.运用简易的几何图形，表现下雨天的环境；3.表达自己的创意；四、教学难点：1.运用简易的几何图形表现下雨天的环境；2.操作简单的绘画工具，表现自己的创意。

五、教学过程：1. 导入（10分钟）教师带领学生观察窗外下雨的景象，让学生自由发表观察雨天的感受。

2. 讲解（10分钟）教师在黑板上画出简易的几何图形，让学生认识并了解它们的含义和功能：直线、曲线、三角形、矩形、圆形等。

3. 演示（15分钟）教师进行下雨天环境的绘画演示，让学生观察和模仿。

4. 创作（30分钟）学生根据自己对下雨天环境的理解，利用简易几何图形表现下雨天的环境。

教师在旁边进行指导和帮助。

5. 展示（15分钟）学生将自己的作品展示给同学欣赏，并分享绘画时的心得和感受。

六、教学评价：1.学生实际有效参与的情况；2.学生通过表现作品，是否达到了教学目标；3.学生提供的反馈以及建议。

七、拓展延伸：1.给学生留下更多的绘画时间，让学生尝试更多的下雨天环境的表现；2.引导学生在绘画时加入色彩，让画面更加生动鲜活；3.引导学生在绘画时更多的表现自己的情感和感受。

《下雨啦》小班美术教案一、教学目标：1. 了解雨水的形态和特点，观察雨滴的形状，培养幼儿的观察能力。

2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的创新意识和想象力，让幼儿在绘画过程中充分发挥自己的创意。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在小组活动中相互帮助、相互学习。

二、教学内容：1. 雨水的形态和特点2. 雨滴的形状观察3. 绘画技巧：如何画雨滴4. 创新意识和想象力培养5. 合作精神和团队意识培养三、教学准备：1. 教具：雨滴模型、图片、绘画材料（如画纸、水彩笔、颜料等）2. 环境：安静、舒适的绘画空间四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴模型和图片，引导幼儿观察雨滴的形状，让幼儿说一说自己对雨滴的认识。

2. 讲解：教师讲解雨水的形态和特点，让幼儿了解雨滴的形状。

3. 示范：教师示范如何画雨滴，讲解绘画技巧。

4. 绘画环节：幼儿分组进行绘画，教师巡回指导，纠正幼儿的绘画姿势和手法。

5. 创作展示：幼儿展示自己的作品，教师点评，鼓励幼儿发挥创新意识和想象力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对雨水形态和特点的理解。

2. 评价幼儿的绘画技能和创意表现。

3. 观察幼儿在小组活动中的合作精神和团队意识，评价幼儿的合作能力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏。

3. 主题活动：组织幼儿开展“雨后彩虹”主题活动，让幼儿观察彩虹的颜色，尝试用绘画表达彩虹的美丽。

七、教学反思：2. 关注幼儿在绘画过程中的需求，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活经验和兴趣。

3. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术的热爱。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让幼儿观察大自然的雨水景象，锻炼幼儿的观察力和绘画技能。

幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿观察和了解下雨天的景象，培养幼儿对自然环境的关注。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解下雨天的景象，培养幼儿的绘画技巧。

难点：幼儿在绘画过程中能运用不同的材料和颜色表现下雨天的景象。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴、雨伞、小动物等图片，绘画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴、雨伞、小动物等图片，引导幼儿观察并讲述下雨天的景象。

2. 讲解：教师简要讲解绘画技巧和方法，示范如何画下雨天的景象。

3. 绘画环节：幼儿根据教师的要求，选择合适的材料和颜色，绘画下雨天的景象。

4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。

五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在绘画过程中的表现，分析教学效果，为下次教学提供改进方向。

关注幼儿在绘画过程中的情感体验，调整教学方法，以提高幼儿的绘画兴趣和积极性。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的绘画活动，鼓励家长在家中引导幼儿观察生活环境，创作绘画作品。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、手工制作等，引导幼儿运用绘画技能表现下雨天的情景。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与度等，了解幼儿对绘画技能的掌握。

2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，从内容、颜色、构图等方面进行综合评价。

八、教学内容拓展：1. 天气主题：引导幼儿观察不同天气现象，如阳光、多云、刮风等，创作相应的绘画作品。

2. 季节主题：让幼儿了解四季变化，以季节为背景，创作绘画作品。

九、教学活动设计：1. 课堂活动：教师引导幼儿观察下雨天的景象，讲述自己的感受，进行绘画创作。

小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察雨水的形态和特点，激发幼儿对雨的兴趣。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识和分享精神。

二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 雨滴、雨伞、小鱼等与雨水相关的图片或玩具。

三、活动过程：1. 导入：教师播放雨声音乐，引导幼儿感受雨的氛围。

2. 观察讨论：教师展示雨水相关的图片或玩具，引导幼儿观察雨滴的形态和特点，讨论雨天的景象。

3. 绘画指导：教师示范如何画下雨天的景象，引导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素。

4. 创作过程：幼儿自主绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和想法。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨水，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的相关区域，营造温馨的氛围。

五、活动反思：2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。

3. 关注幼儿在活动中的情感体验，激发他们对美术活动的兴趣。

六、教学资源：1. 视频或图片素材：展示不同天气下的雨水景象，例如小雨、中雨、大雨等。

2. 故事书籍：《下雨了，我要撑伞去》、《小猪佩奇之雨天探险》等。

3. 音乐素材：雨声音乐、欢快的雨天歌曲。

七、教学活动：1. 课堂导入：通过播放雨声音乐，让幼儿沉浸在雨天的氛围中。

2. 主题活动：分组进行雨水绘画创作，每组选择不同的雨水场景进行绘制。

3. 手工制作：利用废旧物品，如纸杯、彩纸等，制作雨滴、雨伞等手工品。

4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

八、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意、色彩搭配、构图等方面进行评价。

2. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、分享精神等。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，家长对活动的认可度等。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（一）教案：课题：下雨了班级：小班人数：20人教学目标：1. 学生能够观察和描述下雨的情景；2. 学生能够运用简单的绘画工具表达下雨的景象；3. 学生能够发展想象力和创造力。

教学准备：1. 绘画纸和彩色笔；2. 一块黑板；3. 下雨的图片。

教学内容和步骤：1. 导入：唤起学生对下雨的记忆，教师可以问学生：“你们有没有看过下雨的情景？下雨的时候是什么样子的？”引导学生回忆下雨的情景和感受。

2. 观察：展示下雨的图片，让学生观察图片中的细节，帮助他们理解下雨的情景。

3. 描述：通过提问或口头表达的方式，让学生描述图片中的下雨场景和感受。

教师可以帮助学生扩展描述的词汇，如“雨滴”、“湿漉漉”、“湿地”等。

4. 绘画：让学生用彩色笔在纸上画出他们想象中的下雨场景。

教师可以给予必要的指导，例如提供一些可以使用的颜色和绘画技巧。

5. 展示和分享：让学生展示自己的绘画作品，并选择几个学生向全班分享自己的作品和表达自己的想法和感受。

教学反思：通过本堂课的教学活动，学生们对下雨的情景有了更深入的了解，并能够用简单的绘画工具表达出来。

通过观察和描述，学生们发展了自己的想象力和创造力，激发了他们的艺术兴趣。

然而，在教学中，我发现有些学生画的下雨场景较为简单，缺乏细节和表达力。

下一次在教学中，我会更加关注学生的表达能力，提供更多的指导和激发学生的创造力。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（二）一、教学目标：1.使学生了解中国传统小吃冰糖葫芦的起源和制作过程。

2.培养学生的观察能力和创造力，提高他们对色彩的辨别和运用能力。

3.激发学生的想象力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。

二、教学准备：1.制作冰糖葫芦的材料和具体制作步骤的图片。

2.色彩鲜艳的彩纸、彩笔、剪刀等。

3.展示图片和视频介绍冰糖葫芦的起源和制作过程。

三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师向学生介绍冰糖葫芦的起源和制作过程，展示相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

教学资料参考范本幼儿园小班绘画作品欣赏活动教案：下雨了(四篇)目录：幼儿园小班绘画作品欣赏活动教案：下雨了一幼儿园小班绘画指导教案：小白牙二幼儿园小班绘画教案：雪娃娃三幼儿园小班绘画活动教案：直直的长棒四幼儿园小班绘画作品欣赏活动教案：下雨了一活动名称：绘画——下雨了活动目标：1、用短垂线、长垂线表现小雨和大雨，喜欢绘画活动。

2、用正确的方法握笔和绘画姿势，鼓励幼儿大胆想象，体验大胆想象的快乐。

3、培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备：老师示范画一张练习册和油画棒人手一份。

活动过程：一、活动开始。

老师：小朋友们好，这节课我们上绘画课，画什么呢?小朋友们先听一听这是什么声音吧!(嘀答、嘀答)老师：是什么声音呢?哪个小朋友来说一说?(幼儿回答)老师：哦，真棒，原来是下雨的声音，今天啊我们就来画雨吧!你们知道雨是从哪儿掉下来的吗?你们见过小雨点吗?谁来说说是什么样的?(幼儿回答)老师：你们回答的很好，下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

老师想问问你们看过彩色的雨吗?现在我们一起来画彩色雨吧!二、基本部分。

(老师示范画下大雨和下小雨的长线和断线)老师：现在请小朋友们自己来画一画彩色的雨吧!发放绘画工具。

下雨啦，我们一起来画漂亮的七彩雨。

(雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝。

)要求幼儿画满画纸，要画两种线。

三、评价展示幼儿作品1、收拾油画棒。

2、展示部分幼儿作品：从幼儿画面整洁，颜色搭配，画面丰满、布局合理等方面进行评价。

效果分析：幼儿园小班绘画指导教案：小白牙二【活动目标】1、在故事情景中用水粉画出人物脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。

2、乐于参加活动，对美术活动感兴趣。

【活动准备】经验准备：幼儿初步会画人的脸、眼睛、嘴巴、头发等。

材料准备：教师范画、黑色卡纸、颜料、水粉笔、展示板。

【活动过程】一、幼儿在故事情景中欣赏范画。

1、故事导入，幼儿欣赏范画。

师：小朋友，今天，有个小宝宝也想来看看我们的教室。

幼儿园小班美术活动教案《下雨了》含反思教学目标1.能通过观察和模仿，初步感知雨天给人们带来的矛盾情感；2.能用颜色和线条来表现下雨天的气氛；3.能自由发挥，展示自己的创造力和想象力。

教学材料1.颜料、水彩笔、颜色笔、彩笔、画刷等美术工具；2.一些纸张，包括白色的、颜色鲜艳的人造纸张和褐色包装纸。

教学过程第一步：引入（1）歌曲《下雨了》播放，让孩子们感受一下雨的声音；（2）互动问答：下雨了，你喜欢吗？为什么？孩子们可以就此发表自己的看法。

第二步：示范（1）老师拿出一张白色纸张，用水彩笔和颜色笔在上面画出了一片乌云，然后让孩子们看一看这个画面，指导他们辨认颜色、形状；（2）老师用画笔在纸上花十分钟时间将一个下雨的画面草草地画完，然后让孩子们看一看；（3）老师再用水彩笔把天空和雨改成了蓝色，重新画好画面，并让孩子们观察这个画面。

第三步：模仿（1）孩子们根据示范，使用美术材料自由表达自己的想法，画出自己的下雨画面；（2）老师一边帮助孩子们搜集彩笔、彩纸等素材，一边引导孩子们自由发挥创造力，让他们展示自己的特色和想象力，并鼓励他们大胆创作。

第四步：分析与评估（1）孩子们将自己完成的画挂在教室展示栏上，并对彼此的作品一一进行欣赏和评估；（2）老师可以引导孩子们，互相讨论和分享自己画下雨场景时的想法、动态和感受，帮助他们更好地理解和表达这种难以言明的情感。

教学反思教学成功之处1.通过歌曲《下雨了》引导孩子们自己表达对雨天的看法及感受，更好的启发了孩子们的情感；2.通过示范帮助孩子们更好的理解下雨画面的构成，同时培养孩子们的观察力与表现能力；3.引导孩子们自由发挥，动手实践，让他们将自己的想象和创意付诸于美术作品当中；4.通过大家欣赏评估彼此的作品，形成合作学习的氛围，促进孩子们的良好交往和合作意识。

教学不足之处1.教学时间过短，可能影响孩子们的表现和发挥；2.对于孩子们的野心表现，老师的引导和操作要更加耐心，跟上步伐；3.对于正面的教学反馈，老师有必要每一个孩子都实行夸奖，让孩子们都能收到正面的急切。

幼儿园小班美术《下雨了》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对“下雨天”的感知和情感体验。

2.引导幼儿通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象。

3.培养幼儿观察和模仿的能力，提升他们的艺术表现力。

二、教学准备
1.海报纸、彩色水彩笔、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。

2.播放下雨天的音频或视频资源。

3.下雨天的图片或实物。

4.教师准备一些简单的下雨天相关的诗歌或歌曲。

三、教学过程
1.创设情境：播放下雨音频或视频，教师介绍下雨天的情景并展示相关
图片或实物，引导幼儿感受下雨带来的氛围。

2.诗歌赏析：教师朗读下雨天的诗歌，带领幼儿体味诗歌中描绘的下雨
景象，培养幼儿的想象力。

3.示范画画：教师示范如何通过简单的线条和色彩表现下雨天的场景，
引导幼儿观察示范作品，并鼓励幼儿模仿。

4.自由绘画：给幼儿提供海报纸和绘画工具，让他们自由发挥，根据自
己的想象绘制下雨天的画作。

教师可以辅导和引导。

5.展示交流：鼓励幼儿展示自己的画作，让他们分享绘画时的感受和想
法，互相欣赏和交流，增强彼此之间的情感交流。

6.清理整理：教师指导幼儿整理绘画工具并清洁工作台，培养幼儿的良
好生活习惯和责任意识。

四、教学反思
通过本节美术教学活动，幼儿有机会通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象，培养了他们的艺术表现力和观察能力。

同时，通过诗歌赏析和互动交流，促进了幼儿的想象力和情感发展，丰富了他们的审美体验。

在未来的教学中，教师还可以结合其他形式的艺术活动，进一步拓展幼儿对下雨天的认识和表达方式，促进他们全面发展。

《下雨了》幼儿园托班美术教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察了解下雨的景象，激发幼儿对自然现象的兴趣。

2.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美术创作水平。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿观察下雨的景象，学会用绘画的方式表现雨滴和雨中的事物。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的雨中画面。

三、教学准备1.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.与下雨相关的图片或视频。

3.《下雨了》儿歌音频。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听过下雨的声音吗？那你们知道下雨是什么样子吗？今天，老师带来了一首关于下雨的儿歌，我们一起听听吧。

播放《下雨了》儿歌，引导幼儿感知下雨的氛围。

2.观察与讨论师：儿歌里的雨是什么颜色的？你们见过什么样的雨？下雨的时候，你们看到了什么？引导幼儿观察下雨的景象，分享自己的观察和感受。

3.示范与指导师：现在，老师来画一幅下雨的画，你们看看我是怎么画的。

老师示范画雨滴、雨中的事物（如小动物、树叶等），并讲解绘画技巧。

师：现在，你们也来试试吧，画出你们看到的下雨景象。

幼儿动手绘画，老师巡回指导。

4.分享与评价师：小朋友们，你们画得真棒！现在，让我们来分享一下你们的画作吧。

幼儿逐一展示自己的画作，大家共同欣赏、评价。

5.拓展活动师：除了画下雨，我们还可以用其他方式表现下雨。

比如，我们可以用舞蹈、唱歌等方式来表现下雨的氛围。

下面，我们来玩一个下雨的游戏吧。

组织幼儿进行下雨主题的舞蹈或唱歌活动。

五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿对下雨有了更深刻的认识。

在教学过程中，我发现幼儿对下雨的景象非常感兴趣，积极参与讨论和绘画活动。

2.在绘画环节，我注意到了幼儿在绘画技巧上的差异。

对于绘画能力较强的幼儿，我鼓励他们发挥想象力，创作出富有创意的作品；对于绘画能力较弱的幼儿，我耐心指导，帮助他们掌握绘画技巧。

3.在拓展活动中，我组织了下雨主题的舞蹈和唱歌活动，让幼儿通过多种方式感受下雨的氛围。

小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察雨滴的形状，培养幼儿的观察能力。

2. 通过绘画活动，让幼儿学会用简单的线条和颜色描绘雨滴。

3. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，让幼儿在绘画过程中体验创作的乐趣。

4. 教育幼儿关心天气变化，了解下雨对农作物和环境的影响。

二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 雨滴图片若干。

3. 雨具模型（如雨伞、雨衣等）。

4. 相关歌曲、故事等教学资源。

三、活动过程：1. 导入：教师播放雨声，引导幼儿倾听并猜测天气变化。

2. 基本笔画：教师示范如何画雨滴，讲解雨滴的形状和特点。

3. 绘画实践：幼儿在画纸上尝试画雨滴，教师巡回指导。

4. 创意发挥：鼓励幼儿在雨滴画的基础上，添加自己喜欢的元素，如雨伞、雨衣等。

5. 作品展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。

2. 环境创设：利用雨滴画作品装饰班级环境，营造温馨的氛围。

3. 主题拓展：开展“认识雨具”主题活动，让幼儿了解雨具的种类和作用。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和想象力。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的绘画表现。

3. 通过作品展示，评价幼儿的创作水平和对活动主题的理解程度。

4. 综合评价幼儿在活动中的参与度、合作意识和情感态度。

六、活动步骤：1. 准备画材：提前为幼儿准备好画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 观察雨滴：让幼儿观察真实雨滴或图片，了解雨滴的形状和质感。

3. 描绘雨滴：教师示范如何用线条和颜色描绘雨滴，讲解雨滴的画法。

4. 创意绘画：鼓励幼儿在描绘雨滴的基础上，发挥想象力，添加场景和角色，如小鱼、雨伞等。

5. 作品展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。

七、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物展示和图片引导，让幼儿直观地了解雨滴的形状和特点。

小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。

二、活动准备：1. 下雨的视频或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 雨滴、雨伞等手工材料4. 音乐《雨中曲》三、活动过程：1. 导入：播放雨的视频或图片，引导幼儿观察雨的特点和下雨时的景象。

2. 讨论：引导幼儿谈谈自己对雨的认识和感受，鼓励幼儿分享自己下雨时的趣事。

3. 示范：教师展示雨滴和雨伞的手工制作方法，引导幼儿学习并制作。

4. 绘画：教师引导幼儿观察雨的形状、颜色和场景，鼓励幼儿用颜料画出雨天的景象。

5. 音乐欣赏：播放音乐《雨中曲》，让幼儿在音乐中感受雨的节奏和快乐。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察雨，并用相机记录下雨的美好瞬间。

2. 环境创设：利用幼儿绘画的雨天景象，装饰班级墙面，营造雨天的氛围。

3. 区域活动：在美工区设置雨滴、雨伞等手工材料，供幼儿自由制作。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和合作精神。

3. 收集幼儿绘画作品，评价幼儿的绘画技能和审美观念。

4. 关注幼儿在活动中的情绪和行为表现，及时调整教学策略。

六、教学内容：1. 回顾下雨的特点和景象，加深幼儿对雨的认识。

2. 学习雨滴和雨伞的形状、颜色，提高幼儿的观察力和绘画技能。

3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够观察并描绘出雨天的景象，制作出形象逼真的雨滴和雨伞。

2. 难点：如何引导幼儿运用颜料和手工材料，表现出雨的特点和氛围。

八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察雨的特点和景象，提高幼儿的观察能力。

2. 示范法：教师展示雨滴和雨伞的制作方法，引导幼儿学习并动手制作。

3. 绘画法：教师引导幼儿用颜料描绘雨天的景象，培养幼儿的绘画技能。

小班《下雨了》美术教案5篇在教案中，教师要设定评估标准，以便在教学后对学生进行评价，教案如果不与实际教学内容相结合，那么它所提供的指导将是空洞无物的，本店铺今天就为您带来了小班《下雨了》美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班《下雨了》美术教案篇1【活动目标】1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。

2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。

3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

【活动准备】1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。

2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。

【活动过程】1、引导幼儿回忆下雨的情景。

教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。

2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。

（1）与幼儿讨论天空的表现方法。

教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。

要点提示：1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。

2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。

这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。

3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。

（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。

（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。

（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？【活动建议】☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。

☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。

幼儿园小班美术教案《下雨了》1500字一、教学目标：1.了解下雨的天气现象，激发幼儿自然观察的兴趣和知识，加深幼儿对天气的了解。

2.培养幼儿的审美能力，提高幼儿对美术的兴趣和热爱。

3.通过本节课的活动锻炼幼儿的观察、表达、合作与动手能力。

二、教学重点和难点：重点：激发幼儿自然观察的兴趣和知识，提高幼儿对美术的兴趣和热爱。

难点：如何引导幼儿用画笔将下雨的情景表达出来。

三、教学内容与教学方法：（一）内容：课题：《下雨了》目标：通过绘画了解下雨的天气现象，激发幼儿自然观察的兴趣和知识，提高幼儿对美术的兴趣和热爱。

（二）教学方法：1、导入：听音乐唤起幼儿的兴趣。

让孩子们坐好，老师播放一段《下雨了》的音乐，让孩子们跟着音乐伸展身体和舞蹈。

2、展示图片，引导幼儿回忆下雨天的情景。

老师展示一幅表现下雨天的画，然后与幼儿交流：这幅画里面的天空是什么颜色？下了雨后，地上有什么东西？3、让幼儿用水彩画出下雨天的情景。

给孩子们提供几只水彩笔、颜料、画纸，并要求幼儿画一幅表现下雨天的图画。

在幼儿们画完的时候，老师可以一张张看一看幼儿们的画，然后询问其画中所表现的景象。

4、让幼儿用手指画出雨滴。

给孩子们提供水彩笔、颜料、指甲油或者是水和盐，让幼儿们用手指在画纸上画出雨滴，让孩子们感受雨滴的形态与雨滴的滴落过程。

四、教师评价：1、通过这节课的教学，让幼儿了解了下雨的天气现象，并且激发幼儿自然观察的兴趣和知识，提高幼儿对美术的兴趣和热爱。

2、教师给予孩子们很多时间和空间，让孩子们自由发挥，开阔其想象力和创造力，让幼儿有更多的主体性。

3、教师能够很好地发挥自己的教学手段，让幼儿在欢乐的气氛中慢慢成长和发展，培养了幼儿的动手能力、创造能力和思维能力，让幼儿能够更好地理解与表达天气现象。

小班美术活动《下雨了》教案小班美术活动《下雨了》教案活动目标1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨培养幼儿手的控制能力2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣活动准备：1、画纸人手一份油画棒每人一份2、每人一双雨靴一件雨衣3、事先带幼儿观察过下雨的过程掌握有关雨的知识信息活动过程：一、出示“雨具、雨衣雨靴”引起幼儿活动的兴趣1、师：这师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀师小结：对2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是（幼齐答：是）请小朋友想一想雨是从儿落下来的呢师：雨落下来的时候样子的小朋友知道师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的什么时候雨是一根一根落下来的3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细的确当下小雨时它是一滴一滴的落下来的而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来如果刮着风的话雨还会斜着落下来有时向左斜有时向右斜好像在跳舞一样我们来学一学雨落下来的样子好不好二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程师：刚才我们说了说雨还学了学雨落下的样子现在我们来画一画雨好?师：我们按从小到大的顺序来画先画小雨好（好）教师边示范画法边讲解：下小雨了雨点从天上落下来一滴一滴落在地上下大雨了哗啦啦雨像是线一样一根一根的落下来刮大风了雨被风吹得都斜了过来刚才我们说到的就是这三种情况下面请小朋友伸出右手食指跟着老师一起练习画下雨教师和幼儿一起边说边作画空练习四、幼儿大胆作画教师指导（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看我们把它们请下来让它们飞到我们的画纸上来让更多的人看到他们好画的时候请大家还是先画小雨再画大雨然后画刮风时的雨（2）幼儿进行创作教师个别指导鼓励幼儿大胆作画五、展示交流（1）展示全部作品幼儿相互欣赏（2）师：你喜欢张作品为什么教学反思绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点并以情感体验为主线贯穿于整个活动中1、艺术可以表现生活也可以表达情感在教学开始我通过听——说—演——看——想激起小朋友对雨的已有经验自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来用肢体表现出来教师再进一步对幼儿的语言进行概括进行提升让幼儿对雨有进一步的认识为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫2、结合语言进行绘画增加了活动的情趣在用短线、长线、斜线画雨时我结合生动、形象的语言如：小雨一滴一滴一滴落下来大雨哗啦啦一条一条落下来起风了大雨、小雨斜斜地落下来幼儿一边说一边画幼儿就觉得有趣多了教学启示：1、孩子们天性爱玩儿他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西不放过一切可以玩儿的机会“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的意味着鞋袜会打湿衣服会溅脏出门得带伞……可是对孩子们来说能穿小雨鞋在雨中踩水能穿小雨衣在雨中淋雨能拿着雨伞疯疯闹闹而本次活动对幼儿这方面有所忽视今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程用一种游戏的方式去学习在“玩”中去感受在“玩”中去观察在“玩”中去体验在“玩”中去想象2、教师在丰富雨的种类时还不够深入如：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音模仿一下不同的雨声沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦——艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现”我希望通过这样的课能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛从自然中发现美、表达美、创造美！。