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实训一会计要素的确认实训目的：掌握会计要素的确认实训资料：某企业相关会计要素项目如下所示实训二账户结构实训目的：掌握账户的基本结构实训资料：实训三会计等式实训目的：掌握经济业务的发生对会计等式的影响实训资料：五三公司2005年10月份发生了下列经济业务：（1）将现金5000元存入银行。
（2）收到某单位投资计100000元存入银行。
（3）购入甲材料10000元。
（4）以银行存款偿还短期银行借款5000元。
（5）向银行借款20000元，偿还前欠振华工厂购料款。
（6）以银行存款归还短期借款2 000元。
（7）张三出差预借差旅费2000元。
（8）企业销售产品获得收入50000元，货款存入银行存款户（假设不考虑增值税）。
实训要求：分析上列各项经济业务引起会计要素发生增减变动的项目及其金额，证明各项经济业务发生后，不会破坏会计等式。
实训四借贷记账法实训目的：掌握借贷记账法的基本内容实训资料及要求：一、某企业全部账户期初余额如下：二、编制该企业下列业务的会计分录：三、根据期初余额与所编制的会计分录，开设并登记“T”字账户，结出本期发生额及期末余额：四、根据上述账户记录，编制总分类账户试算平衡表实训五总分类账与明细分类账的平行登记实训目的：掌握总账和所属明细账的关系实训资料：.某企业10月末原材料总分类账户的余额为527200元。
其中：甲种材料6400公斤，每公斤140元，计896000元，乙种材料880公斤，每公斤180元，计158400元；应付账款总分类账户的余额为160 000元，其中：红星工厂90 000元，红光工厂70 000元，该厂11月份发生的部分经济业务如下：（1）11月3日，向红星工厂购入甲种材料2000公斤，计280000元，乙种材料1 000公斤，计180 000元，货款尚未支付。
（2）11月5日，以银行存款支付上月应付红星工厂材料款90 000元。
（3）11月6日，向红光工厂购入乙种材料1400公斤，计252000元，货款尚未支付。
最新会计实训总结报告500字优秀8篇会计实训报告范文模板篇一这些天的手工记账使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，进一步深刻了我对会计的了解。
并具备了一定的基本实际操作能力，熟悉了各个会计工作的工作流程。
在取得实效的同时，也在操作过程中发现了自身的许多不足：1、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦。
2、虽然有老师的辅导，实际工作中还须自己多思考自己解决，在独立完成会计工作这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强这方面的学习。
通过此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。
有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽然现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的。
另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是小组成员的互相帮助，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。
所以说，互帮互助是很重要的一点。
在以后的工作或生活中也很关键。
为期两周实训结束了，收获颇丰，总的来说我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多东西，虽说很累，但是真的很感谢学校能够给学生这样实训的机会，尤其是会计专业，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余。
我深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。
同时我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。
我觉得做会计主要是要对它怀有一颗热血的心，要对它有兴趣，爱上它，你只有真诚细心地“照顾”好它，它才会也爱你！换句话说，只有专业扎实的理论基础再加上实践操作的运用，你在会计上的能力才能正在的提高。
且作为一名合格的会计，你必须认真细致对待每一笔账每一个表，你还必须诚实的面对它们。
在本次会计实训中，我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础，结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介，相关资料的提供，有关经济业务的提示和说明等等。
《错账更正方法》教案一、教材分析（一）教材简析本节课的教学内容为错账更正方法，选自广东高等教育出版社出版《基础会计》第七章第二节。
主要介绍错账的三种更正方法，该内容条理清晰、实践操作性强，是会计人员在实际工作中必须掌握的技能，同时也为今后的模拟实习打下一定的基础，该内容无论在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。
（二）教学目标账簿的登记是会计核算工作的中心环节，会计人员的工作态度、责任心将直接影响到账簿登记的质量。
这就要求学生能针对各种具体情况选用恰当的更正方法进行正确更正，这也是专业培养目标之一。
为此，我把本节课的教学目标定为：1、知识目标：理解每种错账更正法的适用范围2、能力目标：掌握每种错账更正法的具体操作方法3、情感目标：培养学生的职业素养，同时有助于学生形成熟练、准确、规范的操作习惯（三）教学重点、难点1、教学重点：三种错账更正法的适用范围和具体操作方法2、教学难点：根据错账的类型，选择正确的更正方法并规范的更正二、教法学法分析（一）教法分析专业课教学内容枯燥、理论易与实际脱节，学生被动学习，效果很差，因此，本着“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，结合学生实际，以启发式教学为指导，主要采用了案例教学法、演示法、归纳法、讲授法、练习法等多种教学方法，采用多媒体演示、教师引导，学生动手等教学手段，突出重点，突破难点，完成教学任务。
（二）学法分析让学生先回忆自己在登账过程中所遇到的问题，使学生在学习的过程中，学会思考，学会发现，找到学习的乐趣，由生疑到探究，由探究到结论，积极合作，参与知识形成的全过程，形成自主的分析解决问题的学习能力、创新能力。
三、教学辅助及教具准备多媒体课件、账页、记账凭证、学生作业四、教学过程（一）观看图片（在网上查找朱镕基总理在国家会计学院的题词）百度搜索：/wywy/wysh/201009/t20100916_1338702.htm观看朱镕基总理在国家会计学院的题词——“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”培养学生的职业道德，但如果我们在认真的仔细的情况下仍然出现错账怎么办呢？（二）复习并导入新课1、复习会计工作流程，回忆我们在做账的过程中在哪些环节可能会出现错账？（在网上查找会计工作流程）百度搜索：/info/info_view.aspx?infoid=75912、观看四道例题，总结产生错账的原因有哪些？思考：对于这些错误当时我们是怎么处理的？能否这样处理？如果不能，应该怎么办？再次强调会计人员的工作规范，培养学生的职业素养。
基础会计实训报告【三篇】基础会计实训报告【三篇】随着个人的文明素养不断提升，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编精心整理的基础会计实训报告【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
基础会计实训报告【三篇】1一、实训时间XX年下学期15-16周。
二、实训地点xx学院实训楼xx室模拟实训办公室。
三、实训目的为了掌握基本的做账，登记各种账簿。
四、实训内容编制记账凭证、登记各种明细分类账、现金银行存款日记账、登记总分类账及编制财务会计报表。
五、实训步骤1、根据审核无误的原始凭证登记记账凭证。
2、在编制记账凭证时同时也对记账凭证进行编号。
3、将已登好的原始凭证附在所属记长凭证的后面并粘贴好。
4、对已登好的记账凭证和原始凭证进行核对，查看是否金额有误，内容是否不符。
5、根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记现金日记账、银行存款日记账，做到日清月结。
6、根据审核无误的记账凭证登记各种明细分类账。
7、在登记账簿时应注意在记账凭证上做好已记账的标志。
8、根据记账凭证登记总分类账。
9、进行对账。
10、根据核对无误的总分类账编制财务会计报表。
六、实训心得体会经过这两周的实训让我掌握了记账的基本程序，同时也让我锻炼自己的动手操作能力，使我更深一步了解到里面的乐趣，让我对它有了更一步的了解，也让我学了很多，更重要的是让我发现了自己的不足之处，它使我全面系统地掌握会计操作一个完整的业务循环，即从期初建账，原始凭证和记账凭证的填制、审核，账簿的登记、核对，错账的更正，会计处理程序的运用到会计报表的编制，从而对企业会计核算形成一个完整的概念。
也让我了解到这半年来到底学到了些什么，使更加我爱好这个专业。
基础会计实训报告【三篇】2一、实验目的掌握会计业务处理的基本方法、程序，掌握建账方法和流程。
能够根据给出的经济业务分析会计分录，完成会计凭证的编号，对会计凭证的错误要根据规定进行更改。
《错账更正方法》教学设计一、说教材之地位作用本课出自人民出版社教材《会计基础》中第五章第五节，这门课是中职财会专业的主干课程，也是会计考证课程之一，亦是学习会计的起点。
其中第五章《会计账簿》的第五节主要介绍了“三种错账更正方法”的适用范围和具体操作方法，其操作性强，它上承“账簿登记方法”、“对账”等知识，下接“结账”的内容，是会计人员在实际工作中必须掌握的一项基本技能，是本章节的重难点。
在教学处理上，学生在高一已学过错账更正的方法，在具备理论的基础上，我结合学校经贸实训超市基地的账务资料进行实训操作练习，将所学理论运用于实际，能起到消化和巩固的作用，使课堂真正贴近岗位的需求，从而提高学生的实践运用能力。
二、说教材之教学背景选自《基础会计》第五章第四节错账更正的方法。
通过本节课的学习，让学生掌握错账更正的类型以及错账更正的方法。
教学对象为一年级商务专业的学生，学生思维活跃，表现欲强，对于参与性和实践性课程有相当的兴趣，缺乏生活经验.三、说教学目标教学目标知识目标能力目标情感目标1.理解和把握三种错账更正方法的使用范围2.掌握三种错账更正方法的具体步骤与要领训练学生的动手能力，形成熟练，准确，规范的操作习惯增强学生的责任感，培养学生严谨，细致，规范的职业习惯教学重点错账更正方法的适用范围、操作步骤教学难点红字冲销法的具体步骤教学关键点根据各种错账选择正确的更正方法能力根据各种错账选择正确的更正方法并知道如何操作训练任务四、说教法学法教学方法：任务驱动法教学演示法启发教学法学法：小组合作学习法自主探究学习法归纳总结学习法五、说教学设计（一）新课导入（5分钟）〖温故知新，提问导入〗1，登记账簿的依据是什么？2，填制记账凭证时出错，怎么办？3,如果对账的过程中发现我们登记的账簿有错误，怎么办?〖教师引导〗“同学们，作为会计人员，错账是每一个会计人员在实际工作中在所难免的，关键是能运用恰当的方法进行正确的更正。
第一章总论实训题1.（2）、（3）经济业务属于会计核算对象。
因为（2）（3）经济业务属于已经发生的能以货币计量的，有原始凭证作为依据的经济事项。
而（1）（4）（5）经济业务属于预计可能发生的经济事项，具有不确定因素，因此不属于会计核算对象。
2．（1）该公司的做法不符合可靠性、相关性、可比性、谨慎性等会计信息质量要求。
（2）会计工作在现代经济管理活动中发挥着重要的作用，经济越发展，会计越重要。
“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账”，是会计人员基本职业道德的高度概括，其中“不做假账”是会计人员道德底线。
高质量的会计信息对规范市场经济秩序、规范企业行为起着极其重要的作用，虚假的会计信息误导投资人，欺骗社会公众，引起社会信任危机，其后果是十分严重的，必须引起全社会的高度重视。
第二章会计科目和账户实训题1.（1）资产类：银行存款、库存现金（2）资产类：原材料负债类：应付账款（3）资产类：银行存款所有者权益类：实收资本（4）资产类：银行存款负债类：短期借款（5）资产类：原材料成本类：生产成本（6）资产类：库存商品成本类：生产成本（7）资产类：银行存款、固定资产（8）资产类：应收账款损益类：主营业务收入（9）资产类：库存现金损益类：管理费用（10）资产类：其他应收款、库存现金2．（1）月末存款=200000+150000-170000=180000（元）（2）本月实际支付款=300000+700000-500000=500000（元）第三章复式记账实训题1．（1）资产类：银行存款、库存现金（2）资产类：银行存款负债类：短期借款（3）所有者权益类：实收资本资产类：固定资产（4）资产类：原材料负债类：应付账款（5）所有者权益类：盈余公积、实收资本（6）负债类：应付票据、应付账款（7）资产类：应收账款、银行存款期末余额：库存现金=3000+500=3500银行存款=40000-500+50000+20000=109500应收账款=30000-20000=10000原材料=50000+5000=55000库存商品=90000固定资产=500000+100000=600000短期借款=80000+50000=130000应付账款=70000+5000-40000=35000应付票据=100000+40000=140000实收资本=400000+100000+30000=530000盈余公积=63000-30000=33000资产类=3500+109500＋10000＋55000＋90000＋600000＝868000 负债及所有者权=130000+35000+140000+530000+33000=868000 资产的总额与负债及所有者权益的总额平衡2．（1）借：库存现金500贷：银行存款500（2）借：原材料60000贷：应付账款60000（3）借：银行存款300000贷：实收资本300000（4）借：银行存款40000贷：短期借款40000（5）借：生产成本2000贷：原材料2000（6）借：库存商品6000贷：生产成本6000（7）借：固定资产200000贷：银行存款200000(8) 借：应收账款80000贷：主营业务收入80000（9）借：管理费用500贷：库存现金500（10）借：其他应收款2000贷：库存现金2000第四章借贷记账法在公司、企业中的运用实训题1．（1）借：原材料10000 应交税费—应交增值税（进项税额）1700贷：银行存款11700（2）借：在途物资20000 应交税费—应交增值税（进项税额）3400贷：应付账款23400（3）借：在途物资500贷：库存现金500（4）借：原材料20500贷：在途物资20500（5）借：预付账款100000贷：银行存款100000（6）借：原材料100000 应交税费—应交增值税（进项税额）17000贷：预付账款117000（7）借：预付账款17000贷：银行存款170002．（1）借：生产成本—A产品50000—B产品80000制造费用2000管理费用1000贷：原材料133000 （2）借：生产成本—A产品10000—B产品15000制造费用6000管理费用8000贷：应付职工薪酬——工资39000 （3）借：生产成本—A产品 1400—B产品 2100制造费用 840管理费用 1120贷：应付职工薪酬——福利费 5460 （4）借：制造费用 1200管理费用 1000贷：累计折旧 2200（5）借：制造费用 200贷：库存现金 200（6）借：应付利息 2000财务费用 1000贷：银行存款 3000（7）制造费用总额=2000+6000+840+1200+200=10240制造费用分配率A产品分摊的制造费用=10000×0.4096=4096 (元) B产品分摊的制造费用=15000×0.4096=6144 (元)借: 生产成本—A产品 4096—B产品 6144贷：制造费用 1024（8）A产品的生产总成本=50000+10000+1400+4096=65496借：库存现金—A产品 65496贷：生产成本—A产品 654963．（1）借：应收账款 117000贷：主营业务收入 100000应交税费-应交增值税（销项税额） 17000（2）借：销售费用 600贷：银行存款 600（3）借：银行存款 234000贷：主营业务收入 200000应交税费-应交增值税（销项税额） 34000（4）借：银行存款 2000贷：其他业务收入 2000（5）借：营业税金及附加 2200贷：应交税费-应交城建税 1200-应交教育税费附加 1000（6）借：主营业务成本 240000贷：库存商品 240000（7）借：其他业务成本 1600贷：原材料 16004．（1）借：预收账款 70200贷：主营业务收入 60000 应交税费-应交增值税（销项税额） 10200 （2）借：销售费用 4000贷：银行存款 4000（3）借：管理费用 1000贷：银行存款 1000（4）借：财务费用 100应付利息 800贷：银行存款 900（5）借：营业外支出 500贷:库存现金 500（6）借：应付账款 5000贷：营业外收入 5000（7）借：主营业务成本 43000贷：库存商品 43000（8）借：营业税金及附加 4000贷：应交税费-应交城建税 3000-应交教育费附加 1000（9）利润总额=60000-4000-1000-100-500+5000-43000- 4000=12400应交所得税=12400×33%=4092借：所得税费用 4092贷：应交税费——应交所得税 4092（10）①结转各收益类账户借：主营业务收入 60000营业外收入 5000贷：本年利润 65000②结转各费用类账户借：本年利润 56692贷：销售费用 4000管理费用 1000财务费用 100营业外支出 500主营业务成本 43000营业税金及附加 4000所得税费用 4092净利润=65000-56692=8308（元）结转净利润：借：本年利润 8308贷：利润分配 8308（11）盈余公积=8308×10%=830.80借：利润分配 1830.80贷:盈余公积 830.80应付股利 10005．（1）借：银行存款 200000贷：实收资本 200000（2）借：固定资产-生产用-设备 75000贷：实收资本 75000 （3）借：银行存款 25000贷：短期借款 25000（4）借：在建工程 500000贷：工程物资 500000（5）借：短期借款 50000贷：银行存款 500006． 100 000制造费用分配率=------------------=10（元/时）6000+4000（1）甲产品应分配的制造费用=6000*10=60 000（元）（2）乙产品应分配的制造费用=4000*10=40000（元）（3）甲产品当月生产成本=3500*500+6000*20+60000=1930000（元）（4）乙产品当月生产成本=2500*500+4000*20+40000=1370000（5）借：库存商品—甲产品 1930000—乙产品 1370000贷：生产成本—甲产品 1930000—乙产品 1370000第六章会计凭证实训题1．以会计分录代替记账凭证（1）借：银行存款10000贷：应收账款——A公司10000填制收款凭证（银收）（2）借：原材料——甲材料20000 应交税费—应交增值税（进项税额）3400贷：应付票据23400填制转账凭证（3）借：库存现金26000贷：银行存款26000填制付款凭证（银付）（4）借：银行存款18720贷：主营业务收入16000 应交税费—应交增值税（销项税额）2720 填制收款凭证（银收）（5）借：生产成本——甲产品9000贷：原材料9000填制转账凭证（6）①借：管理费用1115贷：其他应收款—王某1115填制转账凭证②借：库存现金135贷：其他应收款——王某135填制收款凭证（现收）（7）借：应收账款——C公司20007贷：主营业务收入17100 应交税费—应交增值税（销项税额）2907 填制转账凭证（8）借：制造费用——电费620——水费240贷：银行存款860 填制付款凭证（银付）第七章会计账薄实训题：1．库存现金日记账银行存款日记账2．（1）用划线更正法更正。
2023年错账更正说课稿2023年错账更正说课稿1各位老师：早上好！今天我说课的课题是错账的更正方法。
下面我将从教材、教法与学法、教具准备、教学程序、板书设计几个方面对这部分内容进行说明。
一、教材分析（一）教材简析本课选自云南科技出版社《基础会计》第七章第一节的内容。
主要介绍错账的三种更正方法，该内容是会计人员在实际工作中必须掌握的技能，同时也为学生今后的模拟实习打下一定的基础。
（二）教学目标根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。
1、知识目标：使学生正确认识与分析错账的类型，掌握各种错账更正方法的具体操作步骤与要领。
2、能力目标：使学生熟练正确地进行错账更正的操作，培养学生的比较归纳能力。
3、情感目标：学习错账的更正方法，培养学生一丝不苟、严谨的职业意识，增强学生的责任感。
（三）教学重点1.根据错误的类型正确判别应使用的更正方法。
2.三种更正方法的具体操作。
(四)教学难点三种更正方法中红字更正法的应用。
二、教法学法分析（一）教法分析根据本节课的教学目的，结合学生的已有认知情况，我主要采用情境教学、讲授、演示与归纳、练习等多种教学方法，让学生积极参与到教学过程中来，调动他们的学习热情，进而突破教学难点。
（二）学法分析通过引起学生兴趣、引发学生提问、引导学生创新的合作学习来使他们主动地接受新知识。
三、教具准备在教学过程中我会用到以下辅助教具：多媒体课件、账页、记账凭证、信封四、教学程序（一）创设情境，引入新课（5分钟）首先让同学们看两张招聘会的图片。
大家都知道现在的就业压力很大，假如我们应聘时面试官给了我们一些有问题的凭证、账页要求我们进行更正，这时我们应该怎么办?由此创设问题情境，随即引出新课。
（二）探究问题，解决问题（50分钟）1、自学探究(5分钟)让同学们带着以下问题浏览教材：1）按规定可以使用哪些错账更正方法？2）各种方法分别应在什么情况下使用？即每种方法的适用范围。
