思维是人脑对客观事物的本质属性或规律性的一种间接

1、思维：是指人脑对客观事物的本质属性与内部规律性的间接的和概括的反映2、定势：定势又称心向，是人的心理活动的一种准备状态3、想象：人脑对已有的表象进行加工、改造形成新形象的心理过程。

4、创造性思维：是指以新颖独特的方法去解决问题并产生首创的、具有重大社会价值的思维成果的思维过程。

5、情感：是指人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体检。

6、激情：是一种激烈而短促的情绪、情感状态7、心境：也叫心情，是一种微弱而持久的情绪、情感状态8、应激：应激是出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态，它是人对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。

9、动机：是推动和指引人的行为的内在心理原因10、意志：是人为达到一定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系的心理过程11、个性：是一个人的心理面貌，它是一个人在社会生活中形成的、经常的、稳定的、本质的、独特的、并具有一定倾向性的心理特征总和。

12、自我意识：是指意识的一个方面，是人对自己这个主体的认识和态度。

13、需要：需要是生理的和社徽的要求在人脑中的反映，它同人的活动密切联系着，是人的活动的基本动力。

14、动机：是指与满足某种需要有关的活动的动力，是需要的具体表现。

15、兴趣：是指个体积极探究某种事物的认识倾向，是人的认识需要的情绪表现。

16、能力：能力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。

17、气质：是指个人典型的表现于心理过程的强度、速度和稳定程度以及心理活动的指向性特点。

18、性格：性格是指个体在生活过程中所形成的、对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式的个性心理特征。

19、才能：是指各种能力的完备的、独特的、质的方面的结合。

第四章思维思维的概念及特点思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的间接的、概括的反映思维和感知觉一样,都是人脑对客观事物的反映。

但是,感知觉是对客观事物的个别属性以及事物之间外部联系的反映;思维是对事物的本质属性以及事物之间内部联系及其规律间的反映。

(二)思维的特点1.间接性思维的间接性是指人借助于已有的知识经验,来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。

2.思维的概括性是指思维所反映的不是个别的事物或事物的个别属性,而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的普遍的或必然的联系。

例如各种概念,都是人们对一类事物的共性抽象概括。

二、思维的种类根据思维的发展水平的不同,可将思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。

(二)根据思维的逻辑性:可分为分析思维和直觉思维(三)根据思维活动指向性的不同,可将思维分为聚合性思维(辐合思维、求同思维和发散性思维(辐射思维、求异思维)集中性思维是指人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题。

也就是把问题所提供1.集中性思维(四)根据思维活动创新程度的不同,可将思维分为常规性思维和创造性思维思维的过程(即思维操作)思维的过程包括分析分与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。

(一)分析与综合(思维的基本过程)分析是指在头脑中把事物整体分解成各个部分或各个属性。

分析是人认识事物解决间题的开端,它有利于认识的深入综合是指在头脑中把事物的各个部分或各个属性按一定内在关系和联系结合成一个整体。

通过综合,可获得对事物完整的和全面的认识,有助于问题的解决分析与综合是相反而又密切相连的同一思维过程不可分割的两个方面。

分析是综合的基础,任何一种思维活动都既需要分析,又需要综合(二)比较与分类比较是把各种事物和现象加以对比,确定它们的相同点、不同点及其关系。

比较是以分析为前提的,经过分析认识了事物的属性和特征,才能进行相互比较,对事物作进一步的认识和辨别。

一、名词解释1、心理学是研究人的心理发生、发展规律的科学。

2、心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定时间内大脑反映客观现实的过程。

它包括认知过程、情感过程和意志过程。

3、认识过程是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特征、联系或关系的过程。

4、感觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

5、知觉是人对事物的各种属性、各个部分以及他们之间关系的综合的、整体的直接反映。

6、个性心理特征是在个体身上表现出来的较为稳定的心理特点，包括能力、气质和性格。

7、神经元即神经细胞，他是神经系统最基本的机构和功能单位。

一个典型的神经元由细胞体、轴突和树突三部分组成。

8、突触是两个神经元接触的部位。

是控制信息传递的关键部位，不同神经元之间的联系是通过突触进行的。

9、反射是神经系统的最基本的活动方式，它是有机体的中枢神经系统对一定的外界刺激所作的有规律的应答。

10、反射弧是执行反射的全部神经结构。

一般包括五部分：感受器、传入神经纤维、中枢、传出神经纤维和效应器。

11、无条件反射是机体和环境之间的比较恒定的联系。

它是在种族发展过程中建立并遗传下来的，他只是那些为数有限的固定的直接刺激作用于一定的感受器引起的恒定的活动，基本上是皮层下中枢的活动。

12、条件反射是后天的，在个体生活过程中获得反射。

条件反射是高等动物在无条件反射的基础上形成的反射。

它是动物个体生活过程中为适应环境的变化而建立起来的暂时神经联系。

它又可分成经典性条件反射和工具性条件反射。

13、经典性条件反射是一个原来并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能反射。

14、工具性条件反射又称为操作性条件反射，是指在一定的刺激情境中，如果动物的某种反应的后果能满足其某种需要，则以后它的这种反应出现的几率就会提高。

教育传播学复习题库1.思维的两大特点是指()a.直观性、间接性b.概括性、逻辑性c.间接性、概括性d.逻辑性、间接性答案：c.解析：【考情点拨】本题考查思维的特征。

【应试指导】思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。

思维的两大特征是间接性和概括性。

.2.艾宾豪斯发现的遗忘规律是遗忘过程是不均匀的，如（）所示。

a、先慢后快B.先快后慢C.先快后慢D.均匀递减答案：B.分析：无3.同一感觉器官在不同刺激物的作用下,感受性产生变化的现象叫做()。

a.感觉的适应b.感觉的对比c.感觉的分化d.感觉的相互作用答案：b.解析：无.4.本质上，教学过程是（）。

a、一般认知过程B.理性认知过程c.特殊认知过程D.知觉认知过程回答：c.分析：无5.有预定目的,不需要意志努力的注意是()a.有意注意b.不随意注意c.有意后注意d.不随意后注意答案：c.解析：【考情点拨】本题考查注意的种类。

【应试指导】随意后注意又称有意后注意力是指有预定目的但不需要意志和努力的注意力。

它是在随机注意力的基础上产生的6.学生上下课的铃声属于()a.音型b、非语言符号声音C.自然声音D.物体声音回答：D.分析：省略7.情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式?()a.需要b.动机c.态度d.认知答案：a.解析：无.8.什么样的气质类型具有快速反应、活力、活泼、敏捷、情绪不稳定和粗心大意的特点？（a）答案：B.分析：无9.目的是了解学生学习之前的基础的评价是()。

a.诊断性评价b.形成性评价c.终结性评价d.发展性评价答案：a.解析：无.10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班级集体C.做好个体教育D.做好工作计划和总结答案：B.分析：[测试情况]这个问题考察了班主任工作的中心环节。

【应试辅导】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果11.传播学“五个w”公式的创始人是()a、卡尔·霍夫兰·B·拉扎斯菲尔德c.哈罗德拉斯韦尔d.施拉姆答案：c.解析：略.12.过去经历的事物在人脑中的反映被称为（）A.表征B.记忆C.联想D.想象回答：B.分析：[测试情绪]本主题探讨记忆的概念。

心理学期末复习题一．名词解释1.心理学：心理学是研究人的心理现象及其发生、发展变化规律的科学。

2注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

3.感觉：感觉是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加上所产生的对该刺激物的个别属性的反映。

4.知觉：知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释过程。

5.记忆：回忆，指不在眼前的过去经历的事情在脑中重新出现的过程。

6.思维：思维是人脑对客观事物的本质属性及其内在规律性的概括和间接的反映。

7.想象：想象也是一种高级的复杂的认识活动，是大脑对已有表现进行加工，改造而形成新形象的过程。

8.情感：是指与人的社会需要相联系的主观体验。

9.情绪：是一种微弱、平静和持久的情绪状态。

10.意志：意志是为实现一定的目的、有意识的支配，调节个人的行为以克服困难的心理过程。

11.个性：个性指一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。

12.需要：需要时个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种紧张状态。

13.动机：动机是由特定目标与内在需要相结合而形成的引导、激发和维持个体行为的明确的内在心理倾向。

14.兴趣：兴趣是指人们力求认识某种事物和从事某项活动的心理倾向。

15.气质：气质是指人的心理活动典型而稳定的动力特征。

所谓心理活动的动力特征主要是指心理过程的强度、速度、稳定性以及心理活动的倾向性等特点。

16．性格：性格是指一个人对待现实的稳定态度与之相适应的习惯化的行为方式具有核心意义的个性心理特征。

17.能力：能力是指使活动得以完成，并直接影响活动效率的个性心理特征。

二．思考题1.1用列表的方法说明心理学的研究对象和内容。

心理过程：认知（感知、记忆、思维、想象）心理学现象意识过程：就是有意识的支配，调节行动，克服困难，以实现预定目的的心理过程。

个性心理：个性心理特征：包括气质、性格、能力等个性倾向性：包括需要动机、兴趣、理想信念和价值观1.2“狼孩”的事例有何启示？狼孩的故事反映了心理是对客观事实的反映，社会生活的实践对人的心理起制约作用即社会性，狼孩脱离了社会生活和社会实践，心理随即发生改变。

思维的特征思维是人脑对客观事物本质属性的间接的、概括的反映。

它以语言、已有经验或一定事物为媒介来反映事物，属于认识过程的高级阶段。

思维具有以下两个重要特征。

1.间接性思维具有间接性。

事物的本质属性和规律并不表露在外，而是蕴涵在事物的内部，需要间接地去获取。

思维是人对事物的一种间接反映，是人根据已有的知识经验，或其他媒介来反映客观事物。

思维间接性主要体现在三方面：一是通过一种事物来认识其他事物。

如考古学家通过化石和其他考古资料，可以复现古猿人的形象和当时的生活情景，帮助人们了解古老的过去；二是可通过事物的外部特征认识其内部变化及内在联系。

如教师观察学生的行为表情，以了解学生的内心世界；三是可通过语言和词反映有关事实，预测事物发展变化的进程。

正是由于思维具有间接性，使人们可能超越感官结构和机能的局限、时空的限制，认识那些难以感知或不能感知的事物属性，揭露事物的本质、规律，从而了解过去，认识现在，预测未来。

2.概括性思维具有概括性。

思维的概括性，一是指思维能够把一类事物共同的本质的属性抽取出来加以概括，从而认识一类事物的本质特征以及与其他事物的关系。

例如，学生在长期学习过程中，无数次使用过多种铅笔、毛笔、钢笔、圆珠笔之后，便能概括出笔的本质特征为“人类制造的专门用来写字的工具”；二是指思维能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类事物或现象中去。

如人们把树、玉米、小麦、草、地衣等归为一类，称之为植物。

科学概念、法则、公式、定理等，都是人脑对客观事物的本质属性和规律性的联系的反映。

通过概括，由现象到本质，由片面到全面，由外部联系到内部联系，大大加深和提高了人的认识水平，有助于人对现实环境的适应、控制和改造。

思维的间接性是以概括性的认识为前提的，两者是相互联系，相互促进的。

人们通过抽象、概括，反映事物的本质属性及内在规律性联系，然后再依靠思维活动所获得的概念、法则、理论通过推理判断，进行间接反映。

《心理学》（《实用心理学》）形成性考核作业1一、名词解释1．意识和无意识 P6-72．实验法P133．测验法P144．条件反射P525．感觉后像P666．感受性P657．记忆P768．表象P799．内隐记忆P8510．遗忘P92二、填空1. 社会心理学和生理心理学是心理科学的两大支柱。

2. 心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。

3．1879年，德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的独立。

4．行为主义创始人华生认为行为只是刺激-反应的简单模式。

新行为主义代表人物斯金纳修正了华生的经典条件反射，提出了操作性条件反射。

5．根据人脑所反映事物的特性，可以把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。

6．感觉的相互作用是指在一定条件下，各种不同感觉都可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。

一种感觉引起另一种感觉的现象叫联觉。

7．斯滕伯格认为短时记忆提取信息或检索信息的形式有三种，一是_同时扫描，二是_自动停止系列扫描_，三是完全系列扫描。

8．对人类记忆和遗忘现象进行实验研究的创始人是德国心理学家艾宾浩斯。

三、判断正误（认为正确的打“√”；错误的打“×”，并说明理由。

）1．测验法有三个特点：直接性、相对性和客观性。

（×）2．潜意识是精神分析学派的理论基石。

（×）3．构造主义心理学派认为，心理学是研究人的间接经验的一门学科。

（×）4．条件反射形成的生理机制是强化的建立。

（×）5．错觉是知觉的一种特殊形态，也就是我们平常所说的幻觉。

（×）6．阈限是一种反应与另一种反应之间的分界值，可以通过实验测量，它是个固定值。

（×）7．感觉适应可以降低个体对外界不良刺激的敏锐度，是一种利弊兼具的心理现象。

（√）8．遗忘可以分为暂时性遗忘和永久性遗忘，舌尖现象属于后者。

（×）9．干扰抑制说最明显的证据是前摄抑制和倒摄抑制。

心理学名词解释1、心理过程：包括认知过程、情感过程与意志过程三个方面。

（P4）2、被试：指心理学的研究对象。

（P13）3、自变量：由实验者操纵变化的变量。

（P19）4、因变量：由自变量而引起的某种特定反应。

（P19）5、感觉：人脑对直接作用于感官的刺激物的个别属性的反映。

（P41）6、绝对感受性：人能觉察出客观事物最小的刺激量的感受能力。

（P50）7、差别感受性：指人刚刚能觉察两个同类刺激物间的最小差异量的能力。

（P50）8、感觉适应：由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。

（P51）9、感觉对比：指感受器因同时有两种刺激或先后相继的两种刺激，引起感受性发生变化的现象。

（P52）10、知觉：人脑对直接作用于感官的刺激物的整体反映。

（P55）11、空间知觉：人对客观世界物体的形状、大小、深度、方位和远近等空间关系的反映。

（P65）12、时间知觉：人脑对客观事物的延续性、顺序性的反映。

（P66）13、运动知觉：物体在空间位移、移动速度及人体自身运动状态在人脑中的反映。

（P67）14、记忆：个体对其经验的识记、保持以及再现。

（P83）15、外显记忆：个体有意识地或主动的提取某些经验用以完成当前任务时所表现出来的记忆。

（P87下）16、内隐记忆：指在不需要有意提取的情况下，个体已有的经验自动地对当前任务产生影响而表现出来的记忆。

（P88上）17、遗忘：指信息不能够从信息系统中提取，或者提取发生错误。

18、前摄抑制：指先学习的材料对后学习材料的记忆的干扰作用。

（P103）19、倒摄抑制：指后学习的材料对先学习材料的记忆的干扰作用。

（P103）20、思维：是人脑对客观事物的本质属性和事物间规律性联系的间接的和概括的反映。

（P135）21、抽象：以概念、判断和推理等形式来反映客观事物的规律，是对事物本质特征和内部规律进行认识的过程。

（P137）22、集中思维：指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向得出一个正确答案的思维。