加强高校外聘教师聘用与管理,提高教学水平

浅谈高校外籍教师的聘用及管理工作外籍教师的聘请和管理工作是高等学校引进国外智力、学习世界先进科学技术和进步文化的重要形式，也是提高师资队伍水平、培养高层次人才的重要途径。

外籍教师已经成为我国教育事业的重要补充力量。

认真贯彻执行国家和省级管理部门关于外籍教师管理工作的各项政策、法规，切实加强外籍教师的管理工作，努力提高管理水平则是学校外事工作重要的组成部分。

如何有效地提高外籍教师的聘请质量和实际效益则是工作的重点，笔者结合就职的哈尔滨理工大学的实际情况，就聘请外籍教师应具备的条件、聘用外籍教师的程序、外籍教师的教学及日常生活管理等方面谈了具体的做法。

一、外籍教师应具备的条件1、遵守中国的有关法律、法令和学校的规章制度；遵守中国人民的风俗习惯和道德规范；无未了结的法律纠葛案件；对华友好，愿与我合作、业务水平较高并符合我需要，身体健康。

2、聘请对象为专家者，应具有5年以上的教学和科研经历；其中长期文教专家应具有硕士以上学位或讲师以上职称以及相当的资历，短期邀请专家应具有博士学位或副教授以上职称并在该学术领域有一定造诣。

3、聘请对象为一般语言外籍教师者，一般应具有学士以上学位，二年以上教学经验，持有对外语言教学资格证书，语言规．范，口齿清楚，语音语调规范。

特别需要指出的是，聘请外籍教师，必须围绕学校整体发展规划，从实际需要出发，统筹安排，促进学校教育、科技事业的发展。

提高聘用效益，是外籍教师工作的中心任务，要围绕这一中心，认真做好聘用外籍教师各个环节的工作。

二、外籍教师的聘用规程严格规范聘请外籍教师的程序，是保证聘请质量的重要环节。

笔者结合就职的学校认为聘请外籍教师的程序应该为：1、需聘请外教的学院（系）应提前一学期向学校国际合作与交流处申报下一学年的聘请计划，由其作出学校聘请的总体方案后统一报学校相关领导。

根据经费预算情况确定聘请名额，并将名额分配下达各聘请单位。

聘请计划应包括：聘请目的、人选条件、承担的教学及科研任务、预期要达到的效果、来华人数、在华工作期限等。

外聘教师聘用及管理实施方案范文一、外聘教师聘用及管理实施方案的背景与意义随着教育事业的不断发展，越来越多的学校开始重视外聘教师的作用。

外聘教师在教学、科研等方面具有丰富的经验和独特的优势，能够为学校带来新的活力和发展机遇。

如何有效地聘用和管理外聘教师，提高其工作效率和教学质量，成为学校面临的一大挑战。

本文将从多个方面探讨外聘教师聘用及管理实施方案的制定和实施，以期为相关人员提供一些有益的参考。

二、外聘教师聘用的原则与条件1.1 原则(1)公平、公正、公开：外聘教师的聘用应遵循公平、公正、公开的原则，确保所有应聘者都有平等的机会参与竞争。

(2)以人为本：外聘教师的聘用应注重人文关怀，关注应聘者的个人特点、兴趣爱好和职业发展规划，为其提供良好的工作环境和发展空间。

(3)以德为先：外聘教师的聘用应注重道德品质，选拔有良好师德、教育教学能力和敬业精神的教师。

1.2 条件(1)学历要求：具有相应学科的本科及以上学历，具备一定的教育教学经验和能力。

(2)年龄要求：一般不超过35岁，具有较强的教育教学能力和发展潜力。

(3)专业要求：具备扎实的学科基础和教育教学能力，能够胜任所任教课程的教学工作。

(4)其他要求：具有良好的沟通能力、团队协作精神和服务意识，能够适应学校的教育教学环境和管理制度。

三、外聘教师管理的策略与方法2.1 培训与发展为了提高外聘教师的教育教学能力和素质，学校应定期组织各类培训活动，如教学方法培训、教育法律法规培训、信息技术应用培训等。

学校还应鼓励外聘教师参加各类学术交流活动，拓宽知识视野，提高自身竞争力。

2.2 考核与激励学校应建立健全外聘教师的考核评价体系，对教师的教学质量、科研成果、社会服务等方面进行全面评价。

根据考核结果，给予外聘教师相应的奖励和激励措施，如提高工资待遇、设立优秀外聘教师奖等，以激发外聘教师的工作积极性和创新精神。

2.3 人事调动与优化学校应根据外聘教师的工作表现和发展需求，合理安排其职务晋升、岗位调整等工作。

加强外籍教师聘用与管理工作不断提升国际化人才培养质量一、引言近年来，我国高等教育国际化程度进一步提高，为提升办学水平各大高校纷纷引进外籍教师，外教的聘用和管理工作直接影响高校国际化人才的培养质量。

如何对外教进行更加科学有效的管理，从而提高他们的聘用效益，成为高校中外合作办学管理者面临的问题。

目前在对外籍教师的实际管理工作中，仍存在着诸多不科学、不合理之处，需要高等教育办学者和管理者深入思考。

二、当前高校在聘用和管理外籍教师方面所存在的问题（一）外教聘用部门与教学院系之间缺乏积极有效沟通外籍教师管理一般由高校的外事部门负责，包括外教选聘、合同签订、办理签证和居留证等工作。

但需要何种类型外教、如何最大化发挥其作用、具体聘用标准却只有教学系部才掌握。

目前在外籍教师管理方面所存在的问题是外教聘用部门与教学系部之间缺乏有效的沟通和交流，未能真正了解教学系部对外教的实际需求，外籍教师的教学效果和对教学工作的长远影响缺乏了解和评估，从而造成所聘外籍教师不符合实际要求以及外教资源的浪费。

（二）外教管理制度不健全中外合作办学在我国仍属于新的办学模式，因此许多高校缺乏外教管理经验和有效的管理制度，造成外籍教师管理与教学工作相脱节的局面。

此外许多外教管理人员缺乏对国外文化的了解，在中外文化发生冲突时，不懂得如何有效处理，在一定程度上影响了外教工作管理的效果；有些学校与外籍教师签订的合同过于粗略，对具体教学工作与职责没有详细说明，造成外教资源未能充分发挥作用。

许多外教未能全面考虑所教学生的具体情况，使其教学内容、教学方法不适合学生，无法达到因材施教的效果，一定程度上影响了教学效果和质量。

有些院校的外籍教师甚至出现了整个学期没有教学工作，却照常拿工资的状况，导致了外教资源的极大浪费和外籍教师管理的缺失。

此外，许多院校将注意力过多放在外教的教学工作方面，对外籍教师的课余生活关心不够，这会影响外籍教师的情绪，进而导致外教消极的个人情绪影响到教学效果，降低教学质量。

外聘教师管理制度第一章总则第一条为了加强对外聘教师的管理，保障教育教学质量，提高教育教学水平，根据国家相关法律法规，结合学校实际，制定本制度。

第二条本制度适用于所有在学校任教的外聘教师。

第三条学校外聘教师应当遵守学校的各项规章制度，严格遵守教育教学纪律。

第四条学校外聘教师应当尊重学校的师德师风，积极参与学校教育教学活动，为学校教育事业发展做出积极贡献。

第五条学校外聘教师应当遵守学校的管理制度，接受学校的教学安排，认真完成教学任务。

第六条学校外聘教师应当注重自身素质和能力的提高，积极参加教育教学培训，提高教学水平和教育教学质量。

第七条学校外聘教师应当维护学校的声誉，不得损害学校和学生的利益，不得从事违法犯罪活动。

第二章外聘教师招聘第八条学校外聘教师的招聘由学校教务处统一组织实施，招聘程序公开公平公正。

第九条学校外聘教师的招聘须符合国家相关法律法规，提供合法有效的证明材料。

第十条学校外聘教师的招聘需通过面试和试讲等环节进行专业能力和教学水平的考察，确保外聘教师的教学质量。

第十一条学校外聘教师招聘后，由学校教务处办理相关手续，签订劳动合同，明确教学任务和工资待遇等事项。

第三章教学管理第十二条学校外聘教师应当按照学校教学计划和教学安排进行教学，不得私自取消或更改教学安排。

第十三条学校外聘教师应当积极参与学校的教研活动，积极配合学校的教学评估和教学检查。

第十四条学校外聘教师应当严格按照教学大纲和教材要求进行教学，不得私自添加或删除教学内容。

第十五条学校外聘教师应当按照学校规定的教学进度和学期安排进行教学，不得擅自延误教学进度或提前结束教学。

第四章岗位考核第十六条学校对外聘教师进行常态化考核，考核内容包括教学水平、教学态度、师德师风等方面。

第十七条学校对外聘教师的教学情况进行定期考察，对教学情况良好的外聘教师给予奖励，对教学情况不理想的外聘教师给予相应的纠正和指导。

第十八条学校对外聘教师的教学情况进行年度考核，对考核合格的外聘教师给予续聘，对考核不合格的外聘教师进行解聘。