【一等奖】幼儿园：优秀教案｜中班社会领域活动《鞋子游戏真有趣》

幼儿园小班游戏优秀教案《鞋子真有趣》含反思设计思路针对小班幼儿入园时间短、自我服务技能还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的状况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。

活动目标1.引导幼儿掌控正确的穿鞋方法。

2.提高自我服务技能。

活动预备1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

2.物质预备：幼儿鞋架三个，拖鞋假设干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋假设干双。

活动过程1.入场：在欢快音乐的伴奏下老师带幼儿说儿歌走圈。

(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。

) 师：宝宝们看看圆圈里有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩游戏。

老师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。

123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3.玩小脚印的游戏。

(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发觉了什么?幼：很多小脚印。

师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼：有反的脚印，有正的脚印。

师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手仿照一下?(2)师：请宝宝动脑筋想方法将反的小脚印变成正的小脚印。

(幼儿将小脚印换位置)4.玩小鞋的游戏。

(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。

(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发觉了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。

(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，似乎一对好伙伴，小鞋帕向外扣，穿好小鞋处处走。

(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好伙伴。

5.送鞋宝宝回家。

(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。

现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)6.穿大鞋游戏。

(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好伙伴。

(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。

中班主题优秀优质教案及教学反思《有趣鞋子》一、教学内容本节课我们将探讨主题是《有趣鞋子》。

教学内容主要来自于教材第四章《生活中科学》中第二节“鞋子秘密”。

详细内容涉及鞋子历史、种类、功能以及设计原理，同时结合生活实践，让学生解鞋子在我们日常生活中重要性。

二、教学目标1. 让学生解和掌握鞋子基本知识，包括鞋子历史、种类、功能及设计原理。

2. 培养学生观察生活、发现生活中科学现象能力。

3. 培养学生创新意识和动手操作能力，学会制作简单鞋子模型。

三、教学难点与重点重点：鞋子种类、功能及设计原理。

难点：理解鞋子设计原理在生活中应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物鞋子、鞋子模型、剪刀、胶水等。

学具：彩纸、卡纸、剪刀、胶水、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同种类鞋子，让学生观察并说出它们特点和功能。

2. 例题讲解（10分钟）通过实物鞋子，讲解鞋子历史、种类、功能及设计原理。

3. 随堂练习（10分钟）a. 鞋子历史是如何演变？b. 不同种类鞋子有哪些功能？c. 鞋子设计原理是什？4. 动手操作（10分钟）学生分组，利用学具制作简单鞋子模型。

5. 成果展示（5分钟）每组展示制作鞋子模型，并分享制作过程中心得体会。

六、板书设计1. 鞋子历史、种类、功能及设计原理。

2. 制作鞋子模型步骤及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：a. 搜集不同种类鞋子图片，并描述它们特点和功能。

b. 结合所学知识，设计一款具有创新功能鞋子。

2. 答案：a. 学生需提交搜集到鞋子图片及描述。

b. 学生需提交设计稿，并附上设计说明。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，学生是否掌握鞋子基本知识？在动手操作过程中，学生是否能够灵活运用所学知识？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中鞋子设计，解不同场合下鞋子需求，培养学生创新意识和设计能力。

同时，可以组织学生参观鞋厂，深入解鞋子生产过程。

重点和难点解析1. 实践情景引入趣味性和启发性。

中班社会优秀教案《有趣的鞋子》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!中班社会优秀教案《有趣的鞋子》轻松上好日常课、公开课、优质课、关注本店铺，《有趣的鞋子》是幼儿园中班社会领域公开课教案，本文包含：了解鞋子的名称、特征、材料及穿着的特殊作用，进一步了解特殊鞋子，幼儿按照自己的标准给鞋分类。

幼儿园中班综合活动教案：有趣的鞋子—、设计意图：平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。

雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

二、活动目标：1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

三、活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四.活动过程：（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。

请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1、穿大鞋，体验其乐趣：（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，）2、谈话交流穿鞋的作用（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便（2）相互交流大人们何时穿这双鞋（3）交流穿鞋的作用（三）办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录（四）印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望（1）示范印画，了解印画的要领（2）欣赏画面，引发联想3、幼儿创作，师指导师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿。

幼儿园小班游戏教案《鞋子真有趣》含反思导语：幼儿园的游戏教学一直被视为促进幼儿身心发展的重要方式之一。

今天，我将为大家分享一节幼儿园小班的游戏教案，题目是《鞋子真有趣》。

通过这个游戏，既能激发幼儿的学习兴趣，又能培养他们的观察力和集体合作精神。

活动目标：1. 帮助幼儿认识不同类型的鞋子，并引发他们对鞋子的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和分类能力。

3. 引导幼儿学会合作，培养团队合作精神。

活动准备：1. 放置不同类型的鞋子（例如运动鞋、凉鞋、拖鞋等）。

2. 准备图书《鞋子的故事》作为引导材料。

3. 准备画纸和彩色笔供幼儿绘制鞋子。

活动过程：步骤一：介绍和讨论（5分钟）老师拿出一双鞋子，向幼儿们展示，并引导他们以观察的方式对鞋子进行描述，如颜色、形状、材质等。

随后，老师给幼儿们介绍不同鞋子的功能和用途，并引导他们想象一下不同的鞋子会有什么样的故事。

步骤二：故事分享（10分钟）老师给幼儿们读一本关于鞋子的绘本，例如《鞋子的故事》。

读完后，老师可以和幼儿们一起讨论故事中的情节和角色，引发他们对鞋子的进一步思考。

步骤三：观察和分类（15分钟）老师将准备好的不同类型的鞋子放在桌子上，让幼儿们贴近观察。

然后，老师引导幼儿们根据鞋子的特点和功能进行分类，例如运动鞋、凉鞋和拖鞋。

在分类的过程中，老师鼓励幼儿们积极参与讨论和分享自己的观察结果。

步骤四：游戏互动（20分钟）老师将幼儿们分成几个小组，每个小组选出一名代表，从桌上选一双鞋子，并将其隐藏在一个特定的地方。

然后，代表回到自己的小组，其他小组成员要通过提示猜出代表藏起来的鞋子的类型。

这个游戏既可以培养幼儿的观察力和归纳推理能力，又能促进幼儿之间的合作和交流。

步骤五：创作和分享（15分钟）老师发放画纸和彩色笔给幼儿们，并鼓励他们组织自己的想法，绘制一双自己理想中的鞋子。

完成后，每个幼儿可以向全班展示并分享他们绘制的鞋子，同时讲述自己为什么选择这样的设计。

通过这个环节，幼儿们可以展示自己的创造力和表达能力。

幼儿园中班社会教案有趣的鞋子精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过引导幼儿观察、讨论和体验，了解不同种类的鞋子及其特点，培养幼儿对生活的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种鞋子的名称、特点和用途，提高幼儿对生活的认知能力。

2. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种鞋子的特点和用途。

重点：引导幼儿观察、体验和分享，培养幼儿的合作意识和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋子图片、实物，PPT，白板，彩色笔。

2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种鞋子实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）请幼儿分享自己家里有哪些鞋子，以及鞋子的用途。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种鞋子的图片，讲解鞋子的特点和用途。

（2）教师邀请幼儿上台演示，穿上不同种类的鞋子，感受它们的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。

（2）幼儿相互分享自己的作品，并介绍鞋子的特点和用途。

4. 小组讨论（5分钟）a. 你最喜欢的鞋子是什么？b. 鞋子有哪些作用？c. 如果没有鞋子，会发生什么？（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 板书内容：a. 鞋子的名称和图片b. 鞋子的特点和用途c. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鞋子，并介绍它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 幼儿对课堂所学内容的消化和吸收，家长协助监督。

2. 拓展延伸：a. 家长带领幼儿到商场或超市实地观察各种鞋子，了解更多的鞋子种类。

b. 开展“鞋子设计大赛”，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的鞋子。

一、教案基本信息教案名称：有趣的鞋子游戏教案适用年级：幼儿园中班课时安排：每节活动课40分钟教学目标：1. 让学生认识各种不同款式的鞋子，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过鞋子游戏，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3. 培养学生热爱生活，喜欢探索的情感态度。

教学重点：1. 让学生能够分辨不同种类的鞋子。

2. 培养学生参与游戏活动的积极性。

教学难点：1. 让学生在游戏中学会与他人合作。

2. 培养学生创新意识和动手操作能力。

二、教学准备教具：1. 各种款式的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等。

2. 鞋盒若干个。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

4. 剪刀、胶水等手工制作工具。

环境：1. 宽敞的活动场地。

2. 舒适的学习氛围。

三、教学过程1. 导入：教师展示各种款式的鞋子，引导学生观察并说出鞋子的名称。

2. 游戏活动：(1) 教师将学生分成若干小组，每组有一个鞋盒，里面放置不同种类的鞋子。

(2) 学生轮流从鞋盒中抽取一只鞋子，用彩笔在画纸上绘制出鞋子的轮廓。

(3) 绘制完毕后，学生将画纸剪下来，贴在鞋盒上，形成一个立体的鞋子造型。

(4) 各小组完成的鞋子造型进行展示，比一比哪个小组的鞋子最有趣。

3. 总结与反思：教师引导学生谈谈在游戏过程中的感受，以及自己在创新和合作方面的体验。

四、作业布置请学生回家后，与家长一起搜集家里不同的鞋子，了解鞋子的结构和功能，为下一节课的活动做好准备。

五、教学评价1. 学生对鞋子种类的认知程度。

2. 学生在游戏活动中的参与度和合作意识。

3. 学生对鞋子的创新设计和绘制能力。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行鞋子设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出独特且有趣的鞋子。

2. 邀请家长参与亲子鞋子制作活动，增进亲子关系，培养学生的动手能力。

3. 开展鞋子知识讲座，让学生了解鞋子的历史、文化以及如何正确选择和保养鞋子。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

一、教案基本信息教案名称：《鞋子真有趣》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让学生认识各种不同的鞋子，并了解鞋子的基本结构。

2. 培养学生动手操作和观察能力，提高他们的想象力。

3. 培养学生合作意识，提高他们的沟通能力。

教学重点：1. 认识各种不同的鞋子。

2. 了解鞋子的基本结构。

教学难点：1. 培养学生合作意识，提高他们的沟通能力。

教学准备：1. 各种不同的鞋子。

2. 白板或大纸一张。

3. 彩色笔。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 邀请学生观察教室里的鞋子，让他们说一说自己看到的鞋子有哪些不同。

2. 引导学生关注鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。

Step 2: 讲解（5分钟）1. 向学生介绍各种不同的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。

2. 通过示例，让学生了解鞋子的基本结构。

Step 3: 实践（10分钟）1. 邀请学生分组，每组选一双鞋子，用彩色笔在白板或大纸上画出鞋子的基本结构。

2. 让学生互相展示自己的作品，并说一说自己画的鞋子有哪些特点。

Step 4: 总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，说一说自己认识了哪些鞋子，了解了鞋子的哪些基本结构。

2. 强调合作意识，让学生明白只有和大家一起合作，才能完成任务。

二、教学反思本节课通过让学生观察、讲解、实践和总结，让他们认识各种不同的鞋子，并了解鞋子的基本结构。

在实践环节，学生分组合作，提高了他们的沟通能力。

整个教学过程中，学生积极参与，表现出很高的兴趣。

但在教学过程中，我也发现部分学生对鞋子的认识还不够丰富，需要在今后的教学中加强引导。

在实践环节，可以适当增加一些难度，让学生更加深入地了解鞋子的结构。

总体来说，这节课达到了预期的教学目标，学生表现出很高的兴趣和参与度。

三、作业布置让学生回家后，找一找家里人的鞋子，观察并画出鞋子的基本结构，明天上课时进行分享。

四、教学评价通过学生课堂表现、作业完成情况和小组合作情况对学生在本次课程中的学习效果进行评价。

幼儿园穿鞋真有趣教案和反思中班教案标题：幼儿园穿鞋真有趣！教案目标：1. 帮助幼儿掌握正确的穿鞋方法和技巧。

2. 培养幼儿对穿鞋过程的兴趣和参与度。

3. 提高幼儿的动手能力和自理能力。

教学内容：1. 穿鞋前的准备工作：清理鞋子、整理鞋带等。

2. 正确穿鞋的步骤和技巧。

3. 穿鞋时要注意的事项。

教学准备：1. 幼儿园的鞋柜或指定的穿鞋区域。

2. 多种类型的鞋子，包括魔术贴鞋、系带鞋等。

3. 图片或卡片，用于展示正确的穿鞋步骤。

4. 音乐或歌曲，用于增加活动的趣味性。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们是否喜欢穿鞋，为什么。

2. 引发幼儿对穿鞋的兴趣，例如通过展示不同类型的鞋子，让幼儿猜猜如何穿。

主要活动：1. 观察和讨论：展示不同类型的鞋子，并与幼儿一起观察鞋子的特点和区别。

2. 正确穿鞋的步骤：使用图片或卡片，向幼儿展示正确的穿鞋步骤，例如将脚放入鞋子、系好鞋带等。

3. 模仿练习：让幼儿按照展示的步骤，模仿穿鞋的动作，并互相帮助。

4. 游戏化学习：通过音乐或歌曲，让幼儿进行穿鞋比赛或穿鞋舞蹈，增加活动的趣味性。

5. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在指导者的帮助下，互相穿鞋并互评。

结束活动：1. 反思讨论：与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对穿鞋活动的感受和收获。

2. 鼓励和表扬：对幼儿的参与和努力给予肯定和表扬。

教案反思：在本次教案中，通过设计有趣的活动和游戏化学习，成功地引发了幼儿对穿鞋的兴趣和积极性。

幼儿通过观察、模仿和实践，掌握了正确的穿鞋步骤和技巧。

通过小组活动，幼儿还培养了合作和互助的精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

有些幼儿在穿鞋过程中出现了困难，特别是系鞋带的部分。

为了更好地帮助这些幼儿，我可以提供更多的练习机会，并与他们进行个别指导。

此外，我还可以邀请家长参与到穿鞋活动中，让他们在家中继续巩固幼儿的学习成果。

总体而言，这个教案在增强幼儿动手能力和自理能力的同时，也提供了一个有趣的学习体验。

一、教案基本信息教案名称：有趣的鞋子游戏教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过观察鞋子，培养他们的观察能力和想象力。

2. 让学生通过鞋子游戏，提高他们的动手能力和团队协作能力。

3. 让学生在游戏中体验到快乐，培养他们的乐观情绪。

教学准备：1. 准备一些颜色、形状、大小不同的鞋子。

2. 准备一个宽敞的场地进行游戏。

二、教学内容与过程1. 导入：教师向学生展示一些鞋子，引导学生观察鞋子的颜色、形状、大小等特征。

2. 游戏一：找鞋子（1）教师将学生分成若干小组，每组学生排成一列，每组的第一名学生手持一只鞋子。

（2）教师喊出一个特征（如：红色的鞋子），学生需要迅速找到与自己手中鞋子特征相匹配的另一只鞋子。

（3）找到鞋子的小组得分，进行下一轮游戏。

3. 游戏二：穿鞋子（1）教师将学生分成若干小组，每组学生排成一列，每组的第一名学生需要穿上一只鞋子。

（2）教师喊出一个特征（如：左脚的鞋子），学生需要迅速找到与自己脚上鞋子特征相匹配的另一只鞋子穿上。

（3）穿上鞋子的小组得分，进行下一轮游戏。

4. 游戏三：鞋子接力（1）教师将学生分成若干小组，每组学生排成一列，每组的第一名学生手持一只鞋子。

（2）教师喊出一个特征（如：最大的鞋子），学生需要迅速将鞋子传给下一名学生，下一名学生需要找到与自己手中鞋子特征相匹配的另一只鞋子。

（3）找到鞋子的小组得分，进行下一轮游戏。

5. 游戏四：鞋子分类（1）教师将学生分成若干小组，每组学生排成一列。

（2）教师将不同特征的鞋子摆放在地上，学生需要迅速将这些鞋子按照特征进行分类。

（3）分类正确的小组得分，进行下一轮游戏。

三、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和团队协作能力。

2. 关注学生在游戏中的情绪变化，评价他们的乐观情绪。

四、教学拓展1. 引导学生发挥想象力，创作关于鞋子的故事或绘画作品。

2. 组织学生进行鞋子设计比赛，鼓励他们发挥创造力。