任务4：两地控制照明电路的安装

卧室照明两地控制电路的安装行动导向教学法教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解卧室照明两地控制电路的基本原理；2. 掌握两地控制电路的安装步骤；3. 熟悉常见照明电路故障的排查与修复。

1.2 技能目标1. 能够正确选择和使用照明电路元件；2. 能够独立完成卧室照明两地控制电路的安装；3. 能够运用行动导向教学法进行自主学习、合作学习和探究学习。

1.3 情感目标1. 培养学生对电气工程的兴趣和热情；2. 培养学生团队合作、沟通交流的能力；3. 培养学生勇于探究、创新思维的精神。

第二章：教学内容2.1 卧室照明两地控制电路原理1. 介绍卧室照明两地控制电路的基本组成；2. 讲解两地控制电路的工作原理；3. 分析卧室照明两地控制电路的优势和应用场景。

2.2 照明电路元件的选择与使用1. 介绍常见照明电路元件的种类和功能；2. 讲解如何选择合适的照明电路元件；3. 演示照明电路元件的正确使用方法。

第三章：教学过程3.1 导入1. 利用生活实例引导学生思考卧室照明两地控制电路的重要性；2. 激发学生对卧室照明两地控制电路的兴趣和好奇心。

3.2 教学演示1. 教师展示卧室照明两地控制电路的安装过程；2. 讲解电路元件的选择和使用方法；3. 演示电路的连接和调试技巧。

3.3 实践操作1. 学生分组进行实践操作，安装卧室照明两地控制电路；2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题；3. 检查电路安装质量，并进行整改。

3.4 行动导向教学法1. 学生以小组为单位，自主选择照明电路元件；2. 学生根据实际情况，设计并安装卧室照明两地控制电路；3. 学生互相评价，总结经验教训。

第四章：教学评价4.1 过程评价1. 评价学生在实践操作中的表现，包括操作规范、安全意识等；2. 评价学生在行动导向教学法中的表现，包括自主学习、合作学习和探究学习等。

4.2 结果评价1. 评价学生安装的卧室照明两地控制电路的性能；2. 评价学生对照明电路故障的排查与修复能力。

项目9家用照明电路的设计与安装任务9.2 家庭用电线路的安装【任务目的】将设计好的电路安装到具体的房屋中去，实现生产生活的需要。

【任务内容】。

任务训练1一个开关控制一盏灯电路的安装1.训练目的：在模拟电工板上按照控制原理安装电路，完成电路的安装。

2.训练内容：〔1〕插座的安装。

〔2〕导线的连接。

〔3〕开关的安装。

3.训练方案：两个学生组成一个小组，三个小组挑选一名组长，每个学生均要单独完成控制线路的安装。

组长负责组织对组员的学习情况的具体情况进行检查并组织讨论，完成任务后对每个组员的作品做出评价。

【注意事项】1.一般照明应采用不超过250V的对地电压。

2.照明灯须用安全电压时，应采用一、二次线圈分开的变压器，不许用自耦变压器。

3.行灯必须带有绝缘手柄及保护网罩，禁止采用一般灯口，手柄处的导线应加绝缘套管保护。

4.各种照明灯，根据工作需要应有一定形式的聚光设备，不得用纸片、铁片等代替，更不准用金属丝在灯口处捆绑。

5.安装户外照明灯时，如其高度低于3m，应加保护装置，同时应尽量防止风吹而引起摇动。

知识链接1常用照明电路安装1.灯具的安装〔1〕灯具的安装要求1〕白炽灯、日光灯等电灯吊线应用截面不小于2的绝缘软线。

2〕照明每一回路配线容量不得大于2kW 。

3〕螺口灯头的安装，在灯泡装上后，灯泡的金属螺口不应外露，且应接在零线上。

4〕照明220V 灯具的高度应符合以下要求： ①潮湿、危险场所及户外不低于。

②生产车间、办公室、商店、住房等一般不应低于2m 。

③灯具低于上述高度，而又无安全措施的车间照明以及行灯，机床局部照明灯应使用36V 以下的安全电压。

④露天照明装置应采用防水器材，高度低于2m 应加防护措施，以防意外触电。

⑤碘钨灯、太阳灯等特殊照明设备，应单独分路供电；不得装设在易燃、易爆物品的场所。

⑥在有易燃、易爆、潮湿气体的场所，照明设施应采用防爆式、防潮式装置。

〔2〕灯座〔灯头〕的安装方法灯头安装控制线路是中心头接火线，螺口接零线。

卧室照明两地控制电路的安装行动导向教学法教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标通过本章的学习，学生能够理解卧室照明两地控制电路的基本原理，掌握电路图的阅读和分析方法，以及两地控制开关的安装技巧。

1.2 教学内容1.2.1 卧室照明电路的基本原理1.2.2 两地控制电路的组成与工作原理1.2.3 电路图的阅读与分析方法1.2.4 两地控制开关的安装步骤与技巧第二章：教学准备2.1 教学材料学生用书、实验器材（包括两个开关、一定长度电线、灯泡、电源等）、教学PPT、黑板、粉笔等。

2.2 教学场地实验室或教室，需配备电源和实验桌椅。

第三章：教学过程3.1 导入新课通过PPT或实物展示，引入卧室照明两地控制电路的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何实现两地控制照明。

3.2 知识讲解简要讲解卧室照明电路的基本原理，两地控制电路的组成与工作原理，电路图的阅读与分析方法。

重点讲解两地控制开关的安装步骤与技巧。

3.3 实践操作学生分组进行实验，根据电路图和安装步骤，安装卧室照明两地控制电路。

教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

3.4 成果展示每组学生展示自己的安装成果，介绍自己的安装过程和心得体会。

其他学生和教师进行评价，给予肯定和建议。

3.5 课堂小结第四章：教学评价通过实验操作、成果展示、课后作业等方式，评价学生对卧室照明两地控制电路的理解和掌握程度。

第五章：教学拓展5.1 知识拓展介绍其他类型的照明电路，如声控、光控等，引导学生思考如何实现这些功能。

5.2 实践拓展鼓励学生在家中尝试安装照明电路，提高学生的动手能力和实际操作能力。

5.3 课后作业第六章：教学辅导与支持6.1 学习支持提供详细的学习指南和操作手册，帮助学生理解卧室照明两地控制电路的安装流程。

6.2 辅导策略采用小组讨论、问答环节和个别辅导，为学生提供及时的帮助和指导。

6.3 安全指导强调实验操作的安全注意事项，确保学生在实验过程中的安全。

两处控制电灯的线路安装【目的和要求】了解用两处开关控制一盏电灯线路的原理，并学习它的安装技术。

【仪器和器材】双连开关2个，灯头，灯泡，试电笔，改锥，钳子，螺钉若干，导线若干。

双连开关是这一实验的关键器材，这种开关较普通开关多两个接线柱，其中有两个接线柱是用铜片在内部连接起来的，实际接线时只有三个接线柱接线，双连开关的实物见图3．27－1，其接线见图3．27－2。

【实验方法】1．观察双连开关的内部结构，分析图3．27－2所示电路为什么能从A、B两处控制电灯。

2．首先判别两根进线中的火线和地线。

火线进开关，地线进灯座的一端。

3．用一根导线把灯头的另一个接线柱同双连开关B的连接钢片的接线柱5或6（俗称联桩头）连接起来。

4．用两根导线将双连开关A和B中不连铜片的接线柱3和7连接，4和8连接。

5．最后把火线与双连开关A的连接钢片的接线柱2或1连接。

6．接上电源，实际试试是不是A、B两处都可以控制电灯的亮与灭。

【注意事项】1．接好后要经仔细检查，才可通电使用。

2．没有交流电地区的学校，在实验时可用干电池，把灯泡换成手电灯泡或其他规格的小灯泡，其余器材和实验方法不变。

3．如果找不到双连开关，可用单刀双掷开关来代替。

这种开关的中间接线柱当联桩头用，另外两个代替双连开关中不接钢片的接线柱。

【参考资料】一、在三处控制电灯的线路在两处控制电灯电路的基础上，在双连开关A和B之间加一个三连开关C，就能实现在三处控制一盏电灯（图3．27－3）。

三连开关的工作状态如图3．27－4所示。

从图3．27－3中可以看出，现在电路处于断开状态，只要在A、B、C三个地方任一处（例如A）扳动开关，都能使电路接通，电灯发光。

再在B或C任一处扳动开关都能将电路断开。

如果没有双连开关和三连开关，应用两个单刀双掷开关和一个双刀双掷开关也能满足在三处控制一盏电灯的要求。

具体电路连接见图3．27－5。

二、多路控制电灯的电路设计在两处控制电灯电路的双连开关之间加一个三连开关，就能实现三处控制电灯。

为了方便，需要在两地控制一盏灯。

如你说的一楼用的照明灯，要求在楼上、楼下都能控制其亮灭。

它需要多用一根连线，其接线方法见图。

KI、K2用单刀双掷开关,也叫双连开关。

是两个开关控制一盏灯。

灯怎么能控制开关？按你的要求，一定要用双联开关。

它本身带有线路图。

您说的这个是叫双连开关，用它可以在不同地方同时控制一盏灯，另外要带插座的话，布线在线管里从电源端来线应该穿3根线，一根是火线、一根是零线、一根是接地保护线；从开关到灯的“输出”线，应该穿3根线，一根是到灯的零线，其它两根是到另外一只双连开关的线，插座旁的双连开关中间的那个接线柱从电源插座上接根火线过来，开关上的另外两个接线柱接到另外一个双连开关上和它相同（旁边的两个接线柱）的接线柱上，另外一个双联开关的中间的那个接线柱引出接线（是火线的控制线）到灯上。

这样的接线，就可以使插座有正常的供电，双连开关也可以在两地控制这盏灯了。

双联开关的安装双联开关一般用于在两处用两只双联开关控制一盏灯。

双联开关的安装方法与单联开关类似，但其接线较复杂。

双联开关有三个接线端，分别与三根导线相接，注意双联开关中连铜片的接线桩不能接错，一个开关的连铜片接线桩应和电源相线联接，另一个开关的连铜片接线桩与螺口灯座的中心弹簧片接线桩联接。

每个开关还有两个接线桩用两根导线分别与另一个开关的两个接线桩联接。

待接好线，经过仔细检查无误后才能通电使用。

对于楼道和楼梯照明，多采用双控方式(有的长楼道采用三地控制)，在楼道和楼梯人口安装双控跷板开关，其特点是在任意人口处都可以开闭照明装置。

其原理接线图见图2。

火线接在一个双联开关的中间端，开关其它两端分别连线接另一双联开关相同两端，中间端连线与灯泡串接，灯泡另一端接零线。

灯泡上两根线,一根接到开关A,另一根接到开关B,开关A与B选用双触点开关,开关上分别接上火线,零线,与灯泡上的一根线,共三根线,灯泡到开关的线为公共点,转动开关可以分别接通火线与零线,A,B开关接法一样,那么在转动开关时同为接通火线.灯不亮,A接通火线,B接通零线,灯亮,。

一、实验背景与目的在现代家庭和公共建筑中，灯光控制是提高生活质量和安全性不可或缺的一部分。

本实训旨在通过实际操作，让学生掌握使用双联开关实现两地控制一盏灯的电路设计和安装方法。

通过本实验，学生能够加深对电路原理、电气元件使用和实际操作技能的理解。

二、实验原理双联开关是一种可以控制两个电路位置的开关，它允许用户从两个不同的位置控制同一盏灯的开关。

本实验中，我们将使用两只双联开关来实现两地控制一盏灯的功能。

三、实验材料与工具1. 实验元件：- 单相闸刀开关：220V/10A- 双联开关：250V/6A- 灯座（插口）- 灯泡：220/25W- 软导线- 塑料接线端子- 线槽和螺丝- 电工钳、剥线钳、螺丝刀等工具2. 实验设备：- 电源插座- 测试灯泡四、实验步骤1. 电路设计：- 在纸上画出电路图，包括电源、灯泡、双联开关和连接导线。

- 确保电路设计符合安全规范和功能要求。

2. 元件准备：- 检查所有元件是否完好，确保无损坏。

- 使用剥线钳剥去导线的一小段绝缘层，以便连接。

3. 安装双联开关：- 在墙壁上预埋线槽，并将线槽固定牢固。

- 将双联开关的电源线接入电源插座，确保电源线连接正确。

- 将双联开关的输出线分别连接到灯座的两端。

4. 连接灯泡：- 将灯泡插入灯座。

- 使用软导线将灯座与双联开关的输出线连接。

5. 电路测试：- 打开电源，使用测试灯泡检查电路是否正常工作。

- 在两个不同的位置尝试开关灯泡，确认两地控制功能是否实现。

6. 整理与加固：- 检查电路连接是否牢固，确保没有裸露的导线。

- 使用线槽和螺丝将导线固定好，确保安全。

五、实验结果与分析实验成功实现了两地控制一盏灯的功能。

通过使用双联开关，用户可以从两个不同的位置控制同一盏灯的开关，提高了便利性和安全性。

实验过程中，需要注意以下几点：1. 电路设计要合理，确保符合安全规范。

2. 元件连接要牢固，避免接触不良或短路。

3. 在实际操作中，要严格按照电路图进行连接，避免错误。

学习任务设计方案专业名称电气自动化设备安装与维修一体化课程名称照明线路的安装与维修学习任务楼梯双控灯的安装学时20学时师生比建议1:20工作情境描述主管领导要求在楼梯安装照明灯，控制方式为二个单刀双掷开关控制一个灯，敷设电路的施工方式采用护套线明敷设方式。

工时为3个小时，要求按照电工安全操作规程进行安装，并符合国家电工安装工艺标准。

学习任务描述学生接到“楼梯双控灯的安装”任务后，明确任务要求，根据给定图纸，识读电路图，学习该任务所需的工具、元器件等，勘查现场，领取所需工具和材料，做好工作现场准备，学习并严格遵守安装规程，进行安装作业，安装完毕后进行自检，填写任务单验收项目并交付教师验收。

按照现场管理规范清理场地、归置物品。

与其他学习任务的关系在学习了“书房一控一灯的安装”学习任务的基础上，进行该学习任务的学习，同时为后续“教室照明线路的安装”的学习任务奠定基础。

学生基础学生在完成“书房一控一灯的安装”“办公室日光灯的安装”任务的基础上，能够按照规程完成室内常用照明灯具、开关等相关元器件的安装，采用护套线方式进行照明线路布线和使用万用表自检，有一定的团队协作意识、沟通能力和查阅资料能力。

学习目标1.能独立阅读“楼梯双控灯的安装”工作任务单，明确工时、工艺要求和人员分工，叙述个人任务要求。

2.能熟悉单刀双掷开关的特点，识别单刀双掷开关的图形符号，能读懂电路原理图、施工图，描述施工现场特征，制定工作计划。

3.能根据任务要求和施工图纸，列举所需工具和材料清单，准备工具，领取材料。

4.按照作业规程应用必要的标识和隔离措施，准备现场工作环境。

5.按图纸、工艺要求、安全规程要求施工，会使用冲击钻。

6.施工后，能按施工任务书的要求利用万用表进行检测。

7.按电工作业规程，作业完毕后能清点工具、人员，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防护措施。

8.能正确填写任务单的验收项目，并交付验收。

9、工作总结和评价。

学习内容1.阅读“楼梯双控灯的安装”工作任务单，明确工时、工作内容、工艺要求2.阅读电路图，分析电路的连接控制关系、安装位置。

卧室照明两地控制电路的安装行动导向教学法教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解并掌握两地控制电路的基本原理与结构；2. 学习卧室照明电路的设计与安装方法；3. 掌握电路安全知识，提高安全操作能力。

1.2 技能目标1. 能够独立设计并安装卧室照明两地控制电路；2. 能够对电路进行检测与维护，确保电路的正常运行；3. 能够运用行动导向教学法进行自主学习、合作学习与探究学习。

1.3 情感目标1. 培养学生对电工电子技术的兴趣与爱好；2. 培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力；3. 培养学生安全用电意识，增强责任感。

第二章：教学内容2.1 两地控制电路原理介绍1. 两地控制电路的概念与作用；2. 两地控制电路的基本组成部分；3. 两地控制电路的工作原理。

2.2 卧室照明电路设计1. 卧室照明电路的设计原则；2. 卧室照明电路的电路图绘制；3. 卧室照明电路的设备选择。

2.3 卧室照明电路安装步骤1. 电路材料准备与工具使用；2. 电路布局与布线；3. 设备安装与接线；4. 电路检测与调试。

第三章：教学方法3.1 行动导向教学法1. 自主学习：学生根据学习目标，独立查阅资料，完成知识建构；2. 合作学习：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力；3. 探究学习：学生通过实践操作，探究电路原理，培养创新能力。

3.2 案例分析法1. 分析实际案例，了解卧室照明电路的应用与价值；2. 结合案例，引导学生思考并探讨电路设计要点；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.3 现场教学法1. 参观卧室照明电路安装现场，了解实际操作流程；2. 学生在现场进行实际操作，巩固所学知识与技能；3. 强化学生的安全用电意识。

第四章：教学评价4.1 过程评价1. 学生自主学习过程中的表现，如学习态度、资料查阅能力等；2. 学生在合作学习中的表现，如团队协作、沟通能力等；3. 学生在探究学习中的表现，如问题解决、创新能力等。

卧室照明两地控制电路的安装行动导向教学法教案1.1 设计理念1.1.1 行动导向教学法：以学生为主体，通过实践、思考、解决问题的方式，培养学生的综合能力。

1.1.2 教学内容：卧室照明两地控制电路的安装，让学生掌握电路基础知识，提高动手能力。

1.1.3 教学目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生对电路安装的实际操作技能。

二、知识点讲解2.1 电路基础知识2.1.1 电路的概念：电路是由电源、导线、开关、用电器等组成，形成电流的路径。

2.1.2 电路的分类：串联电路、并联电路、混联电路等。

2.1.3 电路的状态：通路、开路（断路）、短路。

三、教学内容3.1 两地控制电路的组成3.1.1 电源：提供电能，如电池、电源适配器等。

3.1.2 导线：连接各元件，输送电能。

3.1.3 开关：控制电路通断，如单刀双掷开关、双刀双掷开关等。

3.1.4 用电器：消耗电能，如灯泡、电动机等。

四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能理解电路的基本概念、状态和分类。

4.1.2 能分析并绘制简单电路图。

4.1.3 能熟练安装两地控制电路。

五、教学难点与重点5.1.1 掌握电路的基本概念、状态和分类。

5.1.2 能分析并绘制简单电路图。

5.1.3 熟练安装两地控制电路。

5.2.1 理解并运用电路的基本原理解决实际问题。

5.2.2 两地控制电路的安装，尤其是开关的控制方式。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将继续按照您的要求和格式进行编写。

如有需要，请随时告知。

六、教具与学具准备6.1.1 电源、开关、导线、灯泡等电路元件。

6.1.2 电路图绘制工具，如铅笔、直尺、圆规等。

6.1.3 安全工具，如绝缘胶带、剪刀、剥线钳等。

6.2.1 学生分组，每组配备一套电路元件。

6.2.2 电路图绘制纸张、马克笔等。

6.2.3 个人安全工具，如绝缘手套、护目镜等。

七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 教师简要介绍两地控制电路的实用性和基本原理。

5、安装和调试两地控制电路一、工作任务子任务5 安装和调试两地控制电路二、任务描述根据控制要求设计电路原理图，控制要求：①用一只单联开关来控制楼道口的灯，无论是装在楼上还是楼下，开灯和关灯都不方便，装在楼下，上楼时开灯方便，到楼上就无法关灯；反之，装在楼上同样不方便。

因此，为了方便和节约用电，就在楼上、楼下各装一只双联开关来同时控制楼道口的这盏灯，这就是用二只双联开关控制一只白炽灯电路。

②线路有短路带漏电保护的空气断路器作为电源总开关。

合理布置和安装电气元件，根据电气原理图进行布线。

学生接到本任务后，应根据任务要求，准备工具和仪器仪表，做好工作现场准备，严格遵守作业规范进行施工，线路安装完毕后进行调试，填写相关表格并交检测指导教师验收。

按照现场管理规范清理场地、归置物品。

三、任务要求1、掌握双联开关的安装接线方法和控制要求；2、能根据控制要求设计电路原理图；3、掌握电气元件的布置和布线方法；4、认真填写学材上的相关资讯问答题。

四、能力目标1、学会使用双联开关；2、能进行设计两地控制电路原理图；3、能根据两地控制电路的原理合理布置、安装电气元件；4、能根据电气原理图进行布线；5、各小组发挥团队合作精神，学会两地控制电路安装的步骤、实施、成果评估。

五、任务准备（一）相关理论知识1、单联开关与双联开头的区别单联开关特点：通与断；双联开关特点：上通下断或下通上断。

单联开关只作灯的一个地点控制通断作用；双联开关可作为二地分别可控制灯通断作用。

双联单控：组合在一起的两个单开，控制两个点位灯光；双联双控：又分单联双控和双联双控，多用于两个位置对一个点位灯光开关的控制，或两个点位灯光开关的控制，常用于楼梯间。

（a）单联开关 (b)双联开头图1-5-1单联开关与双联开头的结构图2、双联开关的结构它有三个接线端，其中接线端L为连接铜片（简称连片），它就像一个活动的桥梁一样，无论怎样拨动开关，连片L总要跟接线端L1、L2中的任一个保持接触，从而达到控制电路通或者断的目的。

两地控制灯的接线实训目标：专业能力目标：掌握双控制灯的接法及布线要求社会能力目标：培养团队协作和安全文明操作实训时间：90分钟实训地点：照明模拟操作间器材准备： 86型的双控开关导线 PVC管锯弓尖嘴钳壁纸刀绝缘胶布弯管弯簧卷尺实训环节Ⅰ 理论准备讲授式教学:教师通过讲授式教学，结合实物展示使学生掌握各类开关的民称、结构、功能。

1、双控开关的结构及原理双控开关有上、中、下三个接线柱，其中中间的这个接线柱经常位于开关的右侧，有“C”或“L”的标志，是公共触点用于连接火线或者灯线，而上下两个触点是用于连接两条控制线（也叫“来回线”），通常有“L1/L2”或“A/A”的标志。

86型一位开关 86型2位开关 118型2位开关2、双控开关控制原理分析先将一个双控开关的中间接线柱连接到火线，再将另一个双控开关的中间接线柱连接到灯头，然后连接控制线，也就是用两条绿色导线任意连接上下两个接线柱；零线则直接连接到灯头的另一个触点讨论式教学：让学生分组（2-3人为一组）讨论学习双控制灯的用途，他和单控制相比所具有的优势，教师将学生的信息集中，引出今天的实训实施环境:模拟卧室双控制灯的布线,以解决单控制的不足.示范式教学：教师给学生示范PVC的链接、固定、弯曲的基本要领和技能,开关安装的行业标准及PVC 管的具体布置。

同时教师提供一个图片式的效果图。

来强化学生对理论知识的理解。

示范图Ⅱ 实训准备将学生2-3人为一组分为若干个实训小组，每一个小组分给一个模拟操作间是为卧室，发给实训工具及耗材成员间协商讨论卧室的具体布局，门、窗、床的位置摆放，进而确定电器元件的位置Ⅲ实训过程1、固定电器元件结合实际的工作环境，在相应的位置固定两个开关和灯座，安装要符合工艺规范。

2、PVC管铺设将三个电器元件用PVC管连接起来。

线槽敷设中，线槽应平整，无扭曲变形，线槽接口应平整，接缝处紧密平直。

3、确定每根管中穿线的根数在走线的过程中尽量顺直且不可交叉。