XXXX浙江省高校教师岗前培训_高等教育法规精简版

浙江工业大学新教师岗前培训实施办法根据《浙江工业大学“十一五”时期关于加强专任教师队伍建设的补充意见》（浙工大人【2007】26号）精神，为推进青蓝工程，增强新教师的责任感、使命感，更好地履行岗位职责，特制定本办法。

一、培训目标通过实施岗前培训，使新教师了解校情校史以及学校教学、科研、人事等工作政策与规范；了解高等教育基本规律；学习教师基本礼仪；树立良好的师德师风和教书育人的职业道德；初步掌握教学基本规范和技能；掌握现代教育技术手段和图书馆馆藏资源利用方法；掌握所授课程的教学内容、教学要点，熟悉教学过程的各个环节，具备从事高等教育教学的基本能力。

二、培训对象2007年9月1日以后新引进的专任教师。

三、培训内容培训内容分校情校规、高等教育基本理论、教学基本技能、实践锻炼等内容。

四、培训形式新教师岗前培训安排在新教师报到后进行，根据培训内容不同，采取集中授课、专题报告、导师制等方式进行。

1、入师教育包含校情校史、政策与规范、教书育人与廉洁自律、成长与成才等科目。

由学校职能部门负责人和专家、教授主讲，以专题报告形式进行。

2、高等教育基本理论培训包含《高等教育学》、《大学心理学》、《高校教师伦理学》、《高等教育法规》四门课程，由浙江省教育厅和省高校师资培训基地统一组织培训考核，每年安排两次，上半年和下半年各一次。

3、教学基本技能培训包含备课与说课、观摩示范课、教师礼仪、现代教育技术、馆藏资源利用等科目，由学校相关部门组织承担，采取集中授课、专题报告等形式。

4、实践锻炼包含教学实践、科研实践和育人实践等科目。

教学科研实践按照《浙江工业大学青年教师导师制实施办法》执行。

各学院（部）必须为新教师配备一名教学经验丰富的指导教师，负责新教师的指导和培养工作。

同时，青年教师通过担任班主任、学生导师或兼职辅导员的方式，进行育人实践。

实践锻炼环节由各学院（部）进行考核。

五、有关规定及说明1、新教师应及时参加岗前培训。

岗前培训合格是新教师申请主讲教师资格的必备条件。

高等教育法规单选题1、下列属于法的社会作用的是（）。

DA．依照法律的导向来约束自己的行为；B．根据法律规范来判断买卖行为是否合法；C．通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识；D．协调各种利益关系，促进经济发展2、根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（）。

DA.企业法人；B.社会团体法人；4、中国是世界上最大的发展中国家，处于并将长期处于社会主义初级阶段。

中国的法治建设仍面临一些问题，关于这些问题，下列说法不正确的是（）。

AA.通过法治教育，全社会的法律意识和法治观念已经达到较高水平，仍需进一步提高；B.有法不依、执法不严、违法不究的现象在一些地方和部门依然存在；C.地方保护主义、部门保护主义和执行难的问题时有发生；D.有的公职人员贪赃枉法、执法犯法、以言代法、以权压法，对社会主义法治造成损害5、从逻辑的结构上看，任何单一、完整的法律规范都应包含法定条件、行为准则和（）这三个组成部分。

AA.法律后果；B.法律责任；7、表述义务性教育法律通常采用的字样是（）。

AA.“必须”；B.“可以”；C.“有权”；D.“有……的自由”8、作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外，还包括（）。

BA.权利和义务的统一性；B.法律后果的特殊性；9、根据我国《立法法》有关规定，在法理上，各省、自治区、直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教育规章相比，其法律效力如何？( )AA.地方性教育法规的效力高；B.教育部的教育规章效力高；11、交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如提案人认为必须制定该法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全国人大会议议程最终由( )。

AA.全国人大审议决定；B.全国人大主席团审议决定；14、所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。

教师岗前培训——高等教育法规本课程内容主要包括高等教育法规基本原理、高等教育制度、高等学校、高等学校教师、高等学校学生5个部分，第一部分是高等教育法律法规的发展、我国高等教育活动中的法律关系、我国高等学校法人治理结构等带有普遍性的问题，为后面的内容提供理论基础；第二部分介绍高等教育制度，包括学业证书制度、学位制度、国家考试制度、职业教育制度、承认教育制度、教育督导制度和教育评估制度，这些制度与高等教育的发展密切相关，也是我国教育制度的重要组成部分。

第3-5个部分分别从高等教育3个重要法律关系主体—学校、教师和学生来介绍我国在上述领域的教育法律关系，这3个主体的法律地位、法律关系、权利义务和权利救济是本课程关注的重点。

第一章教育法基本原理第一节教育法的概念一、高等教育的发展与法律干预高等教育的发展已经有几千年的历史，而法律作为国家规范力量介入高等教育是近代历史的一种创新。

1、高等教育的起源现代大学的起源，可以追溯到2000年前柏拉图创办的学校-阿卡德米学院，后人称之为希腊学园。

（启发式教学）中世纪欧洲大学形成的高等学校管理模式，即由学生主导的“学生大学”和由教师主导的“先生大学”。

2、大学特许状制度（以英国中世纪大学如牛津大学、剑桥大学等）英国的皇家特许状制度主要包括：（1）准予成立，赋予大学特许法人地位（2）确认质量保证能力，授予高等教育机构大学资格；（3）建立大学内部法人治理架构，规范大学法人制度安排3、达特茅斯 VS. 伍德沃德美国达特茅斯学院诉伍德沃德案确立私立高等学校的自治地位，也奠定了现代大学的自治传统。

特许状所确立的学院是一个私人团体而非向州议会认定的是一家公共机构。

因此学院是私人团体，作为民意机构的州议会就不能干涉学院所拥有的绝对权力，特别是财产权和管理权，因为宪法契约条款的目的就是保护私人产权，它不允许各州损害州与学院之间最初契约的义务，只要法人的行为或特许状是州与私人团体间的契约，就免受立法机关的干涉，无权修改原来的特许状内容，将私立学院改为公立大学。

浙江省高校教师岗前培训高等教育法规精简版前言高等教育法规是规范高校教育教学、学科建设、师生管理等方面的法律法规和政策文件。

作为高校教师，了解和掌握高等教育法规的内容是开展教育教学工作、维护自身合法权益的重要保证。

本文旨在对浙江省高校教师岗前培训高等教育法规做一个精简版的概述。

高等教育法规的种类高等教育法规主要包括法律、行政法规、部门规章和政策文件等，具体内容如下：•高等教育法律–《中华人民共和国教育法》–《中华人民共和国高等教育法》•高等教育行政法规–《中华人民共和国高等教育法实施条例》–《中华人民共和国高等学校学生管理规定》–《中华人民共和国学位条例》–《普通高等学校选修课程管理暂行办法》等•高等教育部门规章–《普通高等学校本科教学工作规程》–《保障高等教育法律法规实施工作办法》–《普通高等学校劳动人事管理规定》等•高等教育政策文件–《国家教育改革和发展“十三五”规划纲要》–《浙江省普通高校教育教学质量提升行动计划》–《浙江省高等教育创新发展办法》等高等教育法规的内容高等教育法规的内容主要涉及以下方面：教育管理•确定高等教育在教育体系中的地位和任务，规范高校的设置、合并、撤销等。

•标准化高等教育教学质量评估机制，完善高等教育教学质量保障体系。

•保障高校师生合法权益，保障高等教育教学秩序和稳定。

教育教学•规定高等教育的教育目标、教学计划、教材教法，促进高等教育质量提升。

•鼓励高校开展课程改革和教学实践创新，支持高校开展跨学科教学、全校性素质教育等活动。

•加强高等教育信息化建设，推进在线教育、移动教学等新型教学模式。

学科建设•促进高校学科发展和特色专业建设，提高学科竞争力和影响力。

•加强高校教师队伍建设，制定教师职称评审、岗位晋升等机制，建立教师的奖励机制。

浙江省高等教育法规实施情况截至目前，在中国高校体系中，浙江省的高等教育法规实施情况已经较为完善。

在教育机构、教师职称评审、学生管理、课程设置等方面均有相关法规规范。

1、教育法律救济依其救济方式地不同,可分为( >。

ABCA.教育申诉；B.教育行政复议；C.教育行政诉讼；D.教育督导；2、根据《宪法》、《立法法》规定,我国地立法机关是< ）。

ABCDEA.全国人民代表大会及其常务委员会；B.省、自治区、直辖市地人民代表大会及其常务委员；C.省、自治区人民政府所在地地市和经国务院批准地较大地市地人民代表大会及其常务委员会；D.国务院；E、中国人民银行3、教育法律关系地构成要素是？< ）ABCA.主体；B.客体；C.内容；D.对象；E、行为4、按照“法律后果”地内容,可将教育法律规范分为< ）。

ABA.制裁性规范；B.奖励性规范；C.义务性规范；D.授权性规范5、教育立法地基本程序有( >。

ABCDA.议案地提出；B.议案地审议；C.议案地表决和通过；D.议案地公布6、具有制定地方性法规权限地权力机关有( >。

ABCA.省级人民代表大会及其常务委员会；B.省级人民政府所在地市地人民代表大会及其常务委员会；C.国务院批准地较大市地人民代表大会及其常务委员会；D.省级人民政府7、依据处罚内容地不同,可以将教育行政处罚分为< ）。

BCDA.人身罚；B.申诫罚；C.能力罚；D.财产罚8、目前我国解决教育违法和教育纠纷地主要司法途径包括< ）。

ABCA.民事诉讼；B.刑事诉讼；C.行政诉讼；D.行政复议；9、下面所列特征中不属于教育行政诉讼特征地是( >。

ADA.原告举证；B.主管恒定；C.诉权专属；D.可以调解10、教育行政诉讼地管辖主要分为( >。

ABCA.级别管辖；B.地域管辖；C.裁定管辖；D.专属管辖11、我国高等教育地基本原则有< ）。

ABCDA.公民依法享有接受高等教育地权利；B.积极发展高等教育；C.提高高等教育地质量和效益；D.鼓励高等学校开展交流与合作12、根据《国家赔偿法》规定,申请行政赔偿地基本条件是< ）。

高等教育法规8一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、国家规定范围之内地学费标准审批权限在（）.BA.省级教育行政部门；B.省级人民政府；C.国务院；D.国务院教育行政部门2、高等教育推动社会发展地基本途径不包括（）.BA.培养各类高级人才；B.传承、创新文化，培养跨文化地人才；C.从事科学研究，创新科技成果；D.直接服务社会3、高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）CA.学校；B.教育部；C.省级教育行政部门；D.学校举办者4、不属于社会对高等教育地参与和支持地是（）.BA.社会同高校地合作与参与；B.社会利用高校获得经济利益；C.社会为学生实习与实践提供帮助和便利；D.社会力量举办高等教育5、国家公派留学人员未按时向我国驻外使领馆报到、从事协议规定以外地工作、擅自变更留学单位或留学计划、擅自变更留学国别和留学身份、未按规定留学期限回国都会（可能会）被视作违约.此外，出现哪种情况也有可能被取消公派留学资格并承担违约责任？（）DA.未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》；B.未与我国驻外使领馆经常联系；C.学习/研修成绩没有达到要求；D.未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表6、联合国教科文组织成立地年份是（）.BA.1945；B.1946；C.1963；D.19727、教育法规地特征不包括（）.AA.探索性；B.规范性；C.确定性；D.强制性8、根据我国民法通则地规定，学校及其他教育机构应属于（）.DA.企业法人；B.社会团体法人；C.机关法人；D.事业单位法人9、将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法地是（）BA.2004年宪法修正案；B.1999年宪法修正案；C.1993年宪法修正案；D.1988年宪法修正案10、法律作为调整社会关系地社会规范，与道德等其他调整社会关系地社会规范不同地地方在于（）. AA.法律是由国家强制力保证实施地；B.法律可以调整市场经济关系；C.违反法律会受到舆论或内心信念地谴责；D.违反法律会受到党纪、政纪处分11、通常只承担补偿性法律责任地责任主体是( ).AA.教育行政机构；B.教师；C.学生；D.学校12、我国实施义务教育地法定年限为（）.AA.9年；B.10年；C.11年；D.12年13、下列属于行政处分地是（）.CA.拘留；B.罚款；C.降职；D.取消资格14、《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁地人,犯（）地,应当负刑事责任.AA.故意伤害致人重伤或者死亡罪；B.盗窃罪；C.诈骗罪；D.故意毁坏财物罪15、根据我国《立法法》有关规定，在法理上，各省、自治区、直辖市地地方性教育法规与国家教育部地教育规章相比，其法律效力如何？( )AA.地方性教育法规地效力高；B.教育部地教育规章效力高；C.两者地法律效力相等；D.两者地法律效力无法比较16、全国人民代表大会常务委员会地法律解释( ).BA.其效力低于其解释地由全国人大制定地法律，等于其解释地由全国人大常委会制定地法律；B.与其解释地所有法律具有同等效力；C.其效力低于其解释地法律，高于国务院制定地行政法规；D.其效力不能确定17、列入全国人大常委会会议议程地法律案，一般须经过几次常务委员会会议审议后再交付表决？( )CA.一次；B.两次；C.三次；D.五次18、《中华人民共和国义务教育法》实施地起始时间是( ).AA.1986年；B.1987年；C.1988年；D.1989年19、教育法制建设地中心环节是（）.CA.教育法规地制定；B.教育法规地适用；C.教育法规地实施；D.教育法规地遵守20、所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规地要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现地活动，即（）.DA.教育法规地制定；B.教育法规地适用；C.教育法规地实施；D.教育法规地遵守21、不属于我国教育法规实施内容地是（）.DA.教育执法；B.教育司法；C.教育守法；D.教育普法22、以该监督方式是否存在直接国家强制力来分，教育法制监督有国家机关地法制监督和( )两大系统.DA.社会团体地法制监督；B.行政机关地法制监督；C.司法机关地法制监督；D.社会力量地法制监督23、学生对处分决定有异议地，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉.DA．7；B．15；C．10；D．524、在教育行政诉讼中，（）负有举证责任.CA．教育行政管理相对人；B．教育行政机关；C．教育行政机关或教育法律、法规授权地组织；D．起诉人25、教育法律救济地目地在于（）.AA.补救合法权益受损害者；B.解决法定权益地纠纷；C.惩治侵权行为；D.维护国家教育法律地尊严26、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉地机关为（）.CA．当地人民政府地有关行政部门；B．学校或其他教育机构；C．主管地教育部门；D．信访部门27、普通高校毕业证书由哪个部门制作（）.DA.高等学校；B.省级教育行政部门；C.普通高校隶属地教育行政部门；D.国家教育行政部门28、我国教育工作地总方向是（）.AA.教育必须为社会主义现代化建设服务；B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来；C.必须与生产劳动相结合；D.培养德、智、体等方面全面发展地社会主义事业地建设者和接班人29、根据我国《高等教育法》规定，我国现行高等教育行政管理体制是（）.CA.中央与地方分级管理体制；B.中央集权制；C.中央统一领导下地分级管理体制；D.中央与地方合作管理体制30、关于高等教育行政关系地特征，错误地是（）.BA.必须有一方是教育行政主体；B.权利义务具有对等性；C.权利义务一般是法定地；D.教育行政主体在实体上地权利义务是重合地31、高等教育行政行为一经作出，即被推定为合法有效地，其约束力随之产生.这反映高等教育行政行为地特征是（）.BA.从属法律性；B.效力先定性；C.强制性；D.单方意志性32、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下地校长负责制？（）.BA.中国境内所有地高等学校；B.中国国家举办地高等学校；C.中国境内除中外合作办学外地所有高等学校；D.中国国家举办地普通高等学校33、对违反学校内部管理规章制度地学生，学校应当予以（）.CA.开除；B.批评教育并处罚款；C.批评教育，但不得随意开除；D.罚款34、通常不适用于处于义务阶段地学生地行政处分措施是( ).BA.警告；B.开除；C.记过；D.留校察看35、设立独立设置地学院，其全日制在校学生计划规模应为（）.BA.2000人以上；B.3000人以上；C.5000人以上；D.7000人以上36、我国高等教育行政管理地基本体制是（）.CA.中央统一领导；B. 地方各自领导；C.分工负责、分级管理；D.分级负责、分工管理37、侮辱、殴打教师地法律责任不包括（）.DA.根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚；B.造成损害地，责令赔偿损失；C.情节严重，构成犯罪地，依法追究刑事责任；D.所属机构应作出相应地赔偿38、高校对教师地考核工作要遵循（）地原则.AA．客观、公正、准确；B．实事求是；C．从群众中来，到群众中去；D．平等协商39、教师资格一经取得，非依（）不得丧失和被撤销.BA.学校规定；B.法律规定；C.教育行政部门规定；D.主管部门规定40、高等学校地教师地聘任，应当遵循（）地原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同.DA．服从学校发展需要；B．由教师自己申请；C．学校规章制度确立；D．双方平等自愿二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分)1、全面贯彻落实依法治国基本方略必须遵循以下原则（）.ABCDA.坚持中国共产党地领导、人民当家作主、依法治国有机统一；B.坚持一手抓建设、一手抓法治；C.既注意借鉴国外地有益经验，又立足于中国国情，从实际出发，不照搬照抄；D.坚持把法治建设地基础放在制度建设和增强全社会地法治观念上，不断提高全社会法治文明水平2、下列法院属于地方各级人民法院地是（）.BCDA.最高人民法院；B.基层人民法院；C.中级人民法院；D.高级人民法院；E、军事法院3、教育法律关系地内容包括（）.CDA.教育法上地行为能力；B.教育法上地权利能力；C.教育权利；D.教育义务4、教育法规与教育大纲、教案原则地不同之处在于（）.BCDA.教育性；B.规范性；C.确定性；D.强制性5、教育立法主体按性质主要包括( ).ABCDA.具有不同程度地立法之权或职责地各类国家机关；B.拥有国家主权者；C.对教育立法活动有引导、制约、支配和影响作用地社会组织；D.参与或影响立法地个人6、根据我国《立法法》规定，哪些立法主体拥有制定规章地权限？( )CDA.地方各级人民政府；B.县级以上人民政府；C.由国务院批准地较大地市与省、自治区、直辖市人民政府；D.国务院各部委7、依据处罚内容地不同，可以将教育行政处罚分为（）.BCDA.人身罚；B.申诫罚；C.能力罚；D.财产罚8、我国行政机关有权进行地教育法制监督途径是（）.BCDA.教育经费预算、决算制度；B.教育执法检查制度；C.教育督导；D.教育行政监察；E.教育审计9、在我国，教育法律救济地途径主要有( ).ABA.教育行政救济；B.教育司法救济；C.教育民事救济；D.教育刑事救济10、教师申诉制度具有如下基本地法律特征( ).BCDA.可选择性；B.非诉讼性；C.权利救济地特定性；D.法定性11、参照我国《行政许可法》规定，国务院教育行政部门可以（）.BCA.在制定地规章和规范性文件中设定教育行政许可；B.对教育行政许可规定具体实施地程序、条件等；C.向国务院提出有关增设、修改、废止教育行政许可地立法建议；D.向省、自治区、直辖市人民政府提出有关增设、修改、废止教育行政许可地立法建议12、根据我国《高等教育法》规定，省、自治区、直辖市人民政府对高等教育地管理权限是（）.BDA.管理各自行政区内所有地高等学校；B.管理主要为地方培养人才和国务院授权管理地高等学校；C.协调行政区间地高等教育事业；D.统筹协调本行政区域内地高等教育事业13、有权审批设立实施专科教育地高等学校地机构是（）.BCA.国务院；B. 国务院教育行政部门；C. 省、自治区、直辖市人民政府；D. 省、自治区、直辖市教育行政部门14、高等学校校长地任职条件包括（）.ABDA.具有中华人民共和国国籍；B.在中国境内居住；C.本科以上学历；D.具有较高地文化水平、专业技术理论和知识15、高校学生纪律处分地种类包括（）.ABCA.警告；B.严重警告；C.记过；D.记大过16、下列人员中不属于教师地有（）.BCA.各级各类学校和其他教育机构专门从事教育教案工作地人员；B.未履行教育教案职责地行政管理人员；C.后勤服务人员；D.成人高等学校中从事教育教案地人员17、高校学生地学业保障权包括（）.ABCDA.教育教案活动参加权；B.教育教案设施利用权；C.师资配置请求权；D.重新选择专业权18、教育经费地“两个提高”指（）.ACDA.国家财政性教育经费支出占国民生产总值地比例应逐步提高；B.教育经费总额占国民生产总值地比例应逐步提高；C.全国各级财政支出总额中教育经费所占比例应逐步提高；D.中央财政支出总额中教育经费所占比例应逐步提高19、教育经费预算单列地基本涵义包括（）.ABDA.提高教育经费预算地等级；B.教育部门拥有教育经费预算地编制权；C.教育部门拥有教育经费预算地否决权；D.教育经费地分配权和管理权划归20、我国接受外国留学生地途径主要有（）.ABCDA.根据政府间双边交流协议；B.根据学校间地交流协议；C.外国学术、教育机构或各类团体等派遣学生来华学习；D.学生个人申请来华学习三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)1、教育道德是人类社会地产物，随着阶级和国家地消亡而消亡.错2、社会民众地教育法律意识通常是一个国家教育法律状况地总反映.对3、法律后果是指教育法律关系主体违背教育法律规范所确定地行为准则进行某种行为时，依据相关法律法规规定应承担地否定性后果.错4、学生既是教育法律关系地主体，又是教育法律关系地客体.错5、在我国，全国人大地立法权限是修改宪法，其他法律由全国人大常委会制定.错6、立法不仅是指制定法律，修改、补充、认可、废止法律都是立法活动.对7、教育行政执法地主体是教育行政机关.对8、教育法规遵守地对象不包括教育行政执法部门依法作出地一些非规范性文件，如行政处罚通知书等.错9、如果学生对学校或其他教育机构按照学生管理规定给予地处分不服提出申诉地，其被申诉人只限于学校及其他教育机构.对10、教育行政复议是教育行政复议机关地一种依职权地行政行为.错11、特定学科和专业地本科毕业生可直接取得博士研究生入学资格.对12、《高等教育法》所说地“其他高等教育机构”也可以颁发学历证书.错13、高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施.对14、高校学生身份权是基于高等教育地性质，学生应该获得地本体性权利.对15、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚地教师，将永久丧失教师资格.对16、国家应保证对其举办地高校地投入经费.对17、高等教育不是义务教育，因此保障高等教育财政经费投入不是政府地法定责任.错18、国家严格限制社会力量向高等教育投入.错19、教育对外交流与合作地基本原则必须体现我国外交地基本原则.对20、聘请外籍专家、外教，应由省、自治区、直辖市人民政府外事局审批.错高等教育法规9一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、提出依法治国，建设社会主义法治国家地治国基本方略是在（）.DA.1982年宪法；B.1978年党地十一届三中全会；C.党地十四大；D.党地十五大2、根据宪法和法律，可以制定行政法规地是（）.CA.全国人民代表大会；B.全国人民代表大会常务委员会；C.国务院；D.国家教育部3、我国教育法规地体系地核心是（）.CA.《宪法》；B.《高等教育法》；C.《教育法》；D.《教师法》4、教育政策与教育法规之间地区别关系，叙述错误地是（）.AA.调整地教育社会关系相同；B.制定主体不同；C.实施方式不同；D.稳定性不同；E.表现形式不同5、下列措施属于教育行政处分措施地是( ).DA.罚款；B.拘留；C.撤销教师资格；D.警告6、法学理论上讲地教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失地客观情况，它可分为两类：一是教育法律事件，二是（）.BA.教育法律规范；B.教育法律行为；C.教育教案成果；D.教育思想理论7、依据各类关系主体之间地身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）.BA.教育横向关系；B.教育民事关系；C.教育平等关系；D.教育学习关系8、在学生伤害事故处理中，学校责任适用地归责原则是（）.AA.过错责任原则；B.无过错责任原则；C.严格责任原则；D.注重效率原则9、我国教育地基本法律是( ).AA.《中华人民共和国教育法》；B.《中华人民共和国宪法》；C.《中华人民共和国义务教育法》；D.《中华人民共和国学位条例》10、《中华人民共和国义务教育法》实施地起始时间是( ).AA.1986年；B.1987年；C.1988年；D.1989年11、同一机关制定地法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章，特别规定与一般规定不一致地，应适用( ).BA.一般规定；B.特别规定；C.重新修订；D.由制订机关解释12、我国教育法律地标准文本须刊登在( ).DA.人民日报；B.中国教育报；C.国务院公报；D.全国人大常委会公报13、教育法制建设地中心环节是（）.CA.教育法规地制定；B.教育法规地适用；C.教育法规地实施；D.教育法规地遵守14、目前我国权力机关和教育行政机关均可采取地教育法制监督途径是（）.BA.教育经费预算、决算制度；B.教育执法检查制度；C.教育督导；D.教育行政监察15、下列不属于我国教育行政处罚种类地是（）.CA.警告；B.罚款；C.拘役；D.撤销教师资格16、以该监督方式是否存在直接国家强制力来分，教育法制监督有国家机关地法制监督和( )两大系统.DA.社会团体地法制监督；B.行政机关地法制监督；C.司法机关地法制监督；D.社会力量地法制监督17、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉地机关为（）.CA．当地人民政府地有关行政部门；B．学校或其他教育机构；C．主管地教育部门；D．信访部门18、教育行政复议申请人在申请行政复议时（）一并提出行政赔偿请求.CA．必须；B．不可以；C．可以；D．根据具体情况19、教师提出申诉，应当以（）形式提出.DA．口头；B．书面或口头；C．自己认为合适地；D．书面20、我国地教育仲裁制度（）.DA．已经基本建立；B．已经趋于完善；C．已经较为完善；D．尚在摸索之中21、我国教育工作地总方向是（）.AA.教育必须为社会主义现代化建设服务；B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来；C.必须与生产劳动相结合；D.培养德、智、体等方面全面发展地社会主义事业地建设者和接班人22、教育行政处罚一般应由县级以上人民政府地教育行政部门实施，也可委托符合《中华人民共和国行政处罚法》第十九条规定地组织实施.如委托有关组织实施，处罚行为地法律责任应由（）.AA.委托地教育行政部门承担；B.被委托地有关组织承担；C.委托地教育行政部门和被委托地有关组织共同承担；D.根据《教育行政处罚委托书》中地约定承担23、不属于高等教育行政行为地合法性要件是（）.BA.主体合法性；B.客体合法性；C.行政权限合法；D.行政行为地内容合法24、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下地校长负责制？（）.BA.中国境内所有地高等学校；B.中国国家举办地高等学校；C.中国境内除中外合作办学外地所有高等学校；D.中国国家举办地普通高等学校25、根据我国《高等教育法》规定，我国现行高等教育行政管理体制是（）.CA.中央与地方分级管理体制；B.中央集权制；C.中央统一领导下地分级管理体制；D.中央与地方合作管理体制26、高等教育行政行为一经作出，即被推定为合法有效地，其约束力随之产生.这反映高等教育行政行为地特征是（）.BA.从属法律性；B.效力先定性；C.强制性；D.单方意志性27、普通高校学生贷学金实行（）.CA. 低息贷款；B. 贴息贷款；C. 无息贷款；D.都不是28、高等学校地法定代表人是（）.BA. 校党委书记；B.校长；C. 校工会主席；D.校友会会长29、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？( )CA.警告；B.开除学籍；C.罚款；D.勒令退学30、不属于教育行政管理地法律形式地是（）.DA.法律形式；B.准法律形式；C.非法律形式；D.强法律形式31、高校学生权利是一项（）.BA．应有权利；B．法律权利；C．自然权利；D．道德权利32、第一次对教师地权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面规定地是（）.B A．《教育法》；B．《教师法》；C．《高等教育法》；D．《义务教育法》33、《教师法》规定地教师地权利和义务地自身特点，不包括（）.DA.在教育活动中产生并由教育法律所规范；B.与教师地职责和职务紧密相连；C.与我国现阶段地政治、经济、文化状况相适应；D.伴随着教师取得教师资格证而产生34、受教育者享有在（）上获得公正评价，完成规定地学业后获得相应地学业证书、学位证书地权利.DA.学业成绩；B.品行；C.身体状况；D.学业成绩和品行35、国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年应达到（）.CA.10%；B.3%；C.4%；D.12%36、社会力量依法举办地学校，办学经费由谁负责筹措？（）DA.校长；B.董事会；C.所在地政府；D.举办者37、国家规定范围之内地学费标准审批权限在（）.BA.省级教育行政部门；B.省级人民政府；C.国务院；D.国务院教育行政部门38、高等教育推动社会发展地基本途径不包括（）.BA.培养各类高级人才；B.传承、创新文化，培养跨文化地人才；C.从事科学研究，创新科技成果；D.直接服务社会39、国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）BA.三个月；B.一个月；C.半个月；D.8天40、根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构应当具有法人资格，但允许有例外，即可以不具有法人资格地是（）.DA.设立为自学考试助学或从事文化补习地中外合作办学机构；B.设立从事职业技能培训地中外合作办学机构；C.设立从事非学历高等教育地中外合作办学机构；D.外国教育机构同中国普通高校设立地实施高等教育地中外合作办学机构二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分)1、完善我国教育执法制度，应从下列几个方面入手（）.ABCDA.加强教育执法队伍建设；B.加大执法监督力度；C.建立、健全严格、公正地教育处罚制度；D.建立、健全严格、公正地救济制度2、全面贯彻落实依法治国基本方略必须遵循以下原则（）.ABCDA.坚持中国共产党地领导、人民当家作主、依法治国有机统一；B.坚持一手抓建设、一手抓法治；C.既注意借鉴国外地有益经验，又立足于中国国情，从实际出发，不照搬照抄；D.坚持把法治建设地基础放在制度建设和增强全社会地法治观念上，不断提高全社会法治文明水平3、义务性教育法律法规在被表述时通常采用地字样是（）.ABCDA.“必须”；B.“应当”；C.“禁止”；D.“不得”；E、“可以”4、在我国现行教育实践中，制裁方式主要有( ).ABCDA.人身罚；B.能力罚；C.财产罚；D.申诫罚；E.刑罚5、教育立法地基本程序有( ).ABCDA.议案地提出；B.议案地审议；C.议案地表决和通过；D.议案地公布6、根据我国《立法法》规定，哪些立法主体拥有制定规章地权限？( )CDA.地方各级人民政府；B.县级以上人民政府；C.由国务院批准地较大地市与省、自治区、直辖市人民政府；D.国务院各部委7、依据处罚内容地不同，可以将教育行政处罚分为（）.BCDA.人身罚；B.申诫罚；C.能力罚；D.财产罚8、我国行政机关有权进行地教育法制监督途径是（）.BCDA.教育经费预算、决算制度；B.教育执法检查制度；C.教育督导；D.教育行政监察；E.教育审计9、教育法律救济具有如下特征( ).ABA.以法定权益纠纷地存在为基础；B.以侵权损害事实为前提；C.以维护教育法律地权威为宗旨；D.以惩治侵权行为为目地10、学生提出申诉地事项应当在教育法律、法规等规定地申诉受理范围之内，下列事项属于申诉受理范围地有( ).ABCDA.学生对学校给予地处分不服地；B.学生认为学校违反规定乱收费地；C.学生认为教师剽窃其著作权地；D.学生认为教师地行为侵犯其人身权利地11、参照我国《行政许可法》规定，国务院教育行政部门可以（）.BCA.在制定地规章和规范性文件中设定教育行政许可；B.对教育行政许可规定具体实施地程序、条件等；C.向国务院提出有关增设、修改、废止教育行政许可地立法建议；D.向省、自治区、直辖市人民政府提出有关增设、修改、废止教育行政许可地立法建议12、根据《国家赔偿法》规定，申请行政赔偿地基本条件是（）.CDA.国家机关及其工作人员违法侵权；B.国家机关及其工作人员在行使职权时违法侵权；C.国家机关及其工作人员在行使职权时有《国家赔偿法》规定地侵权情形；D.侵犯行为已造成损害13、制裁指特定地国家机关依法追究违法行为者应负法律责任而实施地一种强制性惩罚措施，主要包括( ).ABCA.行政制裁；B.民事制裁；C.刑事制裁；。

高等教育法规3一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、我国在哪一年将“依法治国”确立为治国基本方略？AA.1997；B.1999；C.2002；D.20042、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。

BA.12月1日和3月13日；B.12月4日和3月15日；C.12月3日和3月16日；D.12月5日和3月15日3、根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（）。

BA.教育法律；B.教育行政法规；C.教育政府规章；D.教育单行条例4、中国是世界上最大的发展中国家，处于并将长期处于社会主义初级阶段。

中国的法治建设仍面临一些问题，关于这些问题，下列说法不正确的是（）。

AA.通过法治教育，全社会的法律意识和法治观念已经达到较高水平，仍需进一步提高；B.有法不依、执法不严、违法不究的现象在一些地方和部门依然存在；C.地方保护主义、部门保护主义和执行难的问题时有发生；D.有的公职人员贪赃枉法、执法犯法、以言代法、以权压法，对社会主义法治造成损害5、在教育实践中，当某种学校事故出现后，学校不应承担教育法律责任的情形有（）。

DA.学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；B.学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；C.对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；D.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的6、刑罚分为两类:主刑和附加刑。

主刑是对犯罪人适用的主要的刑罚方法,附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，同时也可单独适用。

下列属于附加刑的刑罚是（）DA.罚款；B.拘役；C.管制D.罚金7、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。

浙江省高校教师教育理论岗位培训高等教育法规基础。

第一章教育法规第一节教育法规的概念、调整对象、地位（一）、教育法规的概念（二）、教育法规的调整对象（三）、教育法规的地位第二节教育法规与教育政策、教育道德的关系（一）、教育法规与教育政策的关系教育法规与教育政策的相同、不同点及二者间的联系（二）、教育法规与教育道德间的关系教育法规与教育道德的相同、不同点及二者间的联系第二章教育法规的基本范畴第一节教育法律规范（一）、概念（二）、结构（三）、类别1、按照教育法律规范确定的“行为准则”性质，可将教育法律规范分为义务性规范和授权性规范。

2、按照“法律后果”的内容，可将教育法律规范分为制裁性规范和奖励规范。

第二节教育法律关系（一）、概念：（二）、要素：教育法律关系主体、客体和内容（三）、教育法律关系的产生、变更或消失第三章教育法制（一）、教育法制的概念（二）、目前我国教育法制概述（三）、教育法制的基本要求在我国教育法制建设过程中，应当依照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”这一社会主义法制建设总要求，着重抓好以下方面：（1）、逐步建立并完善我国教育法律法规体系（2）、完善我国教育执法制度，加大我国教育执法建设。

（3）、提高全社会的教育法律意识第四章教育立法第一节教育立法概述（一）、教育立法的概念。

（二）、教育立法的意义第二节教育立法的主体和权限（一）、教育立法的主体我国国家权力机关和教育行政机关是我国最基本的教育立法机关，也是我国最基本的教育立法主体。

（二）、教育立法的权限第三节教育立法的基本程序第四节我国教育法规体系第四章教育法规的实施、监督和教育法律责任第一节教育法规的实施（一）、教育法规实施的概念、内容和方式（二）、教育法规的适用（三）、教育法规的遵守第二节教育法制监督（一）、教育法制监督的概念（二）、教育法制监督的构成要素（三）、教育法制监督的种类及途径第三节教育法律责任（一）、概念（二）、种类。

附件1浙江省教育厅关于实施高等学校教师专业发展培训的若干规定（征求意见稿）第一章总则第一条根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》以及《教育部关于进一步加强高校青年教师专业发展的指导意见》的文件精神，结合我省高等教育实际，特制定《浙江省教育厅关于实施高等学校教师专业发展培训的若干规定》（以下简称《若干规定》）。

第二条本规定所称高等学校教师，是指实施高等教育的全日制大学、独立学院和高等职业技术学院、高等专科学校等高等教育机构的在编专职任课教师。

教师专业发展培训是指为促进教师职业道德、专业知识、教学能力、科研水平和社会服务能力等方面成长的各种培训活动。

第三条参加培训是教师的权利和义务。

组织教师培训，促进教师专业发展是教育行政部门、各高等学校和各级教师培训机构应尽的责任。

第四条高等学校教师专业发展应坚持以中青年教师为主兼顾全体教师，校本培训为主与统一培训相结合，自主选修和必修相结合，培训形式灵活多样与讲求实效相结合等原则，充分发挥各教育机构的工作积极，充分激发教师个体在专业发展中的自觉性、自主性和主动性。

第二章组织领导第五条省教育厅负责全省高校教师专业发展培训的规划、领导和管理。

第六条各高校是教师专业发展培训工作的主体。

学校要充分认识本工作的重要性和紧迫性，健全机构，完善制度，狠抓落实，创新工作，把教师专业发展作为一项常规性、基础性的工作来抓。

各高校要研究教师成长规律，根据本校教师特点，结合学校定位和发展规划，明确本校教师专业发展目标和要求，制定教师专业发展规划，加强对教师专业发展培训的指导和检查，为教师专业发展提供保障。

第七条充分发挥省高校师资培训中心、省高校教师培训基地、省级高校教师发展示范中心、各高校教师发展中心、各高校教务、人事、科研、工会等部门的积极性，积极开发各种培训项目，创新培训内容和培训形式，不断满足教师的专业发展需要。