第11周周讲解内容
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教案教学环节及时间分配教学过程(教学内容和教学方法)一、知识回顾(5分钟)二、授课内容:(60分钟)三、演示及练习(80分钟)一、知识回顾:带领学生回顾上节课的知识点Cinema 4D多边形建模工具二、授课内容:(讲授法、演示法)1、教学思路:(1)通过对课堂实训案例的讲解,掌握材质管理器的使用;(2)通过课堂实例的讲解,逐步掌握材质编辑器的使用技巧;(3)通过案例的学习,掌握常用的典型材质的调节方法;2、教学手段:(1)通过讲授,使学生掌握材质管理器、材质编辑器的使用;(2)通过课堂实例,使学生掌握典型材质的调节方法;三、案例练习1.Ctrl+O打开场景2.在材质管理器面板执行“创建”一个“新材质”命名为“背景”;3.在“材质管理器”面板创建新材质,命名为“磨砂金属”4.在“磨砂金属”中添加反射,再添加各向异性移到默认高光下面;5.在“层1”中展开“层各向异性”下的重投射下面的平面;6.创建新材质取消颜色选项,在反射中添加GGX反射,放在默认高光下;7.将粗糙度设置为10%,在层颜色下面加上菲涅耳选择导体;8.创建一个天空对象,在材质编辑器下勾选颜色和反射和发光;9.渲染材质完成。
教师演示:制作金属材质四、总结(15分钟)学生操作练习教师巡堂检查与指导!学生课后制作案例:四、知识点总结:1.教师提出问题,引导学生对本节课所学内容进行归纳总结;2.学生回顾各个学习环节,从学习态度、团队精神、创作方法、最终效果等方面进行自我评价;3.讲述红色故事,用红色精神引领立德树人,将源远流长的红色文化融入课堂中。
布置课后练习。
教学反思本次课基本达成了教学目标,要加强与学生互动,让学生更多参与,提高学生的积极性。
篮球:体前变向换手运球(一)第11周第1节科目:体育年级:五年级教师:徐如意教学内容教学目标1、篮球:篮球体前变向运球的探究性学习。
2、篮球游戏:欢乐二打一。
重点:动作连贯,蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然。
难点:上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。
1、通过教学使学生初步掌握体前变向运球动作技术;2、发展学生灵活、协调等身体素质;3、培养学生顽强拼搏精神和自信心,增强团队意识与合作能力。
教学课程设计部内容安排与步骤组织教法与要求时准备部分一、课堂常规体委整队,清点人数。
宣布上课,师生问好。
宣布本次课内容。
检查服装,安排见习生。
二、队列练习1.齐步走、立定2.跑步走、立定教法与步骤:1、观察集合情况2、听取汇报、了解班级情况3、宣布本课内容、明确目标4、学习要求及安全教育5、检查服装、安排见习生组织队形:教法:教师口令,强调动作要领要求:精神饱满,注意力集中;学生自觉关注横排;转弯成直角,走姿正确。
5'基本部分二、准备活动1、绕田径场跑2圈2、徒手热身操。
1) 头部运动2)体转运动3)腹背节运动4)手指手腕踝关节5)正、侧压腿教法与步骤:全体喊口令、教师示范,声音洪亮、讲解精简、突出重点,带领学生做做准备活动。
组织队形:学法和步骤:1、快速集合2、仔细聆听本课内容、明确学习目标要求:1、集合快、齐、静2、认真跟老师做准备活动3'基本部分一、学习体前变相换手运球技术1、体前变向换手运球是运球队员利用突然改变运球方向来突破防守的一种运球方法。
这种方法多用于对手堵截运球前进路线时运用。
动作方法:以运球队员右手运球向对手右侧突破为例。
先向对手左侧快速运球,当对手向左侧移动堵截时,运球队员突然变向,用右手拍按球的右侧后上方,并靠近身体向左侧送拍球,使球落在身体的左侧前方反弹,右脚迅速向左侧前方跨出,上体左转并前倾探肩,换手拍按球的后上方,加速运球突破。
二、动作要领及重难点:1)动作要领:右手拍球的右外侧面,使球从体前弹向左侧,同时右脚内侧迅速踏地,向左侧跨出,并迅速用右手拍球的后上方向前推进2)重点:变换手时,手的正确按拍球的部位3)难点:换手运球时的快速与协调三、方法/步骤1、原地高低姿听信号变化运球(改进提高原地运球技术动作及控制能力,重点强调手掌心不触球,用手指、手腕控球)组织:教法:1、教师完整示范。
高中生心理健康维护课时安排一、课程目标1、帮助学生了解自己的心理特点和发展规律,提高自我认知能力。
2、培养学生积极乐观的心态,增强应对挫折和压力的能力。
3、引导学生掌握有效的情绪管理和心理调节方法。
4、促进学生良好人际关系的建立和发展。
5、提高学生的心理适应能力和心理健康水平,为其未来的发展奠定坚实的基础。
二、课时分配1、高一阶段(1)第一学期第 1-2 周:心理健康课程介绍与导入第 3-6 周:认识自我——性格、兴趣、能力第 7-10 周:情绪管理基础第 11-14 周:学习心理与方法指导第 15-18 周:人际交往技巧(2)第二学期第 1-4 周:挫折应对与心理韧性培养第 5-8 周:青春期心理特点与调适第 9-12 周:心理压力与应对策略第 13-16 周:团队合作与沟通第 17-20 周:心理健康与生涯规划2、高二阶段(1)第一学期第 1-4 周:情绪调节的高级技巧第 5-8 周:自我激励与目标设定第 9-12 周:人际关系的深化——冲突解决与同理心培养第 13-16 周:心理疲劳与恢复第 17-20 周:创新思维与心理拓展(2)第二学期第 1-4 周:心理危机识别与干预第 5-8 周:积极心态的塑造与保持第 9-12 周:时间管理与心理平衡第 13-16 周:多元文化与心理包容第 17-20 周:心理健康与学业发展的平衡3、高三阶段(1)第一学期第 1-4 周:高考压力应对与心理调适第 5-8 周:志愿填报与心理决策第 9-12 周:未来展望与心理准备第 13-16 周:心理放松与冥想训练第 17-20 周:毕业前的心理辅导与过渡(2)第二学期第 1-2 周:复习阶段的心理策略第 3-6 周:考前心理强化训练第 7-10 周:考后心理调整与适应第 11-14 周:大学新生活的心理准备第 15-18 周:心理健康的终身维护三、课程内容1、认识自我通过心理测试、自我反思、小组讨论等方式,让学生了解自己的性格特点、兴趣爱好、优势和不足,引导学生树立正确的自我形象。
十一周安全教育方案怎么写第一周:交通安全教育1. 介绍交通事故的危害,引导学生认识交通安全的重要性。
2. 学习交通规则和标志,提醒学生遵守交通法规,不随意横穿马路。
3. 观看交通安全教育视频,学习如何正确穿越马路和如何在交通事故中保护自己。
第二周:食品安全教育1. 介绍食品安全的概念,引导学生重视饮食卫生。
2. 学习正确的食品保存方式和食品卫生知识。
3. 建立正确的饮食习惯,不吃过期变质食品,不贪吃零食。
第三周:网络安全教育1. 介绍网络安全的重要性,引导学生正确使用网络。
2. 学习网络诈骗防范知识和防止个人信息泄露的方法。
3. 提醒学生不轻信陌生人的信息,不随意下载不明来源的软件。
第四周:消防安全教育1. 介绍火灾的危害,引导学生认识消防安全的重要性。
2. 学习火灾逃生知识和灭火器的使用方法。
3. 进行消防演习,让学生亲身体验火灾逃生的方法和灭火器的使用过程。
第五周:自然灾害防范教育1. 介绍地震、洪水、台风等自然灾害的特点和防范知识。
2. 进行自然灾害模拟演练,提醒学生在自然灾害发生时要如何正确的逃生和自救。
3. 学习如何正确的使用紧急救援工具,如救生圈和应急包等。
第六周:校园安全教育1. 强调学生在校园中的安全意识,避免在校园中出现意外伤害。
2. 学习学校安全疏散路线和安全避险点。
3. 进行校园安全演练,让学生熟悉校园应急安全流程。
第七周:伤害防范教育1. 介绍常见的伤害事故类型,如擦伤、烫伤、切割伤等。
2. 学习伤害的急救知识和基本处理方法。
3. 进行实际伤害急救演练,让学生学会正确处理常见的伤害事件。
第八周:环境保护教育1. 引导学生珍惜环境,保护环境资源。
2. 学习垃圾分类和环境污染防范知识。
3. 进行环保意识提升活动,让学生了解环保行为对环境的积极影响。
第九周:校园欺凌防范教育1. 强调对校园欺凌行为的拒绝和制止。
2. 学习如何正确应对校园欺凌行为,鼓励学生勇敢的说出自己的遭遇。
3. 进行校园欺凌模拟演练,帮助学生了解如何在遭遇欺凌时保护自己。
周周练11一、选择题1.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是()每次要在小鸟身上系.上锡环以便辨识,就要伤许多脑筋。
每次我把小鸟从巢.里取出,总不免被成年的大鸟撞.见,不一会儿,我的身边就飞满了吵嚷.愤怒的大鸟。
A.xì cháo zhuàng rangB.jì jiāo chuàng rǎngC.jì cháo zhuàng rangD.xì jiāo chuàng rāng【答案】C“系”不要读成“xì”。
“巢”:鸟窝。
读“cháo”。
“撞”:冲打,碰击。
读“zhuàng”。
故选C。
2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是()A.它躺在露台板上晒太阳,态度很安祥..,嘴里好象还在吃着什么。
B.它只是毫无生意地、懒惰..地躺着。
..地、郁闷C.它马上变得活泼而神彩奕奕....起来,并且对我恋恋不舍。
D.可可伸开了翅膀迟疑了一会儿,然后潋翼..俯冲而下,只一下就停在我伸出的手臂..上了。
【答案】BA.安祥——安详。
C.神彩奕奕——神采奕奕。
D.潋翼——敛翼。
故选B。
3.下列语句中,没有..语病的一项是()A.良好的语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
B.能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上成功的关键。
C.在学习中,我们应注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
D.有关部门最近发出通知,要求各地在国庆期间严防安全不出现问题。
【答案】AB.两面对一面,把“不能”去掉。
C.语序不当,观察问题、分析问题和解决问题的能力。
D.滥用否定词,把“不”字去掉。
故选A。
4.下面说话最得体的一项是()A.“老师,”王东站起来,“这道题我还不懂,再给我讲一遍!”B.小姚说:“李老师昨天病了,住在医院里。
我们应该关怀关怀他,下午就去看看他。
教案:第11周剪个窗花过新年教学内容:本周的教学内容为综合实践活动课,主题为“剪个窗花过新年”。
本节课旨在让学生了解中国传统节日春节,以及窗花的相关知识,培养学生的动手能力和创新能力。
教学目标:1. 让学生了解春节的由来、习俗,以及窗花在中国传统文化中的地位和意义。
2. 培养学生动手操作能力,学会剪制简单的窗花。
3. 培养学生团队协作精神,提高学生的审美观念和创新能力。
教学难点:1. 窗花的剪制技巧。
2. 学生对春节传统文化的理解。
教具学具准备:1. 红色彩纸、剪刀、胶水等剪纸工具。
2. 有关春节和窗花的图片、视频资料。
教学过程:1. 导入:通过图片、视频等方式,让学生了解春节的由来、习俗,以及窗花在中国传统文化中的地位和意义。
2. 讲解窗花的剪制方法:教师讲解并示范剪制窗花的基本技巧,如折叠、剪切、展开等。
3. 学生动手操作:学生在教师的指导下,分组进行窗花的剪制。
4. 展示与评价:学生将剪好的窗花贴在窗户上,进行展示和评价,互相学习、交流。
5. 总结与反思:教师对本节课的教学内容进行总结,引导学生反思自己在课堂中的表现和收获。
板书设计:1. 第11周剪个窗花过新年2. 主体部分:窗花的剪制方法、步骤3. 配图:窗花的示意图、春节的相关图片作业设计:1. 学生自己动手剪制一幅窗花,要求创意独特、美观大方。
2. 写一篇关于窗花的介绍,包括窗花的由来、寓意、剪制方法等。
课后反思:1. 教师应关注学生在课堂中的表现,及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中,注意引导学生发挥想象力和创造力,培养他们的审美观念。
3. 加强课堂纪律管理,确保学生安全使用剪刀等工具。
4. 课后及时批改作业,给予学生反馈,鼓励他们不断进步。
总结:本节课通过让学生了解春节和窗花的相关知识,培养他们的动手能力和创新能力。
在教学过程中,教师要以学生为中心,关注他们的需求和兴趣,激发他们的学习积极性。
同时,注重培养学生的团队协作精神,提高他们的审美观念。
随着新学期的开始,为了提高学生的安全意识,加强学校安全教育,我们学校将开展为期十一周的安全教育活动。
本周,我们将围绕以下几个方面进行安全教育,以确保学生在校园内外的安全。
一、活动背景近年来,校园安全事故频发,给学生的生命安全带来了严重威胁。
为了提高学生的安全意识,培养良好的安全习惯,我校决定开展十一周的安全教育活动,旨在增强学生的安全防范能力,保障学生的身心健康。
二、活动目标1. 提高学生的安全意识,让学生认识到安全的重要性。
2. 培养学生良好的安全习惯,提高自我保护能力。
3. 加强家校合作,共同关注学生的安全问题。
4. 营造安全、和谐的校园环境。
三、活动内容1. 第1周:交通安全教育本周,我们将邀请交警部门走进校园,为学生讲解交通安全知识,让学生了解交通规则,提高交通安全意识。
同时,学校将组织学生观看交通安全宣传片,让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
2. 第2周:消防安全教育本周,我们将邀请消防员走进校园,为学生讲解消防安全知识,演示灭火器的使用方法,让学生掌握基本的消防安全技能。
此外,学校还将组织学生参观消防队,让学生亲身体验消防员的工作。
3. 第3周:防溺水安全教育本周,我们将邀请游泳教练为学生讲解防溺水知识,教授学生基本的自救和救人技能。
同时,学校将组织学生观看防溺水教育视频,让学生了解溺水事故的危害,提高防溺水意识。
4. 第4周:防震减灾安全教育本周,我们将邀请地震局工作人员为学生讲解防震减灾知识,教授学生地震发生时的自救和逃生方法。
学校还将组织学生进行地震应急演练,提高学生的防震减灾能力。
5. 第5周:食品安全教育本周,我们将邀请食品安全专家为学生讲解食品安全知识,让学生了解食品添加剂、过期食品等食品安全隐患,提高食品安全意识。
6. 第6周:网络安全教育本周,我们将邀请网络安全专家为学生讲解网络安全知识,让学生了解网络诈骗、个人信息泄露等网络安全问题,提高网络安全意识。
7. 第7周:用电安全知识教育本周,我们将邀请电力部门工作人员为学生讲解用电安全知识,教授学生正确使用电器的方法,提高用电安全意识。
《安全护航,快乐成长》第十一周班会教案设计一、班会背景与目的在快节奏的校园生活中,安全教育是不可或缺的重要一环。
随着学生年龄的增长,他们面临的安全隐患也日益增多,从校园内的日常活动到校外的实践活动,安全问题始终牵动着每一位师生和家长的心。
为了增强学生的安全意识,提高自我保护能力,确保学生能够在安全的环境中快乐成长,特举办本次《安全护航,快乐成长》主题班会。
二、班会目标1.知识目标:使学生了解并掌握校园安全、交通安全、网络安全、食品安全等多方面的安全知识。
2.能力目标:培养学生识别安全隐患、预防安全事故及应对突发情况的能力。
3.情感目标:增强学生的安全责任感,树立“安全第一,预防为主”的意识,促进身心健康和谐发展。
三、班会准备1.资料收集:整理校园安全、交通安全、网络安全、食品安全等相关案例、图片、视频资料。
2.分组准备:将学生分成四个小组,每组负责一个安全领域的资料整理与展示准备。
3.环境布置:布置班会教室,营造安全教育的氛围,如悬挂安全标语、展示安全知识海报等。
4.教师准备:设计班会流程,准备引导性问题,确保班会顺利进行。
四、班会流程(一)开场导入(5分钟)教师致辞:简短介绍班会主题,强调安全的重要性,激发学生参与兴趣。
观看短片:播放一段关于校园安全的动画短片,引出班会话题。
(二)分组展示(15分钟)1.校园安全组内容:介绍校园内常见的安全隐患,如楼梯拥挤、体育器材使用不当、实验室安全等。
形式:PPT展示+情景模拟(如正确上下楼梯、使用灭火器演示)。
2.交通安全组内容:讲解交通规则、过马路注意事项、乘坐公共交通工具的安全知识等。
形式:视频播放+互动问答(如判断交通行为的对错)。
3.网络安全组内容:揭示网络诈骗、不良信息、隐私泄露等风险,提供防范建议。
形式:案例分析+小组讨论(分享自己或他人的网络安全经历)。
4.食品安全组内容:讲解食品选购、储存、加工的注意事项,识别过期、变质食品。
形式:实物展示+知识竞赛(识别健康食品与垃圾食品)。
“爱我母亲,报之以行”遂宁东辰荣兴国际学校初一年级部第11周周行一孝暨“母亲节”告家长书我们中华民族素有感戴母亲生育教养之恩的优秀传统。
我们的先人还有“遇诞日,必斋沐焚香端坐”者,“曰:‘父忧母难之日也。
’”后来人们便称自己的生日为“母难日”。
民间也流传着“儿的生日,娘的苦日”之说。
我们应该以一个有代表性的人物的生日作为中华母亲节。
诸多有识之士认为,这个代表人物就应该是伟大的孟子。
孟子与孟母是中华民族优秀传统中具有代表性、典范性的人物。
孟子的母亲仉氏,是一位在中国乃至世界享有盛誉的伟大女性。
孟子幼孤,她含辛茹苦,呕心沥血,抚育儿子成为中国古代杰出的思想家、政治家、教育家。
孟母教子有方,勋绩卓著,典型经验,千古美谈。
人们为之树碑立传,歌功颂德。
孟母实乃为人父母者之榜样,无愧“母教一人”之尊。
侍母至孝,是孟子的宝贵品质。
越来越多的人认同以孟子的生日(农历四月初二)作为中华母亲节。
2016年五月的第二个周天5月8日是母亲节,为从培养学生健全的人格,传承中华民族的传统美德,凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚,充分发挥我校的优良传统感恩教育,进一步培养学生劳动观念,为此,我校开展感恩母亲节主题系列活动。
现将具体事宜通知如下:一、活动目的:1、了解母亲节的来历,知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情,丰富学生的情感世界。
让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度,是做人的起码修养和道德准则。
2、增强学生的感恩意识,增强社会责任感,培养健康心态,塑造健全人格,并学会感恩。
提高学生的自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度。
3、使学生体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。
二、活动内容:1、通过下周一(5月9日)国旗下演讲,进行全员发动,宣布我校“感恩母亲节”活动方案。
第十一周主要工作情况汇报本周工作主要集中在项目进展的跟进和团队协作上。
在项目进展方面,我对团队的工作进度进行了详细的跟进,确保项目能够按时完成。
同时,我与团队成员一起讨论并解决了一些项目中遇到的问题,保证项目能够顺利推进。
在团队协作方面,我积极参与了团队内部的讨论和协作,为团队提供了一些有益的建议,并协助团队成员解决工作中遇到的问题。
通过本周的工作,我感受到了团队合作的重要性,也学到了一些团队协作的技巧,对未来的工作有了更清晰的认识。
对于项目进展的跟进,我首先对项目进度进行了详细的分析,了解了每个团队成员的工作内容和进度。
我和每个团队成员进行了单独沟通,确认了他们的工作进展情况,并督促他们按时完成任务。
对于一些工作进度较慢的团队成员,我也进行了详细的分析,找出了导致工作进度不及时的原因,并和他们一起探讨了解决方案。
通过我的努力和团队成员的配合,项目的整体进展情况得到了明显的改善,有望按时完成。
在解决项目中遇到的问题方面,我遇到的问题主要包括技术方面的困难和人员沟通上的问题。
对于技术方面的困难,我首先进行了研究和分析,尝试解决问题。
如果遇到了无法解决的问题,我会主动找寻团队中的技术专家进行讨论和求助,寻求解决方案。
对于人员沟通上的问题,我主动和团队成员进行了沟通,了解了他们的需求和困难,尝试找出解决方案。
通过这些努力,一些原本影响项目进展的问题得到了及时解决,项目得以顺利进行。
在团队协作方面,我积极参与了团队内部的讨论和决策。
在团队讨论中,我充分发表了自己的观点和建议,并积极倾听了其他团队成员的意见。
在团队决策中,我也积极提出了自己的建议,并尊重了团队其他成员的意见。
同时,我还主动协助了团队一些成员,帮助他们解决了工作中遇到的困难。
通过这些团队协作,团队的凝聚力得到了增强,每个成员的工作效率也得到了提高。
通过本周的工作,我对团队合作有了更深刻的认识。
我意识到团队合作中相互理解和支持的重要性,也学到了一些团队协作的技巧。
第十一周思路要清晰学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________写作指导:要有可读性,你的写作思路就要清晰,如何做到思路清晰就成为写作的关键。
学生刚拿到一个写作题目的时候,开始可能没有任何写作的思路,也就是同学们常说的那句话,“老师我实在是觉得无话可说,根本没有任何东西值得写,总之就是想写却没有什么可写的”。
1.写作。
在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人,如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商小贩。
他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业,他们平凡普通。
看似微不足道,如一粒尘埃,但在他们身上我们能看到世间的真善美,体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“ 并不平凡”为题,写一篇不少于600字的作文。
【答案】范文:母亲并不平凡母亲——高高的个子,平常的面孔,略显臃肿的身材塑造了她与千千万万母亲一样的平凡。
母亲总是穿着平俗,打扮也不花哨,勤勤恳恳,本本分分,是一位本色的家庭妇女。
母亲说,自己只是一个平凡的女人。
但在我看来,平凡的母亲其实并不简单。
她身上有着中国女性善良、严慈、温情、坚强的特质。
邻居家有位长期瘫痪在床的老奶奶,母亲总是为她送吃送喝,拆洗缝补。
每当老奶奶过意不去时,她笑笑说:“每个人都有困难的时候,这点小事不必放在心上。
”汶川地震、日本地震她都在第一时间尽自己微薄之力捐款。
在她眼里,不相识的需要帮助的人,她总能以母亲般细致入微的爱护和帮助,慷慨地不求回报,奉献着她的爱。
她对我从来不姑息迁就,抓住生活中的过失,随时随地进行教育。
母亲教子严厉,每当我犯错的时候她最多只会朝我狠狠地瞪一眼,从来没有真正满口脏字骂过我,让我在那个可以常常听到邻人责骂孩子的年代感到了她沉默的力量。
她的一个深沉的眼神、一种厚重的语气和那一脸的严肃都在告诉我:什么是对什么是错,什么话该不该说。
那次我感冒发高烧,整个晚上她难以入眠,一次次悄悄走进我的房里,然后用一只手,轻柔的、慢慢地抚在我的额头上。
大班第11周周计划工作目标1.优化内容结构,提升用户体验针对大班学生,我们需要确保内容的深度与广度,使其既能满足学生的好奇心,又能提供有价值的学习材料。
计划对现行的课程大纲进行全面的审核与优化,确保每个知识点都能以易于理解的方式呈现,同时增加互动环节,提升学生的参与度和学习兴趣。
2.研发新的教学方法结合大班学生的学习特点,计划研发一套新的教学方法,通过引入情景教学、翻转课堂等创新教学模式,激发学生的学习热情,提高学习效率。
3.加强教师团队的培训为保证教学质量,计划加强教师团队的培训工作,定期组织教师进行教学研讨和经验分享,提升教师的教学能力和水平。
工作任务1.内容结构优化本周需要对现有的大班课程内容进行全面审查,分析每个知识点的呈现方式是否适合学生的学习习惯,是否能够有效吸引学生的注意力。
审查后将进行必要的调整,增加一些互动性和趣味性强的教学资源,如动画、游戏等,使内容更加生动有趣。
2.教学方法研发本周需开展针对新教学方法的研发工作。
首先,收集和分析国内外先进的教育理念和教学方法;其次,结合大班学生的实际情况,探讨如何将这些理念和方法应用到实际教学中;最后,形成一套初步的教学方案,并进行小范围的试运行。
3.教师团队培训本周将组织一次教师团队培训,内容主要包括最新的教育政策解读、教学技巧分享和教学案例分析等。
希望通过这次培训,能够提升教师的教学水平,为学生提供更好的教学服务。
以上为周计划内容,请各位老师严格按照计划执行,并在执行过程中发现问题及时反馈,以便我们及时调整。
希望大家共同努力,为学生们提供更优质的教育服务。
任务措施1.内容结构优化实施计划为保证内容优化的顺利进行,我们将设立专门的编辑团队,负责对课程内容进行细致的审查与调整。
该团队由资深编辑和教学专家组成,他们将共同分析现有内容,提出优化建议,并监督实施。
此外,计划引入用户反馈机制,直接收集学生和家长的建议,以用户需求为导向,确保内容调整的方向和力度。
第十一周(11月7日~11月11日)上午课主题:安全周11月7日周一活动一:语言:十只小猫活动目标:1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事,懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情,有初步的安全知识。
活动准备:1、教学挂图《十只小猫》。
2、36K卡纸,水彩笔若干。
活动过程:一、教师出示挂图讲故事。
——教师:这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?——说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情,讨论避免这些危险事情的简单的方法。
——教师:你曾经受过伤吗?——教师:在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如:那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等二、寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西,如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们,不让自己受伤。
三、为危险的地方帖标志。
讨论:有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?活动二:小组活动1、玩沙指导要求:1、对玩沙感兴趣。
2、能够积极的在沙地里寻找宝藏。
过程:一、教师神秘口吻交待:今天我们到沙漠里来寻找宝藏。
二、教师出师宝藏图片,幼儿认识—弹珠。
三、提醒幼儿注意事项,不把沙子扬起。
四、幼儿自由寻宝,教师巡回指导。
2、玩水指导要求:1、知道部分玩水工具的名称及作用。
2、玩水过程中懂得注意安全。
过程:一、带领幼儿水池边站定。
二、介绍玩水工具(水桶,水枪,水车)三、教师师范各种工具的玩法。
四、教师为幼儿分组。
五、幼儿自由游戏,教师巡回指导。
活动三:自主性游戏11月8日周二活动一:社会:爱护我的小手教学目的:1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备:1、教学ppt教学过程:一、引导幼儿了解手的结构。
(1)教师:大家看看,我们的小手长得什么样子呢?(2)幼儿回答。
教师小结:我们的手上有五个手指,他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌,手掌又分为手心和手背。