学校体育管理_PPT幻灯片

确保教师掌握基本的安全知识和应急处理能 力。
强化学生安全教育
定期开展安全教育活动，提高学生自我保护 意识和能力。
建立安全检查制度
定期对体育设施、器材等进行安全检查，及 时消除安全隐患。
体育教学及活动安全管理制度监督机制
设立监督机构
明确监督职责，建立专门的监督机构或指定专人负责。
制定监督计划
根据学校体育教学及活动安排，制定详细的监督计划。
邀请家长作为志愿者参与学校体育活动，共同维护现场安全秩序。
05
校园内外体育活动安 全管理规定
校园内体育活动安全管理规定
活动场所安全
确保运动场地、设施完好无损，定期 进行安全检查，及时消除安全隐患。
教师指导与监督
体育活动应在教师指导下进行，教师 需密切关注学生动态，确保学生安全 。
学生行为规范
学生在活动中应遵守纪律，听从指挥 ，禁止危险行为，如攀爬、推搡等。
体育活动后的安全总结与改进
活动总结
对体育活动进行总结，分 析活动中存在的安全问题 ，提出改进措施。
经验教训分享
组织学生分享活动中的经 验教训，加深学生对安全 问题的认识。
改进措施实施
根据总结结果，实施改进 措施，提高体育活动安全 管理水平。
03
体育教学场所设施安 全要求
体育教学场所设施基本要求
意义
增强学生体质，培养团队精神， 促进身心健康。Biblioteka 体育教学安全现状分析问题
安全意识薄弱，设施不完善，管理不 严格。
影响
易发生运动损伤，影响教学质量，损 害学校形象。
体育教学安全管理制度的重要性
保障学生人身安全
促进学校体育事业发展
建立完善的安全管理制度，确保学生 在体育活动中的人身安全。

系； • （4）整体安排校内体育工作任务； • （5）检查、督促学校体育工作的开展情况。等
PPT学习交流
8
二、校内学校体育管理体制
• 2.体育部、室、组：
• （1）根据上级文件会同有关部门制定本校体育工 作计划和有关规章；
• （2）提出学校体育工作发展建议；
• （3）制定体育课程建设规划；
• （4）落实体育教学任务；
业余文化生活。 • 4.学生会体育协会 • （1）根据学生的兴趣爱好和学校的传统项目优势，
积极组织成立各体育协会组织，更多的协会成员； • （2）举办各种体育竞赛活动； • （3）组织各种裁判员等级培训和技术培训活动； • （4）宣传学校体育工作。
PPT学习交流
10
二、校内学校体育管理体制
• 5.体育教师－－学校体育的具体组织和执行者。
• （一）制定体育教学计划
• 1.制定体育教学计划的依据
• （1）教育部颁布的《体育与健康课程教学指导纲要》 和《体育与健康课程标准》；
• （2）现有体育师资状况；
• （3）学校的现有场馆器材条件；
• （4）以往学生体育教学测评统计资料。
学习内容与学习目标
• 学习内容：
• 1.学校体育管理体制
• 2.学校体育管理的主要内容、任务
• 3.学校体育管理效果检查与评价
• 学习目标：
• 1.了解和明确我国学校体育管理体制的特点、组织形式及 改革的主要趋势，学会分析和探讨学校体育管理存在的 问题；
• 2. 掌握学校体育工作中体育教学、课外体育活动、体育 科研、师资队伍、体育经费、场地及器材设备、学校体 育宣传工作和学生体质与健康等具体业务的管理特点、 办法；
• （2）落实、督促、检查、评估有关本地区学 校体育工作的开展情况；

体育教育管理的手段
⑴制定严密的规章制度； ⑵进行严格的计划管理； ⑶大力开展宣传教育； ⑷实行各种奖励和惩戒； ⑸加强调查研究与实验。
体育教育管理的原则
⑴方向性原则； ⑵计划性原则； ⑶有序性原则； ⑷反馈性原则； ⑸有效性原则。
体育教育管理的方法
计划管理与随即管理相结合的方法 直接管理与间接管理相结合的方法 事前管理与事后管理相结合的方法 分层管理与分工管理相结合的方法 督促与监督相结合的方法 诱导与强制相结合的方法
（4）各级体育教研部门的职能：各级体育教研部、 中心教研室，教育科学研究院、所(室)和地方体育科 研室等，它们在学校体育管理方面的主要职责 是：对学校体育教学业务进行研究、指导和管理；完 成教育和体育行政部门在学校体育方面的有关业务管 理指导和咨询工作。 （5）各师范院(校)、体育院(校)和教师进修学校(或 教育学院)的体育系科，承担体育师资的培养、培训和 进修工作。
体育教育管理是遵循体育和教育的基本规律，充分发挥 有限的人力、物力、才力、信息、时间的作用，采用最 佳的手段和方法，对体育教育过程及其内、外部各种因 素与环境条件，所进行的一系列综合管理活动。
体育教育管理的特点
⑴计划性； ⑵周期性； ⑶综合性； ⑷强制性； ⑸教育性。
体育教育管理的内容
从管理范围上体育教育管理可分为体育教育宏观管理和体育教 育微观管理，从形式上可分为体育教育行政管理、体育教育业 务管理和体育教育产业管理三大部分。我们主要从其形式分类 上探讨体育教育管理的基本内容。 体育教育管理的目标与计划 体育教育人事管理 体育教育财务管理 体育教育财务管理 体育教育信息管理 学校体育管理 体育培训管理
• 重视学校体育的宣传工作，并认真贯彻落实第三次全国教育工作会 议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神。教育 全校学生积极参加体育活动，上好体育与健康课，增强学生的体质和 提高健康水平。

的能力。
赛事营销与推广
01
02
03
04
市场调研与分析
进行市场调研和分析，了解目 标受众的需求和喜好，为营销
推广提供根据。
品牌建设与宣传
建立赛事品牌形象，通过多种 渠道进行宣传和推广，提高赛
事知名度和影响力。
援助商合作与管理
寻求援助商支持，与援助商建 立良好的合作关系，实现互利
共赢。
媒体合作与传播
与各类媒体合作，通过媒体传 播扩大赛事影响力，吸引更多
05
体育管理案例研究
成功赛事案例分析
案例名称：奥运会 案例名称：世界杯足球赛
奥运会作为全球最大规模的体育赛事，其成功的 管理和运营对于其他赛事具有借鉴意义。可以从 赛事组织、场馆运营、安保措施、市场开发等方 面进行分析，探讨其成功的经验和教训。
世界杯足球赛作为全球最受欢迎的体育赛事之一 ，其成功的管理和运营也具有很高的研究价值。 可以分析其赛事组织、赛程安排、球队和球员管 理、市场开发等方面的经验和教训。
品牌保护
加强知识产权保护，防范 品牌侵权和仿冒行为。
体育市场分析
市场调研
了解目标市场的需求、竞 争态势和消费者行为，为 制定营销策略提供根据。
竞争分析
分析竞争对手的优势和劣 势，制定差异化竞争策略 。
市场猜测
根据市场趋势和数据分析 ，猜测未来市场需求和产 业发展方向。
体育资源整合与利用
人力资源
信息资源
观众关注和参与。
03
体育场馆管理
场馆计划与设计
场馆选址
选择交通便利、设施完善的地点，便 于观众和参赛人员到达。
场馆布局
公道计划场馆空间布局，满足不同赛 事和活动需求。

（七）评价方法 评价就是评定、评判和评估管理对象和管理 功能的价值，目的是为改进管理、进行决策 提供依据。
体育管理学-第二章
（2）层次性：从组织结构的角度来看，由于目标 具有不同的属性，从而使的目标表现出不同的对应 类型，因此，有是有层次的体系。
体育管理学-第二章
（3）多样化：不论体育部门或个人，所确定 的目标往往是多个而非单一的，即在目标 体系中的每个层次上，一般会有多个目标。
（4）网络化：体育目标通常是通过各种互为 联系的活动相互影响、相互促进来实现的。
体育管理学-第二章
（三）体育计划工作 1、概念：是对未来体育活动如何进行的预
先筹划。 2、计划的编制：①准备阶段，②任务与目
标分解阶段，③目标结构分析阶段，：①网络计划技术 ②滚动计划法
体育管理学-第二章
（四）计划工作的主要原则 1、限制因素原则 2、灵活性原则 3、导向变化原则
2、定性描述与定量描述相结合 3、系统分析与系统综合相结合
体育管理学-第二章
（二）人本原理（“以人为本”的管理思想） 要求：
1、满足人的生存需求是体育管理的前提 2、提升人的精神境界是体育管理的重要目标 3、健全人格，实现人的价值是体育管理的内
在需求
（三）责任原则 1、在合理分工基础上明确职责
体育管理学-第二章
体育管理学-第二章
2、体育目标管理 （1）体育目标管理概念：体育目标管理就 是采用系统的方法，使多个关键管理活动 有机结合起来，将一个体育部门的整体目 标转换为工作单位和成员的目标，并通过 层层落实和采取保证措施，最终高效的实 现组织目标。
体育管理学-第二章
（2）体育目标管理的过程： 第一步：建立目标体系 （见书P32页） 第二步：明确责任 第三步：组织实施 第四步：考评、反馈

体育管理：实施高效体育管理的关 键要点培训
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 体育管理概述 • 高效体育管理的关键要素 • 体育管理实践案例分析 • 高效体育管理的未来发展
01
体育管理概述
定义与特点
定义
体育管理是指通过计划、组织、 指导和控制等手段，对体育活动 进行协调和整合的过程，以达到 特定的目标。
境。
全球化对体育管理的影响与挑战
跨国合作与交流 加强国际间的体育合作与交流，借鉴先进的管理经验和技术，提 升国际竞争力。
文化差异与融合
尊重不同国家和地区的文化差异，促进体育文化的交流与融合，推 动全球体育发展。
应对国际竞争与市场变化
关注国际市场动态，调整战略以适应全球化带来的机遇和挑战。
THANKS
组织与协调
组织结构设计
根据组织规模和发展需要 ，建立合理的组织结构， 明确各部门职责和权限， 确保组织高效运转。
人力资源管理
制定科学的人力资源管理 制度，包括招聘、培训、 绩效管理等方面，激发员 工的积极性和创造力。
部门间沟通与协作
建立有效的沟通机制，促 进部门间的信息共享和协 作配合，确保组织目标的 顺利实现。
理中，必须重视风险评估和应对，以确保赛事的成功举办。
04
高效体育管理的未来发展
技术创新在体育管理中的应用
数据分析
智能装备与监测
利用大数据和人工智能技术对比赛、 训练和运动员表现进行深入分析，为 教练和决策者提供科学依据。
运用智能穿戴设备实时监测运动员身 体状况，预防运动损伤并优化训练计 划。
虚拟现实与模拟训练
利用虚拟现实技术为运动员提供沉浸 式训练体验，提高训练效果和比赛表 现。

体育伦理规范与行为准则
体育伦理基本原则
阐述公平竞争、尊重规则、尊重对手、诚信自律等体育伦 理基本原则。
运动员行为准则
制定运动员行为准则，规范运动员在比赛和训练中的行为 ，包括严禁使用兴奋剂、不参与假球、赌球等行为。
教练员和裁判员行为准则
教练员应遵守职业道德，提高业务水平，培养德智体全面 发展的运动员；裁判员应公正、公平、准确地执裁，维护 比赛的公平竞争。
人力资源管理
对体育组织的人力资源进行规划、招聘、培训、绩效管理等 。
体育组织的财务管理
预算管理
制定体育组织的预算，包括收入预算、支出预算等。
财务管理
对体育组织的财务活动进行管理，包括资金筹措、资金运用、财务分析等。
03 体育市场营销
体育市场分析
01
02
03
目标市场定位
明确体育产品或服务的目 标消费者群体，包括年龄 、性别、地域、消费能力 等方面的定位。
体育设施建设标准
根据国家相关标准和规范，制定体育设施的建设标准，确保设施的 质量和安全。
体育设施建设流程
明确体育设施建设的流程，包括项目立项、设计、施工、验收等环 节，确保设施建设的顺利进行。
赛事组织与策划
赛事目标与定位
明确赛事的目标和定位，根据市场需求和资源条 件，策划具有吸引力的赛事。
赛事组织结构
体育管理学ppt课件
目录
CONTENTS
• 体育管理学的概述 • 体育组织管理 • 体育市场营销 • 体育人力资源管理 • 体育设施与赛事管理 • 体育政策法规与伦理管理
01 体育管理学的概述
定义与特点
定义
体育管理学是一门研究体育领域管理活动规律 和方法的学科，它涵盖了体育产业、体育赛事

3.1 学校体育的结构
按照时间序列，学校体育系统的结构大致上可以划分为学前 阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育、高等教育阶段体 育和研究生教育阶段体育五个部分。
22
第23页，共71页。
3.1.1 学前教育阶段体育 3.1.2 初等教育阶段体育
3.1.3 中等教育阶段体育 3.1.4 高等教育阶段体育 3.1.5 研究生教育阶段体育
3.2.4 文化功能
3.2.5 辐射功能
25
第26页，共71页。
3.3 学校体育目标
3.3.1 学校体育目标的概念 目标或者目的是指人们想要达到的境地或者标准，它是
人们通过努力，期望所要达到的预期结果。学校体育目标是 指在一定的时期内，学校体育实践所要达到的预期结果。
26
第27页，共71页。
我国学校体育的总目标(1)
全面锻炼学生的身体，增强学生体质。
各极各类学校的学生，尤其是中、小学生，他们的身体 正处在迅速生长发育的时期，因此应根据学生不同年龄、 性别所具有的生理、心理特点，有计划、有组织地进行 体育课教学和课外体育活动，促进学生身体的正常生长 发育，使学生在身体形态、生理功能、身体素质和身体 基本活动能力等得到全面发展，增强学生对自然环境的 适应能力和对疾病的抵抗能力。
思想起到了启蒙作用。（毛泽东《体育之研究》）
15
第16页，共71页。
军国民学校体育思想 军国民学校体育思想主要来源于德国、日本的所谓军国
民教育，是军国主义思想在教育上的体现，其核心是“忠君、爱国、 尚武”。符合资产积极当时“尚武图存”的愿望，体现了当时有识 之士为摘掉“东亚病夫”的帽子所做的努力。
雅典——学校分四级，文法学校、音乐学校、体操学 校、青年军事训练团。孩子七岁进入第一级学校，学文化、音

2、2、课课堂堂常常规规
1）预备铃响后，学生要立即到规定的地点集合，做到快、齐、静，严格 执行课堂礼节。 （2）上课时，体育委员向教师报告人数，师生互相问好；迟到的学生应 向教师报告，说明原因，经许可后方能入列。 （3）上课时学生应穿着轻便服装和胶鞋，冬天不穿大衣、不围围巾；夏 天女生不穿裙子、男生不赤背。衣袋内不准装有碍活动安全的物品。 （4）练习时不打闹、不开玩笑，不擅自离开活动地点；团结友爱，互相 帮助；注意安全，防止伤害事故的发生；课堂上如遇意外情况，应及时 向教师报告，以便妥善处理。 （5）听到分组轮换练习的信号后，各小组长应整队交换练习场地，并做 到迅速整齐。 （6）认真听取教师讲解，细致观察教师的示范动作，按教师的要求，认 真完成各项练习。同时对较危险的动作一定要在老师的保护、帮助下进 行练习，不能盲目练习，以防出现事故。 （7）在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教 具，要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，要严格执行 教师规定的各项保护措施。 （8）坚持课内外结合，自觉做到每天参加一小时的体育锻炼，认真做好 课间操和眼保健操。
3、课后常规
（1）课后要找特殊学生谈心，应总结经验教训，提 出改革措施，写好课后小结、课后反思和特殊情况 记录。 （2）教师检查布置学生课后归还器材等工作的执行 情况，对缺课学生应进一步调查清楚，必要时给予 补课或辅导。 （3）教师要随时征求其他老师和学生的意见、建议， 不断改进、提高教学水平。 （4）期末做好学生体育成绩的评定和学期教学工作 的专题总结。
1、课前常规
（1）体育委员要主动与任课教师取得联系，明确本课的内 容和要求，有时体育小骨干到体育器材室协助教师领取体 育器材，并布置好场地。 （2）因伤病等特殊情况不能上课的学生，应在课前向教师 说明，根据教师的安排参加适当活动或见习。 （3）体育委员应在课前两分钟按教师的要求将全班队伍在 指定地点集合好，并准确清点出勤人数，养成有组织守纪 律的良好习惯。 （4）对教师要有礼貌，同学之间要团结友爱，自觉遵守课 堂纪律，不迟到、不早退，请假必须履行手续。

国家体育总局
教育科研机构
行政理机构
社会团体
各级各类学校
校内管理体制：
校领导
校工会
体育部、室
团委、学生工作处
院（系）工会
体育教师
各学生体育协会组织
教职工
学生
学校体育管理内容与职能利用
• 学校体育教学管理 • 课余训练竞赛活动管理 • 学校体育科学研究管理 • 体育师资队伍建设管理 • 体育经费管理 • 体育场馆器材管理 • 体育宣传工作 • 体育情报资料和档案管理
学校体育管理工作评价法
• 1学校体育管理体制评价内容 • 2学校体育教学评价内容 • 3体育师资队伍评价内容 • 4体育科研评价内容 • 5体育教学条件评价内容
第四章 学校体育管理
第一节 学校体育管理体制
第二节 学校体育管理内容与管 理职能利用
第三节 学校体育管理效果的检 查与评价
学校体育管理体制 是学校体育管理的机构设置、权限划分、
运行方式等方面的体系和制度的总称。
❖ 一、校外学校体育管理体制 ❖ 二、校内学校体育管理体制
校外管理体制：
国务院
国家教育部
• 一、制定体育师资队伍建设计划 • 1、科学制定体育教师编制计划 • 2、制定学校体育课时工作量计划 • 3、制定体育教师培训计划 • 4、制定体育教师引进计划 • 5、制定体育学术交流计划
体育经费的管理
• 1收入渠道 • 2支出内容 • 3经费预算
• 场馆器材管理 • 体育宣传工作管理 • 体育情报资料和档案管理
学校体育管理效果的检查与评价
• 检查与评价是管理过程中的重要内 容，是管理控制职能的具体应用。 任何检查与评价均应根据工作目标， 建立科学的评价指标体系，通过对 实现目标个因素的状态分析，达到 对某一工作进行情况的判断。