人美版小学美术 第12课 多姿多彩的靠垫 教学设计

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案教案一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种靠垫的图片，以及设计靠垫的步骤和方法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。

他们对手工制作感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。

但是，对于如何将美术知识运用到实际设计中，可能还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法。

2.培养学生对色彩、图案和设计的审美能力。

3.培养学生的创造力和实践能力。

四. 教学重难点1.靠垫设计的方法和步骤。

2.色彩的搭配和运用。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践活动来学习。

六. 教学准备1.准备靠垫的材料和工具，如布料、针线、颜料等。

2.准备靠垫的图片和设计样本。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些多姿多彩的靠垫图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师呈现靠垫的设计样本，让学生观察和分析靠垫的设计元素，如色彩、图案、形状等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种靠垫设计风格，用颜料在布料上进行设计。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试制作不同风格的靠垫，提高学生的创造力和实践能力。

6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调靠垫设计的重要性和方法。

7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试设计和制作一个属于自己的靠垫，下周带来展示。

8.板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。

以上是《多姿多彩的靠垫》这一课的教案，希望能对你有所帮助。

第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性和装饰性，培养学生的审美观。

2. 引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。

3. 培养学生的动手能力，提高学生对色彩、形状、图案的搭配和运用能力。

4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 靠垫的实用性：讲解靠垫在日常生活中的作用，如提供舒适感、保护家具等。

2. 靠垫的装饰性：分析靠垫在室内装饰中的重要性，如增添美感、体现个性等。

3. 靠垫设计要素：讲解靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。

4. 靠垫设计方法：教授靠垫设计的基本方法，如对称、重复、对比等。

5. 靠垫制作步骤：演示靠垫的制作过程，包括选材、剪裁、缝制等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握靠垫设计的基本方法和制作步骤，培养学生的动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。

四、教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、靠垫设计图例、制作靠垫所需的材料（布料、填充物、针线等）。

2. 学具：剪刀、画笔、颜料、纸张等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示靠垫实物，引导学生了解靠垫的实用性和装饰性，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：讲解靠垫设计的基本方法和制作步骤，分析靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。

3. 实践操作：学生分组进行靠垫设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 靠垫的实用性2. 靠垫的装饰性3. 靠垫设计要素4. 靠垫设计方法5. 靠垫制作步骤七、作业设计1. 设计一款富有创意和美感的靠垫图案。

八、课后反思1. 学生对靠垫设计的兴趣如何，是否积极参与课堂活动。

2. 学生在靠垫设计过程中，是否能够灵活运用所学的美术知识。

3. 学生在团队合作中，是否能够充分发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务。

第12课多姿多彩的靠垫（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第12课，主题为“多姿多彩的靠垫”。

学生将通过观察、欣赏、设计、制作等环节，了解靠垫的形状、色彩、图案等基本元素，并运用手工制作技巧，创作出富有创意和个性化的靠垫作品。

教学目标：1. 让学生了解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。

3. 培养学生动手操作能力，掌握手工制作技巧。

4. 鼓励学生发挥创意，设计出富有个性化的靠垫作品。

5. 培养学生合作交流、分享展示的意识和能力。

教学难点：1. 靠垫设计的创意与个性化。

2. 手工制作技巧的掌握。

3. 学生在合作交流中的沟通与协作。

教具学具准备：1. 教师准备：靠垫实物、靠垫图片、设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学生准备：设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程：1. 导入：教师展示靠垫实物和图片，引导学生观察靠垫的形状、色彩、图案等，激发学生对靠垫的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，并示范设计制作过程。

3. 学生设计：学生根据所学知识，发挥创意，设计自己的靠垫作品。

4. 学生制作：学生按照设计稿，运用手工制作技巧，制作出富有创意和个性化的靠垫作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

板书设计：1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 重点知识：靠垫的基本元素、设计制作过程、创意与个性化、手工制作技巧。

作业设计：1. 课后作业：学生根据所学知识，设计并制作一个富有创意和个性化的靠垫作品。

2. 作业要求：作品需包含靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，且具有独特的创意和个性化。

课后反思：1. 教学内容：本节课教学内容充实，学生能够全面了解靠垫的基本元素和设计制作过程。

第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册【学情分析】在本课之前，学生已经学习了色彩知识，适合纹样，知识是紧密相连的，学生对纹样对称有一定的基础。

根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想，个性，爱好，让学生设计靠垫，能进一步激发他们的想象力和创造力，和对生活的关爱意识。

【教学目标】1、认识轴对称纹样和中心对称纹样，能用对称纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。

2、体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息，激发美化生活的愿望。

【教学重难点】重点：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样设计实用美观的靠垫。

难点：根据环境需要，运用对称纹样设计新颖、创新的靠垫美化生活。

【课前准备】工具：宣纸、水性水彩笔、废纸、剪刀、订书机。

【教学过程】一、谈话导入，渗透靠垫常识：1、师：请看下面两张凳子，在你疲惫的时候，你会选择哪张入座呢？2、师：我们都会选左边这张对吧！因为有靠垫坐着会很舒服，看来啊靠垫在我们生活中作用可真大，今天我们就来设计多姿多彩的靠垫。

（板书）二、自主学习、合作探究---智力闯关以闯关游戏进入教学。

闯关第一步—-“分析靠垫的造型、花纹、色彩、工艺特点。

1、师：靠垫是实用性装饰品，可以提高人们休息时的舒适度，同时又可以装饰环境，提高审美品味.今天要想设计出多姿多彩靠垫，那可不容易，需要同学们完成闯关游戏哦，第一关：请回忆生活中都见过哪些造型，花纹，色彩工艺的靠垫？请回忆生活中见过的靠垫，分析它的特点。

（生汇报）师总结：同学们见过的靠垫可真多呢，总的来说，靠垫的造型，花纹，色彩，工艺都十分丰富！祝贺你们顺利闯过了第一关。

闯关第二步—-“分析纹样的对称样式（骨式）”（合作探究）。

1、师：小组探讨活动1:今天老师也带来了一组靠垫，请小组探讨这组靠垫给你们怎样不同的感受，是什么在起作用？有小组说到给你们整齐，平静，高级的感受，是纹样对称在起作用，你们的回答可真准确，像这样的纹样就叫做对称纹样，对称纹样又有何不同呢？2、探究活动：分析靠垫的对称样式。

第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性，培养学生的审美观念。

2. 培养学生运用几何图形、线条、色彩等元素设计靠垫，提高学生的动手能力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容1. 靠垫的实用性：介绍靠垫在日常生活中的作用，如家居装饰、实用功能等。

2. 靠垫的设计元素：讲解靠垫设计中常用的几何图形、线条、色彩等元素。

3. 靠垫的制作方法：教授学生如何运用设计元素制作出美观实用的靠垫。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握靠垫设计的基本元素和制作方法。

2. 教学难点：引导学生发挥创意，设计出独具特色的靠垫。

教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图例、制作工具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：展示靠垫实物，引导学生关注靠垫的实用性和美观性。

2. 新课内容：讲解靠垫设计的基本元素和制作方法，示范制作过程。

3. 学生实践：学生分组，根据所学知识设计并制作靠垫。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评。

板书设计1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 内容：靠垫的实用性、设计元素、制作方法、学生作品展示等。

作业设计1. 课后实践：学生根据所学内容，为家人设计一款靠垫。

课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，学生在设计过程中是否存在困难，如何改进教学方法等。

2. 学生反思：自己在设计靠垫过程中的收获和不足，如何提高自己的设计能力等。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握靠垫设计的基本技巧，提高自己的审美观念和动手能力，激发对美术创作的兴趣。

同时，培养学生关注生活中的美，将美术创作应用于实际生活，为生活增添色彩。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入实物展示：展示各种风格和材质的靠垫，让学生直观感受靠垫的多样性和美观性。

生活情境：通过图片或短视频展示靠垫在家居环境中的应用，让学生理解靠垫的实用性。

第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫的种类、形状、图案及色彩，并学会运用线条、形状、色彩等元素进行创作。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。

3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

4. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。

二、教学内容1. 靠垫的种类、形状、图案及色彩。

2. 线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。

3. 靠垫的设计与制作方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：靠垫的种类、形状、图案及色彩；线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行靠垫设计。

四、教学方法1. 讲授法：讲解靠垫的种类、形状、图案及色彩。

2. 示范法：示范线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。

3. 讨论法：引导学生探讨靠垫设计与制作方法。

4. 实践法：让学生动手设计与制作靠垫。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示不同种类的靠垫，引导学生观察其形状、图案及色彩。

（2）提问：你们知道靠垫的种类有哪些吗？它们有什么特点？2. 讲解靠垫的种类、形状、图案及色彩（1）靠垫的种类：圆形、方形、心形、动物形状等。

（2）靠垫的形状：规则形状、不规则形状。

（3）靠垫的图案：花卉、动物、几何图形等。

（4）靠垫的色彩：单色、双色、多彩等。

3. 示范线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用（1）线条：直线、曲线、波浪线等。

（2）形状：圆形、方形、三角形等。

（3）色彩：对比色、相近色、渐变色等。

4. 讨论靠垫设计与制作方法（1）如何选择合适的线条、形状、色彩进行靠垫设计？（2）靠垫的尺寸、材质有哪些要求？（3）靠垫的缝制方法有哪些？5. 学生实践（1）学生分组进行靠垫设计与制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生展示作品，互相评价。

6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容。

（2）拓展：引导学生思考靠垫设计与生活环境的关系，如何为家庭、教室等场所设计合适的靠垫。

《多姿多彩的靠垫》教学设计【教学目标】1、知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。

2、过程与方法：让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。

通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。

3、情感、态度与价值观：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。

设计美观的靠垫，表达对生活的美化感受。

【教学重点】了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。

【教学难点】根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。

【课时安排】1课时【相关资料】道具和几个靠垫，教学课件，教师作品示范，小组合作材料。

【教学过程】一、激趣导入师：上课!同学们好！请坐！孙老师今天准备了两把道具椅子，想请两位嘉宾上来体验一下，（同学纷纷举手）嗯，就请坐姿最端正的X x同学到前面来吧！老师要采访一下他们：（采访第一位嘉宾）坐在这把椅子上的感觉怎么样？（采访第二位嘉宾）你感觉怎么样？嘉宾1回答：还可以吧，有点硬……嘉宾2回答：靠上去软软的，比较舒服。

师：同学们猜一猜：老师在这把椅子上放了什么东西？生：靠垫......师：（请嘉宾2掀开盖布，揭晓答案）答对了，同学们真聪明！今天，我们就一起来认识生活中的靠垫。

（板贴：靠垫）二、讲授新课1、认识靠垫师：老师今天也带来了几个不同的靠垫，（再请2名小助手帮忙展示）谁发现它们都有哪些不同？生：外形不一样，有爱心形、正方形、还有动物外形的师板贴（板贴：造型）生：里面的图案和花纹不一样师：我们可以说它们的纹样不一样（板贴：纹样）还有吗？生：它们的色彩也不一样（板贴：色彩）有的鲜艳、明亮，有的典雅、朴素。

生：它们摸起来手感也不一样，因为用的材料也不一样师：你观察得更细致了，注意到了它们的材质。

（板贴：材质）师引出课题：众多种类的靠垫，我们能不能用一个成语来形容一下它？说的好！就是多姿多彩（板贴：多姿多彩的）小助手请回！谢谢你们！2、靠垫的用途。

多姿多彩的靠垫教学设计教学目标：知识与技能：了解设计靠垫的基本知识和方法，能用中心对称、轴对称和自己喜欢的纹样结合骨式，设计制作一个美观实用的靠垫。

过程与方法：通过观察各类精美的靠垫，了解对称纹样的规律以及骨式对纹样的作用，感受靠垫装点生活，美化环境的作用。

情感态度价值观：在欣赏和制作中培养学生对生活、环境的关注能力，通过设计感受生活的美。

教学重难点：重点：学会用对称纹样和骨式来设计美观、实用的靠垫。

难点：靠垫设计新颖、配色和谐、构思巧妙。

教学准备：课件、美工刀、剪刀、铅笔、彩铅、画纸、订书钉等教学过程：导入：设问：同学们生活中哪些地方见到过靠垫？它们的作用是什么？师小结:在生活中我们可以在客厅、卧室、书房、汽车、办公室等地方见到靠垫，它具有实用性、美观性、能够装饰我们的生活，营造出温馨休闲的氛围。

新授：（一）观看以下精美的靠垫，请同学们在欣赏的时候注意它们的外形、颜色和纹样都有什么特点？师小结：形状：圆形、正方形、长方形、不规则形状等。

纹样：植物、动物、食物、传统纹样、书画、自由纹样。

色彩：丰富、搭配和谐。

（二）老师在收集这些精美的靠垫时，注意到了两类特别的纹样，同学们看看它们的规律是什么呢？师小结：轴对称图形：一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么，这个图形就叫做轴对称图形。

这条直线就是它的对称轴。

中心对称图形：在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180°，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。

这个点就是它的对称中心。

请同学们利用刚才学习的对称知识，分辨轴对称和中心对称是哪个图形？（三）轴对称和中心对称图形都是按照一定规律摆放的，这种规律有的就藏在折纸中，例如轴对称图形，将纸沿着对称轴折叠，纸上留下的折痕就叫做骨式，我们来看看还有哪些骨式，根据这些骨式，可以设计出各式各样的对称纹样。

总结学习的知识：外形、纹样、色彩、对称图形、骨式。

（四）教师示范：现在由老师来设计一个靠枕，我的靠垫外形选择是长方形、纹样是几何纹样，使用的是轴对称，为了靠垫更加有层次感，我加了底纹，画完了后将靠垫周围用订书机订起来，塞进废纸，这样靠垫就完成了课堂实践：选择自己喜欢的纹样，用中心对称或轴对称来设计纹样，再搭配适合的骨式，设计出一个精美的靠垫。