《多姿多彩的靠垫》教学设计

3.加强课堂互动，鼓励更多学生参与讨论，提高他们的表达能力和团队合作意识。
在今后的教学中，我会根据今天的反思，不断调整和完善教学方法，以期让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。
-观察各种靠垫的样式、色彩、材质
-分析靠垫设计原理
-实践制作过程：绘图、剪裁、拼接、装饰
3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养环保意识。
-欣赏靠垫艺术作品，提升审美能力
-利用废旧材料，体验变废为宝的乐趣
-倡导环保，关注生活美学
4.课后拓展：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，设计具有个性的靠垫作品，提高家庭环境的美观度。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们充分发挥了团队协作精神，互相学习，共同解决问题。尤其是在成果展示环节，每个小组都展示出了独特的创意，让我感受到了他们的潜能。
然而，我也注意到，在实践操作过程中，部分学生对手工制作技巧还不够熟练，这可能会影响到他们的创作效果。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些关于手工技巧的讲解和练习，以提高他们的制作能力。
-图案：介绍不同类型的图案设计（如几何图案、植物图案、动物图案等），指导学生如何将这些图案应用到靠垫设计中。
-色彩：讲解色彩搭配原则，如对比色、互补色、类似色等，培养学生对色彩的敏感度和搭配能力。
-制作技法和材料运用：教授学生如何运用不同的材料（如布料、棉花、废旧衣物等）和技法（如剪裁、缝合、装饰等）来完成靠垫的制作。
4.环保意识：运用废旧材料制作靠垫，培养学生关注环保、节约资源的意识，提高社会责任感。
5.团队协作：在小组合作中，学会沟通、分工、协作，培养团队精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案教案一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种靠垫的图片，以及设计靠垫的步骤和方法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。

他们对手工制作感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。

但是，对于如何将美术知识运用到实际设计中，可能还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法。

2.培养学生对色彩、图案和设计的审美能力。

3.培养学生的创造力和实践能力。

四. 教学重难点1.靠垫设计的方法和步骤。

2.色彩的搭配和运用。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践活动来学习。

六. 教学准备1.准备靠垫的材料和工具，如布料、针线、颜料等。

2.准备靠垫的图片和设计样本。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些多姿多彩的靠垫图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师呈现靠垫的设计样本，让学生观察和分析靠垫的设计元素，如色彩、图案、形状等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种靠垫设计风格，用颜料在布料上进行设计。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试制作不同风格的靠垫，提高学生的创造力和实践能力。

6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调靠垫设计的重要性和方法。

7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试设计和制作一个属于自己的靠垫，下周带来展示。

8.板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。

以上是《多姿多彩的靠垫》这一课的教案，希望能对你有所帮助。

第12课多姿多彩的靠垫（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第12课，主题为“多姿多彩的靠垫”。

学生将通过观察、欣赏、设计、制作等环节，了解靠垫的形状、色彩、图案等基本元素，并运用手工制作技巧，创作出富有创意和个性化的靠垫作品。

教学目标：1. 让学生了解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。

3. 培养学生动手操作能力，掌握手工制作技巧。

4. 鼓励学生发挥创意，设计出富有个性化的靠垫作品。

5. 培养学生合作交流、分享展示的意识和能力。

教学难点：1. 靠垫设计的创意与个性化。

2. 手工制作技巧的掌握。

3. 学生在合作交流中的沟通与协作。

教具学具准备：1. 教师准备：靠垫实物、靠垫图片、设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学生准备：设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程：1. 导入：教师展示靠垫实物和图片，引导学生观察靠垫的形状、色彩、图案等，激发学生对靠垫的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，并示范设计制作过程。

3. 学生设计：学生根据所学知识，发挥创意，设计自己的靠垫作品。

4. 学生制作：学生按照设计稿，运用手工制作技巧，制作出富有创意和个性化的靠垫作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

板书设计：1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 重点知识：靠垫的基本元素、设计制作过程、创意与个性化、手工制作技巧。

作业设计：1. 课后作业：学生根据所学知识，设计并制作一个富有创意和个性化的靠垫作品。

2. 作业要求：作品需包含靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，且具有独特的创意和个性化。

课后反思：1. 教学内容：本节课教学内容充实，学生能够全面了解靠垫的基本元素和设计制作过程。

此外，我还发现部分学生在课堂展示环节中，表达能力不足，无法清晰、准确地表达自己的观点。为了提高学生的表达能力，我计划在下一节课中增加一些口头表达训练环节，如即兴演讲、小组讨论等，让学生有更多机会锻炼自己的表达能力。
针对以上问题，我制定了以下改进措施：
1.增加基础技能训练环节，让学生在课前充分准备，提高靠垫制作技巧。
4.创意设计（10分钟）
学生分组进行创意设计，讨论并确定靠垫的图案、颜色搭配等。在此过程中，老师巡回指导，给予建议。
5.实践操作（20分钟）
学生按照设计图纸，合作完成靠垫的制作。老师关注学生操作过程，及时解答疑问。
6.展示评价（5分钟）
学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。老师总结本次课程的收获，并对学生进行鼓励。
课后作业
1.设计一款具有特色的靠垫，要求实用、美观、舒适、创新。
2.分析靠垫制作的材料选择和制作工艺。
3.探讨靠垫设计中的色彩搭配和图案设计原则。
4.撰写一篇关于靠垫设计理念的短文或报告。
5.结合生活实际，谈谈靠垫在生活中的作用和价值。
补充和说明举例题型：
1.设计一款以动物为主题的靠垫，要求色彩鲜艳，图案生动。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调靠垫的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括靠垫的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调靠垫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用靠垫。
人美版美术四年级上册第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节

第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性，培养学生的审美观念。

2. 培养学生运用几何图形、线条、色彩等元素设计靠垫，提高学生的动手能力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容1. 靠垫的实用性：介绍靠垫在日常生活中的作用，如家居装饰、实用功能等。

2. 靠垫的设计元素：讲解靠垫设计中常用的几何图形、线条、色彩等元素。

3. 靠垫的制作方法：教授学生如何运用设计元素制作出美观实用的靠垫。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握靠垫设计的基本元素和制作方法。

2. 教学难点：引导学生发挥创意，设计出独具特色的靠垫。

教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图例、制作工具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：展示靠垫实物，引导学生关注靠垫的实用性和美观性。

2. 新课内容：讲解靠垫设计的基本元素和制作方法，示范制作过程。

3. 学生实践：学生分组，根据所学知识设计并制作靠垫。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评。

板书设计1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 内容：靠垫的实用性、设计元素、制作方法、学生作品展示等。

作业设计1. 课后实践：学生根据所学内容，为家人设计一款靠垫。

课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，学生在设计过程中是否存在困难，如何改进教学方法等。

2. 学生反思：自己在设计靠垫过程中的收获和不足，如何提高自己的设计能力等。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握靠垫设计的基本技巧，提高自己的审美观念和动手能力，激发对美术创作的兴趣。

同时，培养学生关注生活中的美，将美术创作应用于实际生活，为生活增添色彩。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入实物展示：展示各种风格和材质的靠垫，让学生直观感受靠垫的多样性和美观性。

生活情境：通过图片或短视频展示靠垫在家居环境中的应用，让学生理解靠垫的实用性。

5.学生以小组为单位，总结本节课的学习收获，并在下节课上进行汇报。
-通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
作业布置要求：
1.作业内容要注重实践性和创新性，鼓励学生发挥个性，展现自己的特长。
2.作业量要适中，确保学生在规定时间内能完成，避免增加学生负担。
3.教师要对作业完成情况进行跟踪指导，及时给予评价和反馈，帮助学生提高。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何设计制作一个富有创意的靠垫？”
2.学生分组讨论，交流自己的想法和意见，共同探讨靠垫设计的技巧和方法。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，总结出靠垫设计制作的关键要素。
4.学生在讨论过程中，培养团队协作能力和沟通能力，为接下来的课堂练习做好准备。
（四）课堂练习
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示各种精美的靠垫作品，引导学生观察、欣赏，从而激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.分层教学，因材施教：
针对学生绘画技能的差异，设计不同难度的绘画任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.示范讲解，指导方法：
教师进行现场示范，讲解绘画技法和制作工艺，引导学生掌握靠垫创作的基本方法。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评，让学生从评价中学习和提高。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调靠垫设计制作的关键技巧和注意事项。
3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，引导他们关注生活中的美，将所学知识运用到实际生活中。
4.鼓励学生在课后继续拓展学习，为家人或朋友设计制作具有特色的靠垫，不断提高自己的美术素养和创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课

12 多姿多彩的靠垫（教案）教学内容本课以多姿多彩的靠垫为主题，引导学生学习图案设计的基本方法，运用点、线、面的组合，设计出具有美感和实用性的靠垫。

学生将通过观察、讨论、实践等方式，掌握图案设计的要领，培养创新意识和审美能力。

教学目标1. 知识与技能：了解靠垫的用途和特点，掌握图案设计的基本方法，运用点、线、面的组合进行创意设计。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美意识，培养合作精神。

教学难点1. 图案设计的创新与美观度的把握。

2. 点、线、面的组合运用。

教具学具准备1. 教具：靠垫实物、图案设计案例、多媒体课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：展示靠垫实物，引导学生关注靠垫的图案设计，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解图案设计的基本方法，分析点、线、面的组合运用，引导学生进行创意设计。

3. 实践环节：学生分组进行靠垫图案设计，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点和不足。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的图案设计，提高审美能力。

板书设计1. 多姿多彩的靠垫2. 课题要求：掌握图案设计的基本方法，运用点、线、面的组合进行创意设计。

3. 教学内容：靠垫的用途和特点、图案设计的基本方法、点、线、面的组合运用。

4. 教学目标：培养学生的观察力、表达力、创造力，提高审美意识，培养合作精神。

作业设计1. 课后练习：运用所学知识，设计一款具有创意和美感的靠垫图案。

2. 拓展任务：收集生活中的图案设计案例，进行分析和评价。

课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了图案设计的基本方法，提高了创新意识和审美能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予充分的指导和鼓励。

多姿多彩的靠垫教学设计一、教学目标1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行；能用对称式的纹样设计、制作美观、实用的靠垫；2、在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力；提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望；培养学生的审美能力和语言表达能力；培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神二、学情分析针对小学四年级学生的心理特点和认知规律，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，教学时应引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三、重点、难点教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化。

教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。

四、教学准备课件、彩色卡纸、剪刀、胶等。

五、教学过程（一）、课题导入1、老师带来几件东西，它们是什么？作什么用的？它们有什么不同？学生回答总结：对了，是我们生活中常见到的靠垫。

2、你们曾经在哪里看见过靠垫呢?沙发,床……3、靠垫有什么作用呢？当坐垫，当枕头，还可以当小被子盖……总结：哇！真的好多用途哦！看来我们真的很了解生活的细节。

4、揭示课题今天我们就来学习多姿多彩的靠垫。

（板书：多姿多彩的靠垫）（二）、智力闯关1、第一关：我会看出示多种靠垫的图片，学生从外形、图案、色彩和材料上分析靠垫不同设计风格给人带来不同美感。

（1）外形：几何型：方形的，圆形的，心型……卡通造型：小兔子的，人脸的……总结：我们发现了这么多样子的靠垫外形，真是多姿多彩的（2）色彩：鲜艳、对比、协调（3）花纹：动物，植物、文字、几何纹样（4）表现方法：对称，连续，重复……总结：对称式是我们进行图案创作的一种重要形式2、第二关：我会学（1）巧眼看一看，这两个纹样有什么特点？（板书：对称）（轴对称图形、中心对称图形）轴对称图形：沿某一条直线对折后两边完全重合的图形叫做---轴对称纹样。

《多姿多彩的靠垫》教案红花镇中心小学乔小莽教学目标1、了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。

2、提高学生的设计能力，创新能力。

3、在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。

教学重难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。

难点：靠垫设计的独具匠心。

教学准备：水彩笔剪刀折纸胶棒教学时间一课时教学过程一、激情导入1、今天我给大家带来一件我亲手制作的东西，大家看，是什么？（靠垫）2、板书课题《多姿多彩的靠垫》二、探究新知1、了解靠垫用途，生活中什么地方用到靠垫，它有什么作用？（车上、床头、沙发，美观、舒适）2、展示靠垫1）、老师今天带来了更多更漂亮的靠垫图样，大家想不想看看啊？2）、出示靠垫图样（按轴对称、中心对称、自由式分类出示）。

3、师生研讨：靠垫的设计与制作1）、分析靠垫骨架样式引导学生总结出轴对称、中心对称、自由式各自不同的特点。

2）、靠垫图案分类教师出示各种靠垫，让学生说出图案的种类。

4、教师示范靠垫制作的过程：以中心对称为主5、观察、分析靠垫的制作步骤（1）、外型（2）、色彩（3）、图案内容（4）、制作方式三、学生实践作业要求：1、看来大家都已经胸有成竹啦，那就开始动手吧，用自己喜欢的纹样和骨式设计一个漂亮的靠垫，注意别致、新颖、图案饱满。

现在开始小组合作制作，共同设计（制作时可以一个人剪外形，一个人剪纹样）。

2、学生作业，师巡视辅导。

四、展示作品与评价。

1、展示学生作品2、组评，师评。

五、课外拓展课后按自己的设计，亲自制作一个靠垫。

1.理论介绍：首先，我们要了解靠垫的基本概念。靠垫是用于支撑身体、改善坐姿的软装饰品。它在生活中具有实用性和装饰性的双重作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了靠垫在实际中的应用，以及如何通过设计提升其美观度和实用性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图案设计和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与靠垫设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的靠垫设计操作。这个操作将演示图案设计和色彩搭配的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了靠垫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图案设计和色彩搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《多姿多彩的靠垫》的教学过程中，我发现学生们对靠垫设计表现出极大的兴趣和热情。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，展示出不错的创意和实践能力。以下是我对这次教学的一些思考和总结：
3.培养学生的创意实践能力，设计并制作一个多姿多彩的靠垫，提升实践操作能力和解决问题的能力；
4.培养学生的审美判断能力，掌握色彩搭配的基本原则，形成个性化的审美观念；
5.培养学生的文化理解能力，了解靠垫在生活中的应用及其所蕴含的丰富文化内涵，增强对民族民间美术的尊重和传承意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生了解靠垫的作用、材料以及设计方法，培养学生创造美、表现美的能力。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现靠垫的多彩之处，激发学生的创造力和想象力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对色彩、图案有一定的感知。

但部分学生可能对靠垫的认识较浅，对设计方法的了解较少。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，提高他们的审美和创造能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解靠垫的作用、材料和设计方法，学会制作一个多彩的靠垫。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美和创造能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美的热爱，提高他们的生活品味。

四. 教学重难点1.重点：掌握靠垫的制作方法，创作出多彩的靠垫。

2.难点：设计具有创意的靠垫图案，运用合适的颜色搭配。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、实物等，引导学生置身于美的氛围中，激发学生的创造力和想象力。

2.示范法：教师演示靠垫的制作过程，引导学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

4.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予指导，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教具：图片、实物、制作材料（如布料、填充物、针线等）、投影仪、电脑等。

2.学具：学生自带废旧布料、针线等制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种 colorful 的靠垫图片，引导学生关注靠垫的色彩、图案和材质。

提问：你们最喜欢的靠垫是什么样子的？为什么？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察、分析靠垫的设计方法，引导学生思考如何创作自己的多彩靠垫。

3.操练（10分钟）教师演示靠垫的制作过程，边演示边讲解制作技巧。

学生在教师的指导下，开始动手制作自己的靠垫。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相帮助，完成靠垫的制作。

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生了解和掌握靠垫的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括靠垫的作用、设计元素、设计原则以及制作方法等。

通过本节课的学习，学生将能够独立设计并制作出一个美观、实用的靠垫。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对色彩、形状有一定的感知和理解。

然而，部分学生可能对设计原则和制作技巧还不够了解，需要老师在教学过程中进行引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解靠垫的作用、设计元素和设计原则，掌握制作靠垫的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立设计并制作靠垫的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美的追求，提高学生的创新意识和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。

2.教学难点：如何运用设计原则进行靠垫设计，以及制作过程中的细节处理。

五. 教学方法1.讲授法：讲解靠垫的作用、设计元素、设计原则和制作方法。

2.示范法：老师或学生代表演示靠垫的制作过程。

3.实践法：学生动手制作靠垫，老师进行个别指导。

4.小组合作：学生分组讨论和合作，共同完成设计任务。

六. 教学准备1.教具：靠垫样品、设计图纸、制作材料（如布料、填充物等）、剪刀、针线等。

2.课件：图片、视频等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示靠垫的多功能性，激发学生的兴趣。

引导学生思考：靠垫有什么作用？它的设计有哪些元素？2.呈现（10分钟）讲解靠垫的设计元素（如颜色、形状、图案等）和设计原则（如对比、协调、对称等）。

通过示例展示靠垫的制作过程，让学生了解制作技巧。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，确定各自的设计思路。

每组选定一个主题，进行设计创作。

老师在这个过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他同学和老师对其进行评价。

教案：第12课多姿多彩的靠垫教学内容：1. 学习靠垫的设计和制作方法，了解靠垫在生活中的用途和作用。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高他们对美术的兴趣和爱好。

3. 引导学生观察和分析靠垫的色彩、形状、材质等特点，培养他们的审美能力。

教学目标：1. 让学生了解靠垫的基本概念和设计原则，掌握制作靠垫的基本技能。

2. 培养学生的创新思维和审美观念，提高他们的动手能力和审美水平。

3. 培养学生合作精神和团队意识，培养他们的沟通能力和协作能力。

教学难点：1. 靠垫设计的原则和技巧。

2. 靠垫制作的细节处理和搭配。

教具学具准备：1. 教具：靠垫样品、画纸、画笔、彩色布料、剪刀、针线等。

2. 学具：学生自带的彩色布料、剪刀、针线、画纸、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示各种款式的靠垫，引导学生观察和分析靠垫的色彩、形状、材质等特点。

2. 提问：靠垫是什么？靠垫有什么作用？靠垫的设计和制作有哪些原则？二、讲解（10分钟）1. 讲解靠垫的基本概念和设计原则，如色彩搭配、图案设计、材质选择等。

2. 示范靠垫的制作过程，包括剪布、缝制、填充等步骤。

三、实践（10分钟）1. 学生根据教师提供的样品和材料，自行设计并制作一个靠垫。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助和建议。

四、展示和评价（5分钟）1. 学生将制作好的靠垫展示给其他同学，分享设计和制作的心得体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

板书设计：靠垫的设计和制作- 色彩搭配- 图案设计- 材质选择作业设计：1. 学生回家后，利用废旧布料和材料，制作一个靠垫，并拍照记录制作过程。

2. 学生写一篇关于制作靠垫的日记，记录制作过程中的感受和体会。

课后反思：本节课通过展示各种款式的靠垫，引导学生观察和分析靠垫的色彩、形状、材质等特点，培养他们的审美能力。

在实践环节，学生根据教师提供的样品和材料，自行设计并制作一个靠垫，培养他们的创新意识和动手能力。

多姿多彩的靠垫一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解靠垫的作用和设计要求，学会用手工制作靠垫，并能够运用色彩搭配和图案设计的基本知识，设计制作出美观、实用的靠垫。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术学科的兴趣，激发学生的创作热情，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 靠垫的作用和设计要求2. 色彩搭配和图案设计的基本知识3. 手工制作靠垫的方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：靠垫的制作方法，色彩搭配和图案设计。

2. 教学难点：色彩搭配和图案设计的创新，靠垫的制作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、靠垫样品、绘画工具。

2. 学具：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师展示靠垫样品，引导学生观察、分析靠垫的作用和设计要求。

2. 新课讲解：教师讲解靠垫的制作方法，色彩搭配和图案设计的基本知识。

3. 实践环节：学生分组进行靠垫设计制作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 靠垫的作用和设计要求2. 色彩搭配和图案设计的基本知识3. 手工制作靠垫的方法和技巧七、作业设计1. 学生完成一幅靠垫设计作品。

2. 写一篇关于靠垫设计制作的心得体会。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养美术人才。

本节课通过讲解、实践、展示等环节，旨在培养学生对靠垫设计制作的兴趣，提高学生的审美素养和创新能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的团队协作精神。

通过本节课的学习，使学生掌握靠垫的制作方法，学会色彩搭配和图案设计，为今后的美术学习奠定基础。

重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。

人美版美术四年级上册《多姿多彩的靠垫》教学设计一、教材分析：本课属于“设计.应用“学习领域的内容。

靠垫是家庭生活中常见的日用品，课题中的“多姿”是指靠垫的形状各异，创意各有不同。

“多彩”是指靠垫上的纹样精美，色彩丰富。

靠垫在生活中对环境具有很好的装饰作用，学生也常常会抱着它，享受它带来的舒适、安全与方便。

将靠垫设计编入教材，目的是要引导学生建立“学以致用”的设计理念。

在此前的教学中，学生已经在《百变团花》《漂亮的瓶子》《对印版画》《面具》等课中多次学习了使用对称图形进行创作。

本课教材中第一次出现了骨式和中心对称纹样的知识，学生通过把纹样纳入骨式，学习使用中心对称的方法设计纹样，表现多姿多彩的靠垫,其1知识转化为操作技能，为学习下一课《降落伞》及四年级下册《巧用对称形》等课打下基础。

本课通过靠垫的设计，学习轴对称和中心对称的形式原理，让学生体会用艺术装点生活、美化生活、服务生活的意义。

二、学生情况分析：靠垫花色繁多，是学生非常熟悉的生活用品。

本课重点学习的是对称纹样的靠垫设计。

这个阶段的学生已经具备了一定的色彩知识和单独纹样的设计能力，对于对称知识也有一定的了解。

他们认识的对称大多是轴对称，对于中心对称，只有少数学生知道但解释不清,在数学领域也还未涉及，学生在这里可能会出现理解上的困难。

通过本课学习，使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。

从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。

教学内容安排上除了有对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。

三、教学目标1.知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。

2.过程与方法：引导学生感受靠垫在家居生活环境当中的作用，通过启发、观察和探究利用扎染的方法创作轴对称图形和中心对称图形的方法。

3.情感态度价值观：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。

设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。

小学美术优质课教案《多姿多彩的靠垫》人美版四年级上册《多姿多彩的靠垫》教学目标：理解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去实行，并在学习中理解设计的基本知识和方法，设计一款妇幼个性的靠垫，激发学生美化生活的强烈愿望。

教学重点：靠垫纹样的设计教学难点：作品的新颖，创新，构思巧妙及具有不同的个性特征。

课时：1课时教学过程：一、导入师：同学们，看看老师今天带了什么？生：靠垫。

师：它在我们生活中有什么作用呢？在家中的沙发上摆上几个靠垫，不但实用，还起到了点缀装饰的作用。

那么你们家都有什么样的靠垫呢？看来生活中的靠垫真是多姿多彩啊，今天老师就带大家设计一款多姿多彩的靠垫吧！二、讲授新课1.创设情景——欣赏多姿多彩的靠垫师：除了老师手中的靠垫，老师还为大家带了一些设计师们精心设计的更多更漂亮的靠垫，想不想看呢？播放课件你喜欢那一款靠垫？它在外形，图样，色彩，材料都有什么特点呢？（小组交流）师小结：色彩鲜艳，纹样新颖，外形各异，材质多样2、自主探究（设计步骤，讲解纹样骨式）看到这么多多彩多姿的靠垫，你想不想设计一个呢？现在我们就来当一回小小设计师吧！请大家把课本打到P27页，你能在书中找到设计靠垫的步骤吗？（小组合作交流）得到结果：确定外形→选择纹样→确定骨式→绘制靠垫纹样你们对哪一设计过程有疑问呢？骨式：确定基本形排列的格式方法。

师：靠垫的纹样设计并不是毫无规律可循的，有了骨式，就能为纹样设计表现一种均衡美。

①、中心对称②、轴对称3、大胆创作师：现在让你设计一款漂亮的靠垫是不是更有信心呢？那就开始动手开启我们的设计之旅吧！（能够结合我们对靠垫特点的理解来设计）4、作业展评师：现在要举办人文家居展，这是靠垫展区，把完成的作品直接贴到黑板上来。

先请我们的设计师介绍一下他的作品吧。

大家说说你们最钟爱哪位设计师的作品，为什么喜欢？师：同学们设计靠垫都各有各的特点，个个都是小设计师。

三、课堂小结扩展延伸今天我们设计了一款款多姿多彩的靠垫，让我们体验了设计的乐趣，老师希望同学们使用自己的双手和聪明的大脑设计更多更美的装饰品，来美化我们的生活，成为一名出色的设计师，同学们加油吧！四、板书设计多姿多彩的靠垫色彩鲜艳外形各异纹样新颖材料多样1、轴对称2、中心对称。

第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解靠垫的基本形状和色彩搭配原则，掌握设计制作靠垫的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会运用形状、色彩、图案等设计元素进行靠垫设计，提高学生的审美观和艺术表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对生活用品艺术设计的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的生活品质。

二、教学内容1. 靠垫的基本形状和色彩搭配原则2. 设计制作靠垫的基本方法3. 靠垫的设计元素：形状、色彩、图案三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握靠垫设计的基本方法和色彩搭配原则，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 教学难点：如何运用形状、色彩、图案等设计元素进行靠垫设计，使之既美观又实用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、靠垫实物、靠垫设计图稿、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩纸、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示各种款式的靠垫，引导学生关注靠垫的设计元素，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解靠垫的基本形状、色彩搭配原则和设计方法，让学生了解靠垫设计的基本知识。

3. 实践操作：学生分组进行靠垫设计，运用所学的知识进行创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 靠垫的基本形状和色彩搭配原则2. 设计制作靠垫的基本方法3. 靠垫的设计元素：形状、色彩、图案七、作业设计1. 设计一款自己喜欢的靠垫，要求运用所学的形状、色彩、图案等设计元素，并说明设计思路。

2. 收集生活中的靠垫设计案例，分析其设计特点和优点，提出自己的看法。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了靠垫设计的基本方法和色彩搭配原则。

2. 教学过程中是否关注了学生的个体差异，是否调动了学生的积极性和创造性。

3. 课堂评价是否全面、客观，是否促进了学生的艺术素养和审美能力的提高。

4. 课后作业是否具有针对性和实践性，是否有助于学生对课堂所学知识的巩固和运用。