幼儿园小班社会小黄鸭回家

一、教案基本信息课文《小鸭子回家》的教案课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力及创造力。

3. 教育幼儿学会关爱动物，培养他们的爱心。

教学重点：1. 让幼儿能够理解故事的基本情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力。

教学难点：1. 帮助幼儿学会关爱动物。

2. 引导幼儿正确对待生活中的困难。

二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高他们的体验感。

3. 互动教学法：教师与幼儿的互动，引导幼儿主动参与课堂。

三、教学准备1. 故事课件：《小鸭子回家》2. 纸质小鸭子角色：若干3. 家庭场景图：一张4. 爱心贴纸：若干四、教学过程第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。

2. 教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与。

二、故事讲解《小鸭子回家》（10分钟）1. 教师播放故事课件，讲述故事内容。

2. 引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讲解故事中的道理，教育幼儿学会关爱动物。

三、情景体验（5分钟）1. 教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色。

2. 引导幼儿参与情景表演，提高他们的体验感。

四、互动环节（5分钟）1. 教师提问，引导幼儿回答。

2. 鼓励幼儿分享自己的感受。

第二课时：一、复习故事（5分钟）1. 教师复述故事内容，巩固幼儿的记忆。

2. 引导幼儿回忆故事情节，提高他们的语言表达能力。

二、创意活动（5分钟）1. 教师发放纸质小鸭子角色，让幼儿动手制作。

2. 引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的小鸭子。

三、家庭场景布置（5分钟）1. 教师发放家庭场景图，让幼儿动手布置。

2. 引导幼儿将制作的小鸭子放入场景中，感受家庭温馨。

四、爱心传递（5分钟）1. 教师讲解爱心贴纸的用途，引导幼儿学会关爱他人。

2. 组织幼儿互相赠送爱心贴纸，培养他们的爱心。

小班户外游戏小鸭回家教案反思教案标题：小班户外游戏小鸭回家教案反思教案反思：在撰写小班户外游戏小鸭回家教案之前，我首先对小班学生的年龄特点和发展需求进行了充分了解。

小班学生通常处于3-4岁的年龄段，他们具有好奇心强、动手能力较强、语言表达能力有限等特点。

基于这些特点，我设计了一个既能满足他们好奇心的户外游戏，又能促进他们的身体发展和社交能力的教案。

在教案中，我明确了教学目标：1) 让学生通过游戏体验到户外环境的乐趣；2)培养学生的观察力和注意力；3) 提高学生的社交能力和合作意识。

为了达到这些目标，我选择了小鸭回家这个游戏，让学生在游戏中体验到探索、观察和合作的乐趣。

在教案中，我详细描述了教学步骤和活动安排。

首先，我会引导学生观察周围的环境，寻找小鸭子的踪迹，培养他们的观察力。

然后，我会组织学生分成小组，共同寻找小鸭子，并引导他们在寻找的过程中相互合作。

在游戏结束后，我会带领学生进行反思，让他们分享自己的观察和合作经验。

在教案中，我还考虑了学生的安全和教学资源的准备。

我会确保学生在户外活动中的安全，提前检查游戏场地的安全性，并确保有足够的成人陪同。

同时，我会准备好小鸭子的道具，确保学生能够有足够的资源进行游戏。

综上所述，小班户外游戏小鸭回家教案是根据小班学生的特点和需求设计的。

通过这个教案，学生可以在游戏中体验到户外环境的乐趣，培养观察力和注意力，提高社交能力和合作意识。

在实施教案的过程中，我会关注学生的安全，并确保有足够的教学资源。

通过反思和分享，我相信学生能够从中获得积极的学习体验。

小班社会小黄鸭回家教案与反思活动目标：1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

3.激发幼儿大胆表现的欲望。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；2.池塘边的情境创设；3.小鸭头饰人手一份；录音磁带；活动过程：一.游戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。

“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。

”（放录音）二.感知欣赏1。

歌曲的名字叫什么？你听到了什么？2。

听了歌曲，你感觉怎么样？3。

引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三.唱唱跳跳1。

一起和“妈妈”唱唱歌。

（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）2。

小鸭是怎么游泳的呢？（1）集体听音乐大胆尝试。

教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势（4）集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。

鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”活动反思：《小鸭子回家》这篇课文是对学生勇敢品质教育的一个童话故事，情节*强，引人入胜。

在引导学生识字、学文之后，我安排了让学生试着改编课文这一环节，要求写在日记本上。

当我批改作业时，却让我出乎意料，孩子们改编得特棒。

有的孩子写了小鸭子怎样利用北斗星认清方向，找到回家的路；有的写了小鸭子碰到狐狸，幸好遇到好朋友乌龟，俩人一起想办法引诱狐狸下水，惩治了狡猾的狐狸；还有的写小鸭子被狐狸拦住了去路，急中生智，引来了朋友大黄*，吓跑了狐狸……后来我又让他们表演自已改编的故事，他们的语气、动作都非常逼真，确实演出了他们自己独特的感受，演出了一个个生动形象、富有个*的童话故事。

幼儿园小班小黄鸭教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课文《小鸭子回家》的教案教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读课文《小鸭子回家》。

2. 学生能够理解课文内容，体会友谊、家庭和归属感的主题。

3. 学生能够通过故事情节，培养观察力、想象力及表达能力。

4. 学生能够通过参与课堂活动，培养合作精神和团队意识。

教学内容：第一章：导入1.1 课堂初始，教师以图片或实物引入小鸭子这一角色，激发学生的兴趣。

1.2 引导学生观察小鸭子的特征，如羽毛、脚掌等，并让学生分享观察结果。

1.3 教师简要介绍课文《小鸭子回家》的故事情节，引导学生产生好奇心。

第二章：朗读课文2.1 教师带领学生朗读课文《小鸭子回家》，让学生熟悉故事情节和角色。

2.2 教师注意指导学生正确发音，特别是生字词的发音。

2.3 朗读过程中，教师适时停顿，引导学生思考问题，如小鸭子遇到了哪些困难？第三章：理解课文3.1 教师提问，引导学生回顾课文内容，加深对故事情节的理解。

3.2 教师通过图片或实物，帮助学生形象地理解课文中的生字词。

3.3 教师引导学生发挥想象力，讨论小鸭子是如何克服困难的。

第四章：课堂活动4.1 教师组织学生进行角色扮演，让学生体验故事中的角色。

4.2 学生分组进行讨论，共同完成与课文相关的小任务。

4.3 教师引导学生进行小组比赛，如快速回答问题、朗读比赛等，增强课堂趣味性。

第五章：总结与拓展5.1 教师引导学生总结课文主题，如友谊、家庭和归属感等。

5.2 学生分享自己在课堂中的收获和感受。

5.3 教师针对课文内容，提供相关的阅读材料或活动建议，供学生课后拓展。

教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对课文内容的理解程度。

2. 课后收集学生的课堂作业，如绘画、手工等，评估学生的动手能力。

3. 通过与学生的交流，了解学生对课堂活动的喜爱程度和对课文内容的理解深度。

第六章：单词学习6.1 教师挑选与课文相关的单词，如“小鸭子”、“回家”、“河流”等。

《小鸭子回家》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，体会小鸭子的心情。

1.3学习生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法2.1通过观察图片，激发学生的想象力。

2.2通过分角色朗读，培养学生的合作意识。

2.3通过课堂讨论，提高学生的表达能力和思维品质。

3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。

3.2培养学生勇敢、善良、团结互助的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确朗读课文，理解课文内容。

1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点2.1体会小鸭子的心情，理解小鸭子的行为。

2.2培养学生的合作意识，提高学生的表达能力。

三、教学步骤1.导入新课1.1教师出示小鸭子图片，引导学生观察并提问：“你们认识这个小动物吗？它是什么动物？你们对小鸭子有什么了解？”2.学习课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

2.2教师指导学生分段朗读课文，帮助学生理解课文内容。

2.3学生分角色朗读课文，培养学生的合作意识。

3.讨论交流3.1教师提出问题：“小鸭子为什么找不到家？它是如何找到回家的路？”3.3教师提出问题：“小鸭子在回家的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？”4.学习生字词4.1教师出示生字词卡片，引导学生朗读并记忆。

4.2学生运用生字词造句，巩固记忆。

5.小结5.2学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。

6.课后作业6.1学生回家后，向家长讲述《小鸭子回家》的故事。

6.2家长监督学生完成生字词的书写练习。

四、教学反思本节课通过学习《小鸭子回家》的故事，使学生了解小鸭子的生活习性，培养学生的合作意识和表达能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力，引导学生理解小鸭子的心情和行为。

同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

1.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

《小鸭子回家》教案《小鸭子回家》教案《小鸭子回家》教案1教学目标：1．综合运用所学认字方法，认识114个生字，会写7个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文。

教学课时：二课时教学准备：挂图、录音机、磁带（朗读带）。

教学过程：第一课时一、创造情景，形象感知课文。

同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了勇敢的小鸟-精卫。

今天我们还认识另一位勇敢的朋友。

你们瞧--1．引导学生观图、想象、说图。

2．导入课文，板书课题。

这些小动物之间到底发生了什么故事，和咱们讲的相同吗？咱们一起去看一看。

听录音机朗读《小鸭子回家》二、初读课文，自主识字，说词、说句子。

1．自由读课文，边读边画出要求认读的字、词，以及不理解的句子。

2．学习认读字、词。

3．做游戏，猜字谜。

①草在屋顶上，虫在屋子里。

（萤）②炉字火边离，手旁左边立。

（护）③竹字头，龙字底。

（笼）④采字头，心字底。

（悉）⑤一个人呆站着。

（保）⑥日字旁，音字边。

（暗）⑦身字旁，朵字边。

（躲）或身子藏在花朵边。

（躲）4．让学生说说自己怎么记住“紧、狐、狸、楚、熟”字。

5．“开火车”识字说词，分小组竞赛，试着用“害怕”、“保护”、“清楚”说一句话。

6．出示带生字的句子读一读。

三、学写字。

出示要写的句子。

1．谁给大家提个醒？如“害”字中间一竖要通到横下方。

同完成写。

完成语文天地中“丛”的写字。

第二课时一、复习学过的生字及字词。

二、读一读带有生字的`句子。

三、学习课文，读中感悟。

自由朗读，读顺全文。

分小组，分角色朗读。

学习默读，并默读三处“走啊，走啊……”，然后让学生想一想，说一说这个故事中你喜欢谁？找出自己喜欢的句子读一读。

可以读给老师听，也可以读给同桌或好朋友听。

再读课文整体感知。

四、拓展活动把学到的新词，新句写下来。

把喜欢的句子写下来，在小组里说说为什么喜欢。

在小组里说说你遇到过害怕的事情吗？你有没有战胜害怕？你怎么做？《小鸭子回家》教案2设计理念：《小鸭子回家》这篇童话讲述了小鸭子在森林里迷路后回家的故事。

《小鸭子回家》教学案例教案教学设计一、教学目标1.让学生理解故事内容，培养阅读兴趣。

2.引导学生关注小鸭子的情感变化，培养同理心。

3.培养学生观察、表达、创新思维能力。

二、教学重点1.理解故事情节，体会小鸭子的心情。

2.学会观察图片，提高表达能力。

三、教学难点1.引导学生关注细节，培养观察力。

2.培养学生创新思维，提高解决问题的能力。

四、教学准备1.课文《小鸭子回家》课件或黑板画。

2.小鸭子、小鸡、小猫、小狗等动物图片。

3.彩色笔、贴纸等辅助教具。

五、教学过程（一）导入1.教师出示小鸭子图片，引导学生观察小鸭子的特征。

（二）课文学习1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事情节。

2.学生分段讲述故事，教师引导学生理解故事内容。

3.教师提问：小鸭子为什么找不到家？它遇到了哪些困难？（三）情感体验1.教师出示小鸭子找不到家的图片，引导学生体会小鸭子的心情。

3.教师提问：小鸭子是如何克服困难的？它从哪里获得了帮助？（四）观察与表达1.教师出示小鸭子回家的路线图，引导学生观察并讲述小鸭子的回家路线。

3.教师出示小鸭子、小鸡、小猫、小狗等动物图片，引导学生观察并讲述它们的特点。

（五）创新思维1.教师提问：如果你是小鸭子，你会如何找到回家的路？3.教师出示小鸭子回家的路线图，引导学生发挥想象，设计一条更便捷的回家路线。

2.学生分享自己在课堂上的收获。

3.教师布置课后作业：观察生活中的小动物，记录它们的特征和趣事。

六、教学反思1.本节课通过故事《小鸭子回家》，让学生在阅读中体会情感，培养观察力、表达力和创新思维。

2.教师在课堂上注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

3.学生在课堂上积极回答问题，课堂氛围活跃。

4.教师在课后反思教学中存在的问题，为下一节课做好准备。

重难点补充：教学重点：1.在理解故事情节的基础上，教师通过提问：“小鸭子找不到家的心情是怎样的呢？”引导学生深入体会小鸭子的心情。

学生可能会回答：“小鸭子很着急，也很孤单。

幼儿园小班教案《迷路的小黄鸭》一、教案简介《迷路的小黄鸭》是一则寓言故事，讲述了小黄鸭在森林中迷路后，通过勇敢与努力最终找到回家的故事。

本教案旨在通过讲故事的方式，培养幼儿的勇气、自信和解决问题的能力。

二、教学目标1.让幼儿了解并能发现问题；2.培养幼儿解决问题的能力；3.提高幼儿的听说能力；4.培养幼儿的团队合作意识。

三、教学准备1.故事《迷路的小黄鸭》绘本；2.配套幼儿园课件；3.鸭子玩偶或图片。

四、教学过程第一课时1.师生热身：播放鸭子歌曲，教学鸭子动作。

2.教师讲故事：用绘本讲述《迷路的小黄鸭》故事。

3.引导讨论：询问幼儿小黄鸭迷路后应该如何做。

4.分组活动：让幼儿分组演绎小黄鸭迷路的情景。

第二课时1.复习故事情节：请幼儿回忆小黄鸭的遭遇。

2.提出问题：让幼儿想想小黄鸭迷路时有哪些问题需要解决。

3.创作活动：让幼儿绘制小黄鸭迷路时的地图，标出出口。

4.团体活动：组织小组合作游戏，让幼儿共同制定寻路方案。

第三课时1.执行方案：模拟小黄鸭寻路实践，引导幼儿贯彻方案。

2.角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，通过对话找到回家的路。

3.总结讨论：和幼儿一起总结寻路过程中的经验。

五、教学评估1.观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的表现；2.评估幼儿绘制的地图是否合理；3.分析幼儿在团体合作中的参与度和沟通能力。

六、教学延伸1.继续讲解其他寓言故事，激发幼儿的想象力；2.开展户外寻宝活动，锻炼幼儿观察和解决问题能力；3.组织家长参与活动，促进孩子与家长之间的沟通与合作。

以上是针对幼儿园小班教案《迷路的小黄鸭》的详细教学方案，希望通过这个故事能启发幼儿们勇敢、自信地面对生活中的困难，培养他们的解决问题能力和团队合作意识。

小鸭子回家教案范文一、教学目标1.通过故事《小鸭子回家》，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

2.提高学生观察、表达、想象和合作能力。

3.培养学生勇敢、自信、善良的品质。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，体会小鸭子的情感变化。

2.教学难点：引导学生关注动物保护，学会关爱他人。

三、教学准备1.故事课件：《小鸭子回家》2.画纸、画笔、彩泥等创意材料3.视频材料：小鸭子回家的动画片段四、教学过程1.导入新课（1）师：同学们，你们喜欢小动物吗？为什么？（2）师：今天，我们要学习一个关于小鸭子的故事，名字叫《小鸭子回家》。

2.故事讲述（1）师：请同学们认真听老师讲述《小鸭子回家》的故事。

（2）师：故事讲完了，谁来说一说故事里发生了什么？3.分析故事（1）师：故事里的小鸭子遇到了哪些困难？（2）师：小鸭子是如何克服困难的？（3）师：同学们，你们觉得小鸭子可爱吗？为什么？4.情感体验（1）师：请同学们闭上眼睛，想象自己就是小鸭子，遇到了困难，你会怎么做？（2）师：同学们，你们有没有遇到过类似的困难？你是如何解决的？（3）师：让我们一起分享自己的经历，感受小鸭子的勇敢和自信。

5.创意活动（1）师：请同学们分组，每组用画纸、画笔、彩泥等材料，制作一个关于小鸭子回家的场景。

（2）师：每组派代表展示作品，并分享创作思路。

（3）师：评选出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳表现奖等。

6.视频观看（1）师：请同学们观看小鸭子回家的动画片段，感受小鸭子的喜悦。

（2）师：观看完毕，谁来说一说小鸭子回家的心情？（1）师：通过今天的学习，我们知道了小鸭子是如何勇敢地回家的，我们也应该学会关爱动物，保护环境。

（2）师：同学们，你们还知道哪些关于保护动物、保护环境的知识？一起来分享吧。

8.课后作业（1）师：请同学们回家后，给爸爸妈妈讲一讲《小鸭子回家》的故事。

（2）师：结合故事内容，写一篇关于保护动物的作文。

五、教学反思1.本节课通过故事讲述、情感体验、创意活动等多种形式，引导学生关注动物保护，培养善良品质。

《小鸭子回家》的优秀教案一、教学目标1.让学生通过阅读《小鸭子回家》，理解故事内容，培养阅读兴趣。

2.引导学生关注小鸭子的情感变化，学会关爱他人。

3.培养学生观察、思考、表达的能力，提高语言素养。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，体会小鸭子的情感变化。

2.教学难点：学会关爱他人，提高语言表达能力。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道小鸭子吗？今天，我们来学习一篇关于小鸭子的故事——《小鸭子回家》。

二、阅读感知1.请同学们自由阅读课文，注意观察小鸭子的形象，理解故事内容。

2.分组讨论：你们觉得小鸭子在回家的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？三、分析课文1.教师引导学生分析课文，理解小鸭子的情感变化。

四、课堂小结1.通过本节课的学习，我们知道了小鸭子在回家的过程中，经历了许多困难，但它勇敢、坚持，最终成功回家。

2.我们要学会关爱他人，帮助别人解决问题。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，请同学们简要回顾小鸭子的故事。

2.导入新课：今天，我们将继续学习《小鸭子回家》，进一步体会小鸭子的情感变化。

二、深入分析课文1.教师引导学生深入分析课文，理解小鸭子的内心世界。

三、课堂活动1.角色扮演：请同学们分组，分别扮演小鸭子、小猫、小狗等角色，进行故事表演。

四、写作训练1.请同学们以《小鸭子回家》为题，写一篇作文，要求：表达小鸭子的情感变化，体现关爱他人的主题。

2.学生写作，教师巡回指导。

五、课堂小结1.通过本节课的学习，我们深入理解了《小鸭子回家》这篇课文，体会到了小鸭子的勇敢、坚定和关爱他人的精神。

2.希望同学们在今后的生活中，也能像小鸭子一样，勇敢面对困难，关爱他人。

六、课后作业1.背诵《小鸭子回家》课文。

2.家长签字确认，加强家庭教育。

通过本节课的教学，学生不仅理解了课文内容，还学会了关爱他人，提高了语言表达能力。

教师要及时关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。

《小鸭子回家》的教学设计小鸭子回家的教学设计片段一：创设情境，激发兴趣，设置悬念师：同学们听听老师给你们带来了一首什么歌(师播放儿歌数鸭子，生听)师：会唱的同学可以跟着唱，懂得跳的同学也来跳一跳。

(师生齐唱演)师：这首歌是生：数鸭子师：在这群小鸭子中，有一只可爱的小鸭子，一天到外婆家做客，在回家的路上，小鸭子忽然听到，不远处有喊救命的声音，小鸭子飞快地跑过去。

一看，呀，不好，有一只小鸡掉进河里，于是，小鸭子马上跳进河里救起小鸡。

然后，背着小鸡走了好多好多的路，才把小鸡送回家，鸡妈妈非常感激小鸭子。

最后，小鸭子开开心心地回家。

在经过森林的时候，天快黑，森林里静悄悄地，有时候还会听到一些可怕的叫声。

听，野兽在森林附近。

这是什么声音呢(师播放几种动物叫声录音，生听，后指名说说)小鸭子会不会有危险了这时小鸭子看不清回家的路了，它在森林里迷路了。

师：小鸭子迷路了，请同学们观察图画。

(师贴上插图)师：天渐渐黑了，想像一下，这时的小鸭子心里会怎么想的生1：天黑了，我得赶快回家，不然爸爸妈妈会担心的，会到处找我的。

生2：我得赶快回家，肚子好饿哦，妈妈肯定煮了美味可口的饭菜在等我了。

师：爸爸妈妈看到小鸭子还没回家又会怎样呢评析：记得有一个心理学家布XX说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。

”课伊始，以学生喜闻乐见的儿歌数鸭子导入新课，有效地诱发学生强烈的学习愿望，激发学生蕴藏的学习潜力。

从而使学生积极主动学习，把师生间距离缩短了，使学生乐学。

紧接着，趁学生兴趣之浓时，用生动的语言极其投入地描绘了一幅“小鸭子为何晚回家，迷路了的”紧张场面，并恰到好处地播放森林中动物们可怕的叫声，很有效地渲染了小鸭子迷路，环境危险的氛围。

在这千钧一发之际，到底发生了什么事呢这样，通过创设的情境，学生的心被紧紧攥住了，急切想知道事情的结局。

情由境生，学生充满好奇与期待的眼睛，充分说明此时教师“口未开，情已传；声未达，境已生。