幼儿园小班《小鸭子》教案设计

幼儿园小班教案《小鸭子》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小鸭子》带反思小班教学方案《小鸭子》包含对小班语言主题教学活动的反思，以便孩子可以激发和爱惜小动物，学习和理解孩子的歌声，可以简洁地描述小鸭的外形并可以表达小鸭的动作动态。

看看003010幼儿园班上对课程方案的反思。

活动目标1.学习和理解儿童的歌曲，并使用该语言描述小鸭的外形特征。

2.激发幼儿照看小动物。

3，可以用动作来表达小鸭的动态。

4.能够在小组面前大胆发言，乐观想象并提高您的语言力量。

5，喜爱观赏孩子们的歌曲，会大胆地背诵。

教学重点，难度1.要点小鸭的外形可以用语言简洁描述。

2，困难可以用动作来表达小鸭的动态。

活动预备1，小鸭滑梯2，小鸭头饰3，小鱼图片4.提前支配竞赛场地（池）。

活动程序一，链接的开头（1）导入33350播放歌曲《小鸭子》进入教室。

二，基本链接（）当孩子坐下时，突然播放出小鸭的声音，引起孩子爱好:听！是谁？---噢，鸭子在召唤。

（1）小鸭怎么称呼？学习鸭子的声音。

（2）告知我小鸭是什么样的？（显示幻灯片）（3）小鸭如何行走？让我们一起学习。

（4），孩子的表现很棒，老师应当给每个孩子一首歌。

请放在您的心中，并认真听。

老师给大家的幼儿园歌曲的名字是《走路》。

（老师演示孩子们的歌曲）（3）学儿歌小鸭子是黄色的，扁嘴，红脚，大声唱歌摇摆它到池塘里。

按组，组，个人等学习歌曲，并要求孩子依据孩子的歌曲学习小鸭的动态。

（4）中介语当孩子仿照小鸭时，小鸭静静告知老师，它很饿，想关心全部人抓住它。

（请带小鸭帽给孩子们）（5），小嬉戏（小鸭子抓鱼）请让幼儿学习小鸭在池塘里捉鱼的学问。

三，链接结束（6），结束语恩，我们抓了那么多小鱼，我们应当送小鸭回家吃鱼。

四，扩展链接（7）将小鸭头饰和小鱼的图片放在儿童嬉戏的角落活动中。

教学反思首先，从儿童歌曲教学的角度反思这一课1.开头播放小动物的歌曲，让孩子有初步的体验，假如有关小鸭的歌曲会更清楚；2.本课可以依据儿童歌曲的学习步骤进行授课，例如小组，小组，个人学习；3，全班同学悄悄交替，特别好。

《小鸭子》小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸭子，了解小鸭子的生活习性和特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画小鸭子。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱和关爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小鸭子，了解小鸭子的生活习性和特征。

难点：培养幼儿观察、表达能力，学会画小鸭子。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸭子图片、视频、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，引发幼儿兴趣。

2. 基本知识学习：教师播放小鸭子的视频，让幼儿了解小鸭子的生活习性和特征，如：小鸭子会游泳、会嘎嘎叫等。

3. 观察与表达：教师带领幼儿观察小鸭子的图片，让幼儿说出小鸭子的特点，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 绘画环节：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出可爱的小鸭子，并对幼儿的作品进行鼓励和评价。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性和特征，并尝试画出来。

2. 延伸：教师可以在区角活动中，设置关于小动物的主题，让幼儿进一步了解和关注小动物。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小鸭子的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在绘画环节中的表现，观察他们是否能画出小鸭子的基本特征。

3. 收集幼儿的作业，评价他们是否能在家中和家长一起完成观察和绘画任务。

七、教学反思：1. 反思教学过程，是否符合幼儿的认知发展水平，是否能让幼儿充分参与到课堂中。

2. 反思教学方法，是否能够激发幼儿的兴趣，是否能够培养幼儿的观察和表达能力。

3. 反思教学效果，是否达到了预期的教学目标，是否需要改进教学内容和教学方式。

八、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。

2. 鼓励家长在家中关注幼儿对小动物的观察和绘画，给予肯定和鼓励。

3. 征求家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班教案《小鸭子》含反思教案名称：《小鸭子》教学目标：1.培养幼儿对自然生命的兴趣和保护意识。

2.培养幼儿的动手能力和观察力。

3.增加幼儿的语言表达能力。

教学内容：故事、游戏、手工制作教学准备：1.故事《小鸭子》2.小鸭子玩具3.废纸4.彩色铅笔5.胶水6.塑料瓶盖教学过程：一、导入（10分钟）1.教师带着小鸭子玩具走进教室，引起幼儿的注意。

2.教师问幼儿小鸭子是什么动物，有没有养过小鸭子？鼓励幼儿积极回答。

二、故事讲解（15分钟）1.教师出示《小鸭子》的故事书，向幼儿展示封面，并询问幼儿自己猜测故事内容。

2.教师向幼儿一段段地讲述故事，引导幼儿倾听故事并观察插图。

3.教师讲完故事后，向幼儿提问：小鸭子刚出生时长什么样子？小鸭子是怎么找到妈妈的？三、游戏活动（30分钟）1.教师模仿小鸭子的声音，引导幼儿齐声模仿，并带领幼儿进行小鸭子的行走游戏，模仿小鸭子寻找妈妈的过程。

2.教师准备若干张废纸，幼儿分成几组，每组一人扮演妈妈鸭，其他幼儿扮演小鸭子。

3.教师发出口令，小鸭子们跟着音乐在教室中四处寻找废纸中隐藏的妈妈鸭，找到后与妈妈鸭连在一起。

4.游戏结束后，教师与幼儿探讨小鸭子们寻找妈妈的经历，引导幼儿思考如何保护小动物，避免与妈妈走散。

四、手工制作（30分钟）1.教师向幼儿展示所需材料，废纸和塑料瓶盖。

2.教师引导幼儿用铅笔在废纸上画出小鸭子的形状，并帮助幼儿剪下。

3.教师帮助幼儿将塑料瓶盖粘在小鸭子上，作为小鸭子的眼睛。

4.幼儿自由发挥，继续用彩色铅笔为小鸭子涂色，并给小鸭子起个名字。

5.手工制作完成后，幼儿可以将小鸭子带回家，作为自己的小伙伴。

五、反思（10分钟）1.教师向幼儿提问：今天我们学习了哪个故事？你觉得小鸭子是怎么找到妈妈的？2.教师引导幼儿讨论：我们应该如何对待小动物？应该怎样保护小动物？3.教师总结幼儿的发言，强调保护小动物的重要性。

板书设计：主题：《小鸭子》重点词汇：小鸭子、妈妈、寻找、保护教学反思：通过本次教学活动，幼儿对小鸭子的认识得到了增加，对自然生命的保护意识得到了培养。

幼儿园小班《小鸭子》教案一、教学目标1.了解《小鸭子》这个童话故事的情节、人物和道德寓意。

2.初步感受音乐旋律和节奏，增强音乐素养。

3.通过创意活动，锻炼孩子的创造力和表现力。

4.通过情境化的教学，让孩子感受生活中的美好和快乐。

二、教学内容故事：《小鸭子》歌曲：《小鸭子》三、教学步骤1.问候老师和孩子一起唱一首欢快的歌曲，让孩子进入课堂状态。

2.情境导入老师为孩子播放《小鸭子》这个故事，引导孩子通过故事了解鸭妈妈和小鸭子的生活，让孩子感受到鸭妈妈的爱和关心。

3.教唱歌曲老师给孩子带来一首《小鸭子》的歌曲，向孩子展示歌曲的旋律、节奏和歌词。

老师教孩子唱歌，并分别将歌词和动作配合起来，激发孩子的兴趣，增强孩子的音乐素养。

4.创意活动老师组织孩子进行创意活动，让孩子通过舞蹈、手工和绘画等形式，表现自己对于《小鸭子》故事的理解和感受。

5.合唱表演在课程最后，老师组织孩子进行合唱表演，让孩子大声唱出《小鸭子》这首歌曲，向家长展示孩子们的音乐实力和表演能力。

6.总结老师简单总结今天的课程内容，提醒孩子养成好习惯，相互帮助身边的小伙伴，让孩子了解童话中的道德寓意，并祝愿孩子们在以后的学习和生活中越来越优秀。

四、教学手段1.多媒体设备：用于播放《小鸭子》故事动画片。

2.教学画板：用于对歌曲歌词和动作进行展示和讲解。

3.音乐播放器：用于播放《小鸭子》歌曲。

4.手工材料：用于创意活动。

五、教学评价1.观察孩子在学习活动中的表现，包括互相合作、表达和动手能力等。

2. 对孩子的创意活动进行评价，评估孩子的创造力和表现力。

3. 观察孩子在唱歌、舞蹈及合唱表演中的技巧和表现。

六、教学反思教学目标准确、实际，课程内容丰富、有趣。

故事教学和音乐教学有机结合，课程设置形式多样，既有听课，手工，又有舞蹈，绘画等创意活动，注重启发孩子灵感，强化孩子多元智能发展。

教师在授课过程中充分挖掘孩子们的潜力，鼓励幼儿大声地发表自己的意见和看法，增强孩子的表达力和自信心。

小班语言教育活动小鸭子教案教案：小班语言教育活动——小鸭子一、教学内容1. 教材：幼儿园语言领域教材《小鸭子》2. 内容：学习儿歌《小鸭子》，通过儿歌培养幼儿对语言的感知和表达能力，让幼儿学会描述小鸭子的特征和习性。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力；2. 帮助幼儿了解小鸭子的特征和习性，培养幼儿的观察力；3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点1. 难点：幼儿学会儿歌，并能用自己的语言描述小鸭子的特征和习性；2. 重点：培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子图片、儿歌CD、小鸭子玩偶；2. 学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活动热情。

2. 引入活动（5分钟）：向幼儿展示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的特征，如颜色、大小、嘴巴形状等。

3. 学习儿歌（5分钟）：播放儿歌《小鸭子》，让幼儿跟唱，熟悉儿歌的旋律和歌词。

4. 实践活动（5分钟）：让幼儿用自己的语言描述小鸭子的特征和习性，引导幼儿大胆表达。

5. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，讨论小鸭子在生活中的应用，如鸭子游泳、鸭子叫声等。

6. 创意表达（5分钟）：让幼儿用画笔、画纸或彩泥创作小鸭子的作品，展示自己的创意。

六、板书设计1. 板书小鸭子2. 板书内容：小鸭子特征、小鸭子习性、小鸭子应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍小鸭子的特征和习性。

2. 答案：小鸭子是一种水生动物，它的羽毛是黄色的，嘴巴是扁平的，喜欢游泳和吃水草。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿积极参与，但在表达时部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的表达能力。

2. 拓展延伸：可以组织幼儿去动物园观察真实的小鸭子，让幼儿亲身体验，进一步了解小鸭子的生活习性。

《小鸭子》小班教案3篇《小鸭子》小班教案篇1活动目标：1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家，幼儿园小班语言教案：迷路的小鸭子。

2、学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。

活动准备：小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。

活动过程：一、教师讲述故事一遍后提问。

1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。

2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了?(教师讲解"迷路")3、师：谁帮助小鸭子找妈妈?4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的?二、教师演示教具故事，穿插提问。

1、小鹅跑过来，怎么问小鸭?小鸭怎么说?2、小鹅为什么没有办法了?3、小鸟怎么帮助小鸭的?(辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫)4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的?5、小鸭子看到妈妈怎么说?6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊?三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么?四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。

师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。

《小鸭子》小班教案篇2活动目标：1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等2、欢快音乐活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。

小鸭子教案最新8篇制定教案时，我们要考虑教学时间的合理分配，避免时间浪费，优秀的教案中需要设定评价标准，以便及时反馈学生的学习情况，下面是本店铺为您分享的小鸭子教案最新8篇，感谢您的参阅。

小鸭子教案篇1活动目标1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。

2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活经验上创编歌词，并表演。

3、有感情地学唱歌曲。

4、巩固切分音符的唱法。

教学重点、难点幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并表演。

活动准备背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。

活动过程一、活动导入1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

2、幼儿根据已有的生活经验，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。

3、学学小鸭走路，引出课题。

二、学习歌曲1、逐步出示图片（如;当唱到大桥下时出示图片大桥;当唱到一群鸭的时候，出示图片小鸭。

）帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。

2、请小老师教唱。

三、歌词创编1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？）2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该怎么样加。

3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。

四、活动结束老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。

五、活动延伸请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。

活动反思在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。

该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。

但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。

小鸭子教案篇2设计意图：这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。

小鸭子音乐教案小鸭子音乐教案（精选12篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小鸭子音乐教案，欢迎大家分享。

小鸭子音乐教案篇1一、活动目标1.在游戏情境中学唱歌曲，体验歌曲诙谐、幽默的情趣；2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。

二、活动准备1.知识经验的准备：会玩小鸭子玩水的游戏，知道小鸭玩水方法。

2.物质环境准备：活动图片、表演头饰。

三、活动过程（一）故事引题1.师：鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子，他们特别喜欢出去玩，猜猜他们最喜欢玩什么？每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。

你们想和他们一起去玩吗？2.教师和幼儿一起玩音乐游戏：小鸭子爱玩水。

(二)欣赏歌曲和手偶表演，熟悉歌词1.小鸭子是怎么玩水的？（沉下去、浮上来）沉下去、浮上来后你发现了什么（少了一只）教师清唱：沉下去、浮上来少一只（出示图片）2.一共有几只小鸭去玩水？他们是怎么少起来的？（教师根据幼儿回答逐一出示图片）3.小鸭子不见了，妈妈的心情怎么样?（着急）那她会怎么办？（告诉爸爸）谁能用着急的样子来告诉爸爸？爸爸是怎么告诉妈妈的？后来小鸭子都回家了吗？(三)在游戏情境中学唱歌曲1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?2.边做手指游戏边演唱歌曲。

你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?3.尝试角色表演，表现歌曲有趣的情节。

（1）5名幼儿扮演小鸭子，2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸，教师与其余幼儿演唱歌曲。

（2）幼儿分角色表演。

（3）全体幼儿一起参与游戏。

(四)结束活动调皮的小鸭们，今天玩得开心吗？鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了，该回家了。

我们下次再玩吧！小鸭子音乐教案篇2活动目标：1、在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。

2、喜欢亲近小动物。

《小鸭子》小班教案教学目标：1.培养幼儿对小鸭子的兴趣和爱护动物的态度；2.提高幼儿的观察能力和语言表达能力；3.培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：1.培养幼儿对小鸭子的兴趣和爱护动物的态度；2.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

教学准备：1.《小鸭子》绘本；2.小鸭子玩偶；3.图片或实物模型；4.幼儿游戏玩具。

教学过程：一、导入（10分钟）1.老师播放小鸭子的歌曲，让幼儿感受到欢快的节奏。

2.老师展示小鸭子玩偶，引发幼儿对小鸭子的兴趣，询问他们认识不认识小鸭子。

二、展示与讲述（10分钟）1.老师向幼儿展示《小鸭子》绘本，鼓励他们翻阅书本，观察绘本中的图片。

2.老师与幼儿一起讲述绘本内容，引导幼儿仔细观察图片，认识故事中的不同角色和环境。

三、操练与应用（20分钟）1.根据绘本内容，老师给幼儿提问，引导他们进行思考和回答问题。

-小鸭子是什么颜色的？（黄色）-小鸭子的家在哪里？（在池塘）-小鸭子跟谁一起长大的？（一只猪）-小鸭子长大后会变成什么样子？（会变成一只鹅）2.老师使用图片或实物模型，让幼儿进行配对游戏，将小鸭子与其他动物进行搭配。

3.老师引导幼儿进行角色扮演，其中包括小鸭子、小猪和小鸟等角色，让幼儿根据故事情节进行表演或讲述。

四、巩固与拓展（20分钟）1.老师分发幼儿游戏玩具，让幼儿进行DIY手工制作，制作小鸭子的形状或画小鸭子的图案。

2.老师带领幼儿进行小组合作活动，根据自己的创意和想象，以小鸭子为主题进行画画、拼图或搭建。

3.老师给幼儿播放与小鸭子相关的动画片，引发幼儿的联想和想象，鼓励他们讲述自己的故事。

五、总结与评价（10分钟）1.老师让幼儿回顾今天的教学内容，询问他们对小鸭子的认识和喜爱程度。

2.老师评价幼儿的参与度和表现，鼓励他们积极参与课堂活动。

教学反思：1.本节课通过绘本故事、游戏活动和创意制作等多种方式，培养幼儿对小鸭子的兴趣和爱护动物的态度。

2.通过观看图片和绘本讲述，提高了幼儿的观察力和听说能力。

幼儿园小班《小鸭子》课堂教案设计课堂教案设计一、教学目标1.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的说话技巧和口语表达能力；2.培养幼儿的音乐细胞，增强幼儿的音乐感知和音乐表达能力；3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的绘画和手工制作水平；4.引导幼儿了解小动物，提高幼儿的自然观察和保护意识。

二、教学内容1.热身小游戏：小鸭子卡片找朋友。

（1）教师制作多张不同颜色的小鸭子卡片，卡片上贴有一个数字或字母。

（2）将卡片分给幼儿，让幼儿找到与自己卡片上数字或字母相同的朋友。

（3）找到朋友后，幼儿要彼此打个招呼，并坐在一起等候下一步指示。

2.歌曲：《小鸭子》。

教师引导幼儿认识小鸭子，唱一首《小鸭子》的歌曲。

歌词如下：小鸭子在游泳，游呀游啊游。

小鸭子在游泳，游呀游啊游。

游呀游，游呀游，小鸭子在游泳。

游呀游，游呀游，小鸭子在游泳。

3.绘画制作：小鸭子图画。

（1）教师将一张白纸分成若干格子，每个格子里画上一部分小鸭子的身体，然后将纸递给幼儿。

（2）教师提示幼儿，让幼儿将自己手中的格子填满，并将所有格子拼成一张完整的小鸭子图画。

4.手工制作：小鸭子翅膀。

（1）教师发给每个幼儿一张卡纸，每个卡纸上有一半小鸭子翅膀的轮廓，幼儿要用剪刀剪下小鸭子翅膀的轮廓。

（2）幼儿自己涂上颜色，贴在纸上，制作出小鸭子的两个翅膀。

5.活动总结：小鸭子接力赛。

将班级分成几组，以小鸭子游泳为主题，进行小鸭子接力赛。

每组幼儿依次将一只小鸭子游泳到对面，并返回原地，交给下一个幼儿进行接力，以此类推。

三、课堂反思这节课我采用了多种教学方法和手段，让幼儿在游戏、歌曲、绘画、手工等不同的课程中学习小鸭子，让幼儿更好地探索、了解并关心小动物，拓展幼儿的视野，并提高幼儿的语言表达和动手能力。

在教学中，我注意引导幼儿合理掌握时间，同时还要注意幼儿的情感变化和心理发展，确保教学目标和幼儿身心健康的全面发展。

幼儿园小班教案《小鸭子》含反思一、教学目标1.了解小鸭的形态特征和生活习性。

2.理解小鸭的成长过程。

3.让幼儿能够在玩乐中探究四周的事物，培育幼儿的察看和发觉本领。

4.进展幼儿的语言和思维本领。

二、教学内容1.小鸭的形态特征和生活习性。

2.小鸭的成长过程。

三、教学方法1.讲解法。

通过文字、图片，讲解小鸭的形态特征和生活习性。

2.游戏学习法。

通过游戏、绘画等形式，让幼儿感受小鸭成长的过程。

3.互动交流法。

通过互动交流，引导幼儿共享对小鸭的认得和察看。

四、教学步骤1.课前准备准备小鸭的形态特征和生活习性的图片，并准备适量的画纸和颜料。

2.导入通过图片向幼儿介绍小鸭的形态特征，如黄色绒毛、短粗的喙和脚爪等，和小鸭的生活习性，如喜爱水和躲避不安全等。

3.讲解通过讲解的方式进一步介绍小鸭的形态特征和生活习性，并引导幼儿提出问题和怀疑。

4.游戏学习采纳游戏学习法，让幼儿通过发觉、察看和体验，了解小鸭的成长过程，从小鸭蛋孵化到小鸭变成成鸭的过程。

（1）孵化小鸭利用玩具鸭蛋和鸭妈妈，让幼儿体验小鸭孵化的过程，激发幼儿的探究爱好。

（2）小鸭“降生”将孵化好的小鸭“孵化”出来，让幼儿亲自感受小鸭降生的过程。

（3）小鸭喂食通过模拟小鸭喂食的过程，让幼儿了解小鸭的饮食习惯和食物选择。

（4）小鸭游泳将玩具小鸭放在水中，让幼儿体验小鸭喜爱泳游的习惯。

（5）小鸭变成成鸭通过游戏的方式，让幼儿亲身感受小鸭变成成鸭的过程。

5.互动交流课程结束时，引导幼儿共享对小鸭的认得和察看，激励幼儿表达本身的想法和感受。

五、反思1.课程设计要考虑到幼儿的认知特点和爱好喜好，通过游戏化的方式激发幼儿的爱好和古怪心，让幼儿在玩乐中学习。

2.课堂教学要重视师生互动，激励幼儿自由表达本身的想法和感受，培育幼儿的思维和语言表达本领。

3.老师还应当对幼儿的学习情况进行适时的反馈和调整，以确保教学效果的最大化。

小鸭子《小鸭子》小班教案（5篇）在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那要怎么写好作文呢？以下是作者给大家分享的5篇《小鸭子》小班教案，希望能够让您对于小鸭子的写作有一定的思路。

《小鸭子》教案篇一一、复习回顾，引入新课1、开火车认读生字、新词。

2、齐读课题。

二、认真观察，指导写字1、出示要求会写的生字：他、河、说、也、地、听、哥引导齐读，并组词。

2、指导学生观察生字字形在田字格中的位置。

3、教师范写。

4、组织学生自由练习书写，教师巡视。

5、组织全班展示。

三、回顾课文，复述故事1、指导学生用自己喜欢的方式读课文。

2、引导学生回顾每一段的内容，并适时板书。

3、课件出示每一段相对应的画面，引导学生仔细观察，分好角色准备朗读。

4、组织展示分角色朗读。

5、组织尝试讲故事。

6、全班展示讲故事，比一比，看看谁讲得好。

四、总结全文，布置作业1、师小结：通过这一课的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了它们之间互相帮助的品质。

2、把这个故事讲给爸妈听。

五、板书设计5、小公鸡和小鸭子《小鸭子》教案篇二活动目标：1．理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2．在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。

3．知道应该养成讲卫生的好习惯。

活动准备：小鸭手偶，头饰若干、伴奏音乐。

活动过程：一、故事导入有一只不讲卫生的小鸭，头上、身上都是脏兮兮的，没人愿意和它交朋友，它觉得好孤单啊，（你们说怎么办呢？）有一天它来到了小河边，看见自己在河水中的倒影，吓了一跳，它就决定要在小河里洗干净，我们来听一听它是怎么洗的。

二、学习歌曲1．感知歌曲，理解歌词。

（1）教师清唱歌曲一遍（2）理解歌词提问：这只小鸭去干嘛了？小鸭洗澡跳到哪里？洗了身体的什么部位？先洗哪儿再洗哪儿？(你们会唱这句歌词吗？让我们一起来一边唱这句一边学一学小鸭洗澡)结果怎样呢？（3）倾听歌曲第二遍师：是这样吗？我们再来听一听。

《小鸭子》教案6篇《小鸭子》教案篇1【活动设计背景】本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。

并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。

但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。

开展此活动开发幼儿的想象空间。

【活动目标】通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求【教学重点与难点】教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

【活动准备】1、教师事先做好的一匹小马的样品。

2、a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】3、a3白纸【教师备用】【活动过程】1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。

并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。

2、引导幼儿观察制作小马的办法。

3、教师用a3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。

1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。

2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。

3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。

4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。

5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。

6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。

并用剪刀剪出马的四条腿。

7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。

【教学反思】1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。

2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。

3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。

4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。

小班音乐小鸭子教案7篇小班音乐小鸭子教案篇1教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的`想象力，增强学生的创造力”。

教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。

2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。

3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。

教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。

2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、爷爷等）。

3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。

教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。

教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学课时：一课时教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。

1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。

师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。

（出示春景图）2、寻找春天景色（1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。

请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？生：小桥，小鸭子，小河，柳条??（2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？生：想3、看谁学得像设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。

（1）听一听师：有位小朋友叫明明离这里很远，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）生：火车、汽车。

小黄鸭小班活动教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班《小鸭子》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》单元，第6课时《小鸭子》。

通过学习，使幼儿了解小鸭子的生活习性、外形特征和叫声，培养幼儿对动物的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸭子，了解小鸭子的生活习性、外形特征和叫声。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：认识小鸭子，了解小鸭子的生活习性、外形特征和叫声。

难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：小鸭子图片、视频、PPT、动物卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示小鸭子的图片和视频，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，如翅膀、脚、嘴巴等，并模仿小鸭子的叫声。

2. 观察与讨论（5分钟）教师分发动物卡片，让幼儿找出小鸭子，并组织幼儿讨论小鸭子的生活习性和叫声。

3. 动手操作（5分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制小鸭子，并剪下小鸭子，粘贴在另一个画纸上。

4. 表达与展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己绘制的小鸭子，并让幼儿描述小鸭子的外形特征和生活习性。

六、板书设计板书内容：小鸭子外形特征：翅膀、脚、嘴巴生活习性：游泳、吃草、叫声七、作业设计作业题目：观察身边的动物，并绘制下来。

答案：幼儿可以根据自己和家长观察到的动物，绘制动物的外形特征，并简单描述动物的生活习性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对小鸭子的认识程度，以及幼儿在动手操作、表达等方面的表现。

针对不足之处，教师应调整教学方法，提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织幼儿参观动物园，让幼儿亲身体验各种动物的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。

同时，教师还可以开展动物保护主题活动，提高幼儿保护动物的意识。

重点和难点解析一、观察与讨论环节此环节中，教师分发动物卡片，让幼儿找出小鸭子，并组织幼儿讨论小鸭子的生活习性和叫声。

《小鸭子》小班教案一、教学内容《小鸭子》这一课的教学内容主要来自幼儿园小班教材的第三章《可爱的动物》，详细内容围绕小鸭子的生活习性、外部特征以及与人类的关系展开。

二、教学目标1. 了解小鸭子的生活习性和外部特征，培养孩子们对动物的兴趣和保护意识。

2. 培养孩子们的观察力、表达力和想象力。

3. 培养孩子们团结合作、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解小鸭子的生活习性和与人类的关系。

教学重点：培养孩子们的观察力、表达力和关爱动物的品质。

四、教具与学具准备教具：小鸭子图片、视频、小鸭子玩具、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸭子玩具，引导孩子们观察并说出小鸭子的特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小鸭子的图片，讲解小鸭子的生活习性和外部特征。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，观察小鸭子图片，讨论小鸭子的特点，并在画纸上描绘出小鸭子。

4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的作品，分享观察和描绘小鸭子的过程。

6. 互动游戏（10分钟）孩子们扮演小鸭子，模拟小鸭子的生活场景，增强对小鸭子生活习性的理解。

7. 课后拓展（5分钟）教师布置课后观察任务，让孩子们观察身边的其他动物，了解它们的特点。

六、板书设计1. 板书《小鸭子》2. 内容：小鸭子的生活习性小鸭子的外部特征小鸭子与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，描绘出它们的特点。

2. 答案：孩子们需提交一幅描绘身边动物的画作，并在画作旁边简单描述动物的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注孩子们在课堂上的参与度，观察他们在观察、表达和合作方面的表现，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织孩子们去动物园实地观察小鸭子，加深他们对小鸭子的了解，培养关爱动物的情感。

重点和难点解析1. 教学难点：理解小鸭子的生活习性和与人类的关系。

《小鸭子》小班教案《小鸭子》教案篇一教学目标1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。

2.学会6个生字及生字组成的词语。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重点、难点1.读懂句子，理解词语。

2.识字，写字。

教具准备图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。

教学设计一、教学目标(一)理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。

(二)读懂句子，理解词语。

(三)正确、流利地朗读课文。

二、教学重点、难点(一)读懂句子，理解词语。

(二)学习按思考题读懂课文内容。

三、教学过程(一)读题、解题。

请一位同学读课题。

板书：16小公鸡和小鸭子(1)从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？(小公鸡和小鸭子)(2)“和”在题目中是什么意思？(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡)(二)初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。

(读2遍课文)1.这篇课文一共有几个自然段？几幅图？(5个自然段，5幅图)师述：这是一篇带星花的课，要求同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。

2.出示生字卡片，读准生字的音。

(三)结合看图，分段阅读。

1.读第1自然段，看第一幅图。

(1)这段讲什么？(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩)(2)看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？(嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。

脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连)2.读第2自然段，看第二幅图。

(1)指名读课文，大家思考问题：(小黑板)①他们来到什么地方？②他们一块做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？(2)这段讲了什么事？(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)小公鸡是怎样捉虫的？(爪……嘴……)(3)小鸭子为什么捉不到小虫？(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫)3.读第3自然段，(自读2遍)看第三幅图。

(1)指名读课文，大家思考问题：(小黑板)①他们来到什么地方？②小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？③小公鸡怎样做？(2)读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？(①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水)(3)小公鸡为什么捉不到鱼？(小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼)(4)小鸭子为什么能捉到小鱼？4.读第4自然段，(读2遍)观察第四幅图。

鸭是雁形⽬鸭科鸭亚科⽔禽的统称，或称真鸭。

鸭的体型相对较⼩，颈短，有⼀些鸭⼦的嘴要⼤些 。

今天就让我们⼀起来学习⼀下关于⼩鸭⼦要怎么饲养_宠物鸭的饲养⽅法及注意事项。

下⾯是⽩话⽂整理的《⼩鸭⼦》⼩班教案优秀5篇，希望可以启发、帮助到⼤家。

《⼩鸭⼦》教案 篇⼀教学⽬标：1.通过聆听描述动物的⾳乐来感受⾳乐所表现的⽣动鲜明的形象，并能⽤歌声、语⾔、动作简单的描述⾳乐形象。

2.学⽣能分辨X——、X、X的时值差别，准确读出节奏。

教学重点：聆听⾳乐，⽤嗓⾳及形象的动作表现⾳乐，通过多种⾳乐活动提⾼⾳乐感受⼒、表现⼒。

教学难点：培养学⽣认知简单节奏型。

教学准备：多媒体课件、头饰、琴等。

教学过程：⼀、组织教学：师⽣问好：《⼩动物的叫声》⼆、新授歌曲：1.导⼊：(1)猜⼀猜师：亲爱的⼩朋友们很⾼兴我们又相聚在这⾥，今天，我给你们带来⼀段谜语，动动你们的脑筋，让我们⼀起来猜猜。

师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，⾛路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(⽼师说谜⾯，学⽣猜⼀猜。

)谜底：鸭⼦。

师：你们可真聪明。

你们见过⼩鸭⼦吗？谁知道⼩鸭⼦怎么⾛路呀？谁来模仿⼀下？⾮常好，现在就让我们随着⾳乐⼀起来模仿⼀下⼩鸭⼦，好不好？ 律动《数鸭⼦》。

师：⼩朋友们模仿的可真象，今天我邀请了⼀家三⼜和我们⼀起来上⾳乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？(2)节奏练习师：⽼师这⾥有三种节奏型，让我们⼀起来念⼀下(三种节奏)。

指导学⽣认识由X、X、X组成的简单节奏谱。

(1)ga—— X X(2)ga ga XX XX(3)gaga gaga X——师：我们让这些鸭⼦组成⼀个合唱队吧，第⼀组的⼩朋友念鸭妈妈的节奏，第⼆、第三？先试⼀下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。

2.聆听歌曲师：⼤家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的⼩鸭⼦都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地⾛来了。

你听，它们在唱什么歌？学⽣谈感受：快乐、愉快。

3.学唱歌曲师：从歌曲⾥我们知道⼩鸭⼦是个勤奋又好学的好孩⼦，每天⼀⼤早它就跟着鸭妈妈⼀起到池塘边学习游泳和抓⼩鱼的本领，开始他愉快的⼀天。