幼教精选-幼儿园大班音乐：迷路的小黄鸭

小班音乐优质课教案《迷路的小黄鸭》一、教学目标1.感受歌曲《迷路的小黄鸭》的旋律与节奏，理解歌词内容，激发幼儿的音乐兴趣。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐表现力。

3.教育幼儿关爱小动物，懂得帮助他人的道理。

二、教学重点1.学会歌曲《迷路的小黄鸭》。

2.能用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

三、教学难点1.歌曲中节奏的把握。

2.歌曲情感的表达。

四、教学准备1.教学课件：迷路的小黄鸭图片、歌曲《迷路的小黄鸭》音频。

2.乐器：铃鼓、木鱼、沙锤。

五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的律动，如拍手、踏步等，调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿熟悉歌曲节奏，为歌唱做好准备。

（二）歌曲导入1.教师播放歌曲《迷路的小黄鸭》，引导幼儿关注歌曲中的小黄鸭。

2.邀请幼儿谈谈对小黄鸭的印象，引导幼儿关注小黄鸭的情感。

（三）歌曲教学1.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

2.邀请幼儿跟唱，关注幼儿的歌唱表现。

3.分组演唱，让幼儿相互学习、鼓励。

（四）歌曲表现1.邀请幼儿用动作表现歌曲中的情节，如小黄鸭迷路、寻找朋友等。

2.教师引导幼儿用表情和肢体语言表达歌曲的情感。

3.组织幼儿进行集体表演，展示歌唱成果。

（五）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固歌曲中的节奏和歌词。

2.邀请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的角色和情节。

2.邀请幼儿谈谈在歌曲表现和音乐游戏中的感受。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、课后作业1.请幼儿回家后将歌曲《迷路的小黄鸭》唱给家人听。

2.家长协助幼儿用动作表现歌曲中的情节，提高幼儿的音乐表现力。

七、教学反思本节课通过歌曲《迷路的小黄鸭》的教学，幼儿在歌唱、表现和游戏中积极参与，表现出较高的兴趣。

在教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予适当的指导，使幼儿在音乐方面得到全面发展。

同时，通过歌曲教学，培养了幼儿关爱小动物、帮助他人的美好品质。

但在教学过程中，仍有个别幼儿在节奏和音准方面存在困难，需要教师在课后给予个别辅导。

《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案1.1 设计背景：本教案以《迷路的小花鸭》这首歌曲为基础，通过音乐活动引导幼儿体验帮助他人的快乐，培养幼儿的爱心和同情心。

1.2 设计理念：音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的音乐素养。

1.3 教学意义：通过本教案的学习，幼儿不仅能学会《迷路的小花鸭》这首歌曲，还能在实践中体验到帮助他人的快乐，培养良好的道德品质。

二、知识点讲解2.1 歌曲解析：介绍《迷路的小花鸭》歌曲的旋律、节奏和歌词内容，让幼儿了解歌曲的基本构成。

2.2 音乐符号：向幼儿介绍歌曲中的基本音乐符号，如音符、节拍等，帮助幼儿更好地理解音乐。

2.3 演唱技巧：教授幼儿正确的唱歌姿势、呼吸方法和咬字清晰等演唱技巧，提高幼儿的歌唱水平。

三、教学内容3.1 歌曲学唱：让幼儿跟随老师学唱《迷路的小花鸭》，注意音准和节奏的准确性。

3.2 动作表演：教授幼儿根据歌曲内容进行动作表演，如模仿小花鸭的游泳、鸭子叫声等，增强幼儿的表现力。

3.3 情景体验：组织幼儿进行情景体验活动，让幼儿扮演歌曲中的角色，如小花鸭、小河、大树等，培养幼儿的想象力。

四、教学目标4.1 知识与技能：让幼儿学会《迷路的小花鸭》这首歌曲，了解音乐符号的基本含义。

4.2 过程与方法：通过动作表演和情景体验，培养幼儿的表现力和想象力。

4.3 情感态度与价值观：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及动作表演的协调性。

5.2 教学重点：让幼儿理解歌曲的含义，培养幼儿的道德品质和审美情趣。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。

如果您对内容有其他要求或建议，请随时告诉我。

六、教具与学具准备6.1 教具：播放设备、音乐乐谱、小花鸭玩偶、河岸、树木等模型或图片。

6.2 学具：幼儿手工材料包（包括彩纸、颜料、画笔、剪刀等），每个幼儿一份。

《迷路的小花鸭》大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《迷路的小花鸭》。

教材内容包含歌曲《迷路的小花鸭》及其相关活动。

歌曲歌词简单易懂，旋律优美，富有教育意义，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力、表现能力和创造力。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《迷路的小花鸭》，并能用自然的音调演唱。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，使他们能够感受到歌曲的美感。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作精神和互相帮助的品质。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《迷路的小花鸭》，并能用自然的音调演唱。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及团队合作的协调。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲CD、小花鸭头饰、小红旗等。

学具：音乐教材、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小花鸭，模拟迷路的情景，引发幼儿兴趣。

2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《迷路的小花鸭》，讲解歌词的意义，指导幼儿用自然的音调演唱。

3. 节奏练习：教师引导幼儿进行节奏练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小花鸭、小公鸡等），进行小组合作表演。

5. 歌曲比赛：组织歌曲比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

六、板书设计板书设计如下：《迷路的小花鸭》歌词：迷路的小花鸭，眼泪滴滴答，遇到好朋友，笑声哈哈啦。

小公鸡，带着小花鸭，回家吧。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享歌曲《迷路的小花鸭》的故事和歌词。

2. 作业答案：歌曲《迷路的小花鸭》讲述了一只小花鸭迷路后，遇到好朋友小公鸡，一起回家的故事。

歌词中包含了小花鸭、小公鸡等角色，以及相关的动作和表情。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《迷路的小花鸭》的学习，幼儿掌握了基本的演唱技巧，能够在小组合作中发挥自己的特长。

同时，通过角色扮演和比赛等形式，培养了幼儿的团队合作精神和互相帮助的品质。

但在教学过程中，对于一些音高和节奏的把握仍需加强，需要在今后的教学中进行针对性的指导。

大班音乐活动教案：迷路的小花鸭教案教学目标
1.帮助幼儿能够听懂简单的音乐故事。

2.培养幼儿的音乐表现能力和想象力。

3.培养幼儿的社会性情感，加强合作感。

教学准备
1.CD/MP3等音乐播放设备。

2.音乐故事《小花鸭迷路了》。

3.音乐游戏《小花鸭回家了》。

4.彩笔、卡纸等小物件。

教学步骤
一、活动导入
1.老师在班级幼儿中以游戏的方式询问幼儿们最喜欢什么动物。

2.老师介绍今天要讲的音乐故事《小花鸭迷路了》。

二、音乐故事听取
1.老师播放音乐故事《小花鸭迷路了》。

2.老师提问幼儿故事中有哪些角色。

三、音乐故事表演和音乐游戏
1.将故事中的角色分配给不同的幼儿扮演。

2.老师讲解游戏规则：幼儿们分成两组，一组扮演路标，一组扮演小花鸭，小花鸭要找路标回家，路标可以用颜色卡纸等小物件表示。

3.播放音乐，小花鸭们跟着音乐走，路标们帮助小花鸭们回家。

四、活动结束
1.老师与幼儿一起收拾游戏道具。

2.老师向幼儿询问本次活动有什么感受和体验，寻求幼儿的
建议和反馈。

教学反思
通过本次音乐活动，幼儿们在体验音乐的同时，也在游戏中学习、探索世界。

本次活动采用游戏和音乐相结合的方式，既寓教于乐，又
通过回答问题和表演等方式提升了幼儿的音乐表现能力和想象力。

同时，在小组合作过程中，幼儿们还加强了合作、互助和友谊，培养了
社会性情感，达到了教育目的。

但是，在活动时应注意幼儿的心理状态，让他们感到愉快、快乐，而不是感到很累。

《迷路的小花鸭》大班音乐一等奖说课稿1、《迷路的小花鸭》大班音乐一等奖说课稿作为一名教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

说课稿应该怎么写呢？以下是我整理的《迷路的小花鸭》大班音乐说课稿范文，欢迎大家分享。

一、计划意图音乐是表示情感、情绪的最好方法。

想让幼儿喜好加入艺术运动，勇敢表示本身的情绪和体验，探求符合的歌曲课本是至关主要的。

歌曲《迷路的小花鸭》旋律美好、内容活泼，在简短的的几句歌词中包罗了一个极富童趣、寄意深入的小故事。

三段歌词描画了几种差别的情感，第一段形貌的是小花鸭迷路后悲伤的情感，第二、第三段则形貌了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈度量的历程，情感转为生动高兴。

内容的浅易活泼和音乐差别情感的表达，使这首动人的歌曲成为孩子们进修有情感演唱歌曲的好课本。

大班幼儿逻辑头脑固然已开端抽芽，但重要的头脑方法照旧以详细形象头脑为主的。

以是本次运动我将让幼儿经由过程多种感官通道，应用多媒体和情境演出的本领，充实让幼儿感觉和观赏音乐，引发幼儿敬服小动物及怜悯、体贴他人的情绪和领会资助别人的兴趣。

二、目的定位运动的目的是教育运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。

凭据大班幼儿的年事特色及现实环境以及布卢姆的《教诲目的分类学》为根据，我肯定了情绪、立场、本领方面的目的，此中既有自力的身分，又有互相融会的一壁。

目的为：1、幼儿园教案让幼儿体验音乐的情感转变，能随音乐的转变做出响应的行动和心情。

2、引发幼儿怜悯、体贴他人情绪和领会资助别人的兴趣。

3、引发幼儿能表示本身地愿望。

凭据目的，我把运动重点定位于：明白歌曲的性子和重要内容，学会有情感地演唱歌曲。

运动的难点是：能凭据歌曲的转变随便做出悲伤及快活的行动及心情，努力加入音乐剧的演出。

总之，我将努力建立目的的整合不雅、科学不雅，力图形成有序的目的运作程式。

为使运动出现意见意义性、综合性、运动性，寓教诲于情境游戏之中，我作了如下运动预备：1、履历预备：课前举办过有关于迷路的发言，使幼儿对迷路及自救的要领有肯定的相识。

大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1.感受歌曲《迷路的小花鸭》的美妙旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐节奏感。

3.引导幼儿关注生活中的小动物，培养关爱大自然的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《迷路的小花鸭》，感受歌曲的美妙旋律。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化及情感表达。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》音频、歌词卡片。

2.教学辅助：钢琴、画板、画笔。

四、教学过程1.导入老师播放歌曲《迷路的小花鸭》音频，让幼儿聆听并说出歌曲中的角色。

2.歌曲学习老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

老师边教唱边引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。

老师邀请幼儿上台表演，体验歌曲中的情感。

3.歌曲表演老师组织幼儿进行小组合作，每组排练一段歌曲表演。

老师邀请各组进行表演，给予鼓励和评价。

4.活动延伸老师引导幼儿思考：如果你遇到了迷路的小花鸭，你会怎么做？老师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的关爱小动物的经历。

老师邀请幼儿谈谈在学习歌曲过程中的感受。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习、表演和讨论。

通过活动，幼儿不仅学会了歌曲，还培养了音乐节奏感和关爱大自然的情感。

2.教学改进在教唱过程中，可以适当增加歌曲的难度，如加入简单的舞蹈动作，提高幼儿的参与度。

在小组讨论环节，可以引导幼儿从更多角度去关爱小动物，如关注动物的生活环境、保护动物权益等。

3.教学拓展在今后的教学中，可以引入更多关于大自然、小动物的歌曲，让幼儿在音乐中感受大自然的美好。

结合幼儿园的其他课程，如绘画、手工等，让幼儿从不同角度去关注和体验生活。

通过本次教学活动，我深刻体会到音乐教育的魅力，它不仅能培养幼儿的音乐素养，还能激发幼儿的关爱之心。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，以生动、有趣的方式传授音乐知识，让幼儿在音乐中快乐成长。

幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案范文（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案1一、教材分析：《迷路的小花鸭》是一首旋律优美的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。

歌曲表现了两种不同的情感体验。

歌曲的第一段主要讲小花鸭迷路了，所以心里很难过，音乐缓慢忧伤；第二段主要写在小朋友的帮助下，送回了家，变勇敢了，鸭妈妈很高兴。

音乐欢快跳跃，与第一段的音乐形象形成了鲜明的对比，引起学生们情感上的强烈共鸣，学生容易感受、理解和表达。

而且通过学习歌曲，可以让学生获得不同的情感体验，丰富学生的内心情感。

二、教学目标1、能用自然的声音，在理解歌词内容的基础上有表情地演唱歌曲《迷路的小花鸭》。

2、能用不同的演唱形式和技巧表现小花鸭忧伤和欢快的情绪。

3、能在音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》中担当一个角色，边唱边进行表演。

4、知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我保护。

三、教学流程：（一）话题导入师：同学们好！欢迎来到音乐课堂。

今天，老师要带小朋友们到鸭鸭农场玩，现在请你们坐好，跟着小鸭子的叫声来进行我们每堂课之前的发声练习，全体起立。

1.发声练声小鸭怎样叫？呷呷呷呷小鸡怎样叫？叽叽叽叽师：小朋友今天练声都很积极，声音非常响亮，希望你们能一直保持这种状态下去，我们的歌会越唱越好的。

2.数鸭子下面我们先通过一首歌曲数一数鸭鸭农场里到底有多少只鸭子。

（播放《数鸭子》）生：听数鸭子的音乐模仿鸭子摇摆的动作（律动）师：小朋友们，我们的鸭鸭农场里有多少只小鸭子呢？生：太多了，我们没数清楚。

师：原来，小鸭子太多了，我们都没数过来。

咦，小朋友们，老师刚才发现了一只小花鸭自己在那玩，咱们过去看看它在干什么？（出示课件）师：这只小花鸭它怎么了？生：小花鸭好象流眼泪了。

迷路的小鸭子教案大班第1篇：大班迷路的小鸭子教案导语：以小鸭子迷路为线索，通过利用多媒体课件、音乐、场景布置、为故事配音来帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写，在表演体验的过程中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。

下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。

活动目标：1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家。

2、学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。

活动准备：小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、*、猫头饰各一个。

活动过程：一、教师讲述故事一遍后提问。

1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。

2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了?(教师讲解“迷路”)3、师：谁帮助小鸭子找妈妈?4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的?二、教师演示教具故事，穿*提问。

1、小鹅跑过来，怎么问小鸭?小鸭怎么说?2、小鹅为什么没有办法了?3、小鸟怎么帮助小鸭的?(辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫)4、老牛还有山羊，黄*，花猫是怎么帮助小鸭的?5、小鸭子看到妈妈怎么说?6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊?三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

1、师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么?四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。

师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。

第2篇：迷路的小鸭子教案大班教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*教学文书。

以下是小编整理的关于迷路的小鸭子教案大班，欢迎阅读参考。

【迷路的小鸭子教案大班】活动目标：1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家。

《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《迷路的小花鸭》的故事情节，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿关爱动物。

二、教学内容：1. 故事《迷路的小花鸭》：讲述一只小花鸭迷失方向，找不到回家的路，在朋友的帮助下找到家的故事。

2. 歌曲《迷路的小花鸭》：以故事为背景，创作的一首富有童趣的歌曲。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《迷路的小花鸭》，并能进行合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事导入，引发幼儿兴趣，创设情境，让幼儿在情境中学习歌曲。

2. 分组教学法：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养协作精神。

3. 游戏教学法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高节奏感。

五、教学步骤：1. 导入：讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节。

2. 学唱歌曲：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，讲解歌曲的意义，让幼儿感受歌曲的童趣。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

4. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中提高节奏感。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈学习过程中的感受，总结教学内容。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。

2. 歌曲掌握情况：检查幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》的音准、节奏和合唱能力的掌握程度。

3. 游戏表现：评估幼儿在音乐游戏中的表现，包括节奏感、协作能力和创造力。

七、教学资源：1. 故事课件：《迷路的小花鸭》故事动画或图片课件，用于引发幼儿兴趣和引导学习。

2. 歌曲乐谱：打印《迷路的小花鸭》歌曲乐谱，方便分组合唱和教学指导。

3. 音乐器材：音响设备、打击乐器等，用于音乐游戏和节奏练习。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习故事《迷路的小花鸭》，了解歌曲背景。

2. 第二周：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，进行合唱练习。

《迷路的小花鸭》教案15篇《迷路的小花鸭》教案1活动设计背景1．用学会自我保护及培养乐于助人的。

2．不同的演唱形式和技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。

活动目标1.引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》。

2.知道预防迷路及迷路后的解决方法，品质。

学会自我保护及培养乐于助人的。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

教学重点、难点重点：引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。

难点：引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。

活动准备1.小鸭头饰。

.事先排练好的情景剧：迷路的小花鸭。

2.歌曲《迷路的小花鸭》音乐伴奏。

活动过程一、幼儿听音乐进入活动室。

二、导入新课师：小朋友都喜欢小动物吗？幼：喜欢。

师：那么小朋友想不想学一学小动物是怎样叫的呢？幼：想。

三、情境表演，引起幼儿的兴趣。

1.情境表演。

师：小鸭子怎么了呢？幼：哭了。

师：小鸭子为什么哭了呢？幼：因为小鸭子找不到妈妈了。

教师丰富幼儿词汇：迷路。

2.回忆故事情境。

原来，有一天，小花鸭在外面玩，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很着急，在一棵柳树下哭了起来，就在这个时候，有一位小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭，把他送回了家，小花鸭又高兴地回到了妈妈的身边。

四、以演唱的形式表现故事内容。

师：刚才，我们把自己喜爱的小动物的声音用歌声唱了出来，那么小朋友想不想也把这个好听的故事也用好听的歌声唱出来呢？幼：想。

1.师：现在，先请小朋友听听老师是怎样用歌声把这个故事唱出来的吧。

2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

3.师：刚才小朋友听到小鸭子找不到妈妈时是怎样哭的呢？幼：呷呷呷…。

师：小朋友把它送回家时，小鸭子是怎样笑的呢？幼：啦啦啦…。

师：老师把它的哭声和笑声用这些符号画出来了，我们一起跟着这些符号来学一学小花鸭的哭声和笑声吧。

4出示节奏谱，引诱幼儿练习歌曲五、根据图示学习歌曲，并会根据内容的不同运用不同的演唱方法。

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭
一、教学目标
1.让幼儿欣赏到音乐带来的愉悦和乐趣；
2.让幼儿学习节奏感和跟随感；
3.让幼儿了解音乐元素之一的节拍。

二、教学内容
歌曲：《迷路的小鸭子》
三、教学步骤
1. 创设情境
教师告诉孩子们，“小花鸭出门玩，不小心走丢了，这时她听到了一首熟悉的
歌曲，便跟着歌曲的节奏找到了回家的路。

”
2. 欣赏歌曲
教师播放《迷路的小鸭子》的音乐，让孩子们跟着节奏摆动身体，欣赏歌曲的
美妙旋律和歌词内容。

3. 学习歌词
教师带领孩子们学唱《迷路的小鸭子》的歌词，并教授关键词汇，“小花鸭”，“迷路”，“路标”，“家”，“感谢”。

4. 学习节奏
教师教授孩子们歌曲的节奏，让他们跟着音乐的节拍拍手、跺脚，并增加难度，让他们学会喊出“1，2，3，4”来。

5. 唱歌表演
让全班分成两组，一组担任“小花鸭”，另一组担任“引路人”，他们唱歌表演出《迷路的小鸭子》的情节。

四、教学反思
此次音乐教学活动接近课程结束时，孩子们已经有了一定的体验和积累，可以
很好地跟随节奏，表达自己的情感，学习到了歌曲中有趣、温馨的情境。

在这个过
程中，孩子们通过音乐学习，学会了感恩他人，感谢引路人的帮助，学会了平衡自己内心的情感，把自己沉浸在音乐所带来的富有情感色彩的情景中。

这次教学中，我反思到需要更多地采用互动性、趣味性等方式来增加教学的趣味性和吸引力，让孩子们能够通过轻松愉悦的方式学习音乐，更好地理解和吸收所学内容。

同时，也需要注意幼儿的感受和学习能力，不断适应和调整教学方法，体现因材施教的教学原则。

《迷路的小黄鸭》幼儿园教案3篇《迷路的小黄鸭》幼儿园教案1【活动目标】1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。

2、体验相互关爱帮助的情感。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

【活动准备】玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的图片。

【活动过程】一、出示玩偶，引出课题。

指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我们一起来听一首歌曲吧！二、欣赏歌曲。

1、完整欣赏歌曲第一遍。

提问：（1）小黄鸭迷路了，他的心情怎么样？（2）你是怎么知道的？（3）小黄鸭后来找到家了吗？（4）你是怎么知道的？2、完整欣赏歌曲第二遍。

指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。

（教师再次演唱）幼：两段。

提问：（1）第一段讲了一件什么事？幼：小花鸭迷路了。

师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？（幼儿回答）提问：（2）哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了？师：谁把小黄鸭送回家的？3、理解歌词内容。

4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。

（朗诵歌词）三、学唱歌曲。

指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？先来试一试第一段（幼儿跟唱）师：第二段也来试一试。

《迷路的小黄鸭》幼儿园教案2活动目标：1. 感受歌曲两段歌词所表达的不同情感，并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。

2. 在教师的提示下，探索理解图谱，记忆歌词。

3. 感受助人为乐的乐趣。

活动准备：钢琴，图谱及操作材料：小黄鸭、娃娃表情图片等。

活动过程：一、师幼问好引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。

师：刚才老师的问好与平常问好有什么不同？二、学唱歌曲1、初步感受歌曲，欣赏老师范唱。

师：听了这首歌曲，感觉怎样？师：歌曲里讲了几件事情？2、引导幼儿掌握歌曲。

（1）幼儿欣赏歌曲，教师根据幼儿的回答出示小图片。

师：在仔细听听，歌曲里都唱到了什么？（2）根据第一遍幼儿回答的情况，再次欣赏，继续出示小图片。

《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《迷路的小花鸭》一曲。

通过对这首歌曲的学习，让孩子们感受音乐中的故事情节，理解歌曲表达的情感，提高音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱《迷路的小花鸭》。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。

3. 引导孩子们理解歌曲中的故事情节，培养他们的同情心和关爱动物的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：学会演唱《迷路的小花鸭》，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小花鸭玩偶。

2. 学具：儿童打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个小花鸭迷路的故事，引导孩子们关注和关爱动物。

2. 歌曲教学：a. 播放《迷路的小花鸭》歌曲，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分组学习歌词，通过歌词卡片帮助记忆。

c. 教师钢琴伴奏，孩子们尝试跟唱。

d. 针对节奏变化部分进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解：讲解歌曲中出现的节奏和音高变化，让孩子们通过实践操作学会运用。

4. 随堂练习：分组进行儿童打击乐器演奏，培养孩子们的节奏感和合作意识。

5. 歌曲演唱：全体同学合唱《迷路的小花鸭》，巩固所学内容。

六、板书设计1. 歌曲名：《迷路的小花鸭》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏变化。

3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏和音高变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《迷路的小花鸭》，并讲述歌曲中的故事情节。

2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，讲述故事情节。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，孩子们的学习情况是否达到预期。

2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的动物，学会关爱和帮助它们。

可以组织孩子们参加公益活动，如为流浪动物捐赠食物等，将所学知识运用到实际生活中。

幼儿园大班迷路的小花鸭教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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迷路的小花鸭音乐教案实用十篇迷路的小花鸭音乐教案 1活动目标：1、理解歌词内容，学*用缓慢哀伤和欢快跳跃的歌唱方法表现歌曲的两段歌词。

2、借助图片及教师的引导，反复聆听，逐步体验歌曲所表达的情绪。

3、讨论怎样做可以避免迷路以及迷路后的解决方法。

活动准备：1、看过幼儿用书：《迷路的小花鸭》2、音乐磁带、录音机。

活动过程：（一）教师引导幼儿观察教学挂图或幼儿用书《迷路的小花鸭》，猜测第一段歌词内容。

图片上有谁？猜猜发生了什么事?（二）幼儿聆听教师有表情的清唱第一段歌词，感受乐曲情绪，记忆歌词内容。

教师：究竟发生了什么事？这段歌曲听上去感觉怎样？教师：可怜的迷路的小花鸭，找不到妈妈，怎么办？（三）教师有表情的示范唱第二段歌词。

在适当处加以动作加深幼儿的记忆。

教师：小花鸭迷路了，小朋友，我们怎样来帮助它？教师：听，小朋友是怎样帮助小花鸭的？（四）学*用欢快的歌声学唱第二段歌词。

教师：小花鸭找到妈妈了吗？它的心情会怎样？我们一起用活泼、欢快的歌声来唱一唱！（五）教师带领幼儿完整地学唱歌曲。

教师提醒幼儿可以用动作表演。

对于幼儿自发的边唱边表演的行为，教师可用眼神、手势等给予积极的肯定。

（六）引导幼儿讨论。

教师：小花鸭迷路了，只知道哭，如果小朋友迷路了，应该怎么办呢？迷路是可怕的，怎样做可以让我们不迷路？活动延伸：１、区域活动：结合美术活动，引导幼儿画线条装饰画”小花鸭”。

2、游戏活动：在表演区让孩子比赛演唱歌曲，鼓励害羞的小朋友大胆地表演。

3、家园共育：家长可根据一些偶发的事件进行安全教育，如不跟陌生人走迷路的小花鸭音乐教案 2活动准备：录有小鸭叫和哭声的录音；多媒体课件（包含图片：池塘、柳树带有眼泪的小鸭子。

）真的小鸭子一只。

活动过程：1、语言训练：《小鸭子》进场。

幼儿边念：“走来一对小鸭0，摇摇又摆摆0，尾巴短又短呀0，嘴巴扁又黄0。

队伍整整齐齐0，踏着一二一0，它们去河里洗澡0，嘴里唱着呷呷呷，嘴里唱着呷呷呷。

大班音乐活动公开课《迷路的小花鸭》教案及反思《大班音乐活动公开课《迷路的小花鸭》教案及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学教案：一、活动目标1.熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。

2.学会用轻柔、跳跃的声音演唱歌曲，体验相互关爱、帮助的情感。

3.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

二、活动准备音乐《迷路的小花鸭》、钢琴、碰铃、响板、铃鼓等。

三、活动过程1.故事导入，激发兴趣。

师：一天，有只小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着迷路了，哭着叫妈妈。

后来会发生什么事呢?让我们一起来听听，答案就藏在音乐中。

2.欣赏歌曲。

整体欣赏，感受歌曲和旋律。

提问：小花鸭迷路了，它的心情怎么样?你是怎么知道的?后来小花鸭找到家了吗?3.理解歌词内容。

(1)再次听歌曲。

提问：这首歌曲共有几段?每一段的内容有什么不同?心情有什么不同?(引导幼儿分别讲述三段歌词内容，体会每段歌词所表达的不同情感。

)(2)肢体感应。

教师有感情地演唱歌曲，幼儿随音乐运用肢体动作表现歌曲。

(3)乐器感应。

幼儿自由选择乐器，形成三个声部，根据教师指挥伴随音乐即兴表演。

4.学唱歌曲。

(1)跟随教师用“啦、哩”轻声哼唱旋律。

(2)钢琴伴奏，分段学唱歌曲。

演唱第一段时，教师应引导幼儿以轻柔的、伤心难过的心情演唱歌曲。

演唱第二、三段时，要用高兴、跳跃的声音演唱歌曲。

(3)跟随音乐，师生齐演唱。

教师感情地演唱，引导幼儿唱时注意表情及语调的变化。

(4)幼儿分组唱。

5.表演歌曲。

幼儿自由创编动作进行歌表演。

教学反思：歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。

在活动中，让幼儿通过肢体和乐器感应感受歌曲中三段歌词描绘几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。

大班音乐活动：《迷路的小黄鸭》活动背景音乐活动对于幼儿的音乐表现、感知和认知有着重要的影响。

此次音乐活动的背景是围绕着一首儿歌《迷路的小黄鸭》展开的。

这首儿歌可以促进幼儿对于音乐旋律的感知和记忆，同时可以帮助幼儿学会认识和描述周围事物，拓展他们的词汇量。

活动准备在进行音乐活动之前，需要准备好以下物品：1.音乐播放器2.音乐配合的动作指导3.小黄鸭玩具活动流程1.调试音乐播放器并确认播放效果正常后，播放《迷路的小黄鸭》的儿歌。

2.提醒幼儿注意歌曲的节奏，引导幼儿根据歌曲的情感变化做出相应的动作（例如悲伤时低头，开心时跳跃）。

3.在音乐结束后，带领幼儿讨论关于歌曲中提到的“小黄鸭”、「小狗狗」、「向右去」、「向左去」、「回家」等事物，帮助幼儿认识和描述周围的事物，同时可以适当拓展幼儿的词汇量。

4.给幼儿看一只小黄鸭的玩具，并请他们根据歌曲中所提到的方向指示，帮助小黄鸭回到“家”的位置。

在此过程中，引导幼儿用方向词语比如“左边”、“右边”表述方向性，培养他们感知方向的能力。

5.在游戏过程中，引导幼儿通过对小黄鸭的操纵练习，锻炼幼儿的手眼协调能力，同时还可以在游戏结束后以游戏的形式检验他们是否已经对于方位词语有了更为深入的了解。

活动总结此次音乐活动其实是一次融合了音乐、手势、词汇、方向词语以及玩具操纵的多种教育方式于一身的活动。

在这个活动中，幼儿不仅可以增强对音乐的感知和认识，还可以通过玩具的操纵，锻炼幼儿的手眼协调能力，同时还可以借此机会适当扩充他们的词汇量，提高他们对于周围事物的认知能力。

因此，我们可以充分利用儿歌这种形式，在适合幼儿的环境中创设多元化、富有趣味性的教育活动，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。

《迷路的小花鸭》大班教案《迷路的小花鸭》大班教案1活动目标⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。

⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。

教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

活动准备⒈多媒体课件，律动音乐;⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;⒊有关对迷路及自救的方法。

活动过程㈠律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛;⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动;㈡播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听!什么声音?这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力;⒉教师：谁在哭?(出示小鸭子图片)⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧!⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎么了?⒊教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈!⒋师生共同演唱第一段歌词;⒌出示图谱：每一个某下面表示一句歌词。

"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?"(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)"鸭子在哭着谁呢?"(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、6句)⒍小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片;⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对;⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样?人难过的时候，声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;㈣创编第二段歌词⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢?⒉看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢?(用一个动作来表示)⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮助别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)⒋房子代表什么意思?眼睛呢?⒌共同演唱第二段歌词(播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣)⒍猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图片)⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事;⒏演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。

大班艺术活动优秀教案：迷路的小花鸭《大班艺术活动优秀教案：迷路的小花鸭》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教育活动目标：1、爱护小动物，迁移歌曲中的情感，愿意关心帮助身边需要帮助的人。

2、能根据歌曲内容用不同的表情演唱歌曲，一高音乐感受力和表现力。

3、欣赏、理解歌曲，唱准附点音符，饱满地唱出二分音符。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

二、活动准备;1、教师能熟练有表情地弹唱歌曲;或听CD歌曲;妈妈头饰、小鸭头饰各1个。

2、教学VCD《迷路的小花鸭》。

三、活动过程：1、听旋律，进入活动情境。

教师播放CD，同时头戴鸭子头饰，扮演鸭妈妈，幼儿模仿小鸭的动作，随着《迷路的小花鸭》的歌曲，在活动室中走动。

2、欣赏情境表演，感知歌曲内容，初步学唱歌曲。

(1)欣赏PPT动画表演。

(2)提问：谁在哭呀?为什么哭?谁来帮助它?谁能用歌声告诉大家?(3)引导幼儿分析歌曲中小鸭的心情:小鸭迷路时心情怎样?怎样把难过的感受唱出来?(4)幼儿集体学唱歌曲第一段，体会如何表现难过的感觉。

(5)以同样的方法引导幼儿分析小朋友帮助小鸭时的心情，用快乐的感受学唱第二段。

3、学习完整演唱歌曲。

(1)教师示范有感情的演唱。

(2)幼儿跟随教学CD完整演唱歌曲，教师进行指导性评价。

(3)幼儿跟随教师的琴声完整演唱歌曲，着重练习没唱准的乐句。

(4)分组演唱或分男女演唱。

4、尝试表演歌曲。

(1)请部分幼儿分角色进行表演唱，教师引导幼儿互相评价。

(2)幼儿分角色集体表演唱。

5、迁移经验(1)讨论：生活中你帮助过谁?你是怎样帮助别人的?大班艺术活动优秀教案：迷路的小花鸭这篇文章共1954字。