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模块四力学专题一质量与密度中考真题再现( ☞学用见P35 )探究规律对接中考命题点1天平的运用和读数( 常考 )1.( 2024·安徽第19题 )小明运用天平测小石块的质量。
测量前,他将天平放在水平桌面上,然后进行天平横梁平衡的调整,调整完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。
( 1 )请你指出小明调整天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤:将游码移到标尺左端的零刻度线处。
( 2 )完成遗漏的操作步骤后,为了调整横梁平衡,他需向右( 选填“左”或“右” )调整平衡螺母,使指针指到分度盘中心刻度线或在中心刻度线两侧等幅摇摆。
( 3 )调整横梁平衡后,小明将小石块放在左盘,在右盘中加减砝码并调整游码在标尺上的位置,直到横梁复原平衡。
这时右盘中的砝码状况和游码在标尺上的位置如图乙所示,则小石块的质量为78.4 g。
2.( 2024·安徽第5题 )小明同学用调整好的托盘天平测小石块的质量,天平平衡时盘中所加砝码状况和游码位置如图所示,则被测小石块的质量为71.6 g。
命题点2密度公式的应用( 不常考 )3.( 2024·安徽第4题 )2024年5月,科学家又发觉了9颗位于宜居带( 适合生命存在的区域 )的行星。
若宜居带中某颗行星的质量约为地球的6倍,体积约为地球的8倍,则它的密度与地球的密度之比约为 3∶4 ( 行星与地球均看成质量匀称分布的球体 )。
【解析】由题意可知,m 行星=6m 地球,V 行星=8V 地球,则它的密度与地球的密度之比为ρ行星ρ地球=ρ行星ρ行星ρ地球ρ地球=ρ行星ρ地球×ρ地球ρ行星=61×18=34。
命题点3测量物质的密度( 常考 )4.( 2024·安徽第18题 )同学们通过以下试验步骤测量未知液体的密度:( 1 )取一只烧杯,向其中倒入适量的待测液体,用托盘天平测出此时烧杯( 包括其中的液体 )的质量为76.4 g 。
2024年物理中考教科版总复习力学部分优质课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握物体运动的基本概念，了解不同运动类型的特点及相互关系。
2. 理解力与运动的关系，熟练运用力的合成与分解，解决实际问题。
3. 掌握牛顿运动定律，运用其解释物体运动状态的变化。
4. 学会分析曲线运动及圆周运动的特点，了解其运动规律。
5. 掌握机械能的概念，理解动能、重力势能的转化与守恒。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、牛顿运动定律、曲线运动与圆周运动、机械能转化与守恒。
2. 教学重点：物体运动的基本概念、力与运动的关系、动能定理、重力势能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、板擦、黑板、粉笔、教学模型。
2. 学具：练习册、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引入物体运动的基本概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解每个章节的重点内容，结合例题，帮助学生巩固知识点。
3. 练习：随堂练习，让学生独立解决问题，检验学习效果。
4. 互动：组织小组讨论，引导学生主动思考，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 知识框架：以思维导图形式呈现，便于学生整体把握知识结构。
2. 重点公式：列出各章节重要公式，便于学生查阅。
3. 例题解析：展示典型例题，注明解题步骤，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）已知物体A的质量为2kg，初速度为5m/s，受到一个恒力F=10N的作用，求物体A在力F作用下的加速度。
（2）一物体从高度h=10m处自由下落，忽略空气阻力，求物体落地时的速度。
（3）一个物体沿斜面向下运动，已知斜面倾角为30°，物体与斜面间的摩擦系数为0.2，求物体沿斜面下滑的加速度。
答案：（1）物体A的加速度为5m/s²。
（2）物体落地时的速度为10m/s。
（3）物体沿斜面下滑的加速度为4.47m/s²。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课堂内容的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。
