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部编版五年级语文下册第一单元古诗三首第2课时《稚子弄冰》《村晚》教案一、教学目标1.通过学习这两首古诗，引导学生感受古人的情感和生活；2.培养学生审美情趣和语言鉴赏能力；3.鼓励学生发表自己对诗歌的看法和感受。
二、教学重难点1.教学重点：理解和朗读古诗，掌握古诗的基本意思。
2.教学难点：运用适当的语言和声音表达出古诗的意境。
三、教学准备1.课件：包含《稚子弄冰》《村晚》古诗内容的PPT；2.教具：音响设备；3.教材：学生课本《部编版五年级语文下册》。
四、教学过程1. 热身（5分钟）•让学生快速朗读之前学过的一首古诗，调动学生学习积极性。
2. 导入（10分钟）•通过图片展示引入本课诗歌《稚子弄冰》《村晚》，激发学生对诗歌的兴趣。
3. 学习古诗《稚子弄冰》（25分钟）1.老师朗读该古诗，学生跟读；2.带领学生分段解析古诗内容，理解意境；3.学生分角色朗读，感受诗歌的情感。
4. 学习古诗《村晚》（25分钟）1.老师朗读该古诗，学生跟读；2.分析古诗中的字词和句子，引导学生理解作品意境；3.学生分组朗读，表达诗歌的情感。
5. 总结（10分钟）•回顾今天学习的两首古诗内容，让学生谈谈自己的感受和体会。
五、课堂小结通过今天的学习，学生了解了《稚子弄冰》《村晚》这两首古诗，培养了他们对诗歌的感悟和鉴赏能力。
六、作业布置1.布置课后作业，要求学生自己选择一首诗歌朗读给家人或朋友听；2.鼓励学生多阅读古诗，增强语感。
以上内容为教案大纲，希望能够帮助老师顺利进行本课的教学活动。
第一单元：北国之声《驯鹿、冬猎》教学设计一、教学内容分析音乐欣赏课《驯鹿》、《冬猎》是人教版小学音乐五年级下册第一单元第二课时的内容。
《驯鹿》选自组曲《北方民族生活素描》，刘锡津作于20世纪70年代末，分《赛马》《驯鹿》《渔歌》《冬猎》四个小曲。
乐曲通过这四首小曲描绘了北方少数民族幸福而又多彩的生活，充满生活气息。
作者曾深入北方各少数民族地区生活采风，选取了内蒙古、鄂温克、赫哲和鄂伦春等民族生活和劳动中最具有特征的场景为内容，以简练、生动的笔触，勾勒出四幅充满生活气息而又形象各异的北方少数民族的风情画。
《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》，描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。
“鄂伦春”意即“山岭上的人”。
引子渲染出原始森林的神秘和狩猎前特有的紧张气氛。
接着栩栩如生地描绘了追猎的场景，随后乐队全奏出欢乐明朗的歌调，抒发猎人满载而归的喜悦心情。
本节欣赏课的学习内容对于发展学生音乐学科核心素养的功能价值主要体现在三个方面：1)审美感知素养学生在教师的引领下对于《驯鹿》、《冬猎》两首作品，从听觉特性，表现形式，表现要素，表现手段、艺术风格等方面加以把握，表现为从音响本体和音乐表现要素，如旋律，节奏、速度，力度，音色、调式等体验音乐美感，领悟作品表现意图；在听赏和表现音乐的过程中，体会作品表达的情绪、情感，意境，意趣；在此基础上辨识并描述两首音乐的时代风格和民族风格。
2)艺术表现素养艺术表现除了是为对音乐作品的诠释之外，还可以贯穿歌曲、乐曲教学的各个环节，本节课中的唱谱环节即为培养学生“艺术表现”素养的重要环节。
3)文化理解素养学生在教师的引领下，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵，提高学生对不同音乐风格的感知力和判断力。
熟悉、了解、热爱我国北方少数民族的人文生活，增强学生民族团结的意识和培养爱国主义情操。
二、学情分析本节音乐欣赏课的学生为五年级下学期学生，属于小学阶段高年级学生，已经具备一定的唱谱能力和音乐感知能力。
人教版小学五年级数学下册第2课时《数与代数（2）》教学设计一. 教材分析《数与代数（2）》是人教版小学五年级数学下册的一章节，主要内容包括负数的认识和运用。
本节内容是在学生已经掌握了正数和零的基础知识上进行的，为后续的方程和不等式学习打下基础。
教材通过生活实例引入负数的概念，使学生能够理解负数的实际意义，并能够运用负数解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对正数和零有了初步的认识。
但负数是一个相对抽象的概念，学生可能难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要借助生活实例和直观的教具，帮助学生建立负数的表象，并能够将其与实际问题相结合。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解负数的实际意义，掌握负数的表示方法，能够运用负数解决实际问题。
2.过程与方法：通过生活实例和实际操作，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生能够主动参与课堂讨论和实践活动。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解负数的实际意义，掌握负数的表示方法，能够运用负数解决实际问题。
2.难点：学生对负数的理解，特别是负数的运算和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入负数的概念，使学生能够直观地理解负数的实际意义。
2.操作教学法：通过实际操作，让学生亲身体验负数的运算和应用，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些负数的实际例子，如温度计、尺子等，以及相关的教学PPT。
2.学具准备：学生准备一本数学书、一支笔和一个本子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些负数的实际例子，如温度计显示负数、尺子测量负数等，引导学生思考负数的实际意义。
同时，教师可以提问学生对负数的了解，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示负数的定义和表示方法，让学生初步了解负数。
人教版五年级语文下册《跳水》（第2课时）教学设计一、教学目标通过本节课的教学，学生能够：1.理解课文《跳水》的主要内容，认识跳水运动的特点和魅力；2.能够运用正确的朗读方式表达课文内容；3.提高学生的语文阅读能力，培养学生综合素质。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握关键词汇和句型；2.准确朗读课文，并能够理解每个句子的意思；三、教学难点1.理解课文中较为复杂的句子结构；2.能够准确表达课文中所描述的情景。
四、教学准备1.课文《跳水》的教材和教辅材料；2.课堂板书设计；3.多媒体教学设备；4.学生课前预习复习资料。
五、教学过程设计5.1 导入（5分钟）教师通过图片或视频展示跳水运动的精彩瞬间，引出本节课要学习的内容，激发学生的学习兴趣。
5.2 学习课文（10分钟）1.同学们课前认真预习了《跳水》这篇课文吗？接下来我们一起朗读一遍，注意停顿和语调的把握。
2.请同学们在课文中标记出生词和生句，并尝试理解它们的含义。
5.3 细节理解（15分钟）1.请同学们就课文中的特定问题展开讨论，并通过小组合作的形式分享自己的理解。
2.老师引导学生思考课文所表达的主题和情感。
5.4 分角色表演（15分钟）1.将学生分成几组，每组扮演课文中的不同角色，进行小短剧表演。
2.学生在表演中能够理解并模仿课文中的情感，进一步深化对课文的理解。
5.5 拓展延伸（10分钟）老师通过提问引导学生，扩展课文内容，让学生从不同角度思考跳水这项运动的意义和价值。
5.6 总结反思（5分钟）1.请学生总结本节课所学内容，回答老师提出的问题。
2.学生提出自己在学习本节课过程中的困惑和感悟。
六、作业布置1.要求学生在家中再次阅读并默写课文；2.给学生布置一定的课外阅读任务，以拓宽他们的语文视野。
七、教学反思通过本节课的教学，发现学生对跳水这一主题产生了浓厚的兴趣，他们在课上表现活跃，参与度高。
但也发现学生对一些生词和句型的理解仍有欠缺，需要在后续的学习中加强。
人教版小学五年级数学下册第2课时《分数与除法》教学设计一. 教材分析人教版小学五年级数学下册第2课时《分数与除法》的内容主要包括分数与除法的关系、分数的拆分、分数的乘除法运算等。
这部分内容是学生进一步学习分数的基础，对于学生理解分数的概念和运用分数解决实际问题具有重要意义。
教材通过例题和练习，帮助学生掌握分数与除法的关系，提高学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经学习了除法的运算，对除法有一定的理解。
但在分数的学习过程中，学生可能会对分数与除法的关系产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解分数与除法的联系，并通过实际操作，让学生感受分数的意义。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解分数与除法的关系，掌握分数的拆分方法，会进行分数的乘除法运算。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数与除法的关系，掌握分数的拆分方法，会进行分数的乘除法运算。
2.教学难点：学生对分数与除法关系的理解，分数的拆分方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受分数与除法的关系。
2.启发式教学法：引导学生思考，自主探索分数的拆分方法和分数的运算规律。
3.合作交流法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解分数与除法的关系。
2.练习题：准备一些有关分数与除法的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如分蛋糕，引入分数的概念。
提问：“如果你要把一个蛋糕分成3份，每份是多少？”引导学生思考分数的意义。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示分数与除法的关系，引导学生理解分数就是除法的一种表达形式。
展示分数的拆分方法，让学生观察和思考。
