高的一半 底
因为:平行四边形的面积 s=a×(h÷2) 所以:三角形的面积 s=a×h方法,我们所采用的研究 方法有哪些共同的特点?
转化,找关系,推导。
讲授例题 推导公式 探究五
探究四 探究三 探究二 探究一 提出问题
3厘米 4厘米 5厘米
1.你能不能用已经学过的 本领想办法求出梯形的面积?
2.你如果看图想不出办法, 可以通过操作手中的学具想 一种求梯形面积的办法?
3厘米 4厘米
5厘米
因为:两个三角形的面积 3×4÷2+5×4 ÷2
= (3+5)×4÷2
所以:梯形的面积
(3+5)×4÷2
把一个梯形分割成一个平行四 边形和一个三角形
3厘米
因为:平行四边形的面积=3×4
4厘米
三角形的面积=(5-3)4×÷2
所以:梯形的面积
5厘米
= 3×4+(5-3)×4×÷2 =(3+5)×4×÷2
两个完全一样的梯形可以拼成 一个什么样的图形?
4厘米
(3厘米+5厘米)
因为:平行四边形的面积 (3+5)×4 所以:一个梯形的面积 (3+5)×4÷2
把一个梯形转化成一个平行四边形
4÷2厘 米(3+5)厘米
因为:平行四边形的面积 =(3+5)×(4÷2)=(3+5)×4÷2
所以:梯形的面积 (3+5)×4÷2
3厘米 4厘米 5厘米
3厘米
因为:大三角形的面积 =(3+5)×4÷2
所以:梯形的面积 =(3+5)×4÷2
3厘米
4厘米
1.刚才我们通过转化图形,找 出新旧图形各部分面积间的关