旅游者产生的地理背景(教案)

第三章旅游者讲授内容：第一节旅游者概述教学目标：1、知识与能力目标：通过学习，使学生了解旅游者的概念以及能够区分一个人是不是旅游者，了解我国旅游统计中对游客范围的划定与解释，熟悉国内外旅游统计口径的异同，理解旅游者的常见分类标准以及不同类型旅游者的特点。

2、过程与方法：通过引入式教学，采用多媒体技术，以启发和互动的方式进行教学活动，让学生积极主动的思考，并跟着教师的思路学习。

3、情感态度与价值观：学生能主动参与学习思考，通过鼓励式教学使学生喜欢上所教的内容。

教学重点：1、旅游者的概念及其界定2、旅游者的类型及特点教学难点：1、对旅游者概念性定义的理解，即如何区分一个人是不是旅游者。

教学方法:课堂讲授、课堂启发、问题教学法、互动教学法、多媒体教学学时分配：2学时建议教材与教学参考书：1、建议教材郭胜，旅游学概论，高等教育出版社，2009.72、教学参考书田言付朱沁夫，旅游学概论，南开大学出版社；《旅游学刊》；国家旅游局网站：教学过程：第三章旅游者第一节旅游者概述第一部分：导入新课问题引入：1）张先生离开家乡，受公司派遣去上海出差了一个月，张先生能算一个旅游者吗？2）李小姐受公司外派去离开家乡上海去北京工作，一年半后又被调回上海，在这期间李小姐是个旅游者吗？第二部分：讲授新课一、旅游者定义Ⅰ旅游者的概念性定义简单讲，旅游者就是出于就业和移民以外的任何原因，暂时离开常住地到异地旅行和访问的人。

这仅仅是个概念性的定义，对旅游者本质属性的概括。

但是，各国政府部门以及旅游界业界所关心的并不是旅游者的概念性定义，而是要准确了解旅游者的数量、规模、消费水平、消费结构以及整个旅游业在整个国民经济中的地位、作用及影响等，以便为整个旅游行业的发展以及旅游企业的经营进行更好的服务。

因此，仅仅知道旅游者的概念性定义是远远不够的，必须深入研究怎样统计旅游者的数量，那些人算是旅游者，那些人不包括其中。

这就涉及旅游者的技术性问题。

旅游地理学教案 保继刚版第一章 绪 论● 旅游地理学的研究对象● 旅游地理学的研究内容● 旅游地理学与相关学科的关系第一节 旅游地理学的研究对象一、闲暇、游憩和旅游闲暇(leisure)是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。

游憩(recreation)一般是指人们在闲暇时间所进行的各种活动，游憩可以恢复人的体力和精力，它包含的范围极其广泛，从在家看电视到外出度假都属于游憩。

旅游(tourism)是在闲暇时间所从事的游憩活动的一部分。

二、旅游地理学的研究对象旅游者从居住地经过旅游通道到达旅游目的地参观、游览再回到居住地这个过程是旅游的本质属性。

旅游地理学是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科(郭来喜，1985)。

第二节 旅游地理学的研究内容一、旅游地理学的研究内容皮尔斯(Pearce,1989)、郭来喜(1985)。

皮尔斯比较重视旅游主体的研究，郭来喜相对重视旅游客体的研究。

从地理学的观点来看，旅游由三个主要的成分组成，即旅游客源地、旅游目的地和联系客源地与目的地之间的旅游通道。

二、研究内容简析1旅游产生的条件及其地理背景。

2旅游者行为规律。

3旅游流(旅游需求)预测。

4旅游通道。

5旅游资源评价。

6旅游地演化规律和重要旅游地研究。

7旅游环境容量。

8旅游区划。

9旅游开发的区域影响。

10旅游规划。

第三节 旅游地理学与相关学科的关系根据本学科的对象和内容，旅游地理学同许多相邻学科有密不可分、相互补充的联系。

第二章旅游地理学发展简史●国外旅游地理学发展历史回顾●国外旅游地理学的发展趋势●中国旅游地理学的发展●中国旅游地理学的发展趋势（略）第一节国外旅游地理学发展历史回顾一、二战之前这一时期地理学者对于旅游的研究是不自觉的，只是在研究土地利用时将旅游作为一种土地利用方式而加以研究，涉及到这一领域的地理学者也只是个别的，麦克默里是这一时期的代表人物。

《旅游的产生》导学案导学目标：通过进修本文，了解旅游的起源和发展历程，掌握旅游产生的原因和影响。

一、导入你是否曾想过，为什么人们会喜欢旅游呢？旅游是如何产生的呢？本节课将为你揭开旅游的起源和发展历程。

二、导学内容1. 旅游的起源旅游的起源可以追溯到古代。

古代人们出于探险、寻找资源、交流文化等目标，开始进行长途观光。

例如，古希腊的奥林匹亚运动会吸引了许多人前来观赏比赛，这可以看作是旅游的一种形式。

2. 旅游的发展历程随着社会的进步和经济的发展，旅游逐渐成为一种享受生活的方式。

在中世纪，贵族们经常进行朝圣和游览，这也可以看作是旅游的一种形式。

到了近代，随着交通工具的发展和旅游业的兴起，旅游逐渐成为一种大众化的消费行为。

3. 旅游产生的原因旅游产生的原因有很多，主要包括对新鲜事物的好奇、对美好生活的倾慕、对文化交流的渴望等。

此外，人们在工作和生活中的压力也是旅游产生的重要原因之一。

4. 旅游的影响旅游对个人和社会都有着重要的影响。

对个人而言，旅游可以带来放松身心、增长见闻、结交朋友等好处。

对社会而言，旅游可以增进经济发展、增加就业机缘、增进文化交流等。

三、导学问题1. 旅游的起源可以追溯到哪个时期？2. 旅游的发展历程中有哪些重要事件？3. 旅游产生的原因有哪些？4. 旅游对个人和社会的影响是什么？四、拓展延伸1. 你有没有想过未来的旅游会是什么样子的？2. 你最想去哪个地方旅游？为什么？五、小结通过本节课的进修，我们了解了旅游的起源和发展历程，掌握了旅游产生的原因和影响。

希望大家在今后的观光中，能够更加珍惜这份美好的体验。

旅游者产生的地理背景一、自然地理背景1.一级差异：自然地带——基调景观差异。

由于地理纬度和海陆位置的影响形成的具有完全独立景观特征的东西带状延伸南北依次更替的的自然地理环境单元。

2.二级差异：同一自然带内沿海与内陆的差异，体现在海陆交界地带特有的景观、宜人气候和内陆水面也无法提供的运动的环境的条件。

3.三级差异：由于地区性的地质原因形成的奇特、秀美景观。

对旅游者产生的影响：不同基调景观间沿海与内陆间具有相互吸引、因此，他们互为客源地，与接待地。

奇特秀美的自然景观对一般环境和人为环境中生活的人们具有单向吸引作用，一般环境、人为环境地区则是其客源地。

二、文化地理背景1.文化地理概述文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

文化地理环境是在自然环境的基础上，人类为某种实践的需要，有意识地利用自然所创造的有形的文化景观（称物质文化要素）和蕴涵在文化景观中的无形的气氛（称精神文化要素）共同构成的，是人类的创造与自然存在的复合体。

文化具有历史的延续性，同时在地球上占有一定的空间，因此地理环境也必然具有历史的延续与地域分异的两重性。

2、文化地理环境的差异性与丰富性文化地理环境的时间差异指的是随着时间的延续,物质文化要素所发生的变化。

文化地理环境是人类利用自然、改造自然的过程中人为创造的。

其历史是用人类的历史单位———年来计算，自然地理环境是在地球内外营力的作用下，它的历史是用地质历史单位———万年来衡量的。

世界文化地理环境的三级差异：一级差异———文化圈：文化圈是指受同一文化影响的地区（五大文化圈：欧洲、东亚、阿拉伯、非洲、太平洋岛屿上的土著人文化圈）。

二级差异———文化区：文化区指具有某种共同文化属性的人群所占据的地区，在政治、社会或经济方面具有独特的统一体功能的空间单位。

三级差异———民族小区：每个民族都有着自己独具的民族特点、传统、风俗习惯、居住方式和生产特点，以及蕴涵其中的文化氛围。

第二章旅游者地理第一节旅游者产生的地理背景一、概述：（一）定义：对旅游者的产生具有影响的地理环境。

（二）旅游者产生的四大地理背景：自然地理背景、文化地理背景、经济地理背景、环境质量背景（三）地理背景对tourists的影响：1、影响：激发旅游（吸引激发、促动出游激发）2、原因：地理环境差异性和丰富性人类各自居住环境的局限性和单调性二、自然地理背景（一）自然地理背景的差异性和丰富性自然地理环境背景的三级差异：﹙名称、原因﹚1、一级差异——自然地带差异——基调景观差异原因：地理纬度不同2、二级差异——同一自然带中沿海与内陆的差异原因：水分差异3、三级差异——由于地区性原因而形成的自然景观原因：多种原因①由于特殊地质原因(喀斯特地貌、平顶山)②尚无法解释的自然之迷（响沙湾）③特定地点出现的壮观景象（佛光、海市蜃楼）④不适于大规模人类聚落存在的地区（武陵源、卧龙）（二）自然地理背景对旅游者产生的影响：吸引激发的单层影响（三）吸引强度的地区差异：规律：吸引强度是随着距离的增加而增大，随着地理环境特征差异的增大而增加，随着未知程度的增大而增加。

如：岱海、日本游客、西藏三、文化地理背景（一）定义：是在自然环境的基础上，人类为某种实践的需要，有意识地利用自然所创造的有形的文化景观（物质文化要素）和蕴涵于文化景观中的无形的氛围（精神文化要素）所共同构成的。

定义中的构成：自然环境基础要素物质文化要素精神文化要素（其中物质文化要素是文化地理环境的标志性要素）（二）文化地理环境的差异性与丰富性1、一级差异——文化圈（指受同一文化影响的地区）现代世界分为五大异质文化圈：欧洲文化圈------西方文化圈东亚文化圈------东方或儒教文化圈阿拉伯文化圈-----伊斯兰或穆斯林文化圈非洲文化圈-----发展缓慢而落后的文化圈太平洋群岛上的土著文化圈-----联系松散的文化圈2、二级差异——文化区（指具有某种文化属性人群所占据的空间）世界共有12个文化区：•西南亚北非文化区•欧洲文化区（不包括东欧）•印度和印度边缘文化区•中国文化区•东南亚文化区•黑非洲文化区（撒哈拉以南）•中美和南美文化区•北美文化区•澳洲文化区•苏联文化区•日本文化区•太平洋群岛文化区3、三级差异——民族小区（具有独特传统、风俗习惯、居住方式和生产特点以及蕴涵其中文化氛围的各民族集聚区域）(三)文化地理背景的影响吸引激发的单层影响（四）吸引强度的地区差异一般结论：1、文化景观差异越大，彼此间的吸引强度越大。