中小学图书馆(室)图书剔旧更新管理规范2016-9-26

小学图书馆是学校的重要组成部分，为了更好地发挥图书馆的作用，提高图书馆的管理水平和服务质量，制定一套科学合理的小学图书馆增剔工作制度是非常必要的。

本文将从小学图书馆增剔工作制度的意义、原则、工作程序、具体措施等方面进行阐述。

一、小学图书馆增剔工作制度的意义1. 提高图书馆藏书质量。

通过增剔工作，定期更新图书馆藏书，使之更加符合小学生阅读需求，提高藏书的使用价值。

2. 优化图书馆藏书结构。

增剔工作有助于调整图书馆的藏书类别，使之更加合理，满足不同年级、不同学科的需求。

3. 提高图书馆管理效率。

建立完善的增剔工作制度，有助于提高图书馆工作人员的工作积极性，提高图书馆的管理水平。

4. 促进图书馆与师生的互动。

增剔工作涉及到师生的阅读需求，有助于图书馆与师生之间的沟通，促进图书馆服务质量的提升。

二、小学图书馆增剔工作原则1. 科学性原则。

增剔工作应根据小学生阅读需求、图书馆藏书现状等因素，科学合理地进行。

2. 公正性原则。

增剔工作应公平、公正、公开，确保每位师生都有机会参与图书馆藏书的建设和评价。

3. 动态性原则。

增剔工作应具有一定的灵活性，根据图书馆藏书的更新和师生需求的变化，及时调整增剔标准。

4. 节约性原则。

在增剔工作中，应充分考虑图书的利用率和价值，避免盲目增剔，造成资源浪费。

三、小学图书馆增剔工作程序1. 成立增剔工作小组。

由图书馆工作人员、班主任、学科教师等组成，负责图书馆增剔工作的组织和实施。

2. 制定增剔标准。

根据小学生阅读需求、图书质量、图书利用率等因素，制定具体的增剔标准。

3. 宣传和动员。

通过校园广播、班会等方式，向全校师生宣传增剔工作的重要性，动员师生积极参与。

4. 图书评估。

根据增剔标准，对图书馆藏书进行评估，确定拟增剔的图书。

5. 师生意见征集。

广泛征求师生对拟增剔图书的意见，确保增剔工作的公正性。

6. 确定增剔名单。

综合考虑师生意见、图书评估等因素，确定最终增剔的图书名单。

中小学图书馆、阅览室管理制度一、图书馆、阅览室专人管理。

注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等。

室内定期打扫，保持环境整洁。

师生到图书馆、阅览室须保持安静。

二、新采编的图书、期刊要及时分类、编目、登记、上架。

贵重图书应设立专柜，防止意外发生。

三、保证提供给师生借阅的图书流通量不低于收藏书的2/3。

师生借阅图书按规定办理借阅手续，阅后及时归还，不得转借他人。

四、校外人员借阅藏书、期刊必须主管领导批准。

师生、校外人员损坏或丢失图书、期刊应照价赔偿。

五、期刊阅览室课余时间均对学生开放。

阅览室的期刊不得外借，阅览时不得在期刊上涂画。

六、图书、期刊每学期清理一次，及时做好报损、报废和增添登记工作，确保账、册相符。

电子(数字)阅览室管理制度1.进入电子(数字)阅览室应按指定机号或位置入座，保持安静，遵守纪律，听从管理员安排。

____室内其它设备未经管理员许可，不准擅自启动。

严禁自带软盘、u盘等存贮拷贝设备入室。

爱护机器和附件，不准私自删除或输入其它程序。

3.不准私带游戏软件上机玩乐，一经发现，除没收软件外，按学校规定处罚。

4.操作中出现问题，应及时向管理员汇报。

5.文明操作，严禁在室内抽烟，用餐，不乱丢纸屑，保持室内安静，注意清洁卫生。

6.操作完毕，应按规定程序关机，填写好记录本，将椅子排放整齐，经管理员检查后方能离开。

图书馆阅览室借阅制度为使学校阅览室的报刊杂志在教育教学中更大地发挥作用，切实提高报刊杂志的开出率、借阅率，____地为师生做好服务工作，特制定如下借阅规则，望遵照执行。

一、教师借阅。

1，凭借阅证借阅。

2，每次借阅：杂志，1－____期；报刊，1－____期；3，爱惜报刊杂志。

无污损、无圈点、无缺页、无裁剪。

4，归还期限。

一周内归还，可续借。

5，遗失赔偿：不慎丢失者，照价赔偿或原书、原刊赔偿；有意藏匿者，加倍赔偿并不再借阅。

6，帮助借阅。

即由具有借阅证教师负责办理对学生的____借阅。

中小学图书馆（室）规程（修订）第一章总则第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。

第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。

第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。

第二章管理体制和人员第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作。

图书馆实行校长领导下的馆长负责制。

第五条图书馆负责人要具有图书馆专业知识。

中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。

图书馆要设专职管理人员。

图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。

第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。

图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。

第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。

有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏馆图书制作成电子文档。

第八条图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。

图书馆藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。

图书清点、剔除管理制度模版图书清点、剔除管理制度模板第一章总则第一条为了规范图书清点、剔除管理工作，提高图书资产管理的效率和质量，保护图书资产安全的目标，制定本制度。

第二条本制度适用于图书清点、剔除工作。

第三条图书清点、剔除的目的是对图书资产进行全面、系统、准确、规范的清点、剔除，确保图书资产的完整性和准确性，防止图书的流失和浪费。

第四条图书清点、剔除的原则是依法依规、公开透明、科学合理、程序规范。

第五条图书清点、剔除工作应当依据图书管理制度和有关规定，执行专人负责、工作分工明确、制度完善的原则。

第二章图书清点第六条图书清点应当按照一定的周期进行，周期可根据实际情况确定，但至少应当保证每年进行一次。

第七条图书清点应当由专人负责，并制定清点计划和清点方案，明确任务、责任和时间节点。

第八条图书清点应当进行实地清点和系统清点相结合，确保图书数量和状态的准确性。

第九条图书清点工作应当包括以下内容：（一）对馆藏图书实地清点，核对书架上的实物和账目记录是否一致；（二）对读者借阅的图书进行还书清点；（三）对图书馆内借阅和外借的图书进行归还清点；（四）对库存过多、损坏严重、质量差的图书进行剔除。

第十条图书清点应当编制清点报告，记录清点过程、清点结果和存在的问题及处理措施，报告应当及时上报相关部门。

第三章图书剔除第十一条图书剔除应当严格按照相关法律法规和图书剔除管理制度执行，确保剔除工作的合法性和规范性。

第十二条图书剔除应当制定剔除计划和剔除方案，明确剔除的图书类别、数量和时间节点。

第十三条图书剔除应当依据以下原则进行：（一）对已经存在严重破损、污损或者无法修复的图书进行剔除；（二）对库存过多、需求量低的图书进行剔除；（三）对内容陈旧、质量不佳的图书进行剔除；（四）对不适合在馆藏内的图书进行剔除，如过时、违禁、侵权等。

第十四条图书剔除应当由专人负责，制定剔除计划和剔除方案，明确任务、责任和时间节点。

第十五条图书剔除应当进行公开透明的程序，对剔除的图书进行登记记录，留存剔除书目和相关凭证，以备查阅。

中小学图书室管理制度1、中小学图书馆(室)在学校校长室、校行政领导下开展工作，按规定配置足额的专(兼)职的管理人员。

2、中小学图书馆(室)必须实行计算机管理并建立图书总括登记、个别登记和注销登记三种帐册。

3、按《中国图书馆分类法》(第四版)的要求对文献进行分类编目。

4、认真制订书刊资料的选购标准，优化馆藏结构。

对于内容陈旧、滞架率高、复本量过大和破损无法修补的图书定期剔除、及时注销。

5、新书刊到馆(室)后，及时做好验收、登记、分类、编目、上架等工作，加速文献的流通；对逾期书刊做好催还工作。

6、加强文献流通，提高书刊资料的流通率。

工具书、参考资料只供查阅。

7、图书管理员要积极主动做好读者服务，定期推荐新书，组织开展读书活动，采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。

8、书刊若遗失或损坏，应按学校规定作出赔偿。

教职工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。

9、定期做好书刊流通率、读者到馆率、读者借阅率等各项统计工作。

10、电子阅览室、音像资料、复印机、打印机等高档设备、设施，必须专人管理，定期检查、维护，并建立相关的使用、维护记录。

11、保持室内整洁，营造良好的读书氛围。

积极采取措施做好防火、防盗、防霉、防蛀、防尘、防晒等文献安全保护工作。

中小学图书室管理制度（2）中小学图书室是学校教育资源的重要组成部分，是学生获取知识的重要场所。

为了更好地保护、管理图书室资源，提高学生的阅读能力和素养，制定了以下的图书室管理制度。

一、基本要求1. 图书室应具备合理的布局、明亮的照明、适宜的温度和湿度等良好的环境条件，使学生能够安静地阅读。

2. 图书室应有足够的图书和期刊，内容覆盖学科多样化，并且定期进行补充和更新。

3. 图书室应配备专业的管理人员，保证学生良好的阅读环境和服务。

二、读者登记及服务1. 学生在使用图书室前需要办理读者证，以便记录借阅情况。

2. 读者证的办理需要学生提供真实有效的个人信息，并遵守图书室管理制度。

中小学藏书剔旧管理制度
一、剔旧工作必须由专人负责，由图书馆（室)工作人员根据剔除范围初选，征求相关专业学科老师的意见，报学校分管领导或馆长批准后执行。

二、剔旧的具体范围：内容陈旧,已无参考价值的书刊；复本量大且实用性差，造成积压的书刊;凡有关部门明文规定,内容不健康应停止流通的书刊;经过长期借阅周转，残破不全，无法修复（补）的书刊。

三、有收藏价值的文献资料，下架后要妥善保存，做好馆藏积累工作.
四、凡被剔旧的书刊,都应在财产登记薄和目录上予以注销，并及时造好清册,一式两份，分别由图书馆存档和总务处备案。

五、对被剔除的书刊可视实际情况，并根据相关规定,采取调拨、交换、折价出售或报废等相应方式进行处理.。

图书清点、剔除管理制度范文第一章引言1.1 背景随着社会的发展和进步，图书馆的藏书量不断增加。

为了保持图书馆的藏书质量，确保图书馆读者能够方便地查找和借阅图书，图书清点、剔除管理制度变得越来越重要。

1.2 目的本制度的主要目的是规范图书清点、剔除工作，保持图书馆的藏书质量，提供读者优质的借阅服务。

1.3 适用范围本制度适用于所有图书馆的图书清点、剔除工作。

第二章图书清点管理2.1 图书清点责任2.1.1 图书馆管理员负责每年对馆藏图书进行一次全面的清点工作。

2.1.2 图书馆管理员应定期检查借阅登记册和借阅记录系统，确保图书的借还情况与登记记录一致。

2.2 图书清点流程2.2.1 图书馆管理员应按照分类号顺序逐本清点图书，确保每本图书都进行清点。

2.2.2 图书馆管理员应填写图书清点登记表，记录清点的图书信息。

2.2.3 清点过程中，如发现图书的标签脱落、损坏等情况，应及时修复或更换。

2.3 图书清点结果处理2.3.1 图书馆管理员应将清点结果与馆藏目录进行核对，确保数据的准确性。

2.3.2 如发现清点结果与馆藏目录不一致的情况，应及时进行调查、比对，并及时更新馆藏目录。

第三章图书剔除管理3.1 图书剔除原则3.1.1 损坏严重的图书，包括严重破损、缺页、潮湿、严重污染等，应予剔除。

3.1.2 已经过时的图书，包括内容已经过时、技术落后等，应予剔除。

3.1.3 长时间未借阅的图书，应予剔除。

3.2 图书剔除流程3.2.1 图书馆管理员应按照一定的周期对馆藏图书进行定期剔除工作，确保图书馆的藏书质量。

3.2.2 图书馆管理员应通过借阅登记册、借阅记录系统等途径，获取图书的借阅情况。

3.2.3 根据剔除原则，图书馆管理员应逐本判断是否需要剔除，并填写剔除登记表，记录剔除的图书信息。

3.2.4 剔除的图书应进行分类、封装，并进行标记，以示已剔除。

3.3 图书剔除结果处理3.3.1 图书馆管理员应及时更新馆藏目录，确保剔除的图书不再向读者提供借阅服务。

图书清点、剔除管理制度范本一、引言图书是知识的载体和最重要的工具之一，对于图书馆来说，合理管理图书的数量和质量至关重要。

图书清点和剔除是图书馆日常运营中的重要环节，用于确保馆藏图书的完整性和时效性。

本文将介绍图书清点和剔除的管理制度范本，旨在帮助各个图书馆建立科学、规范的图书管理制度。

二、图书清点管理制度1. 清点频率每个图书馆都应制定清点图书的频率，具体根据馆藏图书的数量和使用状况确定。

普通图书馆可以选择每年清点一次，而大型图书馆可能需要每季度或每月清点一次。

2. 清点方法图书馆可以采用现场清点或电子清点的方式进行图书清点。

现场清点需要人员逐本进行清点，而电子清点则可以通过扫描图书的条形码进行快速清点。

3. 清点记录清点时应详细记录清点日期、清点人员、清点结果等信息。

这样可以方便以后的查证和对比，确保图书的完整性。

4. 清点补缺清点过程中发现缺失的图书应及时补缺，确保图书馆的藏书数量不受影响。

补缺可以通过购买新书或者调图等方式进行。

三、图书剔除管理制度1. 剔除标准图书馆应根据一定的标准来判断是否剔除某本图书。

一般来说，可以考虑以下几个方面：- 图书的损坏程度：如果图书已经严重损坏且无法修复，可以考虑剔除。

- 图书的时效性：如果图书已经过时且不再具有参考价值，可以考虑剔除。

- 图书的使用率：如果某本图书在一定时间内没有被借阅或者使用，可以考虑剔除。

2. 剔除流程图书剔除应有明确的流程，包括剔除申请、剔除审批、剔除执行等环节。

申请人需要提供相关图书的信息和剔除理由，由相关人员进行审批，并在剔除执行时进行记录。

3. 剔除记录剔除过程中应详细记录剔除的图书信息，包括剔除日期、剔除理由、剔除人员等。

这样可以方便后续的统计和对比，确保剔除的合理性和透明性。

4. 剔除后处理剔除的图书可以通过捐赠、回收或者销毁等方式进行后续处理。

不同图书馆可以根据具体情况选择合适的处理方式。

四、总结图书清点和剔除是图书馆日常管理中不可或缺的环节，通过建立科学、规范的管理制度，可以有效提高图书馆的运营效率和服务质量。

第一章总则第一条为加强小学图书馆藏书管理，提高图书利用率，确保图书资源的合理配置，特制定本制度。

第二条本制度适用于本小学图书馆所有藏书，包括纸质图书、电子图书等。

第三条藏书剔旧工作应遵循以下原则：1. 实用性原则：剔旧图书应确保其内容过时、损坏严重、无保存价值。

2. 适时性原则：剔旧工作应定期进行，确保藏书质量。

3. 公正性原则：剔旧工作应公平、公正，确保每位师生都能享有平等的图书资源。

第二章剔旧范围第四条以下图书应予以剔旧：1. 内容过时，与教学大纲不符，已无参考价值的图书；2. 页面严重破损，无法阅读或修复的图书；3. 内容重复，同一作者、同一作品已有馆藏的图书；4. 损坏严重，无法修复的电子图书；5. 其他已无保存价值的图书。

第三章剔旧程序第五条剔旧工作由图书馆管理员负责，按照以下程序进行：1. 评估：管理员对馆藏图书进行全面评估，确定剔旧范围；2. 报批：管理员将剔旧图书名单报请图书馆负责人审批；3. 公示：将剔旧图书名单在图书馆内公示，接受师生监督；4. 剔除：对经审批的剔旧图书进行剔除，并做好登记；5. 处置：对剔除的图书进行合理处置，如捐赠、回收等。

第四章剔旧标准第六条剔旧图书的标准如下：1. 纸质图书：a. 封面、封底破损，无法修复；b. 书页破损，缺失超过10%；c. 内容过时，与教学大纲不符；d. 内容重复，同一作者、同一作品已有馆藏。

2. 电子图书：a. 无法打开或读取；b. 内容过时，与教学大纲不符；c. 内容重复，同一作者、同一作品已有馆藏。

第五章剔旧记录第七条剔旧图书应建立详细记录，包括：1. 图书名称、作者、出版社、ISBN号；2. 剔旧原因；3. 剔旧时间；4. 剔旧责任人；5. 处置方式。

第六章剔旧监督第八条剔旧工作接受师生监督，图书馆应设立监督举报渠道，对师生提出的剔旧意见和建议予以重视，并及时处理。

第七章奖惩第九条对在剔旧工作中表现突出的个人或集体，给予表扬和奖励；对违反本制度，造成图书资源浪费或损害的，给予批评教育或相应处罚。

中小学图书馆（室）规程第一篇：中小学图书馆(室)规程中小学图书馆(室)规程第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，落实立德树人根本任务，提升服务教育教学能力，特制定本规程。

第二条本规程适用于公办、民办全日制普通中小学校的图书馆。

第三条图书馆是中小学校的文献信息中心,是学校教育教学和教育科学研究的重要场所，是学校文化建设和课程资源建设的重要载体，是促进学生全面发展和推动教师专业成长的重要平台，是基础教育现代化的重要体现，也是社会主义公共文化服务体系的有机组成部分。

第四条图书馆的主要任务是：贯彻党的教育方针，培育社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，促进学生德智体美全面发展;建立健全学校文献信息和服务体系，协助教师开展教学教研活动，指导学生掌握检索与利用文献信息的知识与技能;组织学生阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

第二章体制与机构第五条县级以上教育行政部门负责行政区域内图书馆的规划和管理，指导教育技术装备机构和学校做好图书馆的建设、配备、管理、应用、培训、评估等工作。

第六条图书馆实行校长领导下的馆长负责制，由一名校级领导分管图书馆工作。

有关图书馆工作的重大事项应当听取图书馆馆长意见，最终由校长办公会决定。

第七条学校可根据需要设立阅读指导机构，指导和协调全校阅读活动的开展。

阅读指导机构由一名校领导担任负责人，成员由学校图书馆及相关职能部门负责人、教师和学生代表组成，鼓励家长代表参加。

阅读指导机构应当定期召开会议，制定学校阅读计划，组织阅读活动的实施，反映师生意见和要求，向学校提出改进阅读活动的建议。

第三章图书配备与馆藏文献信息建设第八条学校应根据发展目标，以师生需求为导向，统筹纸质资源、数字资源和其他载体资源，制定图书配备与其他馆藏文献信息建设发展规划。

第九条图书馆藏书包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊、供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学理论书籍和应用型的专业书籍。