音乐系
学科专业建设与发展规划（2005—2010）
一、引言
学科专业建设是高校教学的基础建设，是提高教学质量和办学效益、培养合格人才的重要工程，科学地规划学科专业建设，是谋求发展、形成自身办学特色和优势的一项战略性任务。基于此，现根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作、提高教学质量的若干意见》（2001年4号文）、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（2005年1号文）等文件精神，结合我系办学历史、实力、条件和性质，特制定音乐系学科专业建设与发展规划。
二、现状
音乐系现有在职教职工40人，其中专任教师35人，专任教师中教授2人，副教授7人，高级职称人员占教师总数27%，硕士2人，占教师总数的6%，另在读硕士6人。35岁以下青年教师达50%，本科教学中符合岗位资格的教师所占比例达70%左右。音乐系现设有音乐理论、声乐、器乐与舞蹈三个教研室，在校全日制本科学生500余人。
我系现设有《合唱指挥》、《声乐》二门院级重点建设课程；设有《外国音乐史及名著欣赏》一门双语教学课程；设有《民族民间音乐》和《歌曲分析与写作》二门多媒体教学课程。
近年来，我系教职工完成或在研省、院级教研、科研课题12项，在各级各类刊物上发表论文、音乐作品100余件，全系师生在省级的各类比赛中获奖15项。
三、目标与任务
按照《上饶师范学院学科与专业2005——2010年发展规划》中的总体目标，我系在2005——2010年间学科、专业建设和发展规划的目标为：
（一）学科建设目标
1、对传统学科进行改造和整合。调整课程体系，更新教学内容；加大现代教育技术的运用，提升改造传统学科的力度，实现传统学科新的发展。
2、加快重点学科建设的步伐。通过努力，2007年力争音乐学学科成为院级重点学科；2010年成为省级重点学科。
3、提高办学层次。积极扩大本科教育，适当压缩专科教育，积极创造新条件整合学科办学力量，申报硕士授予单位，争取在2010年前拥有硕士招生点。
（二）专业建设目标
1、全日制教育。在现有2个本科专业和2个专科专业的基础上，进行专业建设调整，原则是做强音乐学（师范）本科专业，加大发展舞蹈学本科专业；力争在现有两个本科专业的基础上增加表演、播音主持等专业；调整师范专科专业，适当压缩专科规模。人数规模为本科570人，专科为80人。
2、成人教育。围绕学院“一体两翼”办学构想，理顺办学思路，提升层次，适度扩大规模。在我系已有的本科专业招收成教生，至2010年成人教育总规模达150人，
其中本科生达100人，专科及其他成教生50人。
（三）课程建设目标
1、课程内容与课程体系改革
近年来，为了适应高校新形势下发展的需要和人才市场的需要，我系进行了几次教学内容与课程体系的改革。在课程设置上尽量争取与社会人才市场需求接轨。如：加强基础性，突出实践教学，注重学生的综合素质，创新精神与实践能力的培养。
2、教材建设与成效
在音乐系主要专业课程中。如：基本乐理、视唱练耳、基础和声、中国音乐史、欧洲音乐史、歌曲写作、合唱指挥、中学音乐教学法等均为省、部级以上优秀教材。
3、教学方法与手段改革
在教学方法和手段方面，着重改革灌输式，以及在教学过程中偏重讲授的教学方法，积极实践启发式、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法。同时，要探索在教学实践中如何不片面追求学科知识体系的完整性、系统性，做到精选教学内容，重视培养学生应用知识和解决问题的能力，给学生留出更多的自习时间和空间，以利他们的个性和才能全面发展。此外，加强教师对现代教育技术和手段的学习、研究和运用，大力提高现代教育技术手段的使用频率和效果。
4、多媒体教学
我系现开设了《民族民间音乐》、《歌曲分析与写作》二门多媒体教学课程，我们将进一步加强教师的技术培训，鼓励教师制作课件，增加多媒体教学的门类，在原有多媒体教学课程的基础上，到2010年由两门增加到五门。
5、重点课程建设
我系原有“合唱指挥”一门院级重点课程，学院进行重点课程的检查评估，“合唱指挥”课程检查合格，我系新申报的“声乐”课程也通过了学院评估，新一轮学院重点课程我系共有2门。我们将进一步做好优势资源的整合，在原有两门重点建设课程和基础上，到2010年重点课程由两门扩大到四门，其中争取推出一门院级优质课程。
（四）师资队伍建设
到2010年，我系专任教师总数为59人，教师中硕士以上学位者达30%以上，教授、副教授等高级职称达30%左右，力争培养院级中青年学科带头人2名。
（五）办学规模
到2010年全系在校生达800人，其中普通全日制本科生570人，成人教育学生150人。
（六）教学科研条件
生均教学仪器设备达到国家规定标准，教学设备资产新增400万元，教学、科研条件大大改善，图书资料室的建设也更加完善。
四、主要措施
1、转变观念，加强领导，明确责任，严密措施，狠抓落实。
认真组织学习，使全系教职工认清学院所确立的办学定位与发展目标，树立以教学为中心的观念，增强教学工作责任感。
系党政政子切实加强领导，把学科和专业建设放在工作的首要位置，谋划、决策并
组织实施音乐系的学科与专业建设。
充分发挥教学委员会在学科与专业建设中的评价和指导作用。强化教研室工作，使教研室工作经常化、制度化，在学科建设、专业建设和课程建设中更大程度地依靠教研室开展活动，发挥作用。
确立明确的目标，制定切实可行的工作计划，目标与计划的制定须有充分可靠的论证。在实施计划过程中须周密安排，步步落实。
2、进一步加强师资队伍建设，为学科与专业建设提供人才保障。
加强师资队伍建设，根本目的在于充分调动和激发教师在学科专业建设中的积极性创造性，与时俱进，提高教学和科研水平。
根据音乐系学科与专业发展规划，坚持引进和在职培养并举。要加快对高层次人才和紧缺专业、学科教师的引进步伐；同时要加强对现有师资的培养力度。现有师资以在职培养为主，分为两个方向：一部分教师着重攻读硕士以上学位；一部分着重改善知识结构，完成专业的定型和转型。
加强教学和学术梯队建设，要形成年龄、学历、职称以及学缘等诸方面结构合理的梯队。
3、进一步完善教学质量保障监控体系，形成完备有效的学科和专业建设的激励和保障机制。
健全系教学委员会、教学督导组，负责全系的教学评估和教学质量检查，开展学生评教活动，结合教师个人自评和同行专家评议，构成对教师授课质量和教学水平的评价。
根据学院的《教师授课质量评价办法》制定相应的实施细则，做好对教师授课质量和教学水平的评价。
4、以重点学科和重点课程建设为核心，推动学科和专业发展。
我系目前拥有两门重点课程，我们将进一步做好优势资源的整合，在原有基础上扩大到四门，并争取推出一门院级优质课程，同时要加快重点学科建设步伐，力争2007年音乐学科进入院重点学科行列。
5、推动教学改革和教学研究，促进学科与专业建设。
针对教学研究方面相对薄弱的现状，特别强调教师进行改革、教学研究的重要性，鼓励教师把个人教学经验上升为理论、写作教研论文，积极组织教师申报各级教学改革研究课题，争取出更多的教研、科研成果。鼓励教师在教学中更多更普遍地运用现代教育教学手段，制作并运用多媒体课件，采用双语教学。
6、重视实践教学，加强教学实践基地建设。
（1）根据《关于建立教育实习基地的意见》，师范专业的教育实习工作由学院统一安排建立教育实习基地。
（2）音乐系要根据自己的专业特点，面向市场的需要，利用新建音乐楼较完善的教学设施，进一步加强艺术实践的环节，以保证培养质量。
附表一：2004－2010年学科专业建设与发展规划分阶段实施计划
附表二：2004－2010年学科专业建设与发展规划教师队伍建设计划
