毛中特实践教学手册(最终版本)12.17

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学大纲一、二、课程教育目标通过实践环节，激发学生的主体意识，变被动接受为主动的参与；促进学生由理论学习到实际应用，由知识接受到生活经验的转化；培养创新精神和创新能力，增强责任感、使命感.三、教学基本要求（一）依据本大纲认真设计和组织开展相关实践教学活动。

(二）根据本教学大纲,具体制定实践教学方法和教案。

（三）各任课教师认真组织、开展实践教学，保证实践教学的实效性。

(四）实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作。

（五）密切与学生工作部、院团委等相关部门开展相应的实践活动.（六）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。

四、教学内容及学时分配(9学时，在下面的主题中任选一个主题做)实践项目一:【实践名称】“建设美丽中国之我见——以×××为例"（可以是自己的家乡也可以是其它地方)【实践目的与要求】通过活动使学生了解中国现代化成就,理解中国现代化建设进程的决策的重要性的艰难性,培养学生爱国爱家献计献策的责任感和使命感.【实践步骤】1、将学生分成若干小组，1-—5人一组,自选负责人。

2、各组自行拟定方案、设计内容并组织活动。

3、撰写报告上交任课老师.【实践学时】 9 学时【考核方法】任课教师根据学生提交的报告及实践表现评定实践教学环节成绩。

【时间安排】期中安排。

实践项目二：【实践名称】志愿服务。

【实践目的与要求】通过参与各种形式的志愿服务活动或深入社区、企事业单位、乡镇等进行社会实践体验，提高分析问题和解决问题的能力，培养学生社会责任感。

【实践步骤】1、将学生分成若干小组，1-—5人一组，自选负责人.2、自行拟定志愿服务书面计划3、按计划参加志愿服务活动。

3、撰写附带相关单位证明的工作总结。

附件13《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会调查实习指导书一、实习目的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是大学本科学生必修的公共政治理论课，学生除了通过课堂学习掌握该课程的理论体系、重点内容及重要理论观点以外，还必须学会运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题和分析问题。

社会调查实习就是培养和提高学生分析能力和实践能力的有效途径，因而是公共政治理论课教学的重要环节之一，也是提高教学质量的重要手段。

各专业的学生，经过一个学期的课堂学习，对于马克思主义中国化的理论成果的形成和发展、理论体系和主要内容有了一定的了解，对于建设中国特色社会主义也有了相当的认识。

但这仅限于书本知识的学习，由于缺乏社会实践，对建设中国特色社会主义以及我国的改革开放缺乏感性的认识和切身的体验。

因而，需要让学生进行实际的社会调查活动，广泛地接触社会实际，认识我国国情，把书本上所学的理论运用于分析实际问题，提高自己观察问题和分析处理问题的能力，为将来更好地走向社会积累知识和实践经验。

二、实习要求1.学生应认真对待这次实习，本着求真务实的精神，深入到调查对象之中，做到勤学、勤问、勤记，尽量收集第一手材料。

2.实习前要做好充分的思想准备和必要的知识储备，积极参加实习培训，在指导教师的指导下选定好调研题目，拟定好调查提纲。

3.在实习过程中要服从指导教师的指导，尊重调查对象，遵守实习单位的安排，不做有损学校名誉和大学生形象的事情。

4.学生个人或组成小组开展调查活动，但调查报告由每个学生单独完成。

调查小组的活动要发扬团队精神，搞好分工协作。

5.实习中学生必须认真作好实习日志，记录下每天调查的内容、观察了解到的实际情况和个人的感受等。

6.实习过程中要礼貌待人，离开实习点时要向调查对象及相关人员答谢。

三、实习内容本次实习主要是根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学内容，就我国改革开放以来的经济社会发展问题开展调查研究，由社科部任课教师共同拟订调研专题，学生从中选题开展社会调查，在此基础上撰写调查报告。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学大纲一、课程信息课程中文名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程英文名称：Maoism and Outline of system of Chinese Characteristic Socialism 课程类别：公共必修适用专业：本科各专业开课学期：第二学年第二学期总学时：18总学分： 2先修课程（编号）：《思想道德修养与法律基础》（b1602081）并修课程（编号）：《形势与政策》（b1711024）课程简介：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课是高等院校各专业必修的马克思主义理论课，属公共课,其基本内容是马克思主义中国化两大理论成果的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国社会主义建设的路线方针政策,是当代中国最具有可行性的现代化理论.通过本课的学习,可使广大青年学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强对被各种流行的错误理论所误导的免疫力和执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

建议教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组编著，高等教育出版社出版社（2013年版）参考书：1.胡绳:《从鸦片战争到五四运动》（上.下）,人民出版社,1997年5月第2版2.陈旭麓:《近代中国社会的新陈代谢》,上海人民出版社,1992年7月第1版3.金冲及:《二十世纪中国的崛起》,上海人民出版社,1999年9月第1版4.许庆朴主编:《近现代中国社会》（上下）,齐鲁书社,2002年8月第1版5.埃德加·斯诺:《西行漫记》,三联书店,1979年12月第1版6.哈里森·索尔兹伯里:《长征——前所未闻的故事》，解放军出版社，1986年5月第1版7.费正清:《伟大的中国革命（1800—1985年）》,世界知识出版社,2000年5月第1版二、课程教育目标通过实践环节，激发学生的主体意识，变被动接受为主动的参与；促进学生由理论学习到实际应用，由知识接受到生活经验的转化；培养创新精神和创新能力，增强责任感、使命感。

第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理、精神实质和时代价值，培养社会主义建设者和接班人。

为了更好地实现毛概教学目标，提高学生的实践能力，特制定本实践教学活动手册。

二、活动目的1. 帮助学生全面了解毛泽东思想的历史背景、主要内容和精神实质。

2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。

3. 激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强学生的社会责任感和使命感。

4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 毛泽东思想专题讲座邀请专家学者或相关领域的资深人士为学生举办毛泽东思想专题讲座，使学生深入了解毛泽东思想的形成、发展及其在我国的实践。

2. 毛泽东思想经典著作研读组织学生研读毛泽东思想经典著作，如《毛泽东选集》、《毛泽东书信选集》等，引导学生深入学习毛泽东思想的理论体系。

3. 毛泽东思想实践案例分析选取具有代表性的毛泽东思想实践案例，如土地革命、抗日战争、解放战争等，引导学生分析案例，探讨毛泽东思想的实践价值。

4. 毛泽东思想知识竞赛举办毛泽东思想知识竞赛，检验学生对毛泽东思想的学习成果，激发学生的学习兴趣。

5. 毛泽东思想主题演讲组织学生围绕毛泽东思想的主题进行演讲，锻炼学生的口头表达能力，提高学生的综合素质。

6. 毛泽东思想实践调研组织学生开展毛泽东思想实践调研活动，深入基层，了解毛泽东思想在现实生活中的应用，培养学生的实践能力。

7. 毛泽东思想主题展览举办毛泽东思想主题展览，展示毛泽东思想的发展历程、重要成果和现实意义，增强学生的民族自豪感。

四、活动安排1. 活动时间：本学期每月最后一个周末2. 活动地点：校内教学楼、图书馆、报告厅等3. 活动组织：由毛概教研室负责，各班班主任协助组织4. 参与对象：全校本科生、研究生五、活动评价1. 学生参与度：根据学生参加活动的次数、积极性等方面进行评价。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学指导手册第一章马克思主义中国化及其两大理论成果一、本章目标要求：帮助学生了解马克思主义的中国化的内涵和历史进程，掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成和发展的历史背景、科学体系和主要内容，了解党的思想路线的形成和确立、重新确立和发展的过程，把握党的思想路线的基本内容。

二、实践教学主题：毛泽东思想中国特色社会主义理论的自信和自觉科学发展观的指导意义实事求是思想路线的重要性三、实践教学方式：参观一大会址宣讲调查访谈四、预期效果：使学生理解毛泽东思想对中国革命和建设发挥的作用以及对今天中国特色社会主义建设的启示，了解中国特色社会主义理论体系的历史地位和指导意义，掌握实事求是的思想方法，培养自己的创新能力，成为解放思想、实事求是、与时俱进的身体力行者。

第二章新民主主义革命理论一、本章目标要求：使学生了解近代中国国情，理解新民主主义革命理论的形成是对中国革命实践的概况和总结，新民主主义革命的总路线和基本纲领，掌握新民主主义革命道路的基本内容，理解新民主主义革命的三大法宝——统一战线、武装斗争、党的建设对中国革命的重要性及相互关系。

二、实践教学主题：新民主主义革命的正当性三、实践教学方式：调查四、预期效果：使学生能根据对中国近代国情的学习和已有的相关知识储备独立分析新民主主义革命道路的探索对当前中国特色社会主义建设的启示；培养学生的国情意识、忧患意识、创新意识；强化学生的爱国主义情感；激发学生为建设一个富强、民主、文明、和谐的社会主义强国而努力奋斗。

第三章社会主义改造理论一、本章目标要求：使学生了解新民主主义社会的过渡性质，理解新民主主义向社会主义过渡的历史必然性，掌握过渡时期总路线的具体内容，有中国特色的社会主义改造道路及改造的历史经验，领悟社会主义制度在中国确立的历史意义。

二、实践教学主题：新民主主义社会与社会主义初级阶段的关系社会主义改造与社会主义改革之间的关系三、实践教学方式：调查四、预期效果：使学生能独立归纳总结新民主主义向社会主义过渡的历史必然性，理解新民主主义社会这一过渡性质的社会与社会主义初级阶段之间的联系和差别。

上饶师范学院（/学年第学期）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学学生手册班级姓名学号成绩上饶师范学院马克思主义学院上饶师范学院二年级的同学们：你们好！“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课作为思想政治理论课四门必修课之一，以中国化马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线。

开设这门课程是为了帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。

理论联系实际是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的指导思想和基本原则。

要求我们在学习过程中坚持知与行的统一，在学好基本理论的同时，联系自己的思想、学习和生活实际，身体力行，努力把对理论观点的认知转化为认同，由认同升华为信仰，再由信仰外化为实际行动。

正是基于对“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学重要性的认识，我们根据高校思想政治理论课统编教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学内容和要求，编写了《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学学生手册》，并在教学中组织实施。

《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学学生手册》的基本内容为：1、做一次社会调查；2、阅读一部马克思主义经典著作；3、观看一次文献纪录片；4、至少组织一次讨论。

对每一位大学生而言，要想取得满意的学习成绩，必须积极投入到教学实践中，无论是课堂内，还是课堂外。

本手册就是记录我们学习过程的重要资料，实践教学成绩占本课程总成绩20%，请同学们妥为保存，学期结束前交给任课教师，并选择适当时候在班级交流。

社会调查的主要内容：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学具有鲜明的时代性，与改革开放和社会主义现代化建设的实践活动密切相关。

因此，实践教学必须突出社会实践活动，使学生在社会实践中感悟中国化马克思主义理论的科学性和指导性，增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的说服力和感染力。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践活动手册学院：班级：学号：姓名：联系方式：任课教师：实践手册得分：课后习题得分：填写说明1.所有同学在选课的学期都要按照要求至少做满16个学时，并且规定内容不少于10学时。

2. 在规定内容的三个系列主题活动中，每个系列主题活动至少要做一个项目，才能达到基本要求（及格水平），否则无法获得相应的学分。

3. 鼓励各位同学在保证质量的前提下多做实践活动，以获得较好的平时成绩。

4. 自选内容不做硬性要求，供同学们根据情况自主选做。

5. 同学们在做实践手册时，务必实事求是，诚信完成，严禁弄虚作假，一经发现，将严肃处理。

6. 同学们在做外出调研、考察类实践活动时，注意搜集保存文字、图片、门票等资料，在填写实践手册时，尽量充分地附上佐证材料。

7. 各班最迟于结课周以自然班为单位收齐捆好交给任课教师，凡是个别单交造成丢失的，后果自行负责。

8.附录部分为课后习题，一共10题，由任课老师根据重点章节和同学学习情况自行布置，同学的完成情况将直接作为平时成绩的重要组成部分。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思想政治理论课实践活动规定内容一、“我的中国梦”系列主题活动1.“我的中国梦”主题征文活动记录表征文标题学时 2你阅读的经典书籍作者书名出版单位出版时间经典书籍的主题简介经典书籍的主题思想对应“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中什么理论问题？并对该理论问题给出了什么样的启示？征文主要内容（1000字左右）1思想政治理论课实践活动手册SIXIANG ZHENGZHI LILUNKE SHIJIAN JIAOXUE ZHIDAO (SAN NIANJI)2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2.“我的中国梦”主题宣讲活动记录表讲座报告人学时 2讲座报告主题讲座报告时间地点主办单位签章负责人电话讲座或报告会内容简介3思想政治理论课实践活动手册SIXIANG ZHENGZHI LILUNKE SHIJIAN JIAOXUE ZHIDAO (SAN NIANJI)讲座或报告会对自己的启示和教育4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3.“抗击疫情、大爱无疆”主题演讲活动演讲稿撰写表演讲稿题目学时 2 演讲主题简介在此次抗击疫情中，有哪些感人事迹？你有何感想？演讲稿主要内容（1 000字左右）5思想政治理论课实践活动手册SIXIANG ZHENGZHI LILUNKE SHIJIAN JIAOXUE ZHIDAO (SAN NIANJI)6毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.“我的中国梦”主题时事评论撰写表时事评论题目学时 2时事热点事件简介简要介绍热点事件的来龙去脉、发展现状、结局情况。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课教学指导书一、指导思想本次社会实践以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“走进社会，关注民生，践行中国特色社会主义”为主题，以教材基本内容为中心，开展社会实践，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的实践教学。

二、教学目的社会实践是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，通过倡导的“走出书本”、“走出课堂”、“走出校园”教学活动使学生知晓了国情、省情、世情、民情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，社会对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。

三、教学意义通过社会实践活动，使学生们学会理论联系实际，观察社会，思考人生，培养学生历史使命感、团队合作精神、积极进取精神及竞争意识，潜移默化地提升其对祖国的认识和应有的社会责任感。

同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。

四、活动主题走进社会，关注民生，践行中国特色社会主义五、活动对象2013级全体学生六、活动时间2015年3月下旬——2015年4月下旬（3-9周）七、活动内容根据教学和社会发展需要，选择适当内容的学生实践活动，将有效提高教育教学质量，促进大学生成长。

实践内容要围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，突出本课程教学的重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合当下社会时事热点问题，在活动过程中锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会。

实践内容要考虑到教学的特点，具有可操作性。

要具体、务实，避免大而不当，空洞无物。

关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的要求与说明一、实践教学目的通过实践教学，不仅有利于学生对本课程知识的理解和掌握，更重要的是能促进理论联系实际，提高学生学习积极性和主动性，并增强教学的针对性和实效性。

通过实践，学生可以在获得第一手的感性资料的同时，更深刻地了解社会，积极主动地把理论学习和实践体验结合起来。

阅读马克思主义经典著作，学习党和国家方针政策，可以增强学生对马克思主义中国化理论来源的了解和掌握，培育树立学生正确的核心价值观，进而提高学生的思想认识水平和理论学习水平。

此外，还能够在课程思政背景下将学生的思想政治教育与专业知识学习相结合，推进专业教育与思政教育同向同行。

二、实践教学学分、学时及主题设置（一）实践教学学分：1学分学时：16学时（二）实践主题：“国情面对面”调研活动实践目的:学生深入社会，进行实践调研，引导学生客观、辩证认识国情、认识社会，从而增强学生社会责任感、培养学生国家情怀。

实践内容及要求：结合教学内容，确定一个调研主题或学生自选主题（需经实践指导教师审定），填写《实践教学记录手册》，完成调研报告。

实践结束后，每组提交《实践教学记录手册》给指导教师，指导教师进行批阅并存档。

三、实践教学实施过程要求（一）课程实践教学采取分组形式。

分组实践是指学生在实践指导教师督导下分组，每组同学根据主题开展课程实践活动。

每小组人数不超过6人。

（二）本课程任课教师即为该教学班级实践指导教师，指导教师要严格按照本课程实践教学方案完成教学活动。

（三）实践教学中学生的基本要求1.掌握并理解本课程相关的理论内容，做好参与实践教学的知识储备。

2.高度重视实践教学，态度端正，按时出勤，积极主动地参与实践教学的每一个环节。

在实践活动中，服从实践指导教师的统一安排和指挥，严格遵守相关的法律、法规和纪律，外出调研过程中注意自身各项安全，认真完成个人或分组实践环节各项活动，不抄袭、弄虚作假，认真填写《实践教学记录手册》，并按时提交实践成果。

课程名称：毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系概论（2）实践学时：24 学时 开课学期：第 6 学期 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊实践教学项目一：进行社会调查 撰写调查报告 （寒假期间，14 学时）一、对应理论 第七章 第一节 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 二、实践目的 通过深入工厂、农村、社区等，了解改革开放以来我国各方面所发生的巨大 变化、改革开放过程中存在的问题，以及人民群众对深入改革开放的期盼，从而 深刻理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择， 进一步坚定改革开放的决心 与信念。

三、实践方法 利用寒假期间开展社会调查。

四、实践要求 1.根据任课教师在第五学期期末下发的社会调查提纲， 利用第六学期开学前 的寒假期间，认真开展社会调查。

2.调查的内容可以是： （1） 家乡改革开放 30 多年来发生了哪些重大变化？如数字看变化、吃穿看 变化、住房看变化等。

变化的原因，以及今后的发展前景。

（2）一个地区、一座城市、一个村庄或一个企业的发展历史、现状、取得 的成就、存在的问题以及发展对策。

（3）调查一个典型或突发事件的成因、背景、产生的影响及启示。

（4）关于当代大学生的思想状况、学习态度、生活观念及就业需求等方面 的调查。

1（5）人民群众对“经济转型”“新农村建设”“反腐倡廉”“环境保护” 、 、 、 、 “抗灾救灾”“两岸关系”以及对党中央解决这些重大问题的对策有何反响、建 、 议和要求。

（6）学习实践科学发展观的典型事例。

（7）社会主义文化大发展、大繁荣的新举措、新进展、新成果。

（8）与我国改革开放相关的，本人所关注的其他问题。

3.独立完成一篇调查报告。

（1）调查报告的内容应包括：标题；引论部分（调查的时间、地点、调查 的对象） ；正文部分（调查的手段、经过和结果） ；结论部分（得到的数据、信息， 并在充分论证下提出的建议、意见和解决问题的途径） 。

第1篇一、前言毛泽东思想概论课（以下简称“毛概课”）是我国高校思想政治教育的重要课程，旨在帮助大学生深入理解和掌握毛泽东思想的基本原理、主要内容和精神实质，提高大学生的思想政治素质和理论水平。

为了更好地实现毛概课的教学目标，特制定本实践教学手册。

二、实践教学目标1. 帮助学生全面了解毛泽东思想的历史背景、形成过程和主要内容。

2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题的能力。

3. 提高学生的思想政治觉悟，增强“四个自信”。

4. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和实践探索（1）毛泽东思想的形成背景和基本内容（2）毛泽东思想的重要著作和理论成果（3）毛泽东思想的历史地位和现实意义2. 毛泽东思想的实践探索（1）新民主主义革命时期（2）社会主义革命和建设时期（3）改革开放和现代化建设时期3. 毛泽东思想的现实意义（1）毛泽东思想对当代中国发展的指导作用（2）毛泽东思想对世界社会主义运动的贡献（3）毛泽东思想对全球治理的影响四、实践教学形式1. 课堂讲授：教师根据实践教学内容，进行系统讲解和案例分析。

2. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓展学生的知识面。

3. 课外阅读：推荐学生阅读毛泽东思想相关著作和文章，提高学生的理论素养。

4. 观看影视作品：组织学生观看与毛泽东思想相关的影视作品，增强学生的感性认识。

5. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实践相结合。

6. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和思辨能力。

7. 课题研究：鼓励学生选择课题进行研究，提高学生的研究能力和创新能力。

五、实践教学实施步骤1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和课程安排，制定实践教学计划。

2. 组织实践教学活动：按照实践教学计划，组织学生参加各项实践活动。

3. 指导实践教学：教师对学生的实践教学进行指导，确保实践教学的质量。

4. 评价实践教学：对学生的实践教学成果进行评价，总结经验，改进不足。

第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门具有鲜明时代特色和重要理论价值的课程。

为了更好地贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，本手册旨在指导教师和学生开展毛概课程实践教学，提高教学效果。

二、实践教学目标1. 深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，把握其时代背景和历史地位。

2. 培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。

3. 提高学生的思想政治觉悟，增强“四个自信”，坚定理想信念。

4. 增强学生的社会责任感和使命感，培养良好的道德品质。

5. 培养学生的创新精神和实践能力，为社会主义现代化建设贡献力量。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理（1）新民主主义革命理论（2）社会主义革命和建设理论（3）社会主义改革开放理论2. 毛泽东思想的历史地位（1）毛泽东思想在中国革命和建设中的指导地位（2）毛泽东思想对世界社会主义运动的贡献3. 毛泽东思想的时代价值（1）毛泽东思想对中国特色社会主义事业的指导意义（2）毛泽东思想对世界社会主义运动的启示四、实践教学方法1. 讲座法邀请专家学者进行专题讲座，帮助学生深入理解毛泽东思想。

2. 案例分析法通过分析历史事件和现实案例，让学生学会运用毛泽东思想分析问题。

3. 课堂讨论法组织学生就毛泽东思想相关话题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4. 社会实践法组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，感受毛泽东思想的时代价值。

5. 课题研究法引导学生选择与毛泽东思想相关的研究课题，进行深入探讨。

五、实践教学组织1. 制定实践教学计划教师根据教学大纲和课程安排，制定实践教学计划，明确实践内容、方法和时间安排。

2. 建立实践教学团队教师组织学生成立实践团队，明确团队成员职责，确保实践教学顺利进行。

3. 开展实践教学活动按照实践教学计划，组织开展各类实践活动，确保实践教学质量。

4. 评价实践教学成果对实践教学成果进行评价，包括学生个人表现、团队协作、实践成果等方面。