安徽科技学院十三五学科建设发展规划

安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省高等学校高峰学科建设五年规划（2020—2024年）的通知文章属性•【制定机关】安徽省人民政府办公厅•【公布日期】2020.07.22•【字号】皖政办〔2020〕11号•【施行日期】2020.07.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省高等学校高峰学科建设五年规划（2020—2024年）的通知皖政办〔2020〕11号各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：《安徽省高等学校高峰学科建设五年规划（2020—2024年）》已经省政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

安徽省人民政府办公厅2020年7月22日安徽省高等学校高峰学科建设五年规划（2020—2024年）学科是高校学术地位、办学水平、办学特色和核心竞争力的重要标志，是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要载体。

为贯彻国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发〔2015〕64号）精神，落实《安徽省人民政府关于印发一流学科专业与高水平大学建设五年行动计划的通知》（皖政〔2016〕115号）要求，在省现有学科建设的基础上力争一流、形成高峰，努力建设高等教育强省，为经济社会发展作出更大贡献，特制定本规划。

一、总体要求（一）指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会及全省教育大会精神，按照“国家地方急需、国内排名前列、体制机制先进、社会贡献重大”的原则，以对接国家及安徽重大发展战略需求为导向，以提升学科水平和创新引领能力为目标，以体制机制改革创新为动力，以创新平台建设为基础，以高水平人才队伍（团队）建设为关键，大力推进高校学科优化和内涵式发展，促进学科水平整体实力提升，为建设现代化五大发展美好安徽提供智力支撑和人才保障。

安徽科技学院2013年本科教学质量报告二〇一四年十月目 录第一部分 本科教育基本情况 (1)一、学校概况 (1)二、人才培养目标及服务面向 (1)三、本科专业设置情况 (1)四、全日制本科在校学生情况 (4)五、本科生源质量 (4)第二部分 师资与教学条件 (4)一、师资队伍数量与结构 (4)二、生师比 (5)三、师资队伍建设 (5)四、教授承担本科课程情况 (5)五、教学经费投入情况 (6)六、教学科研仪器设备值 (6)七、教学行政用房情况 (6)八、图书资料情况 (6)九、信息资源情况 (7)第三部分 教学建设与改革 (7)一、专业建设 (7)二、课程建设 (7)三、教材建设 (8)四、实践教学 (8)五、优化人才培养方案 (9)六、质量工程项目 (9)七、毕业论文（设计）工作 (10)第四部分 教学质量保障体系 (11)一、人才培养中心地位的落实情况 (11)二、教学质量监控体系运行情况 (11)第五部分 学生发展 (13)一、学生学习满意度 (13)二、学生体质测试情况 (13)三、学生参加各类活动情况 (14)四、应届本科生毕业及学位授予情况 (15)五、应届毕业生就业及攻读研究生情况 (15)六、用人单位对毕业生评价 (15)第六部分 科研及产学研合作情况 (16)一、制度建设 (16)二、科研工作及成效 (16)三、产学研合作情况 (16)四、科研支撑教学情况 (17)第七部分 国际交流与合作办学 (17)一、中外合作办学项目申报取得重大突破 (17)二、中外合作办学规模稳步扩大 (18)三、中外学生文化交流扎实推进 (18)四、教师赴美培训工作收效良好 (18)五、对台教育交流与合作取得新进展 (19)六、校际团组互访交流卓有成效 (19)七、外教聘请管理与服务工作扎实有效 (19)第八部分 特色发展 (20)一、加强创新创业教育 (20)二、创新“产学研合作”教育 (20)第九部分 努力方向 (21)一、构建以能力和业绩为导向的师资队伍建设长效机制 (22)二、建立学科专业预警和退出的动态调整机制 (22)三、构建分类指导、分类定位的学科专业发展机制 (22)四、构建适应应用型人才培养需要的实践教学体系 (23)五、加强专业内涵建设 (23)安徽科技学院2013年本科教学质量报告第一部分 本科教育基本情况一、学校概况安徽科技学院始建于1950年，1965年更名为安徽农学院凤阳分院，开始举办本科教育。

安徽科技学院英语语言文学学科发展规划书一、英语语言文学学科发展概况（一）国内外本学科发展的趋势英语语言文学的发展可以说是日新月异，出现多学科交叉发展、相互渗透，研究方向呈现多元化趋势。

英语语言文学学科涵盖了很多学科方向，例如英语语言学、应用语言学、英美文学、英语教学法、测试学、文体学、修辞学、跨文化交际等。

我们这次以翻译学科方向申报，所以这里主要集中讨论翻译学科方向。

（翻译学科长期以来一直被认为是英语语言文学的二级学科——应用语言学的分支。

下文中所有涉及到的英语语言文学学科如无特殊说明均指翻译学科方向。

）进入21世纪，中国的翻译学科建设取得了突破性的进展。

在硕士研究生阶段，截止到2005年年底，大约150所高校设置翻译专业或方向，一般开设翻译理论研究、笔译及口译实践以及其他文学和语言学课程。

而在博士生阶段，目前全国有20多所高校具备翻译学或翻译方向博士授予资格，在读博士生近百人。

上海外国语大学在2004年、广东外语外贸大学在2006年、北京外国语大学在2008年分别在外国语言文学一级学科内自主设置了翻译学学位点，培养翻译学的博士生和硕士生；教育部在2006年批准复旦大学、广东外语外贸大学与河北师范大学设立翻译本科专业，经过三年的发展，迄今已有19所院校获准设立翻译本科专业；2007年，国务院学位委员会批准设置翻译硕士专业学位，为培养高层次、应用型、专业性的翻译人才搭建了平台，首批15所院校获准设置学位点，当年开始招生，2009年又扩大至40所院校。

此外，越来越多的青年翻译学者进入全国各外国语言文学学科的博士后流动站开展研究。

较之内地，港、澳、台地区的翻译教学则先行一步。

香港目前共有8所政府资助的大学，除香港科技大学外，其余7所均拥有翻译教学与研究机构。

香港的翻译教学已经形成了从专科、本科到硕士、博士的完整体系。

各校特色鲜明，针对性强。

例如：香港浸会大学翻译课程主要培养传媒翻译；香港城市大学以法律翻译与科技翻译为主；香港中文大学则以电脑翻译为两年制研究生班的主攻方向；香港理工大学除法律翻译外，还有商务翻译等非文学翻译项目；香港岭南大学则以文学文化翻译为特点。

科技学院“十三五”学科建设发展规划为进一步加强我校学科专业建设，大力提升学科专业建设水平，大幅度提高人才培养质量，更好地为区域经济社会发展服务，根据科技学院第二次党代会提出的目标任务和地方应用型高水平大学建设的要求，特制订本规划。

一、“十二五”学科建设回顾“十二五”以来，学校在加强办学条件建设的基础上，坚持一手抓学科拓展建设，一手抓专业涵提升，办学条件明显改善，在专业设置、师资队伍建设、实验室建设、课程建设、人才培养等方面已取得明显成效，为学科发展奠定了良好基础。

学校主动对接地方产业结构转型升级需求，积极开展学科建设，进一步凝炼学科方向，优势农科得到加强，新兴工科进一步发展，建设校级重点学科3个、重点建设学科5个、重点培育学科3个，学科对专业建设的支撑进一步显现。

（一）主要成绩1.学科体系初步形成，建设水平逐步提升学校现有18个教学院部，62个本科专业，涵盖工、经、管、理、文、法、农等学科门类，形成了以新兴工科和优势农科为重点，多学科相互支撑、协调发展的应用型学科专业体系。

目前拥有6个省级重点学科，1个国家级科技创新平台，23个省级科技创新平台及示实验实训中心。

近年来，我校主动适应新形势，根据经济社会发展需求，主动对接地方经济社会发展需求，积极开展系统性的三级学科体系建设，新近遴选校级A类4个、B类6个、C类8个，学科方向进一步凝炼，学科特色更加明显。

2.科研水平不断提高，学科梯队建设初显成效学校大力实施“人才强校”战略，采取培养与引进相结合、聘与外聘相结合的办法，努力建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师队伍。

学校先后出台了一系列政策，鼓励教师开展科学研究。

近五年来，累计获批省（部）级以上科研项目169项，其中国家自然科学基金项目17项，国家社科基金项目4项；荣获市（厅）级以上奖励34项，实现了省级科技和社科奖励二等奖的突破；发表论文2800余篇（其中四大检索论文270篇）；鉴定科研成果32项，授权专利245项（其中发明专利63项），获批省“115”产业创新团队2个；高校科研创新平台团队2个；学科平台建设卓有成效，实现了在国家级科技创新平台、省人文社科重点研究基地、省“2011协同创新中心”、省共性技术研究院等方面的突破。

高等学校“十三五”科技发展规划出台
20日，教育部公布《高等学校“十三五”科学和技术发展规划》（简称《规划》）。

《规划》指出，推动高水平大学牵头组建若干国际领先的国家实验室、重大科学基础
设施和一批高水平协同创新平台，成为世界一流大学和一流学科建设的战略制高点。

《规划》的主要目标是：到2020年，高校科技创新质量和国际学术影响力实现
新的跃升；服务经济社会发展能力和支撑高质量人才培养效果显著增强；开放协同高
效的现代大学科研组织机制基本形成；引领支撑国家创新驱动发展，成为建设创新型
国家和人才强国的战略支撑力量。

具体目标包括：原始创新能力和国际影响力大幅跃升；引领国家创新驱动发展的能力明显提升；支撑学科建设和人才培养的效果显著增
强等。

安徽省“十三五”规划纲要解读系统推进全面创新改革试验【规划纲要】牢牢把握世界科技进步方向、全球产业变革趋势和人才成长规律，深入实施《创新驱动发展工程》，以推动科技创新为核心，以破除体制机制障碍为主攻方向，以合芜蚌为依托，开展系统性、整体性、协同性创新改革试验，激发全社会创新活力与创造潜能，创建有重要影响力的综合性国家科学中心和产业创新中心。

【权威解读】“十三五”期间，我省将下好创新“先手棋”，推动以科技创新为核心的全面创新，形成大众创业、万众创新的新局面。

围绕纲要，我省将持续抓好创新型省份建设“1+6+2”政策落实，强化企业创新主体，狠抓高新技术企业培育，推动科技创新与金融、人才、平台深度融合；实施好新型显示、智能语音、量子通信、智能装备、新材料、生物医药、智能农业等一批科技重大专项，聚焦战略性新兴产业集聚发展，加强关键技术攻关，实施100项科技重大专项项目、100项重点研发项目；加快合芜蚌自主创新示范区建设和政策先行先试；加大高层次科技人才团队创新创业扶持力度，重点实施好创新人才培育计划；努力取得基础前沿和关键共性技术成果、高新技术企业及高新技术企业产值和增加值等产业成果、发明专利的应用和保护等创新成果。

——省科技厅计划处处长周晓辉【专家评述】规划纲要提出，突出企业创新主体地位。

科大讯飞作为省科技创新龙头企业，在智能语音与人工智能方向上取得了突出成果。

目前，“讯飞开放平台”与超过13万家开发伙伴分享科大讯飞技术；借助“讯飞开放平台”，中小企业和创业者可以获得良好的资源和技术支撑，从而助力小企业和创业者腾飞。

中国人工智能可以由语音、语言为切入点，注重机器人理解、交互和预测能力，走出自己独特的发展路径。

智能语音和机器人等是科大讯飞主要攻关项目，名列省“十三五”规划纲要中的科技重大专项，通过科大讯飞多年积累的源头基础，在未来必然会有一个爆发式的前景。

——科大讯飞股份有限公司董事长刘庆峰【记者点评】科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。

某某学院“十三五”学科专业建设发展规划某某学院“十三五”学科专业建设发展规划（2016-2020年）旨在全面贯彻国家和省级教育改革和发展规划，进一步提升学院的综合实力，按照市场需求为导向、以工为主、文理管结合的总体思路，增强优势、突出特色、合理布局、协调发展的建设原则，制定学科专业建设发展规划。

一、发展现状及面临形势一）发展现状1.学科专业规模逐步扩大。

在“十二五”期间，学院坚持以学生为中心的办学理念，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，学科专业建设有了很大发展。

现有专业由“十二五”初的XX个发展到“十二五”末的XX个，其中理工类专业占XX%，文管类专业占XX%。

2.学科专业特色更加鲜明。

学院积极推进特色办学改革和探索，构建具有学科专业特色的人才培养体系，确立了人才培养总目标：即培养“适应能力强、创新精神强、创业技能强”的特色实用人才。

现有1个省级重点培育专业、2个某某省战略新兴产业专业、5个校级重点培育专业，工学学科成为学院专业建设群的主体。

3.人才培养模式进一步优化。

学院积极探索特色人才培养模式，构建了特色人才培养体系；挖掘专业资源优势，开发和设置特色课程；大力开展第二课堂特色活动，创新和完善以“工学结合”为重点的“611”（专科专业“411”）人才培养模式。

以上发展现状为学院制定“十三五”学科专业建设发展规划提供了基础和保障。

二）面临形势1.市场需求变化。

随着社会经济的发展和产业结构的调整，市场对人才的需求也在不断变化。

学院需要及时调整专业设置，满足市场需求。

2.学科交叉融合。

随着学科交叉融合的趋势不断加强，学院需要加强学科交叉融合，培养具有跨学科能力的人才。

3.高等教育国际化。

随着全球化的发展，高等教育国际化已成为趋势。

学院需要积极拓展国际化合作，提高人才培养质量和国际竞争力。

以上面临形势提醒学院需要及时调整专业设置，加强学科交叉融合，积极拓展国际化合作，以适应时代的发展和市场的需求。

学院“十四五”专业建设发展规划专业建设是学校教学工作的基础和支撑，是我校稳步发展、塑造品牌、实现升本目标的关键。

根据学院（以下简称“学校”）“十四五”事业发展规划，特编制学校“十四五”（2021-2025年）专业建设发展规划。

一、专业建设现状“十三五”期间，学校坚持“以能力为本位，学生为中心，就业为导向”的办学理念和“立足商科，服务地方”的办学定位，主动适应区域经济发展转型和产业结构调整需求，按照“商科优、工科强，多学科专业协调发展”的专业建设思路，探索“产教融合、校企合作”的人才培养模式，优化专业设置，深化教学改革，办学条件显著改善，师资结构趋于优化，教学改革成果丰硕，人才培养效益显著，办学质量稳步提升。

2014年启动“创新强校工程”建设，成效显著；2018年学校通过了教育部人才培养工作评估。

（一）主要成效1.招生专业布局日趋合理“十三五”期间，学校结合自身办学基础和专业建设实际，建立主动适应湖南产业结构调整和区域社会经济发展需要的专业动态调整机制，专业布局日趋合理。

专业大类由10个扩大至12个，招生专业数由29个扩大至51个，先后增加了中西面点工艺、药品经营与管理、康复治疗技术等15个专业，目前在校生规模达到21000人（含高职扩招），较好完成了“十三五”规划提出的专业布局目标，全面提升了学院的办学质量和办学水平。

表1：2021年招生专业设置情况表2.专业建设成果较为丰硕学校全面推进专业建设和专业群建设，基本形成了12大校级重点专业群（见表2）。

各专业群大力实施内涵建设，不断积累建设成果，获得湖南省高职教育质量工程建设项目4项，其中旅游管理专业群成功通过湖南省高职教育高水平专业群项目立项。

“十三五”期间，学校为社会输送了近15751名高素质技术技能型人才，新生报到率稳居全省同类高校前列，2020年达到85.40%；历年毕业生平均就业率达到97%以上。

主要成果详见下表3。

表2：校级重点“专业群”基本情况表3：专业建设主要成果统计表3.财经商贸特色日益鲜明在2021年开设的51个招生专业中，商科类专业有18个，建筑类、信息类、汽车类等工科类专业14个，教育与艺术类专业8个，医药类专业11个，形成了以财经商贸类专业为主体，信息工程、智能工程、教育艺术、健康医药类专业为四翼的“一体四翼”专业结构，较好的适应了湖南区域经济发展需要。

安徽十三五：新能源发展战略规划
据安徽商报消息记者从安徽省政府新闻办召开的新闻发布会上获悉，《安徽省十三五科技创新发展规划（2016-2020年）》近期正式发布，到2020年，我省高新技术企业力争达5000家，每万人口发明专利拥有量达10件，科技进步贡献率达60%。

根据同时发布的安徽省十三五科技重大专项，十三五期间，我省还将开展新能源飞机、氢燃料电池汽车等研发项目。

［预期目标］到2020年万人拥有发明专利10件
十二五期间，我省科技创新综合实力大幅提升，区域创新能力由2010年全国第15位上升到全国第9位，发明专利授权量11180件，增长10.1倍；万人有效发明专利拥有量4.28件，增长6.5倍；高新技术企业3157家，增长182.9%；建成国家级研发平台143家，建成院士工作站114家。

 
根据《安徽省十三五科技创新发展规划（2016-2020年）》，到2020年，我省规模以上工业企业建研发机构比例达40%；高新技术企业数力争达5000家，高新技术产业增加值占规模以上工业比重力争达50%；每万人口发明专利拥有量达10件，发明专利授权量达1.5万件，公民具备基本科学素质比例达10%；科技进步贡献率达60%。