第五节 测量电压(第1课时)

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教师出示诊断评价题， 学生独立完成， 教师出 示答案，学生自我批 改． 教师搜集学生做题 信息，查漏补缺，学生 认真听讲，加深理解． 1．500 5×105 1.5×103 1.5 － 1.5×10 3 2．８
3．仔细看图２，图中甲表的示数为______V，甲 答案:
诊 断 评 价
６ 图２ 4．以下是几位同学对电压的叙述，其中正确的是 （ ） Ａ．电路中只要有电压就会形成电流 Ｂ．一节新电池没有使用时，没有电流通过它， 所以它两端没有电压 Ｃ． 三峡电站的主要作用是使电路两端产生电压 Ｄ．对人体安全的电压是 36Ｖ 5．在下图中，能测出灯 L1 两端电压的正确电路图 是（ ） 1.5n 2n 3．0.8 0～3 12 ０～15 4．Ｃ 5．D
A．导体内有大量的自由电荷，只要使导体 构成通路，导体中就有电流通过 B．电路中只要有电压，就会有电流 C．电压是产生电流的必要条件 D．电路呈开路时，电流为零，则电路两端 电压也为零 例题 2：图１是用电压表 测量某段电路两端 的电压时，把电压 表的“+”和“3” 两个接线柱接入电 路，电压表指针所 指的位置，应该读作多少？如用这个电压表 再测量另一段电路两端的电压时，使用的是 3
进行对比， 用表格的形 式显示．
应用卫星资源的课件 “电压表” ，让学生试 读并说出读数方法， 最 后反复练习．
答案： 1．电压表 正 2．D 量程 ○ V 并联
知识点三：用电压表测电池的电压 问题 1：一节干电池的电压是 1.5Ｖ，不同型号的 干电池的电压都是 1.5Ｖ吗？ 小 结：不同型号的一节干电池的电压均为 1.5Ｖ 的电压是多少？ 小 结： 串联电池组的电压等于各节电池的电压之 和． 例题 1：下列说法中正确的是（ ） 问题 2：若将干电池串联成电池组，则串联电池组
重 点 难 点
学会电压表的使用及其读数． 建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用．
【教学环节安排】
环 节 创 设 情 境 教学问题设计
演示实验:把一节干电池、小灯泡、开关在示 取下电路中的干电池，补上一段导线,闭合开关， 灯泡不发光．教师提出：灯泡为什么不发光呢？电 源在电路中起了什么作用？ 1．闭合开关，导体中的电荷在_________的作用下 作定向移动形成电流，电源在电路中的作用是 ____________． 单位的符号是______．
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教师利用挂图或卫星 资源的课件 “电压” （人 教版八年级下学期） ， 给学生展示 “水压的形 成”与“电压的形成”
学生自学教材， 完成练 习内容． 老师指出应着 重记忆的几个常见的 电压值．
合 作 共 建
答案： 1．0.5 5× 5 3 10 2．1.5 36V 380 不高于
小 结： （1）电压表使用方法：①电压表与被测电 总结电压表使用的一 路并联；②必须让电流从电压表的“＋” 般规则或应用卫星资 接线柱流入，从“－”接线柱流出；③ 源的课件 “电压表” （人 被测电压不得超过电压表的量程． （2） 电压表可以直接接到电源两极上测电源 电压． 问题 2：电压表和电流表的使用有哪些异同点？ 小 结： 不同点： ①电压表： 测量电路两端的电压； 组织学生将电压表的 并联在被测电路的两端； 可以直接并联在
教学活动设计
教师演示实验学生观 题， 使学生产生疑问和 好奇心， 教师趁机引出 课题． 教师出示导学提纲， 指 导学生自主学习， 也可 课前完成． 1．电压 2．U 伏 提供电压 V
问题最佳 解决方案
教板上串成最简单的电路． 闭合开关， 小灯泡发光， 察思考．教师提出问
2．电压用字母______表示，电压的单位是______， 答案： 3．１千伏=______伏, 1 伏=______毫伏． 4．常见的电压值：1 节干电池______伏；1 节蓄电 池______伏；我国提供给家庭电路的电压 5．用电压表测量某用电器的电压时，电压表与被 测的用电器______联；电流必须从“______”接 线柱流进，从“_____”接线柱流出；被测电路两 端的电压不要_________________________． 6．电压表的读数方法是：先确认使用电压表的 ______； 然后根据量程确认刻度盘上_______;” “15” 和 两个接线柱， 而应该读作多少？
1．0.5 V=______mV=______μV 1.5× μV=______mV=______V=______kV 10 2．要得到 12 伏电压，可以用______节干电池或 ______节蓄电池串联成电池组．n 节干电池串 联组成的电池组电压为______伏，n 节蓄电池 串联组成的电池组电压为______伏． 表 采 用 的 是 ______ 量 程 ； 乙 表 的 示 数 为 ______V，乙表采用的是______量程．
A
B
C
D
作 业 设 计 教 后 反 思
课后作业的第 3 题和第 4 题．
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第十三章 第五节 第一课时
【教学任务分析】
知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观
了解电路 测量电压 电压和电压表
教 学 目 标
1．知道电源的作用、电压的单位及其换算． 2．了解一些常见电压及我国家庭电路电压． 3．知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路，会正确选择量程和读 数． 1．利用类比法学习电压和电压表的使用． 2．通过实物观察和实验认识电压表，掌握正确使用电压表的方法． 1．通过对电压的学习，体会类比方法的运用，掌握研究问题的科学方法． 2．通过使用电压表测量电压，培养学生爱护仪表、认真求实的科学态度．
自 主 学 习
3．1000 1000 4．1.5 220 压表的量程 6． 量程 每个大格和 指针稳 每个小格
______伏； 对人体的安全电压____________伏． 5． 并 + 一 超过电
定后所指的刻度
表示的电压值；最后根据__________读出被测 电压的大小． 知识点一：电压 问题 1：电流是怎样形成的？用导线代替电路中的 干电池时， 为什么电路中不能形成电流？ 电源的作用是什么？ 小 结：电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚 集有大量的负电荷，在电源的正、负极 之间就产生了电压．这个电压使电路中 电荷发生定向流动，就形成了电流．所 以，电压是使电路中形成电流的原因,而 电源是提供电压的装置． 问题 2：电压的符号及单位是什么?常见的电压值 有哪些？ 小 结：电压的符号是“U”,单位“伏特” ，简称 为“伏” ，单位符号是“V” ．电压常用的 单位有： “毫伏（mV）、 ”“微伏（μV）、 ” “千伏（kV），它们之间的换算关系是： ” 1 kV=103V，1 mV=10-3V ，一节干电池： 1.5V；一节铅蓄电池：2V；对人体安全 电压： 不高于 36V； 家庭电路电压： 220V； 工业用电电压：380V． 练 习： 1．500V=______kV=______mV； 3× mV=______kV． 10 2．说出以下常见的电压值： 1 节蓄电池______V；工厂电动机工作电压 _____V；对人体的安全电压___ 知识点二：电压表的使用 问题 1：电压表是测量什么的仪表？电压表的符号 是什么？阅读电压表的说明书， 回答下列 问题：①电压表应该与被测电路怎样连 接？②电压表的红色、 黑色的接线柱应该 怎样连接？③什么情况下使用“3”接线 柱？什么情况下使用“15”接线柱？④从 说明书中你还看懂了什么？ 学生观察电压表阅读 电压表说明书， 然后交 流讨论。组长代表发 言， 教师组织各组长为 全班同学解决这些问 题， 及时纠正学生表达 过程中的错误和不足。 ___．
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教版八年级下学期） ， 边演示边讲解电压表 的连接和量程的选择．
使用跟电流表的使用
电源两极上． ②电流表： 测量电路中的电 流； 串联在被测电路中； 绝对不允许不经 过用电器直接接到电源的两极上． 相同点：①都要选择量程，都要在弄清分 度值后再读；②都要使电流从“+”接线 柱流进，从“—”接线柱流出． 问题 3：你会读电压表吗？ 小 结：与电流表的读法类似，一看接线柱，确定 量程；二看分度值，表示多少伏；三看指 针处，正视仔细读． 练 习： 形符号是______．使用时必须将它与被测电路 ____联．电压表的“+”接线柱必须连在被测电 路靠近电源______极的一端． 所测电压值不能超 过电压表的_________． 2.如下图所示，用电压表测灯泡两端的电压的电路 图，正确的是（ ） 1.测量电压的仪表是_________，它在电路中的图
提供不同型号的干电 池各一节， 让学生测电 压值； 提供三节１号电 池， 再分别测出两节干 电池串联、3 节干电池 串联后的总电压并记 录、总结． 分析： 教师出示例题， 学生讨 论、交流，寻找解决方 法． 教师讲解时要点拨 到位， 分析清产生电流 的条件． 答案为： 例题 1：C 例题 2：2.5 伏；12.5 伏 图１