第五节测量电压

沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。

2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。

3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。

4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。

二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。

2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。

3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。

三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。

难点：电压测量误差的分析。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。

2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。

3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。

4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。

5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。

6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。

六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。

2. 请描述电压表的使用方法。

3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。

4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。

在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

初中物理教学设计章节名称上海科技版九年级物理第十四章第五节《测量电压》上课教师郑巧珍教材分析由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。

对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。

因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。

教学目标知识与技能⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。

了解一些常见电压及我国家庭电路电压。

⒉知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。

过程与方法通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材进行实验。

情感、态度、价值观经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。

教法与学法分析讲授法、学生分组实验法。

演示实验法，讨论法对比法类比法学情分析学生刚开始接触电路的连接，学过电流表教学重点和难点重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。

难点是电压表的使用。

项目内容依据解决措施教学重点重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。

1.测量仪表的使用的熟练掌握有利于以后的探究实验的进行。

2.掌握电压关系有利于电学应用题的解答。

采用学生分组实验进行多次练习使用电压表；通过两次探究实验让学生找出串联和并联电路中电压的关系。

教学难点难点是电压表的使用。

电压表的使用与电流表的使用相似，也有不同点，容易混淆。

通过和电路表进行对比学习，在原基础上加上分组实验练习使用电压表来突破难点。

教学准备演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。

《13.5怎样认识和测量电压》说课——周美淑今天我说课的内容是《怎样认识和测量电压》，我将从教学内容、学生情况、教学目标、教学策略和教学过程五个方面进行我的教学设计。

本节课选自沪粤版初中物理九年级上册第十三章第四节。

在本章中，主要学习从闪电谈起，电路的组成和连接方式，怎样认识和测量电流，探究串并联电路中的电流，怎样认识和测量电压等一系列知识。

我们今天进行授课的是第五节怎样认识和测量电压。

电压是初中电学中基本概念之一。

这一节怎样认识和测量电压是前面知识电路的组成和连接的引申，也是后一节探究串并联电路中电压的基础，同时更对后面一单元探究欧姆定律起到必不可少的只是储备。

在本章，本书中都起到承上启下的作用。

在本节中新课程标准要求要注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中去。

鉴于它的基础性和实践性，我把本节课的教学重点定为认识电压，学会正确使用电压表。

在教学中，我通过情景引入，引发学生思考；通过实验探究解答生活现象来满足学生的学以致用的满足感。

在此之前，学生已经学习了电路的组成和连接，为学习本节课打下了基础。

但是在简单电路这也个章节，静电、电流、电压都是看不到，摸不到，所以只能通过类比胜过中的水流，水压来加深理解理解。

但此时的学生扔然是在具体现象思维到抽象思维的过渡阶段，他们很难通过现象深入理解现象的本质，更难以通过对比认识和透彻理解新概念。

他们会以为电源就是提供电流的装置，电流就是从电源正极出发流向负极。

因此我把这节课的教学难点定做正确理解电压，正确测量干电池电压，灯泡电压。

这节课上，我由课程内容和学生情况设立以下三维目标。

让学生在知识与技能上知道什么是电压，知道点烟是提供电压的装置，并且能够准确无误使用电压表测量电压。

过程与方法上，学对实验探究，类比区分，归纳总结的方法，最后能够培养学生们对科学探究的热爱，让学生体会到物理与生活密不可分。

电压的测量【知识点1 电压表的使用】【典例1】关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（）A.测量电压时，电压表必须与被测电路串联B.测量电流时，电流表必须与被测电路串联C.不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“＋”接线柱流出，从“－”接线柱流进D.电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变【变式1-1】如图所示，用电压表测灯泡L两端的电压的电路图，正确的是（）【变式1-2】如图所示是小明同学测量小灯泡L2两端电压的电路。

图中有一条导线接错了，接错的导线是（）A.导线1B.导线2C.导线3D.导线4【变式1-3】灯L1与灯L2串联，先用电压表测L1两端的电压，如图所示，再测L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法_________（填“正确”或“不正确”），理由是___________________。

【典例2】小宁的探究小组在练习使用电压表时，军军把电压表接成了如图所示的电路。

当闭合开关时所发生的现象是（）A.灯泡亮、电压表有示数B.灯泡亮、电压表无示数C.灯泡不亮、电压表有示数D.灯泡不亮、电压表无示数【变式2-1】如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（）A.a、b都是电流表B.a、b都是电压表C.a是电流表，b是电压表D.a是电压表，b是电流表【变式2-2】如图所示，闭合开关后两灯均能发光，则（）A.甲为电流表，乙为电压表B.甲为电压表，乙为电流表C.甲、乙都为电流表D.甲、乙都为电压表【知识点2 电压测定判断】【典例3】判断电压表测量的是哪个电路两端电压？【知识点3 串并联电路的电压特点】【典例4】如图所示的电路，开关闭合后，电压表V1的示数是1.5伏，V2的示数是4.5伏，则电源电压是（）A.1.5伏B. 3伏C. 4.5伏D. 6伏【变式4-1】如图所示，电源电压为6伏，闭合开关后，电压表的示数为4伏，下列描述不正确的是（）A.L1两端电压为2伏B.L1两端电压为4伏C.L2两端电压为4伏D.L1和L2两端电压之和为6伏【变式4-2】如图所示的电路中，闭合开关，电压表V1的示数是7.5伏，电压表V2的示数为9伏，若电源电压为12伏，则L2两端电压是（）A.4.5伏B. 5.5伏C. 3伏D. 2伏【典例5】小兰在探究“串联电路各部分电路的电压与总电压的关系”的实验中，已选用的器材是：电源一个，电压恒定为6伏；开关一个；小灯泡L1、L2，分别标有“2.5 V0.5 A”和“3.8 V0.5 A”；电压表一个；导线若干。

第十四章了解电路第五节测量电压专题练习知识点一：电压的概念与单位1．电压（U）的来龙去脉：电流是由导体中的自由电荷定向移动而形成，电压就是推动自由电荷定向移动的“动力”，所以说电压是电流形成的原因，那么电压来自哪里呢？电源利用自己的能量为外电路提供电压，并由电流把能量输送给用电器。

就象抽水机为左右两个容器提供水压，使水不停流动。

左图抽水机对应右图的电源；左图的水轮机对应右图的；也象是人的心脏提供血压，推动血液流动，把能量输送给人的运动系统。

2．电压的单位：国际单位：伏特（volt），简称伏（V ）。

常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）。

1 kV =1000 V=103V1 mV =0.001 V=10－3V3．不同的电源可以提供不同的电压：我国家庭电路的电压是220 V，一节新的干电池的电压是1.5 V，一节铅蓄电池的电压是2V，对人体安全的电压是不高于36V。

知识点二：电压表使用电压表要注意以下问题：（1）电压表有3个接线柱，两个量程，三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有“-”，表示负接线柱（不要把电流表的正负接线柱说成正负极）。

（2）电压表的两个量程分别是0～3V和0～15V；对应的分度值分别为0.1V、0.5V。

（3）使用电压表要做到：三看、五要、三不要三看：看指针是否在零刻度线处；看量程、分度值。

五要：一要观察包括量程，分度值，零刻度线。

二要调零；三要正进负出；四要并联；五要试触。

三不要：一不要串联；二不要负进正出；三不要超过量程；以上内容是从上一章的第四节电流的测量里复制、修改得来的，红字为修改的内容。

外观上看电流表与电压表长的很象，但它们有本质的区别，请注意电流表与电压表的区别：电流表对电流的阻碍很小，对电路来说相当于导线；电压表对电流的阻碍很大，对电路来说相当于是断开的；电压表与电流表都是电路中的测量仪器，它们的接入不会对原电路造成任何影响，但是它们的加入却对我们对电路的分析增加了一定的难度。

九年级物理全册小册子新版沪科版：第五节测量电压一、电压1．作用：导体中的电荷在________的作用下做定向运动形成电流。

电路两端的电压是由________提供的。

2．单位：电压的国际单位是________，简称________，符号为V，其他单位有千伏(kV)、毫伏(mV)。

单位换算：1 kV＝________V，1 V＝________mV。

3．几个常见的电压值：一节干电池的电压一般是________V，我国提供给家庭电路的电压是________V。

二、电压表4．认识电压表(1)作用：测量电压。

(2)在电路图中的符号：________。

(3)两个量程：0～3 V量程，分度值为________V；0～15 V量程，分度值为________V。

5.使用规则电压表的使用规则：(1)电压表应与被测电路________；(2)电流从________接线柱流入，从________接线柱流出；(3)待测电压不能超过电压表的________。

6．电压表的读数：首先要确定所用的量程，然后根据量程确认刻度盘上每一大格和每一小格表示的电压值，最后根据指针稳定后所指刻度读出被测电压的大小。

三、探究串联电路中的电压特点7．串联电池组的电压：串联电池组的电压等于各串联电池的电压________。

8．串联电路电压的特点(1)电路设计：(2)进行实验：a．用电压表分别测出AB、BC和AC间的电压，把所测的数据记录在下面的表格中。

b．然后换用不同规格的灯泡，再重复上述实验，把实验数据记录在表格中。

U AB/V U BC/V U AC/V(3)分析论证串联电路中电压的关系：串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的________，即U＝____________________。

9．探究并联电路中电压的特点：(1)电路设计：(2)进行实验：a．用电压表分别测出AB、CD和EF之间的电压，把所测的数据记录在下面的表格中。

b．然后换用不同规格的灯泡，再重复上述实验，把实验数据记录在表格中。

教案：沪科版九年级物理全一册——第五节测量电压一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第五节“测量电压”。

具体内容包括：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电路中单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。

2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的单位还有毫伏（mV）和千伏（kV）。

3. 电压表的使用：电压表是测量电压的仪表，本节课主要学习电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。

二、教学目标1. 了解电压的概念、单位，理解电压在电路中的作用。

2. 学会使用电压表，能够熟练进行电压的测量。

3. 通过实验和练习，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念、电压表的使用方法。

2. 教学重点：电压的单位，电压表的使用。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、灯泡、电压表实验装置。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电压的兴趣。

2. 知识讲解：讲解电压的概念、单位，以及电压在电路中的作用。

3. 实验操作：指导学生进行电压表实验，让学生亲身体验电压的测量过程。

4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。

5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

6. 板书设计：电压的概念、单位，电压表的使用方法。

7. 作业设计：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。

六、作业设计1. 简答题：（1）电压的概念是什么？（2）电压的单位是什么？（3）电压在电路中的作用是什么？2. 操作题：电路图：（在此处展示电路图）七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电压的概念、单位有了初步的了解，大部分学生能够熟练使用电压表进行电压的测量。

但在实验操作中，部分学生对电压表的连接、读数等方面还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。

《沪科版九年级上第十二章第五节测量电压》作业积累●整合1. 下列说法中正确是（）A. 电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流B. 导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流C. 电压是电路中形成电流的原因D. 电路中有电流不一定有电压2. 关于电压表的使用，正确的是（）A. 电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏B. 尽可能选大的量程，以免损坏电压表C. 经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程D. 电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法3. 在图12-5-1所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（）A. 电流表与电压表被烧坏B. 电流表与电压表都不会被烧坏C. 只有电压表会被烧坏D. 只有电流表会被烧坏图12-5-14. 如图12-5-2所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（）图12-5-25. 如图12-5-3电路，当S1、S2都接通后，电压表所测量的是（）A．L1两端的电压B．L2两端的电压C．电源电压D．无法确定6. （2022，宁波）下图12-5-4所示电路中图12-5-3电路正确的是（）图12-5-47．（2022，桂林）如图5所示，当量程为0~3V时，电压表指针的读数为 V；当量程为0~15V时，电压表指针的读数为 V。

拓展●应用8．（2022，广州）把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”．用电压表测量水果电池的电压，如图12-5-6所示．下列说法正确的是（）A．金属片B是水果电池的正极B．水果电池把化学能转化为电能C．水果电池把内能转化为电能D．水果电池把电能转化为化学能图12-5-69．在电学实验中遇到开路时，常常用电压表来检测。

某同学连成如图12-5-7所示的电路，闭合开关后，电灯不亮，电流表无示数，这时用电压表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零，而a、d间和c、d间的电压均不为零，这说明（）图12-5-7A. 电源接线柱接触不良B. 开关的触片或接线柱接触不良C. 电流表接线柱接触不良D. 灯泡灯丝断了或灯座接触不良探索●创新10. （08江西）学习电流与电压概念时，瑞瑞同学想到了用水压、水流类比认识抽象的电压、电流的概念，提出了如下三种猜想：为了验证关于电压、电流的猜想是否正确，瑞瑞同学选取了以下器材：电压恒定的电源、电压表、电流表、定值电阻、开关和若干导线。