剖面图教案

第三章剖面图与断面图基本要求：建立剖面图与断面图的概念，了解剖视的方法及分类和画法；掌握剖面图与断面图的标注与分类；能够区分剖面图与断面图。

主要内容：1、基本概念；2、剖面图；3、断面图；课时安排3.1 基本概念一、内容1、剖视的方法；2、视图的分类与画法；二、要求及重点理解剖面图的形成，了解剖切平面的选择，熟悉剖视图中的线型规定。

掌握剖面图的几种处理方式。

三、教学方式利用模型使学生的头脑中形成印象，做到与实际相结合，使学生掌握剖视图的基本概念握剖视的方法和画法3.1 基本概念一、剖视的方法1 剖视图的概念在画形体投影图时，形体上不可见的轮廓线在投影图上需用虚线画出。

假想地将形体剖开，让它的内部构造显露出来，使形体的不可见部分变为可见部分，从而可用实线表示其形状。

如图3.1所示，双杯基础的三面投影图假想用两个平面P和Q将基础剖开，如图3.11和图3.22所示。

图3.11 图3.1双杯基础的三面投影图图3.12二、剖视图得到分类和画法1、画法确定剖切平面的位置和数量画剖面图时，应选择适当的剖切平面位置，使剖切后画出的图形能确切、全面地反映所要表达部分的真实形状。

选择的剖切平面应平行于投影面，并且通过形体的对称面或孔的轴线。

一个形体，有时需画几个剖面图，但应根据形体的复杂程度而定。

2、断面图与剖面图的区别(1) 断面图只画出物体被剖切后剖切平面与形体接触的那部分，即只画出截断面的图形，而剖面图则画出被剖切后剩余部分的投影，如图3.2所示。

(2) 断面图和剖面图的符号也有不同，断面图的剖切符号只画长度6～10mm的粗实线作为剖切位置线，不画剖视方向线，编号写在投影方向的一侧。

图3.2 剖面图与断面图的区别3 画剖面图应注意的问题由于剖面图的剖切是假想的，所以除剖面图外，其他投影图仍应完整画出。

当剖切平面通过肋、支撑板时，该部分按不剖绘制。

如图3.3所示，正投影图改画剖面图时，肋部按不剖画出。

剖切平面应避免与形体表面重合，不能避免时，重合表面按不剖画出，如图3.4所示。

蔬果的剖面美术教案
一、教学目标：
1.了解蔬果的外在形态和内部结构；
2.通过画蔬果的剖面图，提高学生对颜色、形态、质感的观察力和表现能力；
3.培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美水平。

二、教学步骤：
1.引入：
通过介绍蔬果的种类和形态，引导学生了解蔬果的外在特征，并通过展示蔬果的剖面，引导学生思考蔬果内部的结构和颜色。

2.示范：
老师可以用切开的蔬果来示范如何画剖面图。

首先，画出蔬果的外形，然后再画出剖面，注意观察蔬果内部的结构和颜色，尽可能真实地表现出来。

3.练习：
让学生在老师的指导下，选择自己喜欢的蔬果，画出剖面图。

学生可以选择不同的画材，如水彩、彩铅、油画棒等，根据自己的兴趣和特长进行表现。

4.分享：
让学生相互分享自己的作品，老师可以指导学生互相欣赏和评价，提高学生的交流和合作能力。

5.总结：
让学生总结本节课所学的内容，回顾自己的收获和不足，以便在以后的学习中有所借鉴。

三、教学评价：
1.通过观察学生的作品，评价学生对蔬果剖面的观察力和表现能力；
2.通过学生的交流和分享，评价学生的交流和合作能力；
3.通过学生的反馈，评价教学效果和教学质量。

四、教学资源：
1.蔬果模型（如西瓜、南瓜、甜橙等）；
2.画纸、水彩、彩铅、油画棒等画材；
3.教学课件和视频。

教学目标
［情感、态度和价值观］
从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。

［知识和能力］
1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。

2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。

3.初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。

4.在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。

5.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。

6.在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。

7.能够使用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。

8.举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。

教学重点
1.比例尺的计算公式和线段比例尺。

2.经纬网地图上辨别方向。

3.用海拔计算地面高度。

4.等高线稠稀与坡度徒缓。

5.分层设色地形图。

教学难点
1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。

2.在经纬网地图上辨别方向。

3.在等高线图上识别各种地表形态。

教学设计
［导入新课］
同学们，上节课我们学习了等高线地形图的有关知识，现在，我们共同来学习另一种新的表示地表高低起伏的地形图。

板书
三、地形图的判读
3.分层设色地形图
［讲授新课］。

《建筑剖面图1》教案授课时间：2022年5月20日授课班级：22工程造价②授课地点：2号楼电化教室授课教师：一、教学内容：建筑剖面图1二、教学目的和要求：(1)知识要求：了解剖面图形成原理;掌握剖面图的画法及识读。

(2)能力目标：通过讲解与练习使学生掌握剖面图的画法及识读(3)情感目标：认识到剖面图是建筑图一种重要组成部分，同时为以后进一步学习打下一个良好的基础。

三、教学重点、难点：剖面图画法四、教学过程：(一)引入：举一个三视图的例子引出剖面图。

(二)本课内容：(画剖面图)1：剖面图：用一个假想的平面从建筑构件的某一部位切开，去掉一部分，对剩余部分的投影图。

2：剖面图的画图步骤：(1):确定剖切平面的位置和数量。

作剖面图时，首先应确定剖切平面的位置，剖切平面应选择适当的位置，使剖切后画出的图形能确切，全面地反映所要表达部分的真实形状。

a:剖切平面应通过形体内部的孔腔。

b:剖切平面应平行于投影面。

其次确定剖切平面的数量。

根据图样的复杂程度确定剖切平面的数量。

(2):画剖切图线。

为将形体中剖切到的部分与未剖切到的部分区分，《房屋建筑制图统一标准》(GB\T50001-2010) 规定：形体的剖面图中，被剖切平面剖切到部分的轮廓线用粗实线绘制；未被剖切平面剖切到部分的可见轮廓线用中粗实线绘制。

不可见的一般不画。

(3):图例符号。

在剖面图中，相应的断面上应画出相应的材料图例符号。

《房屋建筑制图统一标准》规定了常用建筑材料图例符号，钢筋混凝土构件投影图中，当剖面图主要用于表达钢筋的布置时，可不画出混凝土的材料图例。

(4):画剖切符号。

《房屋建筑制图统一标准》规定：剖切符号由剖切位置线和投射方向线组成。

剖切位置线是长度为6~10mm的粗实线，投射方向线是长度为4~6mm的粗实线。

剖切位置线与剖切投射方向线垂直相交，并应在剖视方向线附近加注编号。

3：练习：例1：投射方向线在该短线方向用数字注写剖切符号的编号，如1-1、2-2。

剖面图和断面图及画法教案一、教学目标：1. 让学生了解剖面图和断面图的概念及作用。

2. 培养学生掌握剖面图和断面图的画法技巧。

3. 提高学生分析、解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 剖面图和断面图的定义及区别。

2. 剖面图和断面图的画法步骤。

3. 常见物体剖面图和断面图的绘制实例。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：剖面图和断面图的概念、画法步骤及应用。

2. 教学难点：剖面图和断面图的画法技巧，以及如何在实际问题中运用。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解剖面图和断面图的概念、画法步骤及应用。

2. 采用演示法，展示常见物体剖面图和断面图的绘制过程。

3. 采用实践法，让学生动手绘制剖面图和断面图，提高实际操作能力。

五、教学准备：1. 教案、PPT、黑板。

2. 绘图工具（如直尺、圆规、橡皮等）。

3. 实物模型或图片。

4. 练习题及答案。

六、剖面图和断面图的定义及区别1. 剖面图：用切割线将物体切开，展示切割面上的形状和结构的图形。

2. 断面图：用断裂线将物体断裂，展示断裂面上的形状和结构的图形。

七、剖面图和断面图的画法步骤1. 确定视图位置和切割/断裂线。

2. 画出物体外部轮廓。

3. 画出切割面/断裂面的形状。

4. 填充切割面/断裂面。

5. 标注尺寸和文字说明。

八、常见物体剖面图和断面图的绘制实例1. 圆柱体剖面图和断面图。

2. 棱柱体剖面图和断面图。

3. 球体剖面图和断面图。

4. 复杂物体剖面图和断面图。

九、剖面图和断面图在工程中的应用1. 建筑设计：展示建筑内部结构和布局。

2. 机械设计：展示机械内部零件的形状和结构。

3. 电子设计：展示电子元件的内部结构。

4. 工艺品制作：展示工艺品的内部造型和纹理。

十、练习与巩固1. 绘制指定物体的剖面图和断面图。

2. 分析实际问题，运用剖面图和断面图进行解答。

3. 完成练习题，巩固所学知识。

十一、总结与评价1. 总结剖面图和断面图的概念、画法及应用。

2. 评价学生在本节课中的表现，鼓励优秀学生分享经验。

一、教案基本信息教案名称：CAD剖面图绘制教案课时安排：45分钟教学目标：1. 学生能够理解剖面图的概念及其在工程设计中的应用。

2. 学生能够掌握CAD软件中剖面图的绘制方法。

3. 学生能够独立完成简单剖面图的绘制。

教学准备：1. 安装有CAD软件的计算机。

2. CAD软件操作手册。

二、教学内容1. 剖面图概念介绍a. 引导学生了解剖面图的定义。

b. 讲解剖面图在工程设计中的重要性。

c. 展示一些实际工程中的剖面图案例。

2. CAD软件操作基础a. 讲解CAD软件的基本界面及操作。

b. 引导学生熟悉CAD软件中的绘图工具和命令。

c. 进行简单的绘图练习，如绘制直线、矩形等。

三、教学过程1. 导入新课a. 利用图片或案例引入剖面图的概念。

b. 提出问题，引导学生思考剖面图在工程设计中的应用。

2. 讲解与示范a. 讲解剖面图的绘制方法。

b. 在CAD软件中进行示范操作，展示剖面图的绘制过程。

3. 学生练习a. 布置练习任务，要求学生独立绘制简单的剖面图。

b. 引导学生思考并解决在练习过程中遇到的问题。

4. 总结与拓展a. 总结本节课的重点内容。

b. 提出拓展问题，激发学生的学习兴趣。

四、教学评价1. 学生能正确理解剖面图的概念及其应用。

2. 学生能熟练掌握CAD软件中剖面图的绘制方法。

3. 学生能独立完成简单剖面图的绘制。

五、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结剖面图的绘制步骤。

2. 利用CAD软件，独立绘制一个简单的剖面图。

3. 收集相关的工程剖面图案例，了解其在实际工程中的应用。

六、教学策略1. 任务驱动法：通过布置具体的实践任务，让学生在实际操作中掌握剖面图的绘制方法。

2. 问题引导法：引导学生思考和解决绘制剖面图过程中遇到的问题，提高学生的解决问题的能力。

3. 小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，共同完成实践任务，提高学生的合作能力。

七、教学步骤1. 导入新课：通过展示实际工程中的剖面图案例，引导学生了解剖面图的概念及其在工程设计中的应用。

《建筑CAD》课程教案（2014~2015 学年第二学期）
学院建筑工程与管理
专业工程造价
年级造价2013级
任课教师汪晨武
《建筑CAD》课程教案
（7）绘制梁、柱和外轮廓线
为每一楼层添加梁柱，在完成所有建筑构件的绘制后，用粗实线为建筑剖面图添加外轮廓线。

（8）添加尺寸标注、标高、轴线编号和图名
添加建筑剖面图尺寸标注，调用标高图块添加标高符号，添加轴线编号等。

步骤二：绘制建筑剖面图
（1）绘制辅助轴线
（2）绘制剖面墙线
（3）绘制楼板、梁
（4）绘制楼梯、栏杆、扶手
（5）扣出门窗洞口
（6）绘制门窗
（7）填充楼板、楼梯
（8）绘制梁、柱和外轮廓线
（9）添加尺寸标注等
步骤三：任务训练
小结：简述本次课的主要内容，布置作业。