2019年高考历史一轮复习 易错易混知识点总结 第二单元《西方人文精神的起源及其发展》新人教版必修3

高二历史知识点之西方人文精神的起源及其发展人文精神是一种普遍的人类自我关怀，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。

以下是小编为你整理的西方人文精神的起源及其发展知识点，希望对你有所帮助！西方人文精神的起源及其发展知识点一：西方人文主义思想的起源一、“人是万物的尺度”1、智者学派产生的背景：雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。

雅典成为希腊政治和文化中心。

人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。

2、智者学派的思想主张：(1)以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。

关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。

(2)强调人的价值。

(3)代表人物及主张：普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定神的意志是衡量一1/ 7切的尺度，树立了人的尊严和权威。

他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。

二、美德即知识1、苏格拉底的思想主张：(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。

(2)提出“美德即知识”的思想。

(3)提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。

(4)教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。

2、影响：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

三、柏拉图和亚里士多德1、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会，著有《理想国》一书，他根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，主张有正义感和理性的“贤人”统治国家。

2、柏拉图的这种想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考.为理性主义的发展奠定了基础。

3、柏拉图的学生亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。

他关注自然界和人类生活，特别2/ 7强调在整个自然界中，人类是最高级的。

高考历史必备知识点——西方的人文精神的起源与发展
一、知识框架
一条主线：西方人文精神的起源与发展。

二大阶段：古希腊的人文精神与近代西方的人文精神。

四大标志：古希腊智者运动(起源)；文艺复兴(兴起)；宗教改革(发展)；启蒙运动(高潮)。

二、西方人文主义精神的发展历程
1、萌芽：早期的人文精神萌芽于古希腊、古罗马的文化中，突破了神学对人的束缚，开始从实际出发，反对迷信和权威。

肯定人的价值和人的决定作用。

2、曲折：欧洲中世纪教会的专制统治使神进一步成为无需怀疑的世界主宰。

封建主义神学统治禁锢着人们的思想，人的现实生活被否定，人的价值被贬低，神学思想占据了中心地位。

3、复苏：1
4、15世纪随着西欧资本主义的产生发展，资产阶级的壮大，出现了以复兴古希腊、古罗马文化为形式，以人文主义思想为核心的思想解放运动——文艺复兴运动，之后又产生了针对天主教神权统治的宗教改革。

文艺复兴和宗教改革使西方长期被宗教神学所禁锢的人性得以复苏，被蒙蔽的理性得以昌明。

4、成熟：随着近代科学的兴起，文艺复兴以来的思想解放运动进一步深化，终于在17、18世纪爆发了以理性主义为核心的启蒙运动。

启蒙思想家阐释自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文主义的内涵，把反封建和宗教神学的斗争推进到反对封建专制和构建资产阶级政治制度的高度。

启蒙运动将西方的人文精神发展到成熟阶段。

三、不同阶段对人文精神的诠释。

高三历史一轮复习：西方人文精神的起源及其发展(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中历史题中易错知识点——西方人文精
神的兴起与发展
1．人文主义精神发源于公元前5世纪的古代希腊（智者学派是滥觞）；近代人文主义复兴于14、15世纪的意大利；宗教改革运动开始于16世纪分裂割据时期的德意志；启蒙运动发源于17世纪资本主义最为发达的英国。

2．古希腊的人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域，宗教改革运动时期的人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。

3．文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。

4．分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善；社会契约论是英国的启蒙思想家霍布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进的人民主权说。

1。

必修三西方人文精神的起源及其发展考点3 西方人文主义思想的起源与发展（一）【高考考点】文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。

【备考建议】西方的人文精神是人类文明创造的宝贵的精神财富，是衡量社会文明程度的重要指标。

复习时要注意人文精神在不同时期的内涵变迁及变迁背后的原因，以及人文精神对西方社会进步特别是对资产阶级代议制确立所起到的积极作用。

同时还要注意贯通中西，注意不同文明的碰撞、渗透和影响。

一、西方人文精神的起源1、原因（1）经济上：发达的，以及繁荣的海外贸易提供物质条件。

（2）政治上：重视公民的个人价值，强调培养公民的民主权利和责任感。

（3）文化上：形成、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。

（4）地理环境上：海洋文明造就开拓、冒险，、诚信的品质。

（5）个人作用：思想家的努力。

2、智者学派（1）时代背景：希腊工商业发展繁荣，民主政治发展到________，人的地位提高。

（2）代表：______________等人。

（3）主张：①提出，否定神的意志；②反对迷信，强调，认为一切制度、法律和道德都是的产物；③在社会道德方面，每个人都应该有自己的，不应该强求一律。

（4）评价：是西方人文主义精神的最初体现，对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。

但过分强调个人主观的感受，忽视道德。

3、苏格拉底（1）时代背景：雅典公民政治的弊端导致雅典社会世风日下，。

（2）主张：①的人是万物的尺度，希望重建人们的道德价值观；②提出“”③提出是人的内在灵魂；④指出，可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。

（3）意义：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“”的学问。

【易混易错】智者学派关注人(外在的)与法律的关系，“认识社会”；苏格拉底关注人(内在的)伦理道德，“认识你自己”。

【比较探究】24、柏拉图和亚里士多德（1）柏拉图：①代表作《__________》；根据而不是出身，把人明确分工，各司其职；理念是万物的本原，理念存在于人类的灵魂中。

西方人文精神的起源及发展一、西方人文精神的起源1.背景①政治条件：公元前5世纪，雅典等一些城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。

②经济条件：古希腊奴隶制经济的繁荣。

③主观条件：人在社会生活中的地位日益突出。

二、文艺复兴1.背景①经济：十四五世纪，意大利商品经济发展，出现了资本主义萌芽。

②阶级：手工工场主、商人和金融家形成新兴资产阶级。

③政治：新兴资产阶级希望创造财富，也追求现世的享乐。

④文化：意大利能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。

2.实质：一场资产阶级的思想解放运动。

3.核心：人文主义，要求肯定人的价值和尊严。

4.成就（1）文学①薄伽丘：代表作是《十日谈》，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性。

②但丁：代表作是《神曲》，表达了对教会的憎恶。

③比特拉克：代表作是《歌集》，最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。

④莎士比亚：代表作是《哈姆雷特》，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”。

（2）美术领域：代表人物有达·芬奇等，根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥。

5.意义①冲击宗教神权的束缚，促进了思想的解放，天主教会的权威受到了越来越强烈的挑战。

②促进了资本主义经济的发展，鼓舞了宗教改革。

③对科学研究产生了重要影响，促进欧洲近代自然科学的产生和发展。

三、宗教改革1.背景①经济条件：欧洲资本主义经济的发展。

②思想条件：文艺复兴的影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。

③主要原因：天主教会与德意志间的矛盾加深。

④导火线：1517年教皇在德意志出售赎罪券。

2.概况①序幕：1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”②形成了不受罗马教皇控制的新教，如路德派、加尔文派和英国国教等。

3.主张①马丁·路德：“因信称义”（信仰得救）：只要有虔诚的信仰，灵魂便可以得救，无需购买赎罪券。

圣经至上，每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，促进民族国家形成。

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！易错点1 不能准确辨析智者学派和苏格拉底的思想主张“尽管流于诡辩，但重要的是……拓展了哲学的领域，使其不仅包括物理学和形而上学，还包括伦理学和政治学。

正如罗马时代的西塞罗所言……‘把哲学从天国带到人间’。

”文中省略处应为A．智者学派B．苏格拉底C．柏拉图D．伏尔泰【错解】B【错因分析】本题易错的原因是不能准确把握智者学派与苏格拉底思想的区别。

智者学派宣扬相对主义和怀疑论，认为事物和真假是非以个人的感觉为转移，把个人的意欲、要求说成是产生社会政治法律制度和道德规范的决定力量，热衷于语言、逻辑的表面说服力，它势必陷入认识上的主观唯心主义。

晚期智者对此加以发挥，醉心于玩弄概念和文字游戏，成为诡辩家。

【正解】A【解题思路】材料“尽管流于诡辩，但重要的是……拓展了哲学的领域……把哲学从天国带到人间”反映了智者学派擅长辩论术，同时也强调人的作用和价值，故A正确；苏格拉底主张美德即知识，不符合“流于诡辩”，故B排除；柏拉图主张理想国，伏尔泰是启蒙思想家，不符合材料“把哲学从天国带到人间”，故C、D排除。

比较智者学派与苏格拉底的观点1．相同点都把人类及其环境作为探究的课题；都否定神的意志，强调人的价值。

2．不同点（1）智者学派强调人的价值、人的作用、人是万物的尺度，各种知识是提高人能力的基础；苏格拉底更重视人的伦理道德，主张知德合一。

（2）智者学派主张民主政治，所有人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有德行的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主派，不遗余力地加以攻击。

（2019届吉林省长春市普通高中高三三模）苏格拉底提出：人们不可能认识外部世界也不应该认识外部世界，因为自然界是神创造的，由神支配受神管理，人的理性根本不可能认识神所创造的东西。

那么作为人只要研究好人应该做的事就可以了。

据此可知，苏格拉底的哲学思想A．神是客观存在的真理B．人的思维力是有限的C．理性就是承认人的弱小D．哲学研究中心是人本身【答案】D【解析】材料重点是强调“研究好人应该做的事”，结合苏格拉底的哲学主张可知，哲学研究中心是人本身，D选项符合题意。

单元学习小结1．理解“人是万物的尺度”这句话的含义和意义(1)含义：人的需求是衡量事物的标准，判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，强调个人选择。

(2)意义：①积极性：树立了人的尊严和权威；否定了神的意志是衡量一切的标准，体现了希腊文化的人文主义本质。

②局限性：重视人的作用，过度强调人的主观感受，忽视人的道德，导致主观随意性和极端个人主义泛滥。

3.文艺复兴的实质和意义(1)实质：是反映了14～17世纪初欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

从表面上看文艺复兴是欧洲思想文化界复兴希腊罗马的古典文化。

实际上，这场运动是打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新的资产阶级思想。

它是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。

(2)历史意义：在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础；在精神方面，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路；在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒；在自然科学方面，人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学。

4．启蒙运动对文艺复兴人文主义思想有哪些发展？(1)从批判对象上看，由天主教会的神学世界观扩展为整个“黑暗的中世纪”。

(2)从涉及的领域看，由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。

(3)从批判形式上看，摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。

(4)从思想特点上看，不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。

1．对2019年3月某日的暴风雨天气，甲说“风雨真大，有点冷。

”乙说：“风雨虽大，但让人感觉凉爽舒适。

”他们的说法符合谁的观点( )A．柏拉图B．普罗泰格拉C．苏格拉底D．亚里士多德2．论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。