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2019届历史高考复习备考计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx届历史高考复习备考计划xxxx届高考已落下帷幕，xxxx届高考的战鼓已经敲响，为赢得明年高考，历史学科取得好的成绩，经历史学科老师共同讨论，特制订xxxx年高三备考计划如下：一、学情分析本届我校高三文科共4个班，200多人，基础较差。
所以复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。
二、指导思想运用文明史观、现代史观、全球史观等新史观，依据课程标准，考试说明和教学要求，准确把握考情、学情、教情，着眼“立足基础知识，提升能力;立足教材，活用教材，立足概念，突出主干，”在继承中探索，在改革中创新，结合我校实际，制定有效备考策略，增强历史课堂教学的针对性和实效性，进一步扎实学生基础，提高学习能力，注重教学实效，认真备战高考。
三、时间安排与阶段目标1、三轮复习第一轮专题复习，力求全面讲解，注重基础知识。
要求在复习中做到全、细、实，针对考试范围内的知识点，务必各个突破，不留盲点，准确深入、扎实地掌握好基础知识。
第二轮专题加通史复习，巩固一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识;提高大纲要求的阅读、比较、表达等各方面能力，适应文综考试的要求;培养学生的人文精神，提高学生综合应用各科知识解决问题的能力，进一步规范学生答题。
第三轮综合复习，考前辅导强化，注重训练学生的答题思维和做题技巧，做好学生考前思想工作，注重学生心理素质训练。
查漏补缺，挖掘潜能，引导他们以健康的心态高考。
2、具体安排一轮复习：xxxx年5月10日-10月10日，必修一《政治史》xxxx年10月10日-12月10日，必修二《经济史》。
xxxx年12月10日-xxxx年2月10日，必修三《文化史》。
二轮复习：xxxx年2月10日-3月5日中外古代史xxxx年3月5日-3月25日中外近代史xxxx年3月25日-4月25日中外现代史三轮复习：xxxx年4月25日-5月30日回归考试说明，综合练习，模考。
2019年高考历史考试大纲解读2019年高考备考建议1.紧密围绕历史学科核心素养，注重培养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
2.认真领会新考纲中“一体四层四翼的”高考评价体系，关注普通高等院校对新生思想道德素质和科学文化素质要求，注重知识与能力全面协调发展。
3.以教材为载体，强化历史思维的培养。
在平时的复习中，要多培养自主学习的能力，以教材为载体，借用新材料，创设新情景，多视角思考相关问题。
例如当我们依据教材对新文化运动大加赞扬的时候，也应该注意到一些学者对新文化运动的深刻反思。
历史学习需要我们大胆质疑历史结论，有质疑，才可能有真正意义上的“解放”。
4.用多元史观指导复习。
运用正确的历史观为学生的“全面发展”服务，是历史新课程教学的基本目标。
事实上，历年的《考试大纲》都明确规定，应“注重考查学生在史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力”。
从不同的史观切入，理解、评价同一历史现象、历史人物、历史事件，注重在唯物史观指导下运用学科思维与学科方法，冲破传统历史思维的定式，用史学研究的新观点、新理念来看待历史问题，培养多角度、创造性地思考和解决问题的能力，切实提高备考效率。
5.整合教材，提升综合能力。
按通史体例重新整合三个模块的内容，构建不同时期的阶段特征。
抓好通史复习，既可温故，即整理同一时期政治、经济、文化等专题模块的知识；又可知新，即在已有知识基础上归纳不同时期的阶段特征，构建知识体系，融会贯通，形成新的认识。
6.关注社会热点，学以致用。
著名历史学家克罗齐说：“一切历史都是当代史。
”因此复习的过程中要适当关注现实世界，具体包括：能体现国家意志，被人民普遍关注的大事和热点，如民生问题；带有战略性、事关人类社会未来的新价值观的事件，如“一带一路”；既能从现实热点问题取材，又能充分联系本学科知识的现实热点，如“英国脱欧”；学生能运用教材中比较重要的理论知识去分析，而不是纯理论的新提法和新理论等等。
2019高考历史必考知识点有哪些高考选择题做题技巧是什么----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！2019高考历史必考知识点有哪些列强侵略与中国人民的反抗斗争1、1840年至1900年间西方列强对中国的侵略鸦片战争：1840--1842年，英国为夺取更多的商品销售市场和原料产地，发动鸦片战争。
清政府与英国签订中国近代史上第一个不平等条约----《南京条约》第二次鸦片战争：1856--1860年，英、法联军发动第二次鸦片战争。
火烧圆明园。
甲午中日战争： 1894--1895年，日本发动甲午战争。
北洋海军全军覆没，清政府被迫与日本签订《马关条约》。
八国联军侵华战争： 1900--1901年，英美俄日法德意奥(匈)八国联军发动侵华战争。
清政府与侵略者签订了丧权辱国的《辛丑条约》。
了解《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容并认识其影响《南京条约》的主要内容：割香港岛给英国;赔款2100万银元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸;英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
影响：中国开始沦为半殖民半封建社会。
是中国近代史的开端。
中国进入了旧民主主义革命时期。
《马关条约》的主要内容：割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费2亿两白银;开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;日本可以在华通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。
影响：中国社会的半殖民地化程度大大加深了。
《辛丑条约》的主要内容：赔偿白银4.5亿两;在北京东交民巷设立“使馆界”;拆毁北京至大沽的炮台;永远禁止中国人民成立或参加反帝性质的各种组织(最为严重);改总理衙门为外务部。
影响：清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略的斗争三元里抗英斗争，鸦片战争时期，是中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民不畏强暴、抵御外侮的爱国精神。
2019届高考历史科考前复习指导第一部分：方法与策略一、时间分配：一般应按题目顺序做，但是如果遇到难题，为节约时间可先做容易的，并力争一次做对，难题最后解答（包括选择题、问答题、综合题）。
特别注意的是，选择题做完后机读卡应及时填写，避免最后时间紧容易出错。
二、选择题解题方法：排除与代入选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。
同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。
这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。
能否认真审题，是做好选择题的关键。
随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。
因其答案的唯一性，又不象材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。
认真审核，对选择题尤其重要。
要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。
三、材料分析题解题一、读*读设问一是粗读问题后看材料：大致了解所需回答的问题，带着问题去阅读材料。
因为设问的实质是为解析材料确定方向，这样在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息，做到有的放矢，同时可以节省大量的时间二是精读题目要求：在读完材料后做答前。
这遍审题要注意五个方面：1提示语：依据材料；依据所学知识；依据材料和所学知识；依据材料并结合所学知识分析。
2核心词(答项语)：原因、影响、特点、措施等。
*读材料引言(题引)：体现命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料。
阅读引言可以使我们快速明确爷题意图和题目考查内容，因此阅读引言就如同找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。
二、找*找材料间的联系：一般每一材料都有一个中心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。
找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
2019年全国卷历史高考真题考点分布汇总养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。
一是细化“作战地图”。
从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。
各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。
二是组织集体攻坚。
发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。
学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
三是找准学科增分点。
认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。
英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。
二、课堂教学务必高效。
课堂是教育教学是主阵地。
高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。
一、试卷结构由上表可知，全国卷1的通史，即中国古代史、中国近现代史、世界史继续保持“三分天下”的格局，与前几年高考是一致的；而模块史比例严重失衡，必修二经济、必修三文化模块的考查比例大幅度下降，必修一政治模块的比例激增。
二、考点分析全国卷1考点及分值分布情况表2018年高考全国卷I历史命题细目表以及素养及难度考查情况必做题部分（85分）。
中国史占57分左右，世界史占28分左右，与2017全国卷1相比，中国史比重上升，不容忽视；从模块角度来讲，必修1和必修2仍为考试重点。
试卷总体能够发挥高考引领作用。
①注重基础与课本知识，更加注意考查主干知识，这就需要考生基础知识一定过硬。
②考查学生史学素养，即34题，所以在学习中，注意培养史学基本功与基本能力。
从选择题的分布来看：2013—2018年全国卷I选择题知识考查目标分布示意统计结果显示，从2015—2017年，全国卷I选择题对史事本身的考查在逐步削减，关注史事的响(作用)则在增加，而2018年则重新回归到突出史事本身即“是什么”的考查上来，多达10题，超了2013和2014年的题量，而彼时正是全国卷I被诟病过专过难的时候。
可见，命题者是不会放弃学专业底色的，也意识到了目前中学历史教学的问题所在，故致力于纠偏。
二、凸显总之，我们必须把教学活动，把学生学习知识的过程内化为认识历史发展特征和历史发展趋势的过程，变为培养学生历史，实现状”知识体系。
按模块重整教材，清晰勾勒历史发展脉络历史（I）1．古代中国的政治制度2．列强侵略与中国人民的反抗斗争3．近代中国的民主革命4．现代中国的政治建设与祖国统一5．现代中国的对外关系6．古代希腊罗马的政治制度7．欧美资产阶级代议制的确立与发展8．从科学社会主义理论到社会主义制度的建立9．当今世界政治格局的多极化趋势历史（I）1．古代中国的政治制度2．古代希腊罗马的政治制度3．欧美资产阶级政治制度的确立与发展4．近代前期中国政治的变化（列强侵略与中国人民的反抗斗争；近代中国的民主革命）5．社会主义政治制度的建立、探索与影响（从科学社会主义理论到社会主义制度的建立）6．现代中国政治文明的发展（现代中国的政治建设与祖国统一；现代中国的对外关系）7．当今世界政治格局的多极化趋势历史（Ⅱ）8．当今世界经济的全球化趋势历史（Ⅱ）1．古代中国经济的基本结构与特点2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展3．近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展4．罗斯福新政与资本主义运行机制的调节5．苏联社会主义建设的经验与教训6．中国特色社会主义建设的道路7．当今世界经济的全球化趋势8．中国近现代社会生活的变迁以阶段通史为主，整合三个模块的知识内容：科学合理地划分中外历史阶段中国古代：先秦时期（约170万年～公元前221年）——中华文明的起源和奠基时期秦汉（公元前221年～公元220年）——中国古代文明的发展时期三国两晋南北朝隋唐（220～907年）——中国古代文明走向繁荣五代辽宋夏金元（907年～1368年）—中国古代文明走向成熟明清（1368年～1840年）——中国古代文明的辉煌与迟滞世界近现代：农业文明开始向工业文明迈进时期(14—16世纪）政治革命开启工业文明的大门（17～18世纪）工业文明的确立和扩展(19世纪)（4）速度训练，限时训练。
历史选考冲刺复习提示一、读书——紧盯“考试要求”看书，注意知识结构——关注自己尚未扎实掌握的“考试要求”所对接的书本知识（结构）和前五卷尚未考查的“考试要求”-教科书内容。
二、方法——回顾规律性解题方法+前五次选考试卷+平时试卷中的易错题。
三、中国历史1、古代中国：争议较少，命题分值稳定。
2、近代中国：适当关注几个模块同一历史阶段考点及知识的综合——如两次鸦片战争时期中国经济结构的变化+先进中国人向西方学习；再如甲午战争时期经济、政治、思想的变化；民国成立前后的经济、政治、思想变革。
3、现代中国（1）经济：必修Ⅱ专题三、专题四、专题八+选修4毛泽东、邓小平（2）外交：必修Ⅱ专题四第三课、专题五+专题八（经济外交）+毛泽东选4P101“历史纵横”、邓小平选4P107正文+“历史纵横”（3）横向：改革开放时期经济、民主政治、外交的发展4、中国历史纵向综合：（1）从古到今中国统一多民族国家发展的历史（2）近代以来民主革命的历程+近代以来思想解放的历程+近代以来民主政治发展（3）近代以来中国工业化历程（4）近代以来中国国际地位的变化四、世界历史1、适当关注国别历史（1）德国历史——统一、宪法、第二次工业革命、两次世界大战、二战后法德和解与欧洲一体化（2）美国：制度创新——1787年宪法和联邦制度及其作用、两次工业革命美国的成就+近代以来美国的对外政策和两次世界大战、罗斯福新政以及二战后美国国家垄断资本主义的发展。
2、近代以来世界市场的发展变化及国际经济活动规则的变化。
五、选修4——以某个人物作为切入点，关注与该人物相联系的时代历史进程1、秦始皇与“中华民族多元一体格局的形成”。
2、孙中山与两个三民主义及两场革命（辛亥革命和国民革命）。
3、毛泽东与民主革命以及社会主义革命和建设。
4、邓小平理论与改革开放。
5、华盛顿与美国制度创新-联邦制及其作用选修4P45-46+必修ⅠP123-125六、选修6——1、关注选修6某文化遗产与同时代历史发展的联系。
