名师精编--都江堰 课件(人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》)

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《都江堰》选自《秋雨散文》，比较集中地代表了全书的成 就与风格，是余秋雨文化散文中最引人注目的名篇之一。
都江堰位于四川成都平原岷江干流上，是两千多年前，战国 时期秦国蜀郡守李冰率领当地百姓修建的一项大型水利工程，直 到现在它还造福人民，一直发挥着防洪灌溉的作用，是中华民族 文明史上的一座丰碑。
5. 他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思 维，进入了最澄澈的人类学的思考。
[点拨] 大愚大拙是说李冰极不擅长蝇营狗苟的为官之道， 而只是具有田间老农的思维；大智大巧是说政治家正是由于具有 了田间老农的思维，才具备了可贵的实事求是的精神，才有了民 本思想，从而能够清晰而透彻地关照人类生存的重大问题。田间 老农的思维，是李冰治理都江堰的出发点：人活着，必须要有清 泉和米粮，要想达到治理的目的，就必须使人民富足。他的治理 就不是仅仅停留在表面上，而是落实到实实在在具体的工作上， 是最基本的，也是最智慧的。
成就：著有系列散文集《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》 《千年一叹》《行者无疆》等，文化通史《问学余秋雨》，长篇记 忆文学《借我一生》，学术专著《戏剧理论史稿》《戏剧审美心理 学》《中国戏剧文化史述》等。
评价：左手写散文，不流之于浅薄；右手撰述艺术理论，也 不失其丰赡高深。用理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想 的重量，把现代散文推向了一流。
四、近义辨析 1．浸润·滋润 浸润：①固体与液体接触时，液体能附着在固体上的现象； ②(液体)渐渐渗入。滋润：①饱含水分，不干枯；②增加水分， 不使干枯。 例句：①都江堰的水流不像长城那样突兀在外，而是细细浸 润、节节延伸。 ②附近的湖水滋润着牧场的青草。
2.浚理·治理 浚理：疏导，治理。治理：控制管理；整治，整修。 例句：①在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润， 是濡养，它要实施的事，既具体又质朴。

一、读对字音
1．单音字
残垣．(yuán) 庇．护(bì) 履．历(lǚ) 长锸．(chā) 铁戟．(jǐ) 怦．然(pēng)
惊悸．(jì) 浸．润(jìn) 驯．顺(xùn) 圭臬．(niè) 韬yú) 遴．选(lín) 玉玺．(xǐ) 衮．衮诸公(gǔn)
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏
本单元的三篇文章具有一个共同的特色，“一 粒沙里见世界”，即通过“小”事物展示“大”境界。或通过 都江堰表现作者对社会文化的独特思考，或通过“灰色”的眼 睛和“吻火”的动作来表现徐志摩的个性风采，或通过合欢树 来表现深厚的母爱。
1.理解散文中想象的作用。想象可以为生活之 “实”插上翅膀，使文章显得丰满、生动，富有艺术感染力。 《都江堰》以对历史人物和历史场景的还原性想象为主， 《Kissing the Fire(吻火)》中的想象以奇特、大胆取胜，《合欢 树》中的想象则充满抒情意味。
四、积累成语 1．冰清玉洁：形容高尚纯洁，也作玉洁冰清。 2．颓壁残垣：残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄 凉景象。 3．众目睽睽：形容大家的眼睛都注视着。 4．雍容大度：文雅大方，从容不迫，气量宽宏。
◎作者卡片 姓名 出生年
籍贯
余秋雨 1946 浙江余姚
中国当代文化史学者，文学家，散文家，作家，我国当
5．成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的 音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向 周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗涮了偏 激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
6．伟大的钓者是安坐着与大海谈判的人类代表，而不是等 待对方琐碎的施舍。
7．人生，只要有一线希望，就还有无限可能。
二、隽言妙语 都江堰历史悠久，古往今来吸引了无数文人墨客，他们在 书写赞美都江堰的幽美山色、渊远的历史的时候更为这片土地 本身镌刻上了别具一格的文化气韵。 “锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”出自诗圣杜甫七言 律诗《登楼》。诗句中描写的锦江，源出灌县，灌县即为今日成 都管辖下的都江堰市。凭楼远望，锦江流水挟着蓬勃的春色从 天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭正像古今世势 的风云变幻。天高地迥，古往今来，境界阔大悠远、囊括宇宙， 饱含着对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。

4 新思维·写法借鉴 写法归纳
对比手法 文章除了将长城与都江堰进行多方面的对比之外，还多处运用了 对比，如将“茫茫一片”的大海之水与“可掬可捧”的都江堰之水对 比，将都江堰的水系图谱与 20 世纪的裁军数据、登月线路对比，将李 冰“永远水汽淋漓”的真学问与后世“早已风干松脆得无法翻阅”的 “厚厚典籍”对比，将秦始皇筑长城的“雄壮、蛮吓、残忍”的指令 与李冰都江堰的“智慧、仁慈、透明”的指令作对比。这些对比手法 的运用，不仅表现了作者对都江堰、李冰的赞美之情，而且极大地增 强了文章的感染力。
针对练笔 请选取一种花草，写一个 200 字左右的片段，运用对比手法展现 其特点。
【答案】 太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。 种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。
玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞 门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏 末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片， 绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花 擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中， 会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味 的缘故，不容虫豸近身。
(2)众目睽睽·十目所视 两者都有“在众人注视下”之意。“众目睽睽”指众人的目光都 在注视；“十目所视”指个人的言论行动总是在群众的监督之下，不 允许做坏事，做了也不可能隐瞒。 辨析：①现在的小偷真是胆大，竟然在众__目 __睽 __睽 __之下撬锁行窃。 ②古人云，“_十__目__所__视_，十手所指”，众人监督的作用可长正气 灭歪风。
5 新视界·素材积累 都江堰——跨越千年的丰碑
如果说，历史是一部人类的教科书，那余秋雨的《文化苦旅》就 是一部解读人类教科书的极优秀的参考书；如果说，历史是一部祖先 留给子孙的有用的遗言，那余秋雨的《都江堰》就是使读者聆听先祖 李冰教诲遗言的优秀解说词。

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一、问题探究
1．文章第一部分作者的总观点是什么？作者从哪些
角度对都江堰和长城进行了比较？ 【赏析】 中国历史上最激动人心的工程不是长城， 而是都江堰。 文章从如下角度把都江堰与长城进行了对比：(1)都 江堰的修建时间早于长城；(2)都江堰的功用绵延至今，而 长城的社会功用已经废弃；(3)都江堰毫不炫耀只求奉献， 而长城却摆出一副老资格等待修缮。
冰一样成为一名实践科学家。作者引用“没淤泥而蔼然含
笑，断颈项而长锸在握”这幅对联，来诘问现代官场衮衮 诸公：活着或死了应该站在哪里？
4．作者为什么说“我突然产生了对中国历史的某种 乐观”？ 【赏析】 李冰通过轰鸣的都江水传达的遗言是：政 治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利， 中国历史上有这样杰出的人物，这样璀璨的精神，当然值
参 观 后
“看云看雾看日出各有 对“景” 胜地，要看水，万不可 情有独钟。 忘了都江堰。” 对“神” “突然产生了对中国历 无比崇敬。 史的某种乐观。”
作者这种欲扬先 抑的艺术手法的 成功运用，既深 刻地表现了都江 堰难以抗拒的无 穷魅力，又使文 章波澜起伏，可 读性强。
二、写法赏析
1.语言优美，极富个性特色。 (1)运用比喻，使语言优美、生动、形象。如，以
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“乡间母亲”比喻都江堰，以“翻越各种障碍的马拉松健
儿”比喻“吃够了苦头也出足了风头”的都江堰水流…… 这些比喻手法的使用增添了文章的文采。 (2)对“四字词语”的偏爱和运用。四字词语如“金 杖玉玺”“铁戟钢锤”“冰清玉洁”……在文章中比比皆 是，使文章读起来很有气势。
(3)作者力避熟语，追求自出机杼的个性化语言。如 “濡养”“卑处一隅”“判然不同”等，给读者以新鲜的 感受。另外，如“冰清玉洁的政治纲领”等体现了作者对