培训课间活动互动游戏

幼儿园课间小游戏活动（五篇模版）正文第一篇：幼儿园课间小游戏活动幼儿园课间小游戏活动一、你拍一我拍一游戏你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。

你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。

你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。

你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。

你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。

你拍十，我拍十，十个小孩在学习。

二、大灰狼来了老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。

大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有的小羊都要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。

然后大灰狼吃羊，之后继续背对着幼儿循环。

（自己随意创设些故事情景，如：在一个大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼总想着抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起来，大灰狼就抓不到小羊们，这一天，大灰浪非常饿了，他又来抓羊了，这次，他能抓得到小羊么？游戏开始。

）三、一条小鱼游来了两个老师双手相拉，至头顶、做拱桥状当鱼网，所有的幼儿排好纵队手拉前面幼儿的衣服当小鱼。

当老师说“一条小鱼游来了、、游来了”的时候，小鱼们一个一个的拉着网鱼网里面穿过。

当老师说“我们快点抓住他”的时候，老师双手圈住正巧经过的幼儿，那么他就是被捕住的小鱼，放在一边，继续放小鱼游过，大概捕到4，5条的时候就可以停止了、、接着烤鱼，问幼儿想吃鱼么？然后老师烤鱼来给他们吃。

2个老师一起抱住一条小鱼说“烤鱼，烤鱼，熟拉”把幼儿半抛半放在地上，幼儿们做出吃东西的样子、、知道最后一条小鱼被吃完，游戏结束。

附：一条小鱼游来了，游来了，游来了，一条小鱼游来了，我们快点抓住他。

四、萝卜蹲考察灵活度和团结性，各种颜色的萝卜。

红萝卜蹲完白萝卜蹲，白萝卜蹲完紫萝卜蹲，紫萝卜蹲完橘萝卜蹲。

五、老鹰抓小鸡游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。

小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。

培训游戏大全（四）
在培训过程中，使用一些创新的游戏形式能够提高学员的参与度和学习效果。

本文将介绍一些适用于培训的游戏形式，帮助企业培训师和教育从业者更好地设计培训活动。

1. 情景模拟游戏
情景模拟游戏是一种通过虚拟情境或角色扮演让学员体验实际场景的培训方式。

通过这种方式，学员可以更深入地理解课程内容，并在模拟的情境下实践解决问题的能力。

2. 团队合作游戏
团队合作游戏是培训中常用的一种形式，通过组织学员参与团队合作的游戏，
可以帮助他们培养团队精神、沟通能力和问题解决能力。

3. 角色扮演游戏
角色扮演游戏是一种通过模拟不同角色、情境来学习的方式。

在培训中，可以
设计各种角色扮演游戏，让学员身临其境地感受不同角色的处境，从而更好地理解和应用知识。

4. 情绪管理游戏
情绪管理游戏能够帮助学员提高情绪管理能力、应对压力和情绪的能力。

通过
这种游戏形式，学员可以更好地认识自己的情绪和应对策略，提高自我调节能力。

5. 创意思维游戏
创意思维游戏是一种培养学员创新思维和解决问题能力的游戏形式。

通过设计
各种创意思维游戏，可以激发学员的创造力，培养他们面对问题时的灵活思维能力。

结语
培训游戏是一种有效的培训方式，能够让学员在愉快的氛围中学习、提高参与
度和学习效果。

以上介绍的游戏形式只是众多培训游戏中的一部分，希望帮助读者对培训游戏有更深入的了解，并在实际培训中灵活运用。

快乐的课间10分钟活动方案
活动目标：
1. 增进学生之间的友谊与互动。

2. 提高学生的身体素质和协调能力。

3. 缓解学生的学习压力，提升学习效率。

活动方案：
1. 分组游戏：将学生分成若干小组，每组进行不同的游戏活动，如接力跑、跳绳比赛等，以促进团队合作精神。

2. 创意绘画：提供绘画材料，让学生自由发挥，创作与快乐相关的画作，课后可进行展示。

3. 音乐椅子：播放音乐，学生围绕椅子走动，音乐停止时抢坐椅子，少一把椅子的学生出局，直到最后胜出。

4. 快问快答：准备一系列有趣的问题，学生抢答，正确者可获得小奖励，增加活动的趣味性。

5. 静态阅读：设置一个安静的阅读角，提供各类图书，供喜欢阅读的学生在课间休息时阅读。

6. 健康操：组织学生做一些简单的健康操，帮助他们放松身心，准备下一节课的学习。

活动规则：
1. 每位学生需选择至少两项活动参与。

2. 活动进行时，需遵守秩序，保证自己与他人的安全。

3. 教师需在场监督，确保活动顺利进行。

活动准备：
1. 体育器材：跳绳、球类、接力棒等。

2. 绘画材料：画纸、彩色笔、水彩等。

3. 音乐设备：音响、播放器等。

4. 书籍：适合学生年龄段的图书。

活动评估：
1. 通过观察学生参与活动的积极性来评估活动的成功度。

2. 课后收集学生对活动的反馈，了解他们的喜好和建议。

3. 定期调整活动内容，保持新鲜感和吸引力。

培训课堂互动游戏引言在培训课堂中，学员们的参与度对于培训效果至关重要。

为了提高学员们的兴趣和参与度，互动游戏成为了非常有效的手段。

互动游戏可以帮助学员们巩固所学知识，并增加他们对培训内容的理解和记忆。

本文将介绍一些常用的培训课堂互动游戏，并探讨它们的优缺点。

1. 知识问答游戏知识问答游戏是最常见的培训课堂互动游戏之一。

在这个游戏中，培训师或学员提出问题，其他学员根据自己对知识的理解和记忆来回答问题。

这个游戏可以帮助学员们回顾和巩固所学的知识，并鼓励他们积极思考。

通过积极参与游戏，学员们的注意力和兴趣也能够得到提高。

然而，知识问答游戏也存在一些缺点。

首先，它可能导致学员们出现竞争和压力感。

有些学员可能会因为害怕回答错误而不敢积极参与。

其次，对于一些主题复杂或学员水平参差不齐的课程，知识问答游戏可能无法满足学员们的需求。

2. 角色扮演游戏角色扮演游戏是一种将学员们置身于实际情境中的培训课堂互动游戏。

在这个游戏中，学员们扮演不同的角色，并根据所学知识来应对各种情况。

角色扮演游戏可以帮助学员们将理论知识应用到实践中，并提高他们的决策和解决问题的能力。

然而，角色扮演游戏也存在一些挑战。

首先，对于内向或羞涩的学员来说，扮演角色可能感到不舒服或尴尬。

其次，角色扮演游戏需要一定的时间和准备工作，对于时间有限的培训课程可能会存在困难。

3. 团队合作游戏团队合作游戏是一种可以激发学员之间合作和沟通的培训课堂互动游戏。

在这个游戏中，学员们需要分成小组，并共同完成一个任务或解决一个问题。

通过合作游戏，学员们可以学会如何有效地与他人合作，并提高团队意识和沟通技巧。

然而，团队合作游戏也可能面临一些挑战。

首先，团队合作游戏可能导致一些学员过度依赖团队中的其他成员，从而无法全面发展自己的能力。

其次，如果团队中存在争执或不和谐的关系，团队合作游戏可能会导致冲突加剧。

4. 智力挑战游戏智力挑战游戏是一种可以帮助学员们锻炼思维和解决问题能力的培训课堂互动游戏。

课间答题游戏活动策划方案一、活动背景与目的课间答题游戏活动是一种创新的教育活动，旨在加强学生在课堂外的知识应用和思维能力发展，培养学生的团队协作精神和竞争意识，并且通过游戏化的形式激发学生对知识学习的兴趣，提高学习效果。

二、活动形式与规则1. 活动形式（1）学生分组参与：根据班级人数和活动规模，将学生分为若干个小组，每个小组成员人数适当，保证每个小组人数基本相等。

（2）设定关卡：根据知识点设置若干个关卡，每个关卡都有一定的难度，学生需要依次闯过各个关卡才能获得最终胜利。

（3）设立计分系统：根据答题结果，设立积分系统，学生通过正确回答问题获得积分，积分最高的小组获胜。

2. 活动规则（1）时间限制：每个小组在规定的时间内依次回答问题，时间到即停止答题，小组无法继续回答。

（2）题目形式：题目可为选择题、判断题、填空题等形式，根据不同难度设置不同分值，正确答案即可获得相应积分。

（3）答题方式：小组内成员可以相互商议并共同给出答案，答案一致才能算正确。

（4）答题顺序：小组依次回答问题，答题顺序可通过抽签或其他方式确定。

（5）公平公正：所有小组都需要回答相同数量的题目，题目顺序也要保持一致，确保公平竞争。

三、活动内容与时间安排1. 活动内容（1）准备阶段：根据活动规模确定活动场地，布置活动周边，准备足够的答题器材和题目。

（2）开场仪式：在活动开始前，由工作人员组织开场仪式，介绍活动背景与目的，进行必要的规则说明。

（3）闯关答题：每个小组按顺序进行闯关答题，根据不同年级和科目设置不同的题目。

每个关卡都设有时间限制，小组需要尽快回答问题。

（4）积分统计：在每个关卡结束后，工作人员统计小组的答题情况，根据规定的答题规则进行积分统计。

（5）颁奖仪式：在最后一关结束后，对获胜小组进行表彰，颁发奖品或奖杯。

2. 时间安排（1）活动准备：活动前2周进行准备工作，包括场地的布置、题目的准备等。

（2）活动开展：一次活动时间不宜过长，最好控制在1个半小时以内，保证学生的注意力和兴趣不会过分分散。

破冰热身准备活动小游戏破冰热身准备活动小游戏如果是课堂式培训，起码要在培训教室足足坐上两天，在这两天当中，最多就是一个课间休息，有时还会有作业，在一个环境好，通风好的环境还舒服一些，如果在一个比较封闭，通风较差的环境，这两天不管老师讲的多好，在某种程度上都会有些经受煎熬的感觉。

在培训过程中，大多时候老师充当的是一个“学习促进者”的角色，他们在不停地激励大家参与进来，开动脑筋，回忆过去地经验，然后能够同大家分享，其实真正意义上的讲师就是这样一个角色，而不是自己站在讲台上不停地讲。

所以要让大家开心地学，轻松地学，就要不断地去调动大家的积极性，不断地去调整大家的状态，不断地想办法使学员处于一种活跃和积极的状态，尤其是下午的培训，一般吃完饭会容易犯困，学习了一天或者一天半之后，大多学员会比较疲倦，大脑的反应也开始变得迟钝，怎么样更好的让大家保持活跃，这是每位讲师都要去面临的。

(1)：适宜15人以上;学员一起问：桃花几朵开?老师决定说的数字，如果是3朵开;学员要一一手拉手。

不能去拉已经拉过手的学员，在老师说出下一个数字之前大家不能松手，不能动，没有拉上手的同学要表演节目。

(2)：就是2人一组，报数1、2、3。

共分为4轮，第一轮可以是直接报;第二轮就是2拍手;第三轮是1拍手，2报，3跳;第四轮是：1跳，2蹲，3拍手，然后让有信心的学员来前面演示。

(3)：就是“乌龟”和“乌鸦”的故事，一位学员是乌龟，一位是乌鸦，双手合掌伸出，然后交错在一起，保持一定的距离。

老师讲故事，当听到乌龟的时候，乌龟就去打乌鸦的手，乌鸦可以躲。

有点类似“流传的阿水的故事”。

(4)：“言行不一”方法：游戏者围成圈。

游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球!”同时两手做成乒乓球的样子。

第二人应接着说：“乒乓球!”同时两手做成篮球的样子。

如此交替进行。

如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。

然后从发生错误的人开始，继续游戏。

阳光课间分组PK游戏活动编排1.小司机去郊游——分组游戏之智勇PK大闯关（一）一、活动要求：1、场地：平整场地2、器材：以4个组为例，长绳二条（可自由增加），摩托车废内胎（充气）4条，标志旗4面，发令旗1面。

二、音乐选择：CCTV少儿频道《智慧树》栏目活动音乐《去郊游》三、适宜年级幼儿学前班，小学一二年级。

四、活动规则1、每个小朋友站在规定的出发线，过线犯规则，取消一个游戏轮次。

没按要求做的，罚该学生初发点开始。

2、最先完成接力小组获胜。

其他小组作小兔子跳10次。

五、编排方法以四个小组为例。

两种方式（如图）学生分好组后，当听到教师或发令员喊：“开始！”的时候，每组第一个学生向前滚动胎圈，不能提起，遇到障碍的时候，要放慢速度并一次性通过两个或多个障碍后，或是绕回，或是交给对面同级的同学继续游戏。

障碍由学生把长跳绳拉直约15——20厘米高度做成（也可以用其它材料），完成一次比赛，即可交换设置障碍的学生。

教师先要学生分好组，布置好游戏场地器材，讲清比赛规则。

六、安全注意事项1、地面平整无杂物。

2、器材安全。

3、学生排队有秩序，不拥挤。

教师组织到位。

七、设计思路1、本游戏可让小孩子养良好的交通意识，出入平安。

热爱大自然，争当文明小使者。

遵守秩序，增强小孩子克服困难的信心。

2、培养小组协作意识。

增强集体荣誉感。

八、难度设计：一关：练好本领（一人开车无人搭车）二关：搭乘一人（一人拉住司机腰上。

三关：搭乘二人（1司机2乘客）2.勇送鸡毛信——分组游戏之智勇PK大闯关（二）一、活动要求1、场地：平整地面。

2、器材：小体操垫4床，小栏架8个，4个规格为50cm*15cm*40cm。

另4个规格为50cm*15cm*30cm。

（器材根据难度和分组自由增加）我校的小栏架由PPR冷水管制作，刚好卡在小体操垫两侧。

规格：（长*宽*高）鸡毛信4封（装于空塑料瓶内）指指旗1面，标志旗4面。

二、音乐选择《游击队歌》三、适宜年级小学阶段四、活动规则：1、学生立于两侧起始点。

课间小游戏10种
标题：课间小游戏大全
一、猜字游戏
玩法：一个人在心中想一个词语，其他人通过提问来猜测这个词语。

例如：“它是动物吗？”、“它有四条腿吗？”等等。

二、传话游戏
玩法：从第一个人开始，依次传递一句话，到最后一个人时，看看他/她说出的话是否与第一个人相同，以此来考验大家的听力和记忆力。

三、红绿灯
玩法：一个人背对着其他人，当他说“红灯”时，其他人不能动；当他转过身说“绿灯”时，其他人可以向前移动。

最先到达他的人就是下一轮的领导者。

四、剪刀石头布
玩法：两个人同时出拳（剪刀、石头或布），按照“剪刀剪布，布包石头，石头砸剪刀”的规则决定胜负。

五、跳绳
玩法：两人分别持绳子两头，其余人轮流跳跃，看谁能在不被绳子绊倒的情况下连续跳跃最多次。

六、摸瞎子
玩法：一人闭眼，其他人在其周围走动。

闭眼的人喊停并指向一个方向，如果他指向的人没有及时移动，就被认为是被抓到了。

七、拔河
玩法：分成两队，每队各执绳子一端，用力拉扯，直到一方将另一方拉过中线。

八、抓迷藏
玩法：一人负责找，其他人负责躲。

找到所有人后，找到的人成为下一轮的寻找者。

九、老鹰捉小鸡
玩法：一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，其他人扮演小鸡。

母鸡需要保护小鸡不被老鹰抓到。

十、贴膏药
玩法：一人追，其他人跑。

被追的人可以跑到任意一人身后并拍其肩膀，然后这个人就成为了新的追逐者。

以上就是我们为大家推荐的10种课间小游戏，希望同学们能够在轻松愉快的游戏中度过课间的时光。

课间游戏游戏策划书3篇篇一《课间游戏游戏策划书》一、活动主题课间游戏二、活动目的1. 丰富学生的课间生活，缓解学习压力。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 提高学生的身体素质和反应能力。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动内容1. 游戏一：接力比赛游戏规则：将学生分成若干个小组，每组人数相等。

每组学生站成一排，第一个学生手持接力棒，听到开始信号后，迅速跑到终点将接力棒交给下一个学生，依次进行，直到一个学生跑完为止。

先完成的小组获胜。

游戏目的：培养学生的团队合作精神和竞争意识。

2. 游戏二：躲避球游戏规则：将学生分成两组，一组站在固定的区域内，另一组站在区域外。

区域外的学生用球攻击区域内的学生，被击中的学生退出游戏。

如果区域内的学生能够接到球，则可以增加一次攻击机会。

直到区域内的学生全部被淘汰为止。

游戏目的：提高学生的反应能力和身体协调性。

3. 游戏三：拔河比赛游戏规则：将学生分成两队，每队人数相等。

两队队员分别站在绳子的两端，听到开始信号后，双方队员同时用力拉绳子，将对方拉过中线的队伍获胜。

游戏目的：培养学生的团队合作精神和力量感。

七、活动准备1. 准备好活动所需的道具和器材，如接力棒、球、绳子等。

2. 提前划分好活动场地，并进行安全检查。

3. 安排好工作人员，负责活动的组织和裁判工作。

八、活动预算1. 道具和器材费用：[X]元2. 工作人员酬金：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总预算：[X]元九、注意事项1. 工作人员要维持好活动秩序，确保学生的安全。

2. 学生要遵守游戏规则，不得有作弊行为。

3. 活动结束后，工作人员要清理好场地，保持环境整洁。

[策划部门/策划人][策划日期]篇二《课间游戏游戏策划书》一、活动主题课间游戏二、活动目的1. 让同学们在课间休息时间能够放松身心，缓解学习压力。

2. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。

3. 增强同学们之间的交流和友谊。

培训中常用的游戏在培训过程中，游戏是一种常用的教学工具。

通过游戏，参与者能够更好地理解和掌握知识，培养团队合作意识，提高学习兴趣。

以下是一些常用的培训游戏。

活动一：团队拼图在团队拼图游戏中，参与者被分成小组，每个小组分配一幅未完成的拼图。

每个小组需要合作，将拼图正确地组合在一起。

通过这个游戏，参与者学会了团队合作、沟通协作的重要性。

活动二：角色扮演角色扮演是一种让参与者扮演某个特定角色，通过模拟场景来达到学习目的的游戏形式。

在培训中，可以通过角色扮演来模拟真实工作场景，让参与者更好地理解自己的职责和目标。

活动三：逃生游戏逃生游戏是一种培训游戏，通过模拟逃生场景来考验参与者的团队协作和问题解决能力。

在这个游戏中，参与者需要合作解决难题，找到逃生的关键点。

这种游戏可以培养参与者的团队精神和应急反应能力。

活动四：观察细节观察细节是培训中的一种常见游戏，通过观察图片或场景，参与者需要记住尽可能多的细节。

然后，在游戏结束后，参与者需要回答问题或者完成任务，来检验他们对细节的观察能力。

活动五：问题解决问题解决游戏是一种让参与者团队合作来解决问题的游戏形式。

在培训中，可以通过模拟各种问题场景，让参与者结合自己的知识和技能，提出解决问题的方案，培养他们的团队协作和问题解决能力。

结语培训中常用的游戏形式多种多样，通过这些游戏，可以激发参与者的学习兴趣，提高他们的学习效果。

游戏不仅可以帮助参与者更好地理解知识，还可以培养他们的团队合作能力和问题解决能力。

在今后的培训中，可以根据不同的培训目的和培训对象选择合适的游戏形式，让培训更加生动有趣。

初中课间互动游戏教案课时：1课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 提高学生的身体协调能力和团队合作精神。

2. 培养学生积极向上的心态和乐观进取的精神。

3. 增强学生的课间活动意识，提高课间活动的质量。

教学内容：1. 游戏名称：丢沙包2. 游戏目的：培养学生反应能力、协调能力和团队合作精神。

3. 游戏规则：学生分成若干小组，每组三人，两人相距一定距离站立，第三人手持沙包，听到信号后，迅速将沙包抛向空中，接住沙包的同学迅速传给另一个人，每人只能接一次，接不住的同学淘汰，最后剩下的小组为获胜组。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动强度，避免受伤。

2. 向学生介绍本节课的游戏名称和游戏目的。

二、游戏教学（15分钟）1. 教师详细讲解游戏规则，确保学生理解。

2. 学生分组，进行游戏。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 学生进行游戏，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

三、游戏总结（5分钟）1. 教师组织学生进行简单的拉伸运动，帮助学生放松肌肉。

2. 学生分享游戏过程中的感受，教师进行总结。

3. 教师针对学生的表现，给予点评和鼓励，强调团队合作的重要性。

四、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，与家人或朋友一起进行丢沙包游戏，分享游戏过程中的快乐。

2. 学生撰写游戏心得，思考游戏对自己的启示。

教学评价：1. 学生对游戏的喜爱程度。

2. 学生在游戏中的表现，如反应速度、协调能力、团队合作精神等。

3. 学生对游戏心得的撰写，以及对团队合作重要性的认识。

备注：教师应根据学生的实际情况，调整游戏难度和规则，确保游戏的安全性。

同时，关注学生的心理健康，营造积极、愉快的游戏氛围。

课间室内活动操作方法课间室内活动可以提供学生们放松身心、增强活力以及培养他们的团队合作和创造力。

下面是一些常见的课间室内活动及其操作方法：1. 小游戏：小游戏是一种常见的课间活动，可轻松快乐地让学生们互动参与。

例如，可以尝试以下几种小游戏：- 猜谜游戏：将一些谜题写在纸上，然后让学生们轮流猜谜底。

猜对的学生可以获得奖励或积分。

- 跳绳比赛：在室内设立一个跳绳区域，学生们可以参加单人或团队跳绳比赛。

在比赛中，可以设置一些规则和奖励，以增加参与度。

- 瓶子翻转：将一个空瓶子竖直放置在地上，学生们轮流用手指或手臂翻转瓶子。

翻转成功的学生可以获得奖励或积分。

2. 表演和才艺展示：学生们可以通过表演和才艺展示展示自己的特长，同时增强自信和表达能力。

例如：- 手偶剧：学生们可以自己制作手偶，然后编排小剧场表演。

可以选择一些简单有趣的故事情节，让学生们扮演角色并进行表演。

- 歌曲表演：学生们可以选择自己喜欢的歌曲，准备好音乐和伴奏，然后在班级中表演。

可以鼓励他们自己编舞或加入一些小道具来增加表演效果。

- 魔术表演：学生们可以学习和练习一些简单的魔术技巧，然后在班级中表演。

可以选择一些易于理解和吸引人的魔术，以增加观众的参与度。

3. 智力游戏：智力游戏可以帮助学生们发展思维能力、解决问题的能力和逻辑思维。

以下是一些智力游戏的例子：- 拼图比赛：将一些难度不同的拼图准备好，学生们可以分成小组或个人参与比赛。

比赛结束后，可以根据完成拼图的速度和准确性进行评分和奖励。

- 数学谜题：准备一些有趣的数学谜题，学生们可以在团队中合作解决。

可以设置一些团队奖励，并鼓励学生们分享他们的解决方法和思路。

- 认识颜色：准备一些有不同颜色的物品，将学生们分为几组，然后要求他们在一定的时间内记住这些颜色。

时间到后，可以测试学生们的记忆力，看哪个组记住的最准确。

4. 创意手工：创意手工可以激发学生们的创造力和想象力，同时培养他们的动手能力。